ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Azhar Al Afif, NIM. 2230103015, Judul Skipsi. “Pengaruh Kepemimpianan Transfrmasional Kepala Sekolah Terhadap Motivasi Kerja Guru di SMPse- Kecamatan Pariangan”. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis gambaran motivasi kerja guru serta menguji secara empiris pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap motivasi kerja guru di SMP se- Kecamatan Pariangan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain korelasi. Populasi penelitian mencakup seluruh guru SMP di Kecamatan Pariangan, dengan pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling (sampel jenuh) sehingga diperoleh sebanyak 39 responden. Pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil ini membuktikan bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap motivasi kerja guru secara nyata. Nilai koefisien determinasi (R2) yang diperoleh sebesar 0,941 menandakan bahwa sebesar 94,1% variasi tingkat motivasi kerja guru dapat dijelaskan secara langsung oleh variabel gayakepemimpinan transformasional kepala sekolah, sedangkan sisanya sebesar 5,9% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain di luar fokus penelitian ini. Implikasi dari temuan penelitian ini menegaskan betapa pentingnya peran dan penerapan gaya kepemimpinan transformasional oleh kepala sekolah dalam mewujudkan lingkungan kerja yang kondusif guna mendorong peningkatan efektivitas, kinerja, dan motivasi kerja guru secara berkelanjutan.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
SARTATI, NIM.242012016, judul Tesis: “Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Dan Keterlibatan Orang Tua Terhadap Mutu Pendidikan Sekolah Dasar Di Kecamatan X Koto Diatas. Program Pascasarjana, Prodi Manajemen Pendidikan Islam, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum maksimal mutu pendidikan, lemahnya kepemimpinan transformasional atau kepala sekolah dalam meningkatkan mutu Pendidikan dan kurangnya kualitas waktu orang tua untuk memantau perkembangan akademik serta komunikasi antara orang tua dan pihak sekolah yang kurang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan transformasional dan keterlibatan orang tua terhadap mutu pendidikan Sekolah Dasar di Kecamatan X Koto Diatas Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian dengan pendekatan penelitian lapangan (Field research. Populasi penelitian adalah seluruh guru Kecamatan X Koto Diatas Solok yang berjumlah 282 orang, dengan sampel sebanyak 74 responden yang diambil menggunakan probability sampling dengan jenis proportionate cluster random sampling. Instrumen pengumpulan data berupa angket: angket kepemimpinan transformasional, angket keterlibatan orang tua dan angket mutu pendidikan, yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data menggunakan teknik analisis dengan cara melakukan uji validitas, uji reliabilitas, asumsi klasik sebagai uji prasyarat. Analisis data dilakukan menggunakan teknik regresi linear sederhana dan berganda dengan taraf signifikansi 0,05 (5%). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kepemimpinan transformasional berpengaruh signifikan terhadap mutu pendidikan sekolah dasar di Kecamatan X Koto Diatas Kab. Solok; (2) Keterlibatan orangtua berpengaruh signifikan terhadap mutu pendidikan sekolah dasar; dan (3) Kepemimpinan transformasional dan keterlibatan orangtua secara simultan berpengaruh signifikan terhadap mutu pendidikan sekolah dasar. Temuan ini menegaskan bahwa penguatan kerja sama sekolah dan orang tua melalui komunikasi yang efektif serta kemitraan sekolah–keluarga menjadi dasar bagi peningkatan mutu pendidikan melalui penguatan kepemimpinan kepala sekolah dan partisipasi orang tua.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Dodo Candra Mayzal, NIM 242011053, judul tesis “Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Madrasah dan Beban Mengajar terhadap Kinerja Guru di MTsS Thawalib se-Tanah Datar.” Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Islam, Pascasarjana Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, Tahun Akademik 2026. Permasalahan dalam penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya kinerja guru di MTsS Thawalib se-Tanah Datar. Kondisi tersebut ditunjukkan oleh masih terdapat guru yang belum melaksanakan perencanaan pembelajaran secara optimal, pelaksanaan pembelajaran yang belum maksimal, evaluasi pembelajaran yang belum dilaksanakan secara berkesinambungan, serta masih rendahnya disiplin dan komitmen dalam melaksanakan tugas profesional. Selain itu, gaya kepemimpinan kepala madrasah dan beban mengajar guru diduga menjadi faktor yang memengaruhi tingkat kinerja guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gaya kepemimpinan transformasional kepala madrasah terhadap kinerja guru, pengaruh beban mengajar terhadap kinerja guru, serta pengaruh gaya kepemimpinan transformasional kepala madrasah dan beban mengajar secara simultan terhadap kinerja guru di MTsS Thawalib se-Tanah Datar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan asosiatif. Populasi penelitian berjumlah 84 guru, sedangkan sampel penelitian sebanyak 70 guru yang ditentukan menggunakan teknik proportional random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data meliputi analisis statistik deskriptif, uji asumsi klasik, analisis regresi linear berganda, serta uji hipotesis dengan bantuan program IBM SPSS Statistics. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial variabel gaya kepemimpinan transformasional kepala madrasah (X₁) berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru (Y). Hal ini dibuktikan dengan nilai thitung senilai 2,486 lebih besar daripada ttabel sebesar 1,996 (2,486 > 1,996) dan nilai signifikansi sebesar 0,015 0,05. Variabel beban mengajar (X₂) juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru, yang dibuktikan dengan nilai thitung sebesar 24,684 lebih besar daripada ttabel sebesar 1,996 (24,684 > 1,996) dan nilai signifikansi sebesar 0,000 0,05. Secara simultan, variabel gaya kepemimpinan transformasional kepala madrasah dan beban mengajar berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru, yang dibuktikan dengan nilai Fhitung senilai 1775,865 lebih besar daripada Ftabel senilai 3,13 (1775,865 > 3,13) dan nilai signifikansi sebesar 0,000 0,05. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,781 menunjukkan bahwa 78,1% variasi kinerja guru dapat dijelaskan oleh gaya kepemimpinan transformasional kepala madrasah dan beban mengajar, sedangkan 21,9% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain di luar model penelitian.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Teti Depita, NIM 2230101062, judul skripsi “Pengembangan Media Pembelajaran Infografis Berbasis Meaningfull Learning Berbantu NotebookLM untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Materi Transformasi Sosial Daulah Umayyah di MTsN 3 Tanah Datar”, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar, Tahun 2026. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran infografis berbasis meaningfull learning berbantu NotebookLM untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi transformasi sosial Daulah Umayyah. Permasalahannya adalah penggunaan media pembelajaran yang belum relevan dengan karakteristik dan kebutuhan siswa. Media yang digunakan terbatas pada PowerPoint berbentuk teks tanpa visualisasi, sehingga siswa mengalami kesulitan memahami materi yang memiliki cakupan informasi kompleks sehingga berdampak terhadap rendahnya hasil belajar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model 4D yang terdiri dari tahap define, design, develop, dan disseminate. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, dan tes. Uji praktikalitas melibatkan satu guru dan 21 siswa, sedangkan uji efektivitas melibatkan 41 siswa. Analisis data menggunakan uji validitas Aiken’s V, persentase praktikalitas, uji t-test, dan N-Gain Score. Hasil validasi oleh tiga validator sebesar 0,845 dengan kategori tinggi /sangat valid. Hasil praktikalitas guru 95,00% dan siswa 90,14% kategori sangat praktis. Hasil uji t-test menunjukkan signifikansi 0,000 (p 0,05). N-Gain pada TP 2 sebesar 0,7217 (72,17%) dan TP 3 sebesar 0,7372 (73,72%), keduanya berkategori tinggi. Dengan demikian, media infografis yang dikembangkan dinyatakan sangat valid, sangat praktis, dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Ratna Delfita, NIM 242042016, Judul Tesis "Manajemen Perubahan Pedagang Pasar Tradisional dalam Transformasi Digital dengan Pendekatan Model ADKAR (Studi pada Pasar Pusat Kota Padang Panjang)". Program Studi Ekonomi Syariah, Program Pascasarjana, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Masalah penelitian ini adalah perubahan perilaku konsumen yang semakin beralih ke transaksi berbasis digital sehingga menyebabkan menurunnya aktivitas transaksi di Pasar Pusat Kota Padang Panjang. Meskipun pemerintah telah melakukan revitalisasi fisik pasar serta upaya digitalisasi, sebagian besar pedagang masih bertahan menggunakan pola perdagangan konvensional sehingga belum mampu memanfaatkan e-commerce secara optimal. Kondisi tersebut menunjukkan bahwa permasalahan utama tidak hanya terletak pada ketersediaan teknologi, tetapi juga pada kesiapan individu dalam menghadapi perubahan. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh Awareness terhadap Desire, Desire terhadap Knowledge, Knowledge terhadap Ability, dan Ability terhadap Reinforcement, serta mengidentifikasi dimensi yang menjadi critical bottleneck dalam manajemen perubahan pedagang Pasar Pusat Kota Padang Panjang berdasarkan Model ADKAR. Penelitian kuantitatif kausal-asosiatif ini menarik sampel sebanyak 88 responden dari total 720 populasi pedagang aktif. Sampel dipilih melalui teknik Proportional Stratified Random Sampling berdasarkan jenis barang dagangan. Data primer dikumpulkan menggunakan kuesioner skala Likert 5 poin. Teknik analisis data menerapkan analisis jalur berbasis Structural Equation Modeling–Partial Least Squares (SEM-PLS) menggunakan SmartPLS 4 dan dilengkapi dengan analisis peta kepentingan-kinerja (Importance-Performance Map Analysis/IPMA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap dimensi dalam Model ADKAR memiliki hubungan kausal dalam proses manajemen perubahan pedagang menuju pemanfaatan e-commerce, meskipun kekuatan pengaruh antarvariabel berbeda-beda. Penelitian ini juga mengidentifikasi Ability sebagai dimensi yang menjadi titik hambatan (critical bottleneck) sehingga menghambat keberhasilan transformasi digital pedagang. Temuan tersebut menunjukkan bahwa keberhasilan digitalisasi pasar tradisional tidak hanya ditentukan oleh penyediaan infrastruktur teknologi, tetapi juga oleh peningkatan kesadaran, motivasi, pengetahuan, kemampuan, dan penguatan yang berkelanjutan kepada pedagang. Hasil penelitian diharapkan menjadi dasar bagi Pemerintah Kota Padang Panjang dan Dinas Perdagangan dalam merumuskan kebijakan pendampingan digital yang lebih efektif untuk meningkatkan keberhasilan transformasi digital pedagang pasar tradisional. Kata Kunci: Manajemen Perubahan, Model ADKAR, Awareness, Desire, Knowledge, Ability, Reinforcement, Pasar Tradisional, Transformasi Digital, E-Commerce.