BookOpen AccessMetadata saja
Pemerintahan daerah di Indonesia
On central-local government relations and laws & regulations regarding with local administration in Indonesia, 1903-2001.
Hasil pencarian
Jelajahi seluruh publikasi yang tersedia.
Pencarian lanjut AND / OR / NOT
ThesisOpen AccessPDF tersedia
Pengembangan Model Supervisi Akademik Penilik PAUD Menggunakan Google Workspace For Education di Kota Solok
ABSTRAK Desi Fatma, NIM. 232012008, Judul Tesis Pengembangan Model Supervisi Akademik Penilik PAUD Menggunakan Google Workspace For Education di Kota Solok. Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Islam Pascasarjana Universiatas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Permasalahan utama yang mendasari penelitian ini adalah rendahnya kualitas supervisi akademik Penilik PAUD di Kota Solok yang berdampak pada kurang optimalnya pelaksanaan pembelajaran dan pengelolaan lembaga PAUD. Supervisi hanya berfokus pada administrasi pembelajaran tanpa memberikan umpan balik yang komprehensif menyebabkan guru kesulitan meningkatkan kompetensi profesional mereka. Selain itu, keterbatasan waktu dan tingginya beban kerja penilik membuat banyak lembaga tidak mendapatkan pembinaan yang memadai, sehingga mutu pendidikan tidak berkembang secara signifikan. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis kebutuhan pengembangan model supervisi akademik Penilik PAUD menggunakan Google Workspace for Education di Kota Solok; (2) merancang model supervisi akademik menggunakan Google workspace For education yang sesuai dengan kebutuhan tersebut; dan (3) menguji validitas, praktikalitas, serta efektivitas model supervisi yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Tahapan penelitian meliputi analisis kebutuhan, perancangan model, pengembangan aplikasi, implementasi lapangan, serta evaluasi validitas, praktikalitas, dan efektivitas model yang dikembangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi akademik di lapangan masih kurang optimal karena itu perlu pengembangan model supervisi akademik penilik menggunakan Google workspace For Education sesuai dengan kebutuhan di lapangan. Model supervisi akademik ini dirancang menggunakan aplikasi Smart Digital Supervision App. Aplikasi ini memanfaatkan fitur Google Workspace for Education seperti Google Forms, Google Classroom, dan Google Sites. Aplikasi ini telah teruji validitas, praktikalitas, dan efektifitasnya, dan dinyatakan valid dengan hasil 89,22% dengan kategori sangan valid. Hasil uji praktikalitas sebesar 87,08% dengan kategori sangat praktis dan uji efektifitas memperoleh hasil sebesar 85,60% dengan kategori sangat efektif. Hasil validasi dari ahli menunjukkan bahwa aplikasi ini sangat valid dari aspek konten, konstruk, desain dan bahasa. Hasil ujicoba menunjukkan bahwa aplikasi sangat layak digunakan. Implementasi aplikasi ini diharapkan dapat membantu penilik dalam melakukan supervisi secara lebih efisien, meningkatkan mutu pembelajaran, dan mengoptimalkan pengelolaan lembaga PAUD di Kota Solok.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
Persyaratan Pendidikan Calon Anggota Legislatif Dalam Undang-Undang Nomor 7 Tahun 2017 Prespektif Fiqih Siyasah Dusturiyah.
