Hasil pencarian

The Correlation Between Students’ Prior Knowledge Toward Their Listening Comprehension

VIDIA DWI RAMADANI. NIM. 15300400093, Judul skripsi “THE CORRELATION BETWEEN STUDENTS’ PRIOR KNOWLEDGE TOWARD THEIR LISTENING COMPREHENSION (A Study of the Fourth Semester Students of English Department of IAIN Batusangkar Registered in 2018/2019 Academic Year).” Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri IAIN Batusangkar. Masalahan dalam penelitian ini adalah belum diketahuinya hubungan antara Students’ prior knowledge dengan listening comprehension mahasiswa dalam mata kuliah listening for Monolog Academic Life. Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah terdapat korelasi prior knowledge mahasiswa dengan pemahaman listening mahasiswa dalam mata kuliah listening for Monolog Academic Life. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode korelasi. Populasi dalam penelitian adalah 70 orang mahasiswa semester keempat Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri IAIN Batusangkar Tahun Akademik 2018/2019 yang mengambil mata kuliah Listening for Monolog Academic life. Responden dalam penelitian ini berjumlah 55 orang yang dipilih dengan menggunakan teknik Proportional Stratified Random Sampling. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini yaitu test dan dokumen (nilai mahasiswa). Tes digunakan untuk mengetahui Students’ Prior Knowledge. Test terlebih dahulu diuji cobakan kepada 15 orang mahasiswa dengan jumlah pernyataan sebanyak 30 item. Dari hasil uji coba ditemukan 7 item valid, 17 item revisi, dan 6 item dibuang, sehingga 24 item itulah yang di distribusikan kepada responden penelitian. Sedangkan dokumen (nilai mahasiswa) digunakan untuk mengetahui Listening Comprehension mahasiswa setelah mengikuti mata kuliah Listening for Monolog Academic life. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kecemasan mahasiswa dengan pemahaman listening mahasiswa. Ini dibuktikan dengan diterimanya hipotesis alternatifl (Ha) dan ditolaknya hipotesis nihil (Ho) yang terlihat dari hasil perhitungan rxy lebih besar dari rtabel pada taraf signifikan 5% dimana rxy sebesar 0,627 dan rtabel 0.281. Jadi dapat disimpulkan antara latar belakang mahasiswa dengan pemahaman listening mereka pada kelas listening for monolog of academic life terdapat hubungan yang signifikan.

The Correlation Between Students' Reading Comprehension and their Vocabulary Knowledge (A Study of the Fifth Semester Students of English Teaching Department of IAIN Batusangkar Registered in 2017/2018)

CITRA YOHANA, Reg. No. 13 104 008, Judul skripsi: “The Correlation Between Students’ Reading Comprehension and their Vocabulary Knowledge (A Study of the Fifth Semester Students of English Teaching Department of IAIN Batusangkar Registered in 2017/2018 Academic Year)”, Jurusan Tadris Bahasa Inggris Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) batusangkar. Vocabulary knowledge merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi reading comprehension, maka peneliti ingin meneliti hubungan antara kemampuan vocabulary knowledge mahasiswa dengan reading comprehension mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan apakah terdapat korelasi yang signifikan antara kemampuan vocabulary knowledge mahasiswa semester kelima Jurusan Bahasa Inggris IAIN Batusangkar tahun akademik 2017/2018 dengan reading comprehension mereka. Jenis penelitian ini adalah correlational research. Populasi penelitian ini adalah 75 orang mahasiswa semester kelima IAIN Batusangkar tahun akademik 2017/2018 yang mengambil mata kuliah reading comprehension V. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel menggunakan Total Sampling sebanyak 56 orang. Instrumen berupa tes tentang vocabulary knowledge dan reading comprehension. Tes vocabulary knowledge dibagi menjadi dua; vocabulary breadth test (Nation, 2001) dan vocabulary depth test (Read, 1998). Untuk tes vocabulary knowledge sudah memenuhi standar karena sudah di lakukan oleh beberapa ahli dalam menguji vocabulary knowledge. Untuk vocabulary knowledge ada 45 item yang diujikan, 20 item untuk tes breadth vocabulary knowledge dan 25 item untuk tes depth vocabulary knowledge. Sedangkan untuk tes reading comprehension (Public English Test System (PETS II) dan Petearson’s Master TOEFL (2000). Untuk tes reading comprehension sudah memiliki standar karena diambil dari (Public English Test System (PETS II) dan Petearson’s Master TOEFL (2000), dan peneliti juga sudah meminta persetujuan kepada dosen Reading Comprehension V. Untuk tes reading comprehension ada dua test yang di ujikan. Pertama, mengenai pilihan ganda dan kedua mengenai ringkasan (summary). Untuk reading comprehension ada 15 item untuk pilihan ganda dan 2 item untuk membuat ringkasan (summary). Jadi jumlah item yang digunakan adalah sebanyak 62 item. Data dari instrumen tersebut diolah dengan menggunakan SPSS versi 16, dimana untuk melihat korelasi dari kedua variabel, peneliti menggunakan analisis Product Moment. Berdasarkan analisis data yang dilakukan, diperoleh hasil bahwa terdapat korelasi yang sangat rendah antara vocabulary knowledge dan reading comprehension mahasiswa dalam kelas reading comprehension V. Hasil analisis data menunjukkan bahwa r-hitung (0,012) lebih kecil dari r-table (0,263) dengan tingkat signifikan 5% pada derajat bebas (df) 54. Ini juga menunjukkan bahwa vocabulary knowledge mahasiswa berkorelasi sangat rendah dengan kemampuan reading comprehension mereka pada tingkat signifikan 5%.

