ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK RUDI SATRIA. Z. 2021. NIM: 1902041017, judul tesis “Pengaruh 6C terhadap Non Performing Financing (NPF) pada Pembiayaan Murabahah Baitul Maal Wat Tamwil (BMT) di Kabupaten Tanah Datar”. Program Pascasarjana Ekonomi Syariah Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Pokok permasalah dalam tesis ini adalah Penerapan 6C (Character, Capacity, Capital, Collateral, Condition of Economy dan Contraint) yang sudah maksimal ternyata belum mampu menekan tingkat Non Performing Financing (NPF) atau pembiayaan bermasalah yang dibuktikan dengan masih adanya BMT yang berada di atas standar penetapan peringkat Non Performing Financing (NPF) yang dianggap mempunyai resiko pembiayaan yang tinggi dengan kualitas pembiayaan yang buruk. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis seberapa besar pengaruh 6C (Character, Capacity, Capital, Collateral, Condition of Economy dan Contraint) terhadap Non Performing Financing (NPF). Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah penelitian lapangan (field research). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif (quantitatif research). Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah nasabah pembiayaan murabahah bermasalah dengan kolektabilitas macet pada PT. LKMS BMT Almabruk Batusangkar dan KJKS BMT Darussalam Simabur di Kabupaten Tanah Datar tahun 2015-2019 dikarnakan berada di atas standar penetapan peringkat Non Performing Financing (NPF). Teknik sampel dalam penelitin ini adalah simple random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner (angket) dengan menggunakan skala Likert. Analisis data dalam penelitian ini adalah uji regresi linier berganda dengan bantuan aplikasi SPSS. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa Character, Collateral dan Capital tidak berpengaruh terhadap Non Performing Financing (NPF) artinya terjadinya peningkatan Non Performing Financing (NPF) atau pembiayaan bermasalah pada Baitul Maal Wat Tamwil (BMT) di Kabupaten Tanah Datar tidak disebabkan oleh Character, Collateral dan Capital nasabah. Sedangkan Capacity, Condition of Economy dan Constrain berpengaruh terhadap Non Performing Financing (NPF) artinya terjadinya peningkatan Non Performing Financing (NPF) atau pembiayaan bermasalah pada Baitul Maal Wat Tamwil (BMT) di Kabupaten Tanah Datar disebabkan oleh Capacity, Condition of Economy dan Constrain nasabah. Sedangkan 6C (Character,Capacity, Collateral, Capital, Condition of Economi dan Contrain) secara bersama-sama berpengaruh terhadap Non Performing Financing (NPF) artinya peningkatan Non Performing Financing (NPF) atau pembiayaan bermasalah pada Baitul Maal Wat Tamwil (BMT) di Kabupaten Tanah Datar disebabkan oleh 6C yang tidak berjalan semestinya.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Nia Prisna Angela. 2021. NIM, BKPI. 1702052013, Thesis Title: "The influence of group counseling using self-instruction techniques in reducing glossophobia in students of SMPN 2 Kubung". Graduate Program in Guidance and Counseling Islamic Education State Institute of Islamic Studies (IAIN) Batusangkar. This research begins with the fact that there are students at SMPN 2 Kubung who have high glossophobia. School counselors are one of the parties who seek to assist students in reducing students' glossophobia. This study aims to determine the effect of group counseling using self-instruction techniques on the level of glossophobia in public in students. This research is a research with One-Group Pretest-Posttest Designs. The sample in this study was class VIII students, totaling 8 students. The technique used in sampling is purposive sampling. The data collection technique used a glossophobia scale. The data analyst used SPSS version 25 application with the analysis technique of paired sample t-test and n-Gain test. The research findings show that glossophobia in class VIII.4 SMPN 2 Kubung before being given group counseling using self-instruction techniques (pre-test) is in the high category, and after being given group counseling using self-instruction techniques (post-test) is in the moderate category. This shows that there are differences in glossophobia before and after being given group counseling services using self-instruction techniques, so it can be concluded that group counseling with self-instruction techniques as guidance and counseling services is effectively used in reducing glossophobia for students of SMPN 2 Kubung. Therefore, guidance and counseling teachers at schools are advised to use self-instruction techniques to help students reduce/reduce the level of glossophobia.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