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Ronal Satria, NIM 242042021. Judul Tesis: "Pengaruh Kepemimpinan Transformasional dan Lingkungan Kerja terhadap Motivasi Kerja Pegawai dengan Kepuasan Kerja sebagai Variabel Intervening", Program Studi Ekonomi Syariah, Fakultas Pascasarjana, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah belum optimalnya motivasi kerja pegawai yang dapat memengaruhi pencapaian tujuan organisasi. Motivasi kerja pegawai dipengaruhi oleh berbagai faktor, di antaranya kepemimpinan transformasional, lingkungan kerja, dan kepuasan kerja. Namun demikian, hasil penelitian terdahulu mengenai hubungan langsung maupun tidak langsung antara variabel-variabel tersebut masih menunjukkan temuan yang beragam. Selain itu, peran kepuasan kerja sebagai variabel intervening dalam menjelaskan hubungan antara kepemimpinan transformasional dan lingkungan kerja terhadap motivasi kerja masih memerlukan pembuktian empiris. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan transformasional dan lingkungan kerja terhadap motivasi kerja pegawai dengan kepuasan kerja sebagai variabel intervening. Jenis penelitian ini adalah penelitian dengan pendekatan kuantitatif. Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner kepada pegawai sebagai responden penelitian. Analisis data dilakukan menggunakan metode Partial Least Squares-Structural Equation Modeling (PLS-SEM) dengan bantuan aplikasi SmartPLS, melalui pengujian outer model, inner model, dan path analysis untuk mengetahui pengaruh langsung maupun tidak langsung antarvariabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi kerja pegawai, namun tidak berpengaruh signifikan terhadap kepuasan kerja. Lingkungan kerja tidak berpengaruh signifikan terhadap motivasi kerja, tetapi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan kerja. Selanjutnya, kepuasan kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi kerja pegawai. Hasil pengujian mediasi menunjukkan bahwa kepuasan kerja tidak mampu memediasi pengaruh kepemimpinan transformasional terhadap motivasi kerja, tetapi mampu memediasi secara signifikan pengaruh lingkungan kerja terhadap motivasi kerja pegawai. Temuan ini menunjukkan bahwa peningkatan motivasi kerja pegawai tidak hanya dipengaruhi oleh kepemimpinan transformasional, tetapi juga melalui terciptanya lingkungan kerja yang mampu meningkatkan kepuasan kerja pegawai.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dilakukan oleh Zuldafwal (NIM. 242011023) dengan judul “Transformasi Peran Pendamping Satuan Pendidikan Dalam Meningkatkan Kinerja Kepala Sekolah Dan Mutu Pembelajaran Sekolah Dasar Di Kabupaten Solok”.Tesis ini ditulis sebagai syarat untuk memperoleh gelar Magister pada Program Studi Managemen Pendidikan Islam, Pascasarjana Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2026 M/1447 H. Penelitian ini berangkat dari kenyataan bahwa peningkatan kinerja kepala sekolah dan mutu pembelajaran di Sekolah Dasar Kabupaten Solok belum menunjukkan hasil yang optimal, meskipun kebijakan transformasi pendidikan telah menempatkan Pendamping Satuan Pendidikan sebagai aktor strategis dalam penguatan mutu sekolah. Dalam praktiknya, peran pendamping masih cenderung bersifat administratif dan belum berfungsi secara maksimal sebagai mitra profesional kepala sekolah dalam perencanaan berbasis data, supervisi akademik yang berkelanjutan, serta penguatan kepemimpinan dan manajerial sekolah. Akibatnya, kepala sekolah belum sepenuhnya memperoleh dukungan yang sistematis dan berdampak nyata terhadap peningkatan kualitas pembelajaran. Kesenjangan antara kebijakan dan implementasi tersebut menunjukkan adanya persoalan mendasar dalam transformasi peran pendamping satuan pendidikan. Oleh karena itu, penelitian ini menjadi penting untuk menganalisis secara empiris sejauh mana transformasi peran pendamping satuan pendidikan berpengaruh terhadap kinerja kepala sekolah dan mutu pembelajaran di Sekolah Dasar Kabupaten Solok.. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif korelasinal dengan metode survei. Responden adalah kepala sekolah dan guru jumlahnya sebanyak 500 orang pendidik menggunakan Ramdom sample menggunakan rumus Slovin hasilnya jumlah sampel 222 orang kepala sekolah dan guru. Data dikumpulkan melalui kuesioner terstruktur yang telah divalidasi oleh pakar validator , kemudian dianalisis menggunakan regresi linier sederhana dengan bantuan perangkat lunak statistik spss versi 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa transformasi peran pendamping satuan pendidikan berpengaruh signifikan terhadap kinerja kepala sekolah, dengan nilai R Square 0,725 (72,5% variasi kinerja dapat dijelaskan oleh variabel tersebut). Demikian pula, transformasi peran pendamping berpengaruh signifikan terhadap mutu pembelajaran, dengan R Square 0,606 (kontribusi 60,6%). Sehingga dapat disimpulkan bahwa transformasi peran pendamping memiliki peran strategis dalam meningkatkan kepemimpinan sekolah dan kualitas pembelajaran, sehingga perlu terus diperkuat secara sistematis dan berkelanjutan.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK VELLY SYAFRIANI. NIM. 242012069. Judul tesis “Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Komunitas Belajar (Kombel) terhadap Kompetensi Profesional Guru SMP Negeri di Kabupaten Lima Puluh Kota.” Manajemen Pendidikan Islam Program Pascasarjana Universitas Islam Negeri (UIN) Muhamad Yunus Batusangkar tahun 2025. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena adanya peningkatan kompetensi profesional guru SMP Negeri di Kabupaten Lima Puluh Kota yang diduga dipengaruhi oleh kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan komunitas belajar (kombel). Namun, sejauh mana pengaruh kedua faktor tersebut terhadap kompetensi profesional guru belum dikaji secara empiris. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan komunitas belajar (kombel) secara positif dan signifikan terhadap kompetensi profesional guru SMP Negeri di Kabupaten Lima Puluh Kota. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis korelasi dengan populasi seluruh guru SMP Negeri di Kabupaten Lima Puluh Kota sebanyak 970 orang. Sampel sebanyak 283 guru diambil menggunakan teknik probability sampling melalui proportional cluster sampling di setiap sekolah. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket (kuesioner). Pengembangan instrumen dilakukan melalui beberapa tahap, yaitu penyusunan kisi-kisi instrumen, uji validitas, dan uji reliabilitas. Penyebaran angket kepada responden dilakukan menggunakan Google Form. Teknik analisis data dilakukan dengan uji asumsi klasik sebagai prasyarat, kemudian dilanjutkan dengan uji hipotesis menggunakan regresi linear sederhana dan regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah berpengaruh terhadap kompetensi profesional guru SMP Negeri di Kabupaten Lima Puluh Kota, komunitas belajar (kombel) berpengaruh terhadap kompetensi profesional guru SMP Negeri di Kabupaten Lima Puluh Kota dan kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan komunitas belajar (kombel) secara bersama berpengaruh terhadap kompetensi profesional guru SMP Negeri di Kabupaten Lima Puluh Kota. Oleh karena itu, kepala sekolah perlu mengoptimalkan penerapan kepemimpinan transformasional serta meningkatkan aktivitas komunitas belajar (kombel) secara berkelanjutan guna mendukung peningkatan kompetensi profesional guru.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
NURMANINGSIH YANI, NIM. 242012038, Judul Tesis “KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH DALAM MENGEMBANGKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DI SD ISLAM AL MUTTAQIN KOTA SAWAHLUNTO”. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Pascasarjana, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar, 2026. Pokok permasalahan dalam teisis ini adalah belum tergalinya secara mendalam bagaimana kepala sekolah mengimplementasikan kepemimpinan transformasional dalam mengembangkan kompetensi profesional guru di SD Islam Al Muttaqin Kota Sawahlunto secara sistematis dan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam mengembangkan kompetensi profesional guru di SD Islam Al Muttaqin Kota Sawahlunto. Kepemimpinan transformasional dipandang sebagai pendekatan kepemimpinan yang mampu mendorong perubahan positif melalui keteladanan, motivasi, inovasi, serta perhatian terhadap kebutuhan individu guru. Kajian ini difokuskan pada empat dimensi kepemimpinan transformasional, yaitu idealized influence, inspirational motivation, intellectual stimulation, dan individualized consideration, serta mengidentifikasi tantangan yang dihadapi kepala sekolah dalam penerapannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus positif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi langsung, dan studi dokumentasi, dengan informan utama terdiri atas kepala sekolah, guru, dan pendamping satuan pendidikan. Keabsahan data dijamin melalui triangulasi teknik dan triangulasi sumber, sedangkan analisis data dilakukan secara interaktif dan berkelanjutan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala SD Islam Al Muttaqin Kota Sawahlunto telah menerapkan kepemimpinan transformasional secara konsisten melalui keteladanan sikap dan integritas, penyampaian visi dan harapan kerja yang inspiratif, pemberian ruang bagi pengembangan berpikir kritis dan inovasi pembelajaran, serta perhatian personal terhadap kebutuhan dan pengembangan profesional guru. Temuan ini berkontribusi pada penguatan praktik kepemimpinan transformasional dalam konteks Manajemen Pendidikan Islam, khususnya dalam meningkatkan kompetensi profesional guru. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah memiliki peran strategis dalam meningkatkan kompetensi profesional guru serta menciptakan iklim sekolah yang kolaboratif, humanis, dan berorientasi pada peningkatan mutu pendidikan.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
MUHAMMAD SYAFIQ NAGIUDDIN, NIM. 242011060. Judul Tesis “Implementasi Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah (Studi Kasus di SMAN 1 Padang Panjang)”. Prodi Manajemen Pendidikan Islam Pascasarjana Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Kepemimpinan kepala sekolah memiliki peran strategis dalam menentukan arah, mutu, dan keberhasilan penyelenggaraan pendidikan di sekolah. Salah satu pendekatan kepemimpinan yang dinilai efektif dalam konteks pendidikan adalah kepemimpinan transformasional, karena menekankan pada inspirasi visi, motivasi intrinsik, pengembangan potensi individu, serta penciptaan budaya sekolah yang kolaboratif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah di SMAN 1 Padang Panjang, menganalisis strategi kepala sekolah dalam memotivasi guru, staf, dan siswa untuk mencapai prestasi akademik dan non-akademik, serta mengkaji kontribusi penerapan gaya kepemimpinan transformasional terhadap peningkatan prestasi dan pengembangan kelembagaan sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, guru, staf, serta pihak terkait lainnya. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan upaya menjaga keabsahan data melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah SMAN 1 Padang Panjang telah mengimplementasikan gaya kepemimpinan transformasional secara konsisten melalui empat dimensi utama, yaitu pengaruh ideal (idealized influence), motivasi inspirasional (inspirational motivation), stimulasi intelektual (intellectual stimulation), dan perhatian individual (individualized consideration). Kepala sekolah berperan sebagai teladan, membangun komunikasi yang terbuka dan humanis, mendorong inovasi dalam pembelajaran, serta memberikan perhatian terhadap pengembangan profesional guru dan kebutuhan peserta didik. Strategi motivasi yang diterapkan meliputi pemberian dukungan moral, penghargaan atas prestasi, pelibatan warga sekolah dalam pengambilan keputusan, serta penciptaan lingkungan belajar yang kondusif dan kolaboratif. Kontribusi penerapan gaya kepemimpinan transformasional tersebut terlihat pada peningkatan prestasi akademik dan non-akademik siswa, penguatan budaya mutu sekolah, serta pengembangan kelembagaan yang berkelanjutan. Berbagai capaian prestasi sekolah dan pengakuan terhadap kinerja kepala sekolah menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional berperan signifikan dalam mendorong terciptanya sekolah yang berprestasi, inovatif, dan berdaya saing. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi teoretis dalam pengembangan kajian kepemimpinan pendidikan serta menjadi rujukan praktis bagi kepala sekolah dalam menerapkan gaya kepemimpinan yang efektif sesuai dengan konteks sekolah.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
LENI OKTAWIRA. NIM. 242012034. Judul Tesis “Pengaruh Keberhasilan Sekolah Rintisan Google dan Kepemimpinan Transformasional terhadap Mutu Sekolah di SMP Negeri se Kabupaten Dharmasraya”. Manajemen Pendidikan Islam Program Pasca Sarjana Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya mutu sekolah di Sekolah Menengah Pertama (SMP) di Kabupaten Dharmasraya, hal ini dipengaruhi beberapa faktor, diantaranya adalah transformasi teknologi digital berupa Keberhasilan Sekolah Rintisan Google dan Kepemimpinan Transformasional kepala sekolah. Tujuan penelitian ini adalah menjelaskan seberapa besar kontribusi Keberhasilan Sekolah Rintisan Google dan Kepemimpinan Transformasional serta pengaruh secara signifikan terhadap mutu sekolah di kabupaten Dharmasraya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survey yang bertujuan untuk mendapatkan data dari permasalahan yang diteliti. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah sekolah yang sudah melaksanakan program Keberhasilan Sekolah Rintisan Google dengan jumlah guru dan tenaga pendidik sebanyak 101 orang. Tenik pengambilan sampel menggunakan teknik Simple Random Sampling menggunakan rumus Isaac Yamane dengan jumlah 81 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan angket yaitu angket Keberhasilan Sekolah Rintisan Google, angket kepemimpinan transformasional, dan angket mutu sekolah, dengan uji validitas isi menggunakan uji Aiken dan uji validiitas konstruk menerapkan Confimatory Factor Analysis menggunakan software Lisrel. Analisis data peneliti menggunakan teknik analisis dengan cara uji asumsi klasik sebagai uji prasyarat, kemudian uji hipotesi menggunakan regresi linier berganda. Hasil penelititian menunjukkan bahwa penerapan Keberhasilan Sekolah Rintisan Google dan kepemimpinan transformasional kepala sekolah sudah berjalan dengan optimal di kabupaten Dharmasraya. Kepemimpinan transformasional yang visioner mampu mnegintegrasikan ekosistem digital Google ke dalam budaya sekolah secara sistematis. Berdasarkan analisis data, kedua variabel tersebut terbukti memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan mutu sekolah. Hal ini menegaskan bahwa sinergi antara kepemimpinan yang mampu memotivasi perubahan dan dukungan teknologi Pendidikan yang mumpuni merupakan kunci utama dalam mencapai standar mutu Pendidikan yang unggul di era digital.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK YEFRINENG DELASTRI. NIM. 2320122059, judul Tesis “PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DAN BUDAYA SEKOLAH TERHADAP PERILAKU INOVATIF GURU DI SD GUGUS 1 KECAMATAN GUNUNG TALANG”. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Program Pasca Sarjana Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar tahun 2025 Permasalahan dalam penelitian ini berhubungan dengan rendahnya perilaku inovatif guru. Berdasarkan hasil wawancara yang telah dilakukan, rendahnya perilaku inovatif guru diantaranya tidak semua guru menggunakan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran, sebagian guru kurang menggali ide-ide dalam menggali informasi, media dan strategi pembelajaran baru, sebagian guru kurang mengkomunikasi ide-ide baru kepada teman sejawat. didasarkan pada beberapa faktor yaitu rendahnya perilaku inovatif guru terhadap kepemimpinan transformasioanal dan budaya sekolah di SD Gugus 1 kecamatan Gunung Talang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan transformasional dan budaya sekolah terhadap perilaku inovatif guru di SD Gugus 1 Kecamatan Gunung Talang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian korelasi dengan metode kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini ialah Guru SD Gugus 1 Kecamatan Gunung Talang berjumlah 114 orang. Teknik pengambilan sampel diambil dengan teknik simple random sampling atau sampel acak sederhana. Sampel penelitian berjumlah 53 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket kepemimpinan transformasional, budaya sekolah dan perilaku inovatif guru. Nilai butir pernyataan angket uji coba masing-masing variabel dilakukan uji