MANAJEMEN PERUBAHAN PEDAGANG PASAR TRADISIONAL DALAM TRANSFORMASI DIGITAL DENGAN PENDEKATAN MODEL ADKAR (STUDI PADA PASAR PUSAT KOTA PADANG PANJANG)

ABSTRAK Ratna Delfita, NIM 242042016, Judul Tesis "Manajemen Perubahan Pedagang Pasar Tradisional dalam Transformasi Digital dengan Pendekatan Model ADKAR (Studi pada Pasar Pusat Kota Padang Panjang)". Program Studi Ekonomi Syariah, Program Pascasarjana, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Masalah penelitian ini adalah perubahan perilaku konsumen yang semakin beralih ke transaksi berbasis digital sehingga menyebabkan menurunnya aktivitas transaksi di Pasar Pusat Kota Padang Panjang. Meskipun pemerintah telah melakukan revitalisasi fisik pasar serta upaya digitalisasi, sebagian besar pedagang masih bertahan menggunakan pola perdagangan konvensional sehingga belum mampu memanfaatkan e-commerce secara optimal. Kondisi tersebut menunjukkan bahwa permasalahan utama tidak hanya terletak pada ketersediaan teknologi, tetapi juga pada kesiapan individu dalam menghadapi perubahan. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh Awareness terhadap Desire, Desire terhadap Knowledge, Knowledge terhadap Ability, dan Ability terhadap Reinforcement, serta mengidentifikasi dimensi yang menjadi critical bottleneck dalam manajemen perubahan pedagang Pasar Pusat Kota Padang Panjang berdasarkan Model ADKAR. Penelitian kuantitatif kausal-asosiatif ini menarik sampel sebanyak 88 responden dari total 720 populasi pedagang aktif. Sampel dipilih melalui teknik Proportional Stratified Random Sampling berdasarkan jenis barang dagangan. Data primer dikumpulkan menggunakan kuesioner skala Likert 5 poin. Teknik analisis data menerapkan analisis jalur berbasis Structural Equation Modeling–Partial Least Squares (SEM-PLS) menggunakan SmartPLS 4 dan dilengkapi dengan analisis peta kepentingan-kinerja (Importance-Performance Map Analysis/IPMA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap dimensi dalam Model ADKAR memiliki hubungan kausal dalam proses manajemen perubahan pedagang menuju pemanfaatan e-commerce, meskipun kekuatan pengaruh antarvariabel berbeda-beda. Penelitian ini juga mengidentifikasi Ability sebagai dimensi yang menjadi titik hambatan (critical bottleneck) sehingga menghambat keberhasilan transformasi digital pedagang. Temuan tersebut menunjukkan bahwa keberhasilan digitalisasi pasar tradisional tidak hanya ditentukan oleh penyediaan infrastruktur teknologi, tetapi juga oleh peningkatan kesadaran, motivasi, pengetahuan, kemampuan, dan penguatan yang berkelanjutan kepada pedagang. Hasil penelitian diharapkan menjadi dasar bagi Pemerintah Kota Padang Panjang dan Dinas Perdagangan dalam merumuskan kebijakan pendampingan digital yang lebih efektif untuk meningkatkan keberhasilan transformasi digital pedagang pasar tradisional. Kata Kunci: Manajemen Perubahan, Model ADKAR, Awareness, Desire, Knowledge, Ability, Reinforcement, Pasar Tradisional, Transformasi Digital, E-Commerce.

