Abstrak
Rifi Noviani (1830105049), Judul Skripsi : “Penerapan Srategi Pembelajaran Active Sharing Knowledge untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Peserta Didik Kelas XI IPA SMAN 1 Solok”. Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN), Mahmud Yunus Batusangkar 2023 Kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik rendah karena ketika peserta didik diberikan soal tingkat tinggi, peserta didik kurang mampu dalam memahami, menyeleksi informasi yang penting untuk menyelesaikan masalah, mengetahui hubungan yang logis antar masalah, serta menarik kesimpulan yang valid. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh strategi pembelajaran active sharing knowledge terhadap kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik. Penelitian ini dilakukan di SMAN 1 Solok Tahun Ajaran 2022/2023. Metode yang digunakan adalah metode quasi-eksperimen dengan desain penelitian Posttest Only Conrol Group Design. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah XI IPA 4 sebagai kelas eksperimen dan XI IPA 3 sebagai kelas kontrol yang ditentukan melalui teknik Simple Random Sampling. Instrumen dalam penelitian ini berupa tes kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik berbentuk uraian. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dan dianalisis dengan menggunakan analisis statistik uji t-test dengan bantuan sofware SPSS. Berdasarkan hasil penelitian, didapatkan nilai rata-rata hasil tes kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik kelas eksperimen adalah 78,13%, sedangkan kelas kontrol adalah 64,24%. Hasil uji perbedaan rata-rata dengan menggunakan uji t-test menghasilkan p-value =0,000 dengan α=0,005. Karena p-value α maka H_0 ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik yang diberikan strategi pembelajaran active sharing knowledge lebih baik dari pada kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik yang diberikan pembelajaran konvensional.