validitas dan uji reliabelitas dengan nilai taraf signifikansi 0.1 (10%). Selanjutnya teknik pengumpulan data yang digunakan ialah penyebaran angket kepada responden yang tergolong sebagai sampel penelitian. Angket yang digunakan adalah angket tertutup. Untuk menganalisis data penelitian menggunakan teknik analisis dengan cara melakukan uji asumsi klasik sebagai uji prasyarat, kemudian melakukan regresi linear sederhana, dan regresi linear berganda. Peneliti menggunakan SPSS versi 25 dalam pengolahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan kepemimpinan transformasional terhadap perilaku inovatif guru. Ini ditunjukan oleh nilai sig 0.1 untuk uji t (parsial). Selanjutnya temuan kedua membuktikan adanya pengaruh budaya sekolah terhadap perilaku inovatif guru, juga didapatkan dari nilai sig 0,1 dengan uji t (parsial). Kemudian temuan terakhir didapatkan adanya pengaruh signifikan kepemimpinan transformasional dan budaya sekolah terhadap perilaku inovatif guru di SD Gugus 1 Kecamatan Gunung Talang yang diperoleh berdasarkan uji simultan atau uji F, dengan nilai sig 0,1. Implikasii dari penelitian ini adalah kepala sekolah perlu mengadopsi pendekatan kepemimpinan yang kharismatik, motivasi inspirasi, simulasi intelektual, individual consideration dan peduli terhadap kebutuhan individu guru. Hal ini akan menciptakan motivasi yang lebih tinggi bagi guru untuk berperilaku inovatif di dalam mengajar yang akan meningkatkan mutu pendidikan.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK JUNAIDI NIM: 232011028 Judul Tesis : PENGARUH PERSEPSI GURU TENTANG KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI KABUPATEN SOLOK Prodi Manajemen Pendidikan Islam Pasca Sarjana Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Kinerja merupakan sesuatu yang sangat penting dalam suatu organisasi termasuk pada dunia pendidikan, diantara faktornya adalah kepemimpinan dan motivasi kerja. Fenomena yang ditemukan dilapangan masih banyaknya kepala yang belum menerapkan kepemimpinan yang baik terutama kepemimpinan transformasional dan masih rendahnya motivasi kerja dari guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis (1) Pengaruh persepsi guru tentang kepemimpinan transformasional terhadap kinerja guru Madrasah Ibtidaiyah Negeri di Kabupaten Solok; (2) Pengaruh motivasi kerja terhadap kinerja guru Madrasah Ibtidaiyah Negeri di Kabupaten Solok; (3) Pengaruh persepsi guru tentang kepemimpinan transformasional dan motivasi kerja terhadap kinerja guru Madrasah Ibtidaiyah Negeri di Kabupaten Solok. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi penelitian sebanyak 101 orang yaitu guru-guru MIN Kabupaten Solok, sedangkan sampel penelitian sebanyak 81 orang. Adapun teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah simple random sampling. Teknik pengumpulan data mengunakan penskalaan. Data dianalisis menggunakan teknik analisis korelasi . Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kepemimpinan transformasional berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru MIN Kabupaten Solok dengan kontribusi sebesar 21.6% ; (2) motivasi kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru MIN Kabupaten Solok dengan hasil 14.9%.; dan (3) kepemimpinan transformasional secara bersama-sama dengan motivasi kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru MIN Kabupaten Solok dengan kontribusi 21.6% Hasil penelitian menunjukkan kontribusi dari kepemimpinan transformasional dan motivasi kerja terhadap kinerja guru sebesar 43,5%, untuk itu disarankan untuk mengkaji faktor-faktor lain yang berpengaruh terhadap kinerja guru seperti budaya organisasi, dukungan sosial, kompensasi dan sebagainya perlu diteliti untuk mendapatkan gambaran yang lebih komprehensif mengenai determinan kinerja guru.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ROIZ ZULHADI. 2025. NIM, 222051019 judul Tesis “Transformasi Perilaku Anak Pasca Penerapan Aturan Dan Usaha Pengasuh Dalam Menyikapinya Di Panti Asuhan ‘Aisyiyah Sungai Jernih Talu”. Program Pascasarjana Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan transformasi perilaku anak pasca penerapan aturan di Panti Asuhan ‘Aisyiyah Sungai Jernih Talu serta menganalisis usaha pengasuh dalam menyikapinya. Pendekatan penelitian menggunakan metode kualitatif lapangan dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Fokus kajian meliputi perubahan perilaku anak dalam aspek ibadah, sosial, tanggung jawab, dan kehidupan remaja. Hasil penelitian menunjukkan adanya perubahan positif pada anak asuh setelah penerapan aturan, yang ditandai dengan meningkatnya kedisiplinan, partisipasi dalam kegiatan keagamaan, kepedulian sosial, dan kesadaran tanggung jawab pribadi. Pengasuh berperan penting sebagai teladan, pembimbing, dan konselor, dengan strategi penerapan disiplin yang konsisten, bimbingan keagamaan, dan komunikasi empatik. Faktor pendukung perubahan meliputi keteladanan pengasuh, aturan yang jelas, dan lingkungan religius, sedangkan hambatan mencakup keterbatasan sumber daya, perbedaan karakter anak, serta pengaruh teknologi. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan pelatihan dan kapasitas pengasuh, perbaikan sarana prasarana panti, serta penguatan program konseling untuk mendukung transformasi perilaku anak secara berkelanjutan. Hasil temuan ini diharapkan menjadi rujukan bagi pengelola panti asuhan lain dan pihak terkait dalam merancang strategi pembinaan anak yang efektif, kontekstual, dan berlandaskan nilai-nilai Islami