This study aims to determine students' perceptions of the Running Dictation strategy applied by teachers in teaching at SMP IT Darul Hikmah Pasaman Barat for the 2020/2021 academic year. This research is a quantitative descriptive study, using a cross sectional design. The population in this study were students of class VII SMP IT Darul Hikmah, amounting to 65 people. In this study, researchers used a total sampling technique. In data collection, the instrument used was a questionnaire about students' perceptions of the implementation of the running dictation strategy by the English teacher. The results of the validation of this instrument in general are in the range of 61.0% - 80.9%, from the results of the validation of this instrument it is feasible to use and make slight revisions. After that, the researcher distributed the instruments to the research sample to be filled. The results showed that the students' perception of the Running Dictation strategy applied by the teacher in teaching was strongly positive (very positive) with a percentage of 89.23% and an average of 211.05. When viewed from each aspect, students' perceptions of the Running Dictation strategy applied by the teacher in teaching, on the cognitive aspect lies in the category of strongly positive (very positive) with a percentage of 84.61% and an average of 127.43, on the affective aspect lies in the category of strongly positive (very positive) with a percentage of 84.61% and an average of 41.9, in the conative aspect it lies in the category of strongly positive (very positive) with a percentage of 87.69% and an average of 41.71. Of the three aspects of perception, it is more dominant to strongly positive. Based on the results of this study, the Running Dictation strategy is recommended to be used at SMPIT Darul Hikmah West Pasaman
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Studi ini mengkaji tentang pengembangan modul pembelajaran PAI dan Bud Pekerti berbasis Value Clarification Techniqe (VCT) berbantuan Google Classroom di SMA Negeri 1 Payakumbuh. Adapun permasalahan dalam artikel ini adalah sumber belajar yang digunakan oleh guru belum membuat siswa termotivasi dan semangat dalam belajar. sumber belajar yang digunakan guru hanya sumber belajar dari pemerintah saja yang tidak semua siswa dapat memilikinya sehingga siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi pelajaran PAI dan Budi Pekerti pada materi Syaja’ah. Penelitian ini bertujuan menghasilkan produk yang valid dan praktis untuk siswa agar dengan mudah dapat memahami materi pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah penelitian Research and Development (R&D) yaitu metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwasanya produk yang dihasilkan sangat valid. Dinyatakan sangat Valid dengan persentase rata-rata 84,63%, dengan rincian 83,33% pada aspek kelayakan materi, 84,44% pada aspek kelayakan penyajian, 85% pada aspek kelayakan bahasa. 87,33% pada aspek kelayakan kegrafikan, 85,33% pada aspek kelayakan gambar. Modul pembelajaran PAI dan Budi Pekerti berbasis value clarification tecniue (VCT) berbantuan Google Classrom yang dikembangkan sudah sangat valid dan dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Adapun secara keseluruhan modul pembelajaran PAI dan Budi Pekerti berbasis value clarification technique (VCT) berbantuan Google Classroom tergolong sangat praktis dengan persentase 95,7.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Rohatul Hayani, NIM: 15300500064, Judul Skripsi “ Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Meaningful Instructional Design (MID) Untuk Meningkat Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa MTsN 8 Tanah Datar ”, Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Kependidikan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2020. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah kemampuan pemahaman konsep matematis siswa belum teroptimalkan melalui proses pembelajaran yang sudah dilakukan. Hal ini disebabkan karena penggunaan sumber belajar yang belum mampu untuk membantu siswa mengembangkan kemampuan pemahaman konsep siswa. Terutama dalam pembelajaran daring, sumber belajar memiliki peranan penting sebagai wadah pengganti guru dalam menyampaikan materi pembelajaran. Karena pada pembelajaran daring menuntut siswa untuk belajar mandiri. Dari permasalahan yang ada tersebut peneliti memberikan solusi dengan membuat kan Modul berbasis meaningful instructional design untuk membantu siswa memahami konsep, karena dalam meaningful instructional design ini memuat langkah langkah membuat yang menjadikan siswa mudah untuk belajar memahami konsep Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah jenis penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan 4-D. penelitian ini hanya mengembangkan 3-D, karena keterbatasan waktu dan biaya serta penelitian dilakukan di tengah pandemi Covid 19, yaitu tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), pengembangan (development). Sampel dari penelitian ini adalah kelas VII di MTsN 8 Tanah Datar. Instrument penelitian ini terdiri dari: lembar validasi Modul Berbasis meaningful instructional design, Lembar Angket Respon siswa. Berdasarkan analisis hasil penelitian dihasilkan bahwa Modul Berbasis meaningful instructional design pada siswa kelas VII MTsN 8 Tanah Datar telah valid dan praktis. Hasil Validitas Modul adalah 83% dengan kategori sangat valid. Sementara hasil praktikalitas Modul yang diperoleh dari hasil angket respon siswa yaitu 77,90% dengan kategori praktis. Keyword : Modul Berbasis meaningful instructional design, Validasi, Praktikalitas
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
NOVITA SARI, NIM. 1630104044, Judul Skripsi : “CHALLANGES FACED BY STUDENT-TEACHERS DURING TEACHING PRACTICE ENGLISH IN SOUTHERN THAILAND”. Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negri Batusangkar. Masalah penelitian ini adalah munculnya tantangan-tantangan yang ditemui mahasiswa ketika melaksanakan praktek belajar mengajar bahasa Inggris di negara Thailand Selatan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan dan mendeskripsikan tantangan-tantangan yang di alami mahasiswa ketika melaksanakan praktek belajar mengajar di Thailand Selatan serta strategi untuk mengatasi tantangan-tantangan tersebut. Jenis penelitian ini adalah kualitatif. Informan dalam penelitian ini adalah 2 orang mahasiswa Bahasa Inggris yang mengikuti program PPL International di Thailand dimana informant ini menemukan tantangan dalam proses prakter belajar mengajar di Thailand selatan. Informan dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Pada penelitian ini, peneliti berperan sebagai instrumen kunci. Teknik pengambilan data pada penelitian ini menggunakan teknik wawancara serta dibantu menggunakan pedoman wawancara. Untuk menguji keabsahan data, peneliti melakukan perpanjangan waktu dengan mencek hasil wawancara pertama dengan hasil wawancara kedua. Untuk menguji keabsahan data, peneliti melakukan Triangulation. Selanjutnya untuk menganalisis data, peneliti menggunakan analisis dengan cara mereduksi data, menampilkan data, menyimpulkan dan memverifikasi data. Hasil penelitian menunujukan bahwa tantangan yang dialami mahasiswa bahasa Inggris ketika praktek belajar mengajar di Thailand Selatan ada 4, yaitu : 1) tantangan dalam berbahasa Thailand, 2) merancang RPP, 3) Durasi dalam proses belajar, 4) kurangnya pengetahuan dalam memilih metode, strategi dan pendekatan yang cocok. Selanjutnya hasil penelitian ini juga menunjukkan strategi yang dilakukan mahasiswa dalam mengatasi tantangan ketika praktek belajar mengajar di Thailand Selatan ada 5, yaitu: 1) Belajar bahasa Thailand, 2) bertanya kepada Tutor, 3) melakukan observasi tentang sistem pendidikan di Thailand, dan 4) menggunaka interaktif media, metod, strategi, dan pendekatan. Selanjutnya perbandingan ekspetasi dan realita yang ditemukan oleh mahasiswa ketika di Thailand ada 3, yaitu; 1) mahasiswa berfikir bahwa masyarakat di lingkungan sekolah bisa berbahasa Melayu dan Inggris, 2) pihak sekolah tidak memberikan penjelasan dan pemahaman dalam membuat rancangan pembelajaran, 3) beranggapan bahwa mahasiswa hanya akan mengajar di SMP atau SMA.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Yoki Pebria Padbal, NIM. 15300600082 Judul Skripsi “Pengembangan Lectora Inspire Sebagai Multimedia Interaktif Pembelajaran IPA Pada Materi Sistem Respirasi Siswa Kelas VIII MTs’’. Jurusan Tadris Biologi Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2020. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah 1) kurangnya minat, motivasi dan fokus siswa dalam mengikuti pembelajaran biologi, 2) kurangnya variasi media yang digunakan dan masih bersifat konvensional, dalam pembelajaran guru cenderung menggunakan buku paket, LKS, dan sesekali powerpoint, 3) guru masih kurang menggunakan multimedia dalam proses pembelajaran, 4) keterbatasan guru dalam mengembangkan media pembelajaran membuat siswa kurang tertarik belajar biologi, maka peneliti mengembangkan multimedia interaktif pembelajaran IPA menggunakan software Lectora Inspire. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas multimedia interaktif yang dikembangkan dengan Lectora Inspire pada materi sistem respirasi kelas VIII MTsN 15 Tanah Datar. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research & Development), model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan 4-D yaitu define, design, develop, and disseminate. Pada penelitian ini tahap disseminate tidak dilakukan. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan wawancara, dan angket respon melalui lembar validasi. Instrument penelitian yang digunakan adalah lembar validasi produk yang diberikan kepada tiga orang validator ahli. Lembar validasi dianalisis dengan menggunakan rumus persentase validasi, sedangkan hasil wawancara dianalisis menggunakan dengan teknik deskriptif. Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan bahwa Lectora Inspire sebagai multimedia interaktif pembelajaran IPA pada materi sistem respirasi bersifat sangat valid dengan persentase 83,55 % melalui uji validitas.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK FIRA SAFITRI. NIM 16 301 04 022. Judul Skripsi: “AN ANALYSIS OF REQUESTING STRATEGIES USED BY EFL LEARNERS AT IAIN BATUSANGKAR”. Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah sangat terbatasnya variasi requesting strategy yang digunakan mahasiswa dalam requesting strategy pada mahasiswa semester 6 jurusan TBI di IAIN Batusangkar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis requesting strategy apa saja dan yang paling sering dan yang paling bnyak digunakan oleh mahasiswa semester 6 yang berperan sebagai responden. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan populasi dan sampel sebanyak 43 mahasiswa. Teknik sample dalam penelitian ini menggunakan teknik total sampling. Instrument dalam penelitian ini adalah Dicourse Completion Test (DCT) dengan menggunakan google form. Hasil validitas instrumen secara umum dari tiga validator adalah 0,92 (valid). Hasil reliability instrumen untuk requesting adalah 0.67 (substantial agreement). Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari sembilan strategi yang dikemukakan oleh Bulm Kulka (1984) yang digunakan oleh mahasiswa, ada delapan strategi yang digunakan untuk menyampaikan permintaan yaitu mood derivable, explicit performative, hedge performative, locution derivable, want wtatement, suggestory formula, preparatory, strong hint. Dari 43 mahasiswa yang mengisi kuisioner diketahui bahwa Preparatory adalah strategi yang paling banyak digunakan dengan frekuensi sebanyak 225, dari keseluruhan item DCT yang sudah di sebarkan. Sedangkan strategi yang paling sedikit digunakan adalah mild hint yaitu dengan frekuensi sebanyak 0 dari keseluruhan item DCT yang sudah disebar.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK NICKY HIDAYATI, NIM 1630106033. Judul Skripsi:” Pengembangan Modul Elektronik Biologi Berbasis Science, Technology, Engineering, Art, And Mathematic (STEAM) Pada Materi Biologi Kelas XI SMA/MA”. Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2020. Dalam pembelajaran, berbagai masalah yang sering ditemukan yaitu siswa kurang mampu untuk memahami pembelajan. Berdasarkan latar belakang dapat di simpulkan bahawa, siswa pada kelas XI SMAN 1 Rambatan kurang mampu memahami pembelajaran. Hal ini dapat diliahat pada media pembelajarn yang kurang bervariasi, karena media pembelajaran hanya menggunakan media papan tulis dan media pembelajaran powerpoint serta kurangnya variasi media pembelajaran yang berbasis tekanologi. Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan media pembelajaran berupa modul elektronik biologi berbasis Science, Technology, Engineering, Art, And Mathematic (STEAM) yang valid. Penelitian ini merupakan penelitian pengambangan menggunakan model pengembangan 4-D. Tahap pengembangan menggunakan model 4-D memiliki empat tahap yaitu, tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop) dan tahap penyebaran (disseminate). Namun pada model ini peneliti melakukan penelitian sampai tahap pengambangan (develop). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar uji validitas. Analisis data menggunakan analisis deskriptif. Suatu media pembelajaran dikatakan apabila memperoleh hasil 81%-100%. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, dihasilkan produk berupa modul elektronik berbasis Science, Technology, Engineering, Art, And Mathematic (STEAM). dari hasil validasi oleh validator diperoleh nilai rata-rata 95,6% dikategorikan sangat valid.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