Pengaruh Content Marketing dan Product Knowladge Terhadap Purchase Intention Generasi Z Dalam Menggunakan Layanan Bank Syariah Indonesia (Studi Pada Mahasiswa Perbankan Syariah Angkatan 2020-2022)

Mela Kurniawati, NIM 2030401071, Judul Skripsi “Pengaruh Content Marketing Dan Product Knowledge Terhadap Purchase Intention Generasi Z Dalam Menggunakan Layanan Bank Syariah Indonesia (Studi Pada Mahasiswa Perbankan Syariah Angkatan 2020 – 2022”. Program Studi Perbankan Syariah Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Masalah pokok dalam penelitian ini adalah adanya tidak sesuaian antara teori dengan dengan realita dilapangan. Teori seperti yang peneliti paparkan mengatakan bahwa dengan adanya faktor content marketing dan product knowladge dapat menarik minat nasabah untuk menggunakan layanan Bank Syariah Indonesia, sementara mahasiswa lebih dominan dipengaruhi oleh faktor kualitas pelayanan dan lokasi. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh content marketing dan product knowledge secara parsial dan simultan terhadap purchase intention generasi z dalam menggunakan layanan Bank Syariah Indonesia (Studi Pada Mahasiswa Perbankan Syariah Angkatan 2020 – 2022). Jenis penelitian yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah Jenis penelitian lapangan (field reaserch) dengan menggunakan pendekatan kuantitatif, Teknik pengumpulan data dengan menggunakan kuesioner/angket dari data sampel. Teknik penentuan sampel berdasarkan kriteria dengan jumlah sampel sebanyak 81 responden dengan teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling dan pengolahan data menggunakan SPSS 26. Hasil penelitian secara uji secara parsial melalui uji statistik-t menunjukan variabel content marketing berpengaruh terhadap purchase intention dan variabel product knowledge berpengaruh terhadap purchase intention, penelitian secara uji simultan variabel content marketing dan product knowledge berpengaruh terhadap purchase intention generasi z dalam menggunakan layanan Bank Syariah Indonesia (Studi Pada Mahasiswa Perbankan Syariah Angkatan 2020 – 2022).

Penerapan Srategi Pembelajaran Active Sharing Knowledge untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Peserta Didik Kelas XI IPA SMAN 1 Solok

Rifi Noviani (1830105049), Judul Skripsi : “Penerapan Srategi Pembelajaran Active Sharing Knowledge untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Peserta Didik Kelas XI IPA SMAN 1 Solok”. Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN), Mahmud Yunus Batusangkar 2023 Kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik rendah karena ketika peserta didik diberikan soal tingkat tinggi, peserta didik kurang mampu dalam memahami, menyeleksi informasi yang penting untuk menyelesaikan masalah, mengetahui hubungan yang logis antar masalah, serta menarik kesimpulan yang valid. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh strategi pembelajaran active sharing knowledge terhadap kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik. Penelitian ini dilakukan di SMAN 1 Solok Tahun Ajaran 2022/2023. Metode yang digunakan adalah metode quasi-eksperimen dengan desain penelitian Posttest Only Conrol Group Design. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah XI IPA 4 sebagai kelas eksperimen dan XI IPA 3 sebagai kelas kontrol yang ditentukan melalui teknik Simple Random Sampling. Instrumen dalam penelitian ini berupa tes kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik berbentuk uraian. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dan dianalisis dengan menggunakan analisis statistik uji t-test dengan bantuan sofware SPSS. Berdasarkan hasil penelitian, didapatkan nilai rata-rata hasil tes kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik kelas eksperimen adalah 78,13%, sedangkan kelas kontrol adalah 64,24%. Hasil uji perbedaan rata-rata dengan menggunakan uji t-test menghasilkan p-value =0,000 dengan α=0,005. Karena p-value α maka H_0 ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik yang diberikan strategi pembelajaran active sharing knowledge lebih baik dari pada kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik yang diberikan pembelajaran konvensional.