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kepemimpinan transformasional kepala sekolah di SMPN 1 Pariangan. Fokus penelitian diarahkan pada strategi kepala sekolah dalam menerapkan kepemimpinan transformasional, hambatan yang dihadapi, serta upaya yang dilakukan untuk mengatasinya. Metode Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini terdiri dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan di SMPN 1 Pariangan. Berdasarkan penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah di SMPN 1 Pariangan telahdi SMPN 1 Pariangan telah menerapkan kepemimpinan transformasional dengan menekankan empat dimensi utama, yaitu pengaruh ideal, motivasi inspirasional, stimulasi intelektual, dan perhatian individual. Strategi yang digunakan meliputi pemberian teladan, membangun komunikasi terbuka, mendorong inovasi guru, serta memberikan perhatian personal kepada tenaga pendidik. Hambatan yang dihadapi antara lain keterbatasan sarana prasarana, perbedaan motivasi guru, dan tantangan dalam implementasi kurikulum baru. Upaya kepala sekolah untuk mengatasi hambatan tersebut dilakukan melalui musyawarah, pelatihan, pengelolaan sumber daya secara optimal, serta membangun budaya kerja yang kolaboratif.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Henny Hamdani Basri, NIM.232012022, Judul tesis “IMPLEMENTASI KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH PADA SEKOLAH PENGGERAK DI SD NEGERI 1 SIJUNJUNG”, Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Pascasarjana, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2025. Fenomena di lapangan ditemukan prestasi yang diperoleh dari SD Negeri 1 Sijunjung beberapa tahun terakhir sangat banyak sekali, kepala sekolah menerapkan kepemimpinan transformasional dengan memotivasi dan memiliki sikap antusias dalam menjalankan program-program sekolah, para pendidik berinovasi dalam pembelajaran sesuai dengan perkembangan zaman, pembangunan dari sekolah berkembang dengan bagus. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi kepemimpinan transformasional kepala sekolah pada sekolah penggerak di SD Negeri 1 Sijunjung. Permasalahan yang dikaji mencakup bagaimana implementasi empat komponen kepemimpinan transformasional, idealized influence, inspirational motivation, intellectual stimulation, dan individualized consideration diterapkan oleh kepala SD Negeri 1 Sijunjung di sekolah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan desain deskriptif kualitatif. Tempat penelitian di SD Negeri 1 Sijunjung. Waktu penelitian yakni dari November 2024 sampai Agustus 2025 dengan informan penelitian adalah 1 orang kepala sekolah, 4 orang pendidik dan 1 orang komite SD Negeri 1 Sijunjung. Instrument yang digunakan dalam penelitian adalah pedoman observasi, pedoman wawancara. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penyimpulan dan verifikasi. Teknik penjaminan keabsahan data digunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Implementasi empat komponen kepemimpinan transformasional kepala sekolah di SD Negeri 1 Sijunjung yaitu Implementasi pada idealized influence, kepala sekolah menunjukkan kedisiplinan waktu sehingga menjadi teladan dan menciptakan kekaguman, kepercayaan, dan penghargaan dari bawahan. Implementasi inspirational motivation ditunjukkan kepala sekolah dengan memberi motivasi, sikap antusisme, optimisme dalam program sekolah sehingga bawahan menjadi termotivasi dalam melaksanakan program sekolah sesuai visi misi serta komitmen yang telah disepakati bersama. Implementasi dalam aspek intellectual stimulation, kepala sekolah mendorong inovasi dan kreatif dengan pemanfaatan teknologi untuk mendukung pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan zaman, mengembangkan ide-ide baru, memotivasi anggota menemukan solusi kreatif melalui pelatihan, kombel, dan pemanfaatan media sosial. Pada aspek individualized consideration diterapkan dengan memberi perhatian khusus pada kebutuhan bawahan melalui forum komunikasi terbuka. Dengan demikian kepemimpinan transformasional kepala sekolah dapat meningkatkan semangat kerja warga sekolah sehingga berdampak pada peningkatan prestasi peserta didik.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dilatar belakangi oleh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Perempuan Di SMPN 1 Pariangan dan SMPN 3 Batusangkar. Beberapa masalah utama yang didefinisikan meliputi: gaya kepemimpinan yang diterapkan oleh kepala sekolah perempuan di SMPN 1 Pariangan dan 3 Batusangkar dan gaya kepemimpinan kepala sekolah perempuan sama atau berbeda pada SMPN 1 Pariangan dan SMPN 3 Batusangkar. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk Mendeskripsikan gaya kepemimpinan yang diterapkan oleh kepala sekolah perempuan di SMPN 1 Pariangan dan SMPN 3 Batusangkar, dan untuk mendeskripsikan gaya kepemimpinan kepala sekolah perempuan sama atau berbeda pada SMPN 1 Pariangan dan SMPN 3 Batusangkar. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi dengan tujuan untuk memperoleh pengetahuan yang mendalam tentang permasalahan atau topik yang diteliti. Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti ialah melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Untuk informan peneliti yaitu: kepala sekolah, guru, dan tenaga pendidik. Berdasarkan penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa Gaya kepemimpinan kepala sekolah perempuan di SMPN 1 Pariangan dan SMPN 3 Batusangkar menunjukkan persamaan dalam menerapkan gaya kepemimpinan demokratis dan transformasional, yang tercermin dari pelibatan unsur sekolah, komunikasi terbuka, dan dorongan terhadap inovasi. Namun, terdapat perbedaan di mana kepala sekolah di SMPN 3 Batusangkar juga menerapkan gaya otoriter dalam situasi mendesak, sedangkan kepala sekolah di SMPN 1 Pariangan tetap mengedepankan musyawarah dalam pengambilan keputusan.