FEBRINA ERLINDA, NIM 16 301 04 019. Judul Skripsi “Students’ Motivation in Choosing English for Young Learner as an Elective Subject (A Study of the Sixth Semester Students of English Teaching Department of IAIN Batusangkar registered in 2018/2019 Academic Year)”, Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beragamnya motivasi mahasiswa Tadris Bahasa Inggris IAIN Batusangkar dalam memilih mata kuliah English for Young Learner sebagai mata kuliah pilihan. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk menggambarkan motivasi mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris dalam mengambil mata kuliah English for Young Learner sebagai mata kuliah pilihan. Penelitian ini menggunakan pendekatan Descriptive Qualitatif. Informan penelitian berjumlah 10 mahasiswa yang dipilih menggunakan pengambilan Purposive Sampling. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu pedoman wawancara. Selanjutnya, dalam menganalisis data peneliti menggunakan teori Miles dan Huberman (1994: 10) yaitu dengan cara mereduksi data, menyajikan data, memverifikasi data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada 8 motivasi mahasiswa dalam memilih mata kuliah English for Young Learner sebagai mata kuliah pilihan. Motivasi tersebut mencakup: 1) Memiliki ketertarikan untuk belajar; 2) Mendapatkan nilai yang bagus; 3) Memiliki tujuan untuk masa depan; 4) Mendapatkan pengalaman baru; 5) Ikut teman-teman; 6) Memiliki ketertarikan dengan cara mengajar dosen; 7) Ingin mengetahui bagaimana cara mengajar anak-anak; dan 8) Mata kuliahnya mudah untuk dipelajari.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
RIZKI PRATAMA, NIM 16 301 04 059. Judul Skripsi “Factors Causing Pre-Service Teachers’ Anxiety during Teaching Practice”, Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh munculnya kecemasan mahasiswa yang melaksankan program Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) di sekolah yang ditempati. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor apa saja penyebab kecemasan mahasiswa selama melaksanakan program Praktek Pengalaman Lapangan (PPL). Penelitian ini menggunakan pendekatan Kualitatif. Informan penelitian ini adalah semua mahasiswa Tadris Bahasa Inggris tahun akademik 2019/2020 yang telah melaksanakan program Praktek Pengalaman Lapangan (PPL). Mereka berjumlah 6 orang. Teknik pengambilan informan dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Peneliti berperan sebagai instrumen kunci. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu angket dan wawancara. Angket wawancara disebarkan via google form, dan data triangulasi dilakukan dengan melakukan wawancara melalui telepon kepada informan berdasarkan angket yang disebar. Selanjutnya, dalam menganalisis data peneliti menggunakan teori Miles dan Huberman (1994) yaitu dengan cara mereduksi data menyajikan data, memverivikasi data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada 10 faktor penyebab kecemasan yang dihadapi mahasiswa selama program Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) berlangsung. Faktor kecemasan tersebut mencakup: 1) siswa cemas saat pertama kali mengajar; 2) siswa takut mengajar di sekolah favorit; 3) siswa takut membuat kesalahan kepada guru-guru; 4) siswa kurang percaya diri; 5) siswa sulit untuk menjelaskan materi dengan baik; 6) siswa kurang persiapan; 7) siswa sulit untuk menjawab pertanyaan; 8) siswa sulit untuk mengatur ruang kelas; 9) siswa takut diamati oleh guru pamong; dan 10) masalah teknikal siswa.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Nela Ayu Fitri. NIM 1630106032 (2020). Judul Skripsi: “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Attention, Relevance, Confidance, And Satisfaction (ARCS) Pada Pembelajaran Biologi Di SMAN 2 Batusangkar” Jurusan Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Pokok permasalahan dalam skripsi ini yaitu kurangnya variasi media pembelajaran yang diberikan oleh guru, sehingga peserta didik kurang aktif dan tidak termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran. Oleh karena itu, dilakukan suatu penelitian untuk mencari penyelesaian masalah tersebut, melalui Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis model Attention, Relevance, Confidnce, And Satisfction ARCS dalam meningkatkan efektifitas pembelajaran.Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model pengembangan 4-D. Tahap pengembangan menggunakan model 4-D memiliki empat tahap yaitu tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop) dan tahap penyebaran (disseminate). Namun pada model ini penulis melakukan sampai tahap pengembangan (develop). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar uji validitas. Analisis peneliti menggunakan analisis deskriptif. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dihasilkan produk berupa LKPD berbasis Attention, Relevance, Confidnce, And Satisfction (ARCS). Validasi dari tiga orang validator maka didapatkanlah nilai rata-rata 91,14% dikategorikan sangat valid dari aspek syarak didaktik, syarat kontruksi, syarat teknis dan model ARCS.