Hasil pencarian

Jurnal Pendidikan IPA Indonesia,Vol 7 No 1, Maret 2018

AN ANALYSIS OF REINFORCEMENT SKILLS APPLIED BY STUDENT-TEACHERS IN MICRO TEACHING CLASS

Permasalahan dalam penelitian ini adalah belum terungkapnya jenis-jenis penguatan yang digunakan oleh mahasiswa Jurusan Tadris Bahasa Inggris IAIN Batusangkar tahun ajaran 2016/2017 dalam perkuliahan Micro Teaching.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tipe-tipe penguatan yang digunakan oleh calon guru dalam memberikan penguatan kepada siswa di kelas Micro Teaching. Jenis penelitian ini adalah qualitatitive dalam bentuk content analysis dengan desain cross sectional. Data penelitianya adalah keterampilan memberikan penguatan yang diterapkan ole mahasiswa micro teaching Tadris Bahasa Inggris yang mengambil mata kuliah Micro Teaching di IAIN Batusangkar tahun akademik 2016/2017. Sumber data adalah rekaman video ujian komprehensif mahasiswa semester ketujuh Tadris Bahasa Inggris yang mengambil mata kuliah Micro Teaching di IAIN Batusangkar tahun akademik 2016/2017 yang berjumlah 9 video. Data yang diambil adalah tipe-tipe penguatan yang digunakan oleh mahasiswa semester ketujuh yang mengambil mata kuliah Micro Teaching.Instrument yang digunakan untuk memperoleh data adalah peneliti sendiri dibantu oleh transkripsi dari rekaman video ujian komprehensif Micro Teaching. Selanjutnya dalam melakukan analisis data, peneliti melakukan reduksi data, data display lalu menarik kesimpulan dan verifikasi data. Penguatan adalah sikap guru dalam memberikan respon kepada siswa dengan tujuan agar siswa termotivasi dalam mengikuti proses belajar. Menurut Miller (2006) ada delapan jenis penguatan yaitu: Fixed‐ratio schedule, Fixed‐interval schedule, Variable‐ratio schedule, Variable‐interval schedule, Differential reinforcement of incompatible behavior, Differential reinforcement of other behavior, Differential reinforcement of low‐rate behavior, and Differential reinforcement of high‐rate behavior. Berdasarkan analisis data yang dilakukan, secara umum peneliti menemukan calon guru menggunakan enam tipe reinforcement Fixed‐ ratio schedule, Fixed ‐ interval schedule, Variable ‐ratio schedule, Variable ‐interval schedule, Differential reinforcement of incompatible behavior, and Differential reinforcement of high‐rate behavior. Berdasarakan analisa yang telah dilakukan oleh peneliti Variable ‐interval schedule merupakan tipe penguatan yang sering digunakan oleh calon guru dan Differential reinforcement of incompatible behavior merupakan tipe penguatan yang paling sedikit digunakan oleh calon guru dalam memberikan penguatan terhadap siswa dalam proses belajar .

LEARNING STRATEGIES USED BY HIGH ACHIEVEMENT STUDENTS TO IMPROVE THEIR SPEAKING SKILL (A Study of the Fifth Semester of English Department Students of IAIN Batusangkar Registered in 2016/2017 Academic Year)

Permasalahan dalam penelitian ini adalah belum terungkapnya strategi yang digunakan oleh high achievement students Jurusan Tadris Bahasa Inggris Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar tahun akademik 2016/2017 di dalam meningkatkan kemampuan speaking skill mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi yang digunakan oleh high achievement students untuk meningkatkan speaking skill mereka. Jenis penelitian ini adalah kualitatif. Informan dalam penelitian ini adalah mahasiswa high achievement students Bahasa Inggris semester V tahun akademik 2016/2017 dalam meningkatkan speaking skill mereka. Informan penelitian ini berjumlah 11 orang dengan menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen kunci adalah peneliti sendiri dengan mewawancarai informan. Untuk menguji kebenaran data, peneliti melakukan time triangulation dengan mewawancarai ulang para informant di waktu yang berbeda. Selanjutnya analisis data dilakukan dengan cara Miles and Huberman yaitu reduction of the data, data display, conclusion dan verification of the data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 9 strategi yang dimiliki oleh high achievement students semester V Jurusan Tadris Bahasa Inggris Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar tahun akademik 2016/2017 dalam meningkatkan speaking skill mereka yaitu: (1) Practicing in front of the mirror; (2) Watching the western movie; (3) Switching to the mother tongue; (4) Practice with friends; (5) Listening to the music; (6) Using mime and gesture; (7) Selecting the topic; (8) Self evaluating; (9) Rewarding yourself.