ABSTRAK ULFA ASTIN. NIM. 1830203083. Judul Skripsi: “Persyaratan Pendidikan Calon Anggota Legislatif Dalam Undang-Undang Nomor 7 Tahun 2017 Prespektif Fiqih Siyasah Dusturiyah”. Jurusan Hukum Tata Negara (Siyasah) Fakultas Syariah, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah Persyaratan Pendidikan Calon Anggota Legislatif Dalam Undang-Undang Nomor 7 Tahun 2017 Prespektif Fiqih Siyasah Dusturiyah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan dan menganalisis pendapat yang pro dan kontra terhadap syarat pendidikan calon anggota legislatif menurut UU No. 7 tahun 2017 tentang pemilihan umum. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kepustakaan (library research) dengan menggunakan metode penelitian kualitatif. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sumber data sekunder yang terdiri dari sumber hukum perimer yaitu, Al-Qur’an, Undang-Undang Dasar Tahun 1945, Undang-Undang Nomor 7 Tahun 2017 tentang Pemilihan Umum. Sumber hukum sekunder yaitu, Naskah Akademik Rancangan Undang-Undang Tentang Penyelenggaraan Pemilihan Umum, Peraturan Pemerintah No. 47 Tahun 2008 tentang Wajib Belajar. Dan bahan hukum tersier yaitu, buku Hukum Positif dan Ketatanegaraan Islam, pendapat para ahli, jurnal ilmiah, skripsi, artikel terkait dengan pokok pembahasan penulis. Teknik analisis data yang penulis gunakan adalah kualitatif. Hasil dari penelitian ini adalah pertama anggota legislatif dengan tamatan SMA sederajat telah memenuhi syarat yang disampaikan dalam undang-undang, namun untuk menjadi wakil rakyat dengan tamatan SMA Sederajat bisa dikatakan belum ahli atau berwawasan dengan adanya keterbatasan pendidikan. Mahfud MD menyatakan bahwa pendidikan itu adalah kunci yang mempunyai makna filosofi tersendiri. Hal ini sejalan dengan pendapat Ki Hajar Dewantara bahwa pendidikan menjadi ukuran utama kemajuan suatu bangsa dimana peroses terus menerus yang tidak terhenti, yang berarti pendidikan harus selalu bergerak dan tidak setatis. Plato juga mengemukakan bahwa Negara harus dikuasai oleh ahli fikir atau filsafat, karena hanya filsuf yang dapat melihat persoalan sebenarnya dalam kehidupan, yang dapat membedakan mana yang baik dan yang buruk. Oleh sebab itu pendidikan sangatlah penting, karena dengan pendidikan seseorang akan lebih mampu untuk memecahkan persoalan-persolan yang terjadi di zaman modern ini karena dengan pengetahuannya itu terbentuklah peraturan yang bermanfaat untuk kemaslahatan bangsa Indonesia. Kedua Al-Mawardi dan Ibn Khaldun menyatakan bahwa untuk menjadi Ahl al-Halli wa al-Aqdi adalah orang yang benar-benar mampu mengemban amanah, adil, dan berwawasan luas (ilmu agama dan ilmu umum) yang harus dimiliki sampai di level mampu berijitihad yang berarti anggota legislatif harus menguasai benar semua cabang ilmu agama dan umum. Jika kelembagaan legislatif terdiri dari para mujtahid dan ahli fatwa (mufti) maka sebuah lembaga negara akan mudah memecahkan persoalan ataupun mengatur Negaranya ke arah Baldatun Toyibatun Wa Robun Ghafur, karena semuanya akan berlandasakan kepada Al-Qur’an dan Sunnah dalam menetapkan suatu aturan atau kebijkan-kebijkan pemerintahan.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
Preferensi Mahasiswa dalam Penggunaan Aplikasi-aplikasi Pembelajaran Online dalam Pandemi Covid 19
ADITYA RAHMADANI DRAJAT, NIM 14 104 001 judul skripsi “STUDENTS' PREFERENCES IN USING ONLINE LEARNING APPLICATIONS DURING COVID 19 PANDEMIC”, Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Penelitian ini bertujuan menemukan aplikasi pembelajaran online yang potential menjadi aplikasi representative atau utama/ tunggal untuk digunakan dalam pembelajaran online berdasarkan preferensi mahasiswa jurusan tadris Bahasa inggris. Jenis penelitian ini adalah penelitian qualitative, Instrument yang digunakan ialah kuesioner yang dibagikan melalui perwakilan masing-masing angkatan mahasiswa tadris Bahasa inggris pada tahun akademik 2020/2021 yang berjumlah 4 angkatan. Perwakilan dipilih melalui purposive sampling. Hasil penelitian menujukan bahwa whatsapp dan google serta messenger menjadi aplikasi preferensi mahasiswa tadris Bahasa inggris pada tahun akademik 2020/2021 dan direkomendasikan sebagai aplikasi representative atau utama/ tunggal untuk digunakan dalam pembelajaran online.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