Pengembangan E -LKPD Berbasis Technological Pedagogical And Content Knowledge Pada Materi Lingkaran Kelas VIII SMPN 1 Koto Baru

Zogi Fernando. NIM 1830105068. Judul Skripsi: “Pengembangan E-LKPD Berbasis Technological Pedagogical And Content Knowledge Pada Materi Lingkaran Kelas VIII SMPN 1 Koto Baru”. Jurusan Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar Peserta didik, dimana sebagian peserta didik belum mencapai kkm.Hal ini salah satunya disebabkan oleh sumber belajar yang kurang menarik, dan penggunaan alat peraga pembelajaran yang kurang maksimal. Di sisi lain peserta didik menginginkan sumber belajar yang berbasis IT. Untuk itu, perlu dikembangkan sebuah media pembelajaran yang memanfaatkan teknologi agar peserta didik lebih semangat, terarah dan fokus dalam pembelajaran ketersediaan sumber belajar tambahan yang dapat memudahkan proses pembelajaran yang dapat membantu siswa dalam mengikuti pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan dari E-LKPD materi Lingkaran berbasis Technological Pedagogical And Content Knowledge (TPACK). Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan. Rancangan peneletian menggunakan model Plomp yang terdiri dari tiga tahap yaitu tahap investigasi awal, tahap pengembangan/pembuatan prototipe dan tahap penilaian. Pada tahap investigasi awal dilakukan analisis kebutuhan, analisis kurikulum, analisis konsep dan analisis peserta didik sehingga diperoleh karakteristik bentuk LKPD yang dikembangkan. Pada tahap pengembangan/pembuatan prototipe dilakukan pembuatan rancangan E-LKPD berbasis TPACK pada materi Lingkaran kelas VIII SMPN 1 Koto Baru. Prototipe tersebut harus melalui evaluasi formatif berupa evaluasi sendiri dan evaluasi pakar untuk memperoleh prototipe yang valid. Tahap terakhir adalah penilaian, dengan tujuan untuk menentukan kategori kepraktisan dari LKPD pada tahap one to one evaluation dan small group. Subjek uji coba penelitian adalah peserta didik kelas VIII di SMPN 1 Koto Baru. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi dan angket respon peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis validasi dan analisis praktikalitas. Kesimpulan dari penelitian ini adalah E-LKPD berbasis TPACK pada materi Lingkaran yang valid dan praktis, dengan tingkat validitas 77,65% (kategori valid) dan tingkat praktikalitas 84,72% (kategori sangat praktis).

HUBUNGAN TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL AND CONTENT KNOWLEDGE (TPACK) TERHADAP KESIAPAN GURU DALAM PEMBELAJARAN ONLINE DIMASA PANDEMI COVID-19 DI KABUPATEN TANAH DATAR

Gusmiati, NIM 1830109019 judul skripsi “Hubungan Technological Pedagogical And Content Knowledge (TPACK) Terhadap Kesiapan Guru dalam Pembelajaran Online dimasa Pandemi Covid-19 di Kabupaten Tanah Datar”. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan , jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD), Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, 2022. Penelitian ini di latar belakangi oleh pandemi Covid-19 yang melanda Indonesia, sehingga proses pembelajaran dilaksanakan secara online dan ditemukan guru yang tidak siap dalam melaksanakan pembelajaran secara online. Terlihat pada hasil observasi yang dilakukan pada 2 sekolah yang berbeda, hasilnya pada TK Aisyiyah Bustanul Athfal Koto Panjang tidak ada pemanfaatan internet sebagai media dalam pembelajaran. Sedangkan pada RA Al-Falah Batusangkar terlihat bahwa pemanfaatan media digital sudah diaplikasikan oleh tenaga pendidik dalam pembelajaran. Ada beberapa aspek yang mempengarui kesiapan guru dalam pembelajaran online, salah satunya adalah Technological Pedagogical And Content Knowledge (TPACK). Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah terdapat hubungan Technological Pedagogical And Content Knowledge (TPACK) terhadap Kesiapan Guru dalam Pembelajaran Online dimasa Pandemi Covid-19 di Kabupaten Tanah Datar. Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah kuantitatif dengan menggunakan metode korelasi.Pada penelitian ini peneliti menggunakan metode korelasi dengan sampel sebanyak 105 orang guru TK yang ada di Kabupaten Tanah Datar. Pada penelitian teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel adalah teknik non-probability sampling dengan menggunakan accidental sampling. Ukuran sampel dalam penelitian ini menggunakan rumus Slovin dengan taraf toleransi kesalahan sebesar 10%, sehingga didapatkan sampel sebanyak 105 guru. Berdasarkana hasil penelitian yang telah dilakukan, perhitungan korelasi antara TPACK dan kesiapan guru dalam pembelajaran online menunjukkan angka koefisien korelasi person sebesar 0,405 artinya besar korelasi antara variable TPACK dengan kesiapan guru dalam pembelajaran online ialah 0,405 atau dalam kategori cukup. Artinya, antara TPACK dengan kesiapan guru dalam pembelajaran online memiliki hubungan yang cukup terutama di Kabupaten Tanah Datar.