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Permasalahan dalam penelitian ini dilatar belakangi oleh belum terungkapnya strategi dosen dalam mengajar mata kuliah Interpretation di semester kelima Jurusan Tadris Bahasa Inggris di Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar tahun akademik 2019/2020. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan strategi yang digunakan dosen dalam mengajar mata kuliah Interpretation. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Informan dari penelitian ini adalah 1 orang dosen dan 7 orang mahasiswa Tadris Bahasa Inggris yang sudah mengambil mata kuliah Interpretation tahun akademik 2019/2020. Informan penelitian ini dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Pada penelitian ini, peneliti berperan sebagai instrumen kunci dan dibantu dengan pedoman wawancara sebagai instrumen pendukung. Teknik pengambilan data menggunakan teknik wawancara serta dibantu dengan menggunakan pedoman wawancara. Untuk menguji keabsahan data, peneliti melakukan Cross-checking dengan mahasiswa yang telah mengambil mata kuliah Interpretation. Selanjutnya analisis data, dilakukan dengan mereduksi data, menampilkan data, menyimpulkan dan memverifikasi data. Berdasarkan analisis data hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang digunakan dosen dalam mengajar mata kuliah interpretation di IAIN Batusangkar adalah cooperative learning strategy, ICT strategy, subtitling strategy, role play strategy dan convey the intended meaning of the source language strategy
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
NOFRIANTO, NIM: 15301100100 judul skripsi “Strategi Pemasaran Produk Tabungan Wadi’ah Pada PT. BPRS al-Makmur Limbanang Lima Puluh Kota”. Jurusan Perbankan Syariah Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini adalah bagaimana bentuk strategi pemasaran PT. BPRS al-Makmur Limbanang pada produk tabungan wadi’ah. Hal ini dlihat dari terjadinya peningaktan jumlah nasabah dan jumlah tabungan dari tahun ke tahun. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana bentuk strategi pemasaran yang dilakukan oleh PT. BPRS al-Makmur Limbanang, serta kendala yang dihadapi dalam memasarkan produk taungan wadi’ah. Jenis penelitian yang penulis lakukan adalah field research yaitu penelitian lapangan yang bersifat deskriptif kualitatif yaitu suatu penelitian yang menggambarkan bentuk strategi pemasaran produk tabungan wadi’ah pada PT. BPRS al-Makmur Limbanang dan kendala yang dihadapi dalam strategi pemasaran produk tabungan wadi’ah pada PT. BPRS al-Makmur Limbanang. Berdasarkan hasil penelitian yang penulis lakukan, bahwa PT. BPRS al-Makmur Limbanang menggunakan strategi pemasaran 7P (product, price, promotion, place, people, process, physical evidence) dalam menigkatkan jumlah nasabah produk tabungan wadi’ah. Bentuk dari strategi product (produk) adalah dengan menciptakan merek (brand) menciptakan kemasan. Strategi price (harga) simpanan bajapuik, menetapkan tarif yang tidak terlalu tinggi dalam pembukaan rekening yaitu Rp. 20.000-, dan adanya pemberian bonus setiap bulannya. Bentuk strategi promotion (promosi) yaitu personal selling dan non personal selling. Personal selling yaitu dengan dor to door, dan mulut ke mulut. No personal selling yaitu dengan periklanan mengunakan media sosial, brosur, koran. Strtegi people karyawan di berikan pemahaman melalui pelatihan untuk menjelaskan tabungan wadi’ah. Strategi process mempermudah nasabah melakukan transaksi. Strategi Physical evidence (bukti fisik) tempat ruang tunggu yang nyaman. kendala yang dihadapi adalah internal dan eksternal. Kendala internal yaitu terbatasnya media iklan dalam mempromosikan produk tabungan, Promosi yang belum optimal dalam mempromosikan produknya. Kendal eksternal yaitu maraknya Persaingan antara bank lain, Kurangnya pengetahuan dan pemahaman masayarakat tentang produk perbankan syariah.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Fandi Ahmad. NIM 15 3004 00034. Judul skripsi: “STRATEGIES OF THANKING EMPLOYED BY THE ENGLISH TEACHING DEPARTMENT STUDENTS AT IAIN BATUSANGKAR”. Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah terbatasnya penggunaan ungkapan dalam menyampaikan thanking strategy sehingga dapat menyebabkan pragmatic failure pada mahasiswa Jurusan Tadris di IAIN Batusangkar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis thanking strategy apa saja yang digunakan oleh mahasiswa jurusan Tadris Bahasa Inggris Penelitian ini menggunakan metode descriptive quantitative, dengan menggunakan cross sectional design. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester 7 yang berjumlah 61 orang. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan teknik total sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Written Discourse Completion Test (WDCT). Hasil dari validitas instrumen dengan hasil secara umum 0,96 (high), sedangkan hasil validasi dari masing-masing validator adalah 1 (high) untuk aspek pertama, 1 (high) untuk aspek kedua, 1 (high) untuk aspek ketiga, dan 0,93 (high) untuk keempat. Hasil reliability instrument adalah 0,60 (moderate agreement). Setelah itu peneliti menyebarkan WDCT via google form kepada sample. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa strategi dari simple thanking yaitu thankyou strategy muncul 106 kali dengan persentase 21%, thanks strategy muncul 52 kali dengan persentase 10,7% dan elaborated thanking yaitu thanking intensifier strategy muncul 163 kali dengan persentase 33,4%, thanking for (reason) strategy muncul sebanyak 108 kali dengan persentase 22,1% dan thanking intensifier for (reason) strategy muncul sebanyak 18 kali dengan persentase 3,7%. Dari penjelasan di atas, strategi yang paling sering digunakan oleh responden adalah thanking intensifier yang merupakan bagian dari strategi elaborated thanking dengan total berdasarkan respon dari 61 orang responden sebanyak 163 kali digunakan dengan presentase 33,4%. Mahasiswa banyak menggunakan strategi ini karna strategi adalah cara termudah dan yang paling umum digunakan serta sesuai dalam situasi apapun, dengan contoh seperti kata “thankyou very much, thankyou so much”.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Nurhayati, NIM. 1630106036 judul skripsi “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Discussions Activity Berbasis Aptitude Treatment Interaction (ATI) Siswa Kelas X MIPA SMAN 3 Batusangkar” jurusan Tadris Biologi Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2020. Pokok permasalahan yang ditemukan disekolah yaitu guru yang hanya menggunakan bahan ajar berupa buku paket dan tidak adanya media pembelaran untuk mendukung kegiatan diskusi peserta didik. Sehingga pembelajaran tidak efektif, peserta didik sulit memahami materi pembelajaran. Terbukti kurangnya motivasi peserta didik dalam belajar, tidak aktif saat proses pembelajaran serta sebagian peserta didik ada yang mengobrol saat pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah pengembangan (Research & Development), model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan 4-D, yaitu define, design, develop, dan disseminate. Pada penelitian ini tahap dissesminate tidak dilakukan. Teknik pengumpulan data yaitu angket respon melalui lembar validasi yang diisi oleh para ahli dibidangnya. Lembar validasi dianalisis dengan menggunakan rumus persentase validitas. Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan bahwa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Discussions Activity berbasis Aptitude Treatment Interaction bersifat sangat valid dengan persentase 87,5% melalui uji validitas. Kata Kunci : Lembar Kerja Peserta Didik, Discussion Activity, model ATI, keanekaragaman Hayati
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Siska Dwi Putri. NIM 1630106061. Judul Skripsi: “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Model POE (Predict-Observe-Explain) pada Materi Sistem Gerak Manusia Kelas VIII di MTsN 12 Tanah Datar”. Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangkar 2020. Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan masih kurangnya bahan ajar yang digunakan dalam pembelajaran, pada proses pembelajaran hanya menggunakan buku paket sebagai sumber belajar serta masih belum adanya sumber belajar yang dapat meningkatkan motivasi dan kemandirian belajar peserta didik. Berdasarkan latar belakang di atas penulis melakukan suatu penelitian untuk mencari penyelesaian masalah tersebut, yaitu dengan melakukan Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis model POE (Predict-Observe-Explain) pada materi sistem gerak manusia kelas VIII di MTsN 12 Tanah Datar. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model pengembangan 4-D. Tahap pengembangan menggunakan model 4-D memiliki empat tahap yaitu tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop) dan tahap penyebaran (disseminate). Namun pada model ini penulisan dilakukan sampai tahap pengembangan (develop). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar uji validitas. Analisis data menggunakan analisis deskriptif. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dihasilkan produk berupa LKPD berbasis model POE (Predict-Observe-Explain). Hasil validasi LKPD diperoleh nilai rata-rata 90,88% dikategorikan sangat valid dari aspek syarat didaktik, syarat kontruksi, syarat kebahasaan dan syarat teknis sesuai dengan model POE (Predict-Observe-Explain).