PERSEPSI SISWA TERHADAP PENERAPAN STRATEGI RUNNING DICTATION OLEH GURU BAHASA INGGRIS
This study aims to determine students' perceptions of the Running Dictation strategy applied by teachers in teaching at SMP IT Darul Hikmah Pasaman Barat for the 2020/2021 academic year. This research is a quantitative descriptive study, using a cross sectional design. The population in this study were students of class VII SMP IT Darul Hikmah, amounting to 65 people. In this study, researchers used a total sampling technique. In data collection, the instrument used was a questionnaire about students' perceptions of the implementation of the running dictation strategy by the English teacher. The results of the validation of this instrument in general are in the range of 61.0% - 80.9%, from the results of the validation of this instrument it is feasible to use and make slight revisions. After that, the researcher distributed the instruments to the research sample to be filled. The results showed that the students' perception of the Running Dictation strategy applied by the teacher in teaching was strongly positive (very positive) with a percentage of 89.23% and an average of 211.05. When viewed from each aspect, students' perceptions of the Running Dictation strategy applied by the teacher in teaching, on the cognitive aspect lies in the category of strongly positive (very positive) with a percentage of 84.61% and an average of 127.43, on the affective aspect lies in the category of strongly positive (very positive) with a percentage of 84.61% and an average of 41.9, in the conative aspect it lies in the category of strongly positive (very positive) with a percentage of 87.69% and an average of 41.71. Of the three aspects of perception, it is more dominant to strongly positive. Based on the results of this study, the Running Dictation strategy is recommended to be used at SMPIT Darul Hikmah West Pasaman
ThesisOpen AccessPDF tersedia
1730203039
lulus
ThesisOpen AccessPDF tersedia
13105042
lulus
ThesisOpen AccessMetadata saja
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI BERBASIS VALUE CLARIFICATION TECHIQUE (VCT) BERBANTUAN GOOGLE CLASSROOM DI SMA NEGERI 1 PAYAKUMBUH
Studi ini mengkaji tentang pengembangan modul pembelajaran PAI dan Bud Pekerti berbasis Value Clarification Techniqe (VCT) berbantuan Google Classroom di SMA Negeri 1 Payakumbuh. Adapun permasalahan dalam artikel ini adalah sumber belajar yang digunakan oleh guru belum membuat siswa termotivasi dan semangat dalam belajar. sumber belajar yang digunakan guru hanya sumber belajar dari pemerintah saja yang tidak semua siswa dapat memilikinya sehingga siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi pelajaran PAI dan Budi Pekerti pada materi Syaja’ah. Penelitian ini bertujuan menghasilkan produk yang valid dan praktis untuk siswa agar dengan mudah dapat memahami materi pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah penelitian Research and Development (R&D) yaitu metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwasanya produk yang dihasilkan sangat valid. Dinyatakan sangat Valid dengan persentase rata-rata 84,63%, dengan rincian 83,33% pada aspek kelayakan materi, 84,44% pada aspek kelayakan penyajian, 85% pada aspek kelayakan bahasa. 87,33% pada aspek kelayakan kegrafikan, 85,33% pada aspek kelayakan gambar. Modul pembelajaran PAI dan Budi Pekerti berbasis value clarification tecniue (VCT) berbantuan Google Classrom yang dikembangkan sudah sangat valid dan dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Adapun secara keseluruhan modul pembelajaran PAI dan Budi Pekerti berbasis value clarification technique (VCT) berbantuan Google Classroom tergolong sangat praktis dengan persentase 95,7.