Peran Pustakawan Dalam Proses Transfer Of Knowledge Menggunakan Model Socialization, Externalization, Combination and Internalization (SECI) Pada Pemustaka Di Perpustakaan Umum Kota Padang Panjang

RIZQAH MAWADDAH, Nim. 1830304028, judul skripsi “Peran Pustakawan Dalam Proses Transfer Of Knowledge Menggunakan Model Socialization, Externalization, Combination And Internalization (SECI) Pada Pemustaka Di Perpustakaan Umum Kota Padang Panjang”. Jurusan Ilmu Perpustakaan dan Informasi Islam Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah UIN Mahmud Yunus Batusangkar, 2022. Permasalahan yang dibahas dalam skripsi ini adalah kurangnya interaksi yang terjadi antara pustakawan dengan pemustaka sehingga pemustaka yang datang ke perpustakaan mencari informasi yang dibutuhkan sendiri dan menggunakan aplikasi Inlislite yang tersedia di perpustakaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses transfer of knowledge yang dilakukan pustakawan kepada pemustaka dan kendala/hambatan dalam melakukan transfer of knowledge di Perpustakaan Umum Kota Padang Panjang. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang peneliti gunakan menggunakan teknik mulai dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Penjaminan keabsahan data pada penelitian ini menggunakan triangulasi sumber, teknik dan waktu. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa peran pustakawan dalam proses transfer of knowledge menggunakan model socialization, externalization, combination and internalization (SECI) pada pemustaka di Perpustakaan Umum Kota Padang Panjang berperan penting dalam transfer of knowledge di perpustakaan. Proses transfer of knowledge yang dilakukan oleh pustakawan berupa seminar, workshop, bimbingan pemustaka (user education), pelatihan serta komunikasi yang baik antara pustakawan dengan pemustaka dapat menunjang terjadinya transfer of knowledge di perpustakaan. Adapun kendala/hambatannya adalah pustakawan yang kurang aktif dalam melayani pemustaka, kurangnya SDM di perpustakaan, pemustaka yang terbilang mandiri serta ketersediaan koleksi baru diperpustakaan sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan informasi. Meskipun terdapat hambatan dalam transfer of knowledge dapat diatasi dengan penambahan pustakawan, anggaran dana, peningkatan kemampuan pustakawan dalam memberikan pelayanan serta perpustakaan harus melakukan pembaruan koleksi perpustakaan sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan. Saran untuk pustakawan di Perpustakaan Umum Padang Panjang adalah pustakawan diharapkan lebih aktif lagi dalam memberikan pelayanan kepada pemustaka agar kegiatan transfer of knowledge dapat terlaksana dengan baik, serta perpustakaan dapat mengusulkan penambahan anggaran dana untuk mengadakan kegiatan transfer of knowledge dapat berjalan semaksimal mungkin

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIFTIPE THE POWER OF TWO DAN ACTIVE KNOWLEDGE SHARING PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI DIKELAS X MIA SMAN 03 KOTA SOLOK

