Abstrak
RIA FEBRIDA YANTI. NIM 14 106 058, Judul Skripsi : “Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe The Power of Two dan Active Knowledge Sharingpada Pembelajaran Biologi di Kelas X MIA SMAN 03 Kota Solok”, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Tadris Biologi Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2018. Penelitian ini dilatar belakangi oleh: (1) Hasil belajar Biologi siswa masih tergolongrendah (2) Tidak semua peserta didik aktif ketika proses pembelajaran (3) Siswa cenderung hanya menerima materi yang disampaikan oleh guru (4) Kurangnya variasi guru dalam merancang strategi danmetode pembelajaran (5) Siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi pelajaran Biologi (6) Dalam proses pembelajaran guru masih menggunakan pembelajaran konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa pada pembelajaran Biologi dengan strategi pembelajaran aktif tipe the power of two dan active knowledge sharing. Hipotesis penelitian ini adalah hasil belajar Biologi siswa kelas X MIA SMAN 03 Kota Solok, yang menerapkan strategi pembelajaran aktif tipe the power of two dan active knowledge sharing lebih baik dari pada hasil belajar Biologi siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu, dengan rancangan posttest only control–group design.Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MIA SMAN 03 Kota Solok sebanyak 5 kelasyang terdiri dari 168 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling, sampel yang terpilih adalahkelasX MIA 3 sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIA 2 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dalam penelitian menggunakan tes hasil belajar untuk ranah kognitif yang terdiri dari tes objektif sebanyak 20 soal. Berdasarkan hasil tes akhir yang dilakukan hasil belajar Biologi siswa pada kelas eksperimen lebih baik dari pada kelas kontrol. Hasil penelitian, menunjukkan bahwa rata-rata nilai akhir siswa untuk ranah kognitif pada kelas eksperimen yaitu 77,50. Uji hipotesis yang dilakukan pada ranah kognitif dengan uji-t didapat harga thitung untuk kelas sampel= 4,38 , sedangkan ttabel= 1,67 (pada taraf nyata α = 0,05). Karena t hitung > t table (t hitung =4,38> t table =1,67)maka H1 diterima dan H0 ditolak.Maka dapat disimpulkan bahwa “Hasil belajar siswa yang menggunakanstrategi Pembelajaran Aktif Tipe The Power of Two dan Active Knowledge Sharing lebih baik dari pada hasil belajar Biologi siswa dengan pembelajaran konvensional.