ThesisOpen AccessMetadata saja
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE (VCT) BERBANTUAN GOOGLE CLASSROOM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS (CRITICAL THINKING SKILLS) SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI DI SMA NEGERI 1 PAYAKUMBUH
ZULHIKMAH, NIM. 1802032025, Judul Tesis : “Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Value Clarification Technique (VCT) Berbantuan Google Classroom untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis (Critical Thinking Skills) Siswa pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMA Negeri 1 Payakumbuh”. Program Pascasarjana Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Pokok permasalahan dalam Tesis ini adalah belum diketahui mana yang lebih efektif pembelajaran PAI dan Budi Pekerti dengan menggunakan model pembelajaran berbasis Value Clarification Technique (VCT) berbantuan google classroom dibandingkan pembelajaran PAI dan Budi Pekerti dengan menggunakan metode diskusi dan tanya jawab dengan Whatsapp. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas model pembelajaran berbasis Value Clarification Technique (VCT) berbantuan google classroom dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis (Critical Thinking Skills) siswa pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMA Negeri 1 Payakumbuh. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan Quasi Experimental dengan rancangan Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Payakumbuh yang terdiri dari 384 orang siswa. Sampel dalam penelitian ini yaitu 70 orang siswa yang terdiri dari 2 kelas, instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal test Critical Thinking. Adapun hasil validitas soal dalam penelitian ini adalah validitas sedang, dan hasil reliabilitas soal adalah reliabilitas tinggi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan test Critical Thinking Skills. Teknik analisis data yang digunakan adalah statatistik deskriptif untuk data awal dan statistik inferensial untuk melihat efektif atau tidaknya model pembelajaran berbasis Value Clarification Technique (VCT) berbantuan google classroom. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah dilakukan test Critical Thinking Skills dengan uji-t maka pretest dan posttest critical thinking skills kelas eksperimen terdapat perubahan yang signifikan yang mana diperoleh sig.0,000 0,05 dan hasil perhitungan dengan uji-t pretest dan posttest critical thinking skills kelas kontrol dengan menggunakan model pembelajaran konvensional yaitu dengan menggunakan metode diskusi dan tanya jawab dengan Whatsapp terdapat perubahan yang tidak signifikan yang mana diperoleh sig.0,057 >0,05. Maka dapat dikemukakan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis Value Clarification Technique (VCT) berbantuan Google Classroom efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis (Critical Thinking Skills) siswa pada mata pelaiajaran PAI dan Budi Pekerti di SMAN 1 Payakumbuh
ThesisOpen AccessPDF tersedia
SISTEM INFORMASI TERPADU SEKOLAH PADA SDN 24 BATIPUH KAB.TANAH DATAR BERBASIS WEB
Nurliani Putri. NIM 1750401046. Judul Tugas Akhir: “Sistem Informasi Terpadu Sekolah Pada SDN 24 Batipuh Kabupaten Tanah Datar Berbasis Web”. Program Diploma III Manajemen Informatika Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Perkembangan teknologi informasi dapat menimbulkan berbagai macam dampak positif dan negatif dalam segala aspek bidang kehidupan. Salah satu dampak positif dari perkembangan ilmu teknologi informasi adalah kemampuan yang dimiliki dalam bidang computer yang dapat mempermudah seseorang dalam mendapatkan informasi atau membantu seseorang dalam menyelesaikan suatu pekerjaan dimana ketepatan waktu sangat diperlukan Setelah dilakukan penelitian pada SDN 24 Batipuh kabupaten tanah datar ditemukan permasalahan yaitu tentang pendaftaran siswa masih dilakukan secara manual dan penmgentrian tugas dan quiz siswa masih diberikan secara manual. Sehingga itu dianggap kurang efektif dan kurang efisien dimana membutuhkan waktu yang cukup lama pada saat mencari suatu data, dimana admin harus membolak-balik buku.Serta dengan banyaknya laporan yang ada pada pada guru dan siswa yang mendaftar baru, maka dibutuhkan suatu pengelolaan yang dapat memberikan informasi rekapan laporan yang ada dan yang dibutuhkan di SDN 24 Batipuh pengembangan sistem ini dibuat untuk mempermudah Admin/ Guru TU, Alat bantu perancangan sistem menggunakan UML (Unifed Modeling Language), sedangkan perangkat lunak yang digunakan dalam sistem ini adalah menggunakan bahasa pemograman PHP dengan database MySql. Dengan memanfaatkan sistem ini diharapkan dapat membantu proses pengelolaan data pada SDN dan dengan memanfaatkan pemograman web sebagai software aplikasi diharapkan dapat mempermudah pengelolaan laboratorium komputer.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
13108084
lulus
ThesisOpen AccessMetadata saja
PENGARUH PERMAINAN KOOPERATIF DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI DI TK ISLAM HARAPAN IBU LIMA KAUM
ABSTRAK YENNI NURLITA, NIM: 14109090, Judul Skripsi: PENGARUH PERMAINAN KOOPERATIF DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI DI TK ISLAM HARAPAN IBU LIMA KAUM, Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2021. Penelitian ini dilatar belakangi rendahnya peningkatan kemampuan sosial emosional untuk anak usia dini. Hal ini dibuktikan dengan anak yang pada awalnya masih asik main sendiri tanpa menghiraukan lingkungan sekitar, ada anak yang mau menang sendiri dan cepat marah, ada anak yang tidak mau bergabung dengan kelompoknya, ada yang mau bergabung tetapi tidak mau mengerjakan, ada yang mengerjakan tetapi tidak ada berbicara atau berkomunikasi dengan teman yang lainnya, ia hanya asik dengan tugasnya sendiri dengan meningkatan kemampuan sosial emosional anak usia dini perlu diterapkan dan ditingkatkan lagi, salah satu cara meningkatan kemampuan sosial emosional adalah dengan menggunakan permainan kooperatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan kooperatif dalam meningkatkan kemampuan sosial emosional anak usia dini di TK Islam Harapan Ibu Lima Kaum. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah kuantitatif atau penelitian lapangan, metode penelitian yang penulis gunakan yaitu metode eksperimen, metode ini menggunakan dua variabel atau lebih atau mencari pengaruh suatu variabel dengan variabel lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh permainan kooperatif dalam meningkatkan kemampuan sosial emosional anak usia dini. Populasi berjumlah 54 orang, teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu cluster sampling teknik pengambilan sampel yang memberikan peluang yang sama bagi setiap unsur anggota populasi untuk dipilih menjadi anggota sampel. sehingga jumlah sampel yang di dapat sebanyak 13 orang. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan melalui lembaran observasi. Pengolahan data dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh permainan kooperatif dalam meningkatkan kemampuan sosial emosional anak usia dini, hal tersebut dapat di lihat berdasarkan hasil analisis data, maka diperoleh pretest rata-rata adalah 17,30 dan hasil posttest rata-ratanya yaitu 34,15. Dari hasil penelitian menunjukkan hipotesis diterima dengan taraf signifikan adalah 5%. Dengan demikian, terdapat perbedaan yang signifikan antara pretest dan posttest setelah dilakukan treatment. Berdasarkan hasil uji hipotesis menunjukan bahwa hipotesis alternative (Ha) terdapat pengaruh permainan kooperatif dalam meningkatkan sosial emosional anak usia dini di TK Islam Harapan Ibu Lima Kaum (Ho) tidak terdapat pengaruh permainan kooperatif dalam meningkatkan kemampuan sosial emosional anak usia dini di TK Islam Harapan Ibu Lima Kaum, Kabupaten Tanah Datar. Kata Kunci: Kemampuan Sosial Emosional, Permainan Kooperatif, Anak Usia Dini
ThesisOpen AccessPDF tersedia
1630403110
lulus
ThesisOpen AccessPDF tersedia
Teachers' Strategies in Increasing Students' Motivation in Online English Learning at MTsN 6 Tanah Datar
The problem in this research is that most of the students at MTsN 6 Tanah Datar are more interested and enthusiastic in learning English online. This study aims to describe the strategies used by English teachers in increasing students’ motivation in learning English online. This study used descriptive qualitative with the method of case study.. The data in this study were teachers’ strategies in increasing students’ motivation in online English learning. Sources of data in this study were the results of observations and interviews with several students at MTsN 6 Tanah Datar. This research was conducted at MTsN 6 Tanah Datar. The informants in this study were three English teachers at MTsN 6 Tanah Datar. The informants were selected using purposive sampling. In this study, the researcher used several theories to analyze the strategies used by English teachers in increasing student motivation in learning English online. El-Seoud et al (2015: 5) are used as the main theory. To test the validity of the research data, the researcher triangulated the results of the observations with the results of the interviews. The results showed that there were several strategies used by English teachers in increasing student motivation in learning English online. The strategies include: giving video material, accepting students’ assignment anytime, giving concise and dense material, using learning games, giving praise/ reward, and evaluating learning process.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