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi kepemimpinan transformasional kepala sekolah di SMAN 3 Sawahlunto, meliputi penerapan prinsip-prinsip kepemimpinan transformasional, pengembangan kompetensi profesional kepala sekolah, serta faktor pendukung dan hambatan yang dihadapi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi, dengan sumber data terdiri dari kepala sekolah, guru, staf tata usaha, siswa, orang tua, dan pengawas sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah telah menerapkan kepemimpinan transformasional melalui keteladanan, motivasi inspirasional, stimulasi intelektual, dan perhatian individual. Dalam aspek pengembangan kompetensi profesional, kepala sekolah aktif mengikuti pelatihan dan seminar, serta mendorong guru dan staf untuk mengembangkan profesionalisme. Faktor pendukung utama adalah kekompakan guru, dukungan staf, motivasi siswa, dan kolaborasi dengan orang tua melalui komite sekolah. Hambatan yang ditemukan meliputi keterbatasan sarana prasarana dan kurangnya keterbukaan sebagian guru terhadap inovasi. Kepala sekolah mengatasi hambatan tersebut melalui komunikasi, motivasi, serta menjalin kerja sama dengan pihak eksternal. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah di SMAN 3 Sawahlunto berkontribusi positif terhadap pengembangan kompetensi profesional dan peningkatan mutu sekolah. Implikasi penelitian ini menegaskan relevansi teori kepemimpinan transformasional Burns serta Bass & Riggio dalam konteks pendidikan di Indonesia, sekaligus memberikan masukan praktis dan kebijakan bagi pengembangan kepemimpinan sekolah.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Arnol, NIM.232011003, Judul tesis “TRANSFORMASI MANAJEMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMAN 3 BATUSANGKAR KABUPATEN TANAH DATAR”, Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Pascasarjana, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2025. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis transformasi manajemen pembelajaran matematika di SMAN 3 Batusangkar Kabupaten Tanah Datar. Permasalahan yang dikaji mencakup bagaimana tiga aspek transformasi manajemen pembelajaran, yaitu transformasi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi, diterapkan oleh SMAN 3 Batusangkar dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, dengan subjek penelitian adalah kepala sekolah/wakil kepala sekolah, guru dan siswa SMAN 3 Batusangkar. Data yang terkumpul dianalisis secara induktif untuk memahami pola-pola transformasi manajemen pembelajaran. Hasil penelitian ini mengungkap bahwa transformasi manajemen pembelajaran Matematika di SMAN 3 Batusangkar menunjukkan arah perubahan yang positif dan berkesinambungan. Pada aspek perencanaan, guru menyusun rancangan pembelajaran secara terstruktur, adaptif, dan berorientasi pada kebutuhan peserta didik dengan mempertimbangkan keragaman gaya belajar, tingkat kemampuan, dan karakter siswa. Pada aspek pelaksanaan, pembelajaran berlangsung secara interaktif dan kreatif melalui metode berbasis proyek dan pemanfaatan media pembelajaran digital yang relevan, sehingga mendorong siswa untuk aktif, kritis, dan mampu mengaitkan konsep matematika dengan situasi nyata. Pada aspek asesmen, guru menerapkan berbagai bentuk penilaian, meliputi penilaian formatif, penilaian berbasis kinerja, dan pemberian umpan balik konstruktif secara konsisten. Secara keseluruhan, transformasi manajemen pembelajaran berada pada tahap berkembang menuju siap, dengan potensi besar mencapai tahap mahir apabila inovasi dan konsistensi pembelajaran terus ditingkatkan.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Nabilla Azzahra, NIM. 2130304032, judul skripsi: “Analisis Transformasi Layanan Perpustakaan Sekolah Berbasis Otomasi Di SMAN 1 Pariangan”. Program Studi Ilmu Perpustakaan dan Informasi Islam. Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah. Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar 2025. Permasalahan dalam skripsi ini berkaitan dengan bagaimana proses transformasi perpustakaan dari sistem konvensional menuju otomasi di SMAN 1 Pariangan dilakukan, serta apa saja tantangan dan tahapan yang dihadapi dalam proses tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tantangan yang dihadapi dalam proses transformasi perpustakaan konvensional menuju sistem otomasi dan menganalisis tahapan serta persiapan yang dilakukan oleh sekolah untuk mendukung peralihan menuju sistem digital di perpustakaan SMAN 1 Pariangan. Jenis penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dimulai dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarik kesimpulan. Penjamin keabsahan data penelitian ini menggunakan triangulasi teknik, sumber, dan perpanjangan pengamatan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) tantangan dalam proses transformasi meliputi keterbatasan sumber daya manusia, kurangnya pelatihan khusus terkait otomasi, infrastruktur teknologi yang belum memadai, serta kurangnya dukungan dari pimpinan sekolah. (2) Tahapan yang dilakukan sekolah dalam proses transformasi meliputi penyediaan perangkat komputer dan jaringan internet, pelatihan pustakawan, serta penerapan software otomasi perpustakaan secara bertahap. Untuk mendukung keberhasilan transformasi, disarankan agar sekolah terus memperkuat infrastruktur teknologi dan pengembangan kompetensi pustakawan agar perpustakaan dapat berfungsi optimal sebagai pusat literasi digital di lingkungan sekolah.