RIA FEBRIDA YANTI. NIM 14 106 058, Judul Skripsi : “Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe The Power of Two dan Active Knowledge Sharingpada Pembelajaran Biologi di Kelas X MIA SMAN 03 Kota Solok”, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Tadris Biologi Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2018. Penelitian ini dilatar belakangi oleh: (1) Hasil belajar Biologi siswa masih tergolongrendah (2) Tidak semua peserta didik aktif ketika proses pembelajaran (3) Siswa cenderung hanya menerima materi yang disampaikan oleh guru (4) Kurangnya variasi guru dalam merancang strategi danmetode pembelajaran (5) Siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi pelajaran Biologi (6) Dalam proses pembelajaran guru masih menggunakan pembelajaran konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa pada pembelajaran Biologi dengan strategi pembelajaran aktif tipe the power of two dan active knowledge sharing. Hipotesis penelitian ini adalah hasil belajar Biologi siswa kelas X MIA SMAN 03 Kota Solok, yang menerapkan strategi pembelajaran aktif tipe the power of two dan active knowledge sharing lebih baik dari pada hasil belajar Biologi siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu, dengan rancangan posttest only control–group design.Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MIA SMAN 03 Kota Solok sebanyak 5 kelasyang terdiri dari 168 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling, sampel yang terpilih adalahkelasX MIA 3 sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIA 2 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dalam penelitian menggunakan tes hasil belajar untuk ranah kognitif yang terdiri dari tes objektif sebanyak 20 soal. Berdasarkan hasil tes akhir yang dilakukan hasil belajar Biologi siswa pada kelas eksperimen lebih baik dari pada kelas kontrol. Hasil penelitian, menunjukkan bahwa rata-rata nilai akhir siswa untuk ranah kognitif pada kelas eksperimen yaitu 77,50. Uji hipotesis yang dilakukan pada ranah kognitif dengan uji-t didapat harga thitung untuk kelas sampel= 4,38 , sedangkan ttabel= 1,67 (pada taraf nyata α = 0,05). Karena t hitung > t table (t hitung =4,38> t table =1,67)maka H1 diterima dan H0 ditolak.Maka dapat disimpulkan bahwa “Hasil belajar siswa yang menggunakanstrategi Pembelajaran Aktif Tipe The Power of Two dan Active Knowledge Sharing lebih baik dari pada hasil belajar Biologi siswa dengan pembelajaran konvensional.

Thaqafah al-'ilm wa fikrah "Maliziya wahidah"

Integrasi ilmu dan aplikasinya menurut Al-Qur'an

Paradigma pengembangan masyarakat Islam

Kearifan lokal yang terkandung dalam manuskrip lama

History and criticism on classical manuscripts and intellectual life of Indonesia.

Epistemologi, filsafat pengetahuan

Tahap kefahaman pengetahuan pedagogi dan kandungan dalam kalangan pelajar Program Pendidikan Fizik

ANALISIS SUBSTANSI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL SAINS PADA BUKU TEKS IPA SMP/MTs KURIKULUM 2013

Nurhajah Sintia, NIM. 13 106 050, Judul skripsi:“ANALISIS SUBSTANSI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL SAINS PADA BUKU TEKS IPA SMP/MTs KURIKULUM 2013.”Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Tadris Biologi Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2017. Rendahnya kualitas pendidikan sains selama ini di Indonesia dapat diduga karena kurang diperhatikannya lingkungan sosial budaya siswa.Buku teks merupakan sarana dan media efektif untuk memasukkan substansi pendidikaan multikultural sains, oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk menganalisis buku teks IPA SMP/MTs kurikulum2013. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian bersifat kepustakaan (Library Research), pengumpulan data dilakukan dengan telaah dokumen yaitu buku teks siswa IPA SMP/MTs kurikulum 2013. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis isi (Content analiysis).Pengecekan keabsahan temuan dilakukan dengan cara teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku teks IPA SMP/MTs kurikulum 2013 yang dikeluarkan oleh Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan telah memuat substansi pendidikan multikultural sains, pada buku teks topik pengklasifikasian makhluk hidup memuat substansi pendidikan multikultural lebih banyak dibanding topik lainnya, secara keseluruhan uraian mengenai substansi pendidikan multikultural sains berupa pengetahuan tentang alam (79%), pandangan budaya/kehidupan sosial (5%), teknologi (16%) dan mitos /legenda (0%) kemudian uraian dalam buku teks tidak terlepas dari latar belakang budaya penulis buku teks. Ilustrasi yang menggambarkan (Indegenous Knowledge) IK beriringan dengan pernyataan yang menyertainya umumnya adalah yang menggambarkan manusia, hewan, tumbuhan, peralatan, gunung, tradisi khas Indonesia.

Filsafat ilmu

Perjalanan ulama menuntut ilmu

The Critical Succes Factors for Knowledge Sharing Behaviour Among Malaysian Undergraduate Students

Ilmu kantong bolong, ilmu kantong kosong, ilmu sunji Drs. R.M.P.Sosrokartono