HUBUNGAN PERSEPSI DAN MINAT DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS VIII.1 DALAM PEMBELAJARAN DARING (PANDEMI COVID-19) DI MTs.STI TANJUNG BARULAK
MEGA SAGITA, NIM. 1630105031 judul skripsi “HUBUNGAN PERSEPSI DAN MINAT DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS VIII.1 DALAM PEMBELAJARAN DARING (PANDEMI COVID-19) DI MTs.STI TANJUNG BARULAK”. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Pendidikan Matematika Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, 2020. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah peserta didik memiliki persepsi negatif dalam pembelajaran matematika secara daring, terlihat pada peserta didik beranggapan bahwa matematika sangat sulit untuk dipelajari, terlihat pada peserta didik beranggapan bahwa matematika sangat sulit dan menakutkan, peserta didik juga kurang memahami materi yang diajarkan secara daring, peserta didik mengalami kesulitan dalam melihat dan menerima materi yang diberikan pendidik, dan juga permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya minat belajar matematika peserta didik dalam pembelajaran daring, terlihat pada peserta didik tidak bersemangat dalam pembelajaran, tidak mencatat materi, acuh terhadap pembelajaran matematika. Persepsi negatif dan rendahnya minat belajar peserta didik merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi keberhasilan dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui hubungan persepsi dengan hasil belajar matematika peserta didik, 2) untuk mengetahui hubungan minat belajar dengan hasil belajar matematika peserta didik, 3) untuk mengetahui hubungan persepsi dan minat belajar dengan hasil belajar matematika peserta didik. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII.1 MTs.STI Tanjung Barulak tahun pelajaran 2020/2021. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Total Sampling. Instrumen yang digunakan adalah angket persepsi, angket minat belajar dan dokumentasi hasil belajar matematika yang diperoleh dari pendidik mata pelajaran matematika MTs.STI Tanjung Barulak. Teknik analisis data menggunakan rumus korelasi Product Moment dan korelasi ganda. Hasil analisis penelitian ini menunjukkan terdapat 1) hubungan positif yang signifikan antara persepsi dengan hasil belajar matematika peserta didik sebesar 0,695 yaitu kategori kuat, 2) hubungan positif yang signifikan antara minat belajar dengan hasil belajar matematika peserta didik sebesar 0,8177 yaitu kategori sangat kuat, 3) hubungan antara persepsi dan minat belajar dengan hasil belajar matematika peserta didik secara bersama-sama memiliki hubungan positif dan signifikan sebesar 0,663 yaitu kategori kuat.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA (PMRI) MATERI KEKONGRUENAN DAN KESEBANGUNAN KELAS IX.2 SMP N 1 KEC. SITUJUAH LIMO NAGARI
Bunga Jenanda, NIM:1630105007, Judul skripsi “ Pengembangan E-LKPD Berbasis Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Materi Kekongruenan dan Kesebangunan Kelas IX.2 SMP N 1 Kec. Situjuah Limo Nagari, Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyyah dan Ilmu Kependidikanan, Institute Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2021. Permasalahan pada penelitian ini adalah Rendahnya hasil belajar peserta didik di karenakan sumber belajar yang berada di sekolah susah dipahami dan membuat peserta didik kurang tertarik dalam belajar. Sumber belajar yang digunakan peserta didik pada pembelajaran matematika hanya buku paket saja dan jarang menggunakann bahan ajar lainnya dan peserta didik lebih tertarik menghabiskan waktunya bermain handpone android mereka dari pada membuka buku pelajaran. Dan juga peserta didik lebih tertarik membaca melalui media handpone dari pada membaca buku cetak. Mayoritas peseta didik juga berpandangan bahwa matematika sukar, karena banyaknya rumus yang perlu dihafal serta matematika itu bersifat absarak sehingga peserta didik tidak tahu apa kegunaan rumus tersebut di