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ELYU RIVANDO. NIM 1630106007 (2020). Judul Skripsi: “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Auditory,Intellectualy,Repetition (AIR) Pada Pembelajaran IPA Kelas VIII di UPT SMPN 4 RAMBATAN ” Jurusan Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Berdasarkan latar belakang diatas penulis melakukan suatu penelitian untuk mencari penyelesaian masalah tersebut, yaitu dengan melakukan Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Auditory,Intellectualy,Repetition (AIR) dalam pembelajaran Ipa pada materi Sistem gerak pada manusia Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model pengembangan 4-D. Tahap pengembangan menggunakan model 4-D memiliki empat tahapyaitu tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop) dan tahap penyebaran (disseminate). Namun pada model ini penulisan dilakukan sampai tahap pengembangan (develop). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar uji validitas. Analisis data menggunakan analisis deskriptif. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dihasilkan produk berupa LKPD Berbasis Auditory,Intellectualy,Repetition ( AIR). Hasil validasi LKPD diperoleh nilai rata-rata 76,29% dikategorikan sangat valid syarat teknis sesuai dengan model Auditory,Intellectualy,Repetition (AIR) Kata kunci: LKPD, Model Pembelajaran Auditory Intellectualy ,Repetition (AIR), dan Sistem gerak manusia
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Ella Febra Melany. NIM 1630106005 (2020). Judul Skripsi: “Pengembangan LKPD Biologi Berbasis Model Pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) pada Materi Biologi Kelas X di SMA”, Jurusan Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya variasi penggunaan media pembelajaran yang digunakan oleh guru untuk meningkatkan keaktifan peserta didik, meningkatkan berfikir kritis peserta didik, dan peserta didik kurang tertarik atau kurang termotivasi dalam belajar serta kurang memahami materi yang diajarkan oleh guru. Berdasarkan latar belakang diatas penulis melakukan suatu penelitian untuk mencari penyelesaian masalah tersebut, yaitu dengan melakukan Pengembangan LKPD Biologi Berbasis Model Pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) pada materi biologi kelas X SMA yaitu materi ekosistem. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model pengembangan 4-D. Tahap pengembangan menggunakan model 4-D memiliki empat tahapyaitu tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop) dan tahap penyebaran (disseminate). Namun pada model ini penulisan dilakukan sampai tahap pengembangan (develop). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar uji validitas. Analisis data menggunakan analisis deskriptif. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dihasilkan produk berupa LKPD Biologi Berbasis Model Pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending). Hasil validasi LKPD diperoleh nilai rata-rata 91,38% yang dikategorikan sangat valid dari aspek syarat didaktik, syarat kontruksi, syarat teknis dan model CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending).
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
RAHMAWATI, 16 301 04 049, thesis title "ANALYSIS OF FUNCTION OF CODE SWITCHING IN TEACHER TALK AT STATE INSTITUTE FOR ISLAMIC STUDIES IN BATUSANGKAR " English Department, Tarbiyah and Teacher Training Faculty, State Institute for Islamic Studies, Batusangkar, 2020. The problem in this research was the transfer of language from English to Indonesian which is found in the teaching and learning process in the classroom. This study aimed to analyze or discover the function of language transfer used by lecturers in teaching English in the classroom. This research used descriptive qualitative method using case study design. The key instrument in this study was the researcher herself. In this study the instrument used the interview guidelines and the participants in this study were lecturers who taught the interpretation class. In collecting data, researchers conducted documentation study of the learning process in class interpretation. To test the validity of the data obtained from the documentation study, researchers used triangulation by comparing the data obtained from the documentation study and the result of interviews. The results of the study showed that the function of code switching in teaching and learning process in the classroom used 7 code switching functions, namely Topic Switch, Affective Function, Repetitive Function, Methodological Function, Social Function, Directive Function, and Poetic Function. The researcher found that the most widely used code switching used by lecturers teaching interpretation was the Repetitive Function and the least was the Poetic Function.