kehidupan sehari-hari. Untuk mengatasi permasalahan tersebut maka peneliti mengembangkan bahan ajar berupa E-LKPD berbasis Pendekatan (PMRI). PMR atau istilah asingnya disebut dengan Realistic Mathematics Education (RME) atau di Indonesia lebih dikenal dengan sebutan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Bahan ajar ini dapat membantu peserta didik dalam memahami materi dengan menggunakan pendekatan PMRI memberikan edukasi yang tidak sukar dipahami, karena PMRI adalah suatu pendekatan pembelajaran yang memfokuskan agar peserta didik lebih aktif sehinga peserta didik berupaya menemukan sendiri konsepnya. Adapun tujuan penelitian ini secara umum adalah menghasilkan produk berupa E-LKPD berbasis pendekatan PMRI yang valid dan praktis. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan atau Research dan development. Pengembangan ini terdiri dari 3 tahap yaitu (1) tahap pendefenisian (define), dalam tahap ini dilakukan wawancara dengan pendidikan, analisis silabus, anlalisis karakter peserta didik, dan analisis sumber belajar (2) tahap perencanaan (design), tahap ini adalah hasil dari tahap define digunakan untuk mendesain E-LKPD kemudian dilanjutkan dengan tahap (3) tahap pengembangan (develop). Instrument yang peneliti gunakan adalah lembar validasi dan praktikalitas. Teknis analisis data pada penelitian ini yaitu menggunakan persentase uji validitas dan uji praktikalitas. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa E-LKPD berbasis Pendekatan (PMRI) yang dirancang telah valid dan praktis. Hasil uji validitas E-LKPD berbasis Pendekatan Pendidikan Matematikan Realistik Indonesia (PMRI) adalah 75,3 % dengan kategori valid dan hasil uji praktikalitas E-LKPD berbasis Pendekatan Pendidikan Matematikan Realistik Indonesia (PMRI) adalah 86,61% dengan kategori sangat praktis
ThesisOpen AccessPDF tersedia
ANALISIS KEMAMPUAN SPASIAL SISWA PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI MTsM SIMPANG TIGA
l Matematis Siswa Pada Masa Covid-19 Di MtsM Simpang Tiga”, Jurusan Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangkar 2020. Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya kemampuan spasial matematis siswa dalam pembelajaran geometri kubus dan balok, namun masih banyak peserta didik yang belum mencapai pembelajaran geometri dengan baik dalam mengerjakan soal latihan dan tugas yang diberikan guru. Hal ini disebabkan oleh pembelajaran yang digunakan adalah pembelajaran yang beselang, yaitu pembelajaran tatap muka dan pembelajaran daring selama masa COVID-19. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengengetahui kemampuan spasial matematis siswa selama masa Covid- 19. Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah deskriptif kuantitatif, untuk mendapatkan data-data dari permasalahan yang diteliti. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII.A MTsM Simpang Tiga tahun pelajaran 2020/2021. Instrumen penelitian yaitu tes kemampuan spasial matematis dan pedoman wawancara. Pengolahan data dilakukan secara deskriptif kuantitatif, kemudian diuraikan serata melakukan klasifikasi terhadap kategori kemampuan spasial matematis dan memaparkan melalui kalimat yang efektif. Dari penelitian yang peneliti lakukan dilapangan dapat disimpulkan bahwa hasil kemampuan spasial matematis pada masa pandemi Covid -19 di MTsM Simpang Tiga berada pada kategori kemampuan spasial matematis sedang dengan rata-rata 29,6.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
ANALISIS KESULITAN BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMIC COVID-19 DI SMP N 2 TANJUNG EMAS
ASRI PERMATA RAHAYU, NIM. 15300500006, Judul Skripsi “ANALISIS KESULITAN BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMIC COVID-19 DI SMP N 2 TANJUNG EMAS”, Jurusan Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Batusangkar (IAIN) Batusangkar 2021. Penelitian ini didasari oleh munculnya COVID-19 (Corona Virus Disease 2019) di kota Wuhan, China. Virus ini membuat beberapa beberapa negara menerapkan kebijakan lockdown dalam dunia pendidikan di Indonesia, pemerintah mengeluarkan kebijakan pembelajaran yang menggunakan sistem daring (dalam jaringan). Pembelajaran daring dianggap sebagai solusi dari kegiatan pembelajaran tetap bisa berjalan di tengah pandemi. Namun metode pembelajaran daring ini diduga akan memberikan kesulitan kepada peserta didik seperti pada motivasi belajar, sarana dan prasarana pembelajaran, serta interaksi pendidik dan peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kesulitan belajar matematika peserta didik secara Daring dari aspek motivasi belajar, sarana dan prasarana pembelajaran, serta interaksi edukatif pendidik dan peserta didik di kelas VIII SMPN 2 Tanjung Emas. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP N 2 Tanjung Emas 52 orang. Instrumen dalam penelitian ini adalah angket kesulitan belajar peserta didik, dimana didalam angket ini aspek yang dilihat adalah motivasi belajar, sarana dan prasarana pendidikan, serta interaksi edukatif antara pendidik dan peserta didik. Teknik analisis data pada penelitian ini digunakan untuk melihat persentase yang diperoleh pada masing masing item pernyataan yang kemudian ditafsirkan kedalam kriteria jawaban yang telah ditentukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Kesulitan belajar matematika peserta didik secara Daring dari aspek motivasi belajar dengan persentase keseluruhan motivasi peserta didik sebesar 67% yaitu dengan kategori sebagian besar memiliki kesulitan belajar dari aspek motivasi belajar; (2) Kesulitan belajar matematika peserta didik secara Daring dari aspek sarana dan prasarana memilki persentase rata-rata keseluruhan 74% yaitu dengan kategori sebagian besar peserta didik mendapatkan kesulitan belajar dari aspek sarana dan prasarana; dan (3) Kesulitan belajar metematika peserta didik secara Daring dari aspek interaksi edukatif pendidik dan peserta didik memiliki persentase rata-rata keseluruhan 64% yaitu dengan kategori sebagian besar peserta didik mendapatkan kesulitan dari aspek interaksi edukatif pendidik dan peserta didik.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA BERBASIS CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) PADA MATERI HIMPUNAN DI SMP N 1 TANJUNG EMAS
Afnida Yanti, NIM: 1630105001, Judul Skripsi “Pengembangan Modul Matematika Berbasis Creative Problem Solving (CPS) pada Materi Himpunan di SMP N 1 Tanjung Emas”, Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2020. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bahwa hasil belajar siawa belum maksimal atau masih rendah, yaitu belum mencapai ketuntasan belajar,hal ini dapat dilihat dari hasil yang diperoleh siswa dalam mengerjakan soal-soal yang diberikan. Faktor penyebabnya yaitu kurangnya sumber belajar dalam pembelajaran, dan ditambah lagi dengan kondisi pada saat sekarang ini yaitu adanya wabah covid-19 yang menyebabkan proses pembelajaran tidak dapat secara langsung dan diganti dengan pembelajaran secara daring (dalam jaringan) atau secara online. Dalam pembelajarang daring ini guru melakukan proses pembelajaran dengan cara mengirim vidio atau foto tentang materi yang sedang berlangsung melalui grup whatssap, dan setelah itu guru langsung memberikan soal-soal latihan kepada siswa tersebut. Dengan permasalahan tersebut peneliti disini mengembangkan sebuah modul untuk membantu proses pembelajaran, dengan adanya modul bisa membantu guru dalam proses pembelajaran. Adapun Tujuan penelitian ini secara umum adalah menghasilkan produk berupa modul himpunan berbasis Creative Problem Solving yang valid dan praktis serta dapat membantu siswa dalam memahami materi himpunan. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan. Rancangan penelitian pengembangan ini terdiri dua tahap yaitu: (1)analisis mukabelakang, tahap ini dilakukan untuk mendapatkan gambaran kondisi di lapangan melalui wawancara dengan guru, analisis dan silabus, sumber belajar, karakteristik siswa,dan mereview literatur tentang modul, (2) tahap prototipe, hasil dari analisis mukabelakang digunakan untuk merancang prototipe modul. Adapun teknik pengumpulan data adalah validasi dan angket respon siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validasi dan angket. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa modul matematika berbasis Creative Problem Solving valid dan praktis. Berdasarkan penilaian validator, modul pembelajaran matematika berbasis Creative Problem Solving dikategorikan valid, dengan rata-rata kevalidannya 76,14%. Berdasarkan penilaian siswa modul pembelajaran matematika berbasis Creative Problem Solving dikategorikan sangat praktis dengan memproleh rata-rata nila 80.9%. Modul pembelajaran matematika berbasis Creative Problem Solving yang peneliti kembangkan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
Tinjauan ‘URF Terhadap Tradisi Festival Adat Lukah Gilo (Studi Kasus Di Desa Taratak Bancah Kecamatan Silungkang Kota Sawahlunto)
ABSTRAK JAFNIA LOLA. NIM 1630201027, Judul Skripsi: “Tinjauan ‘Urf Terhadap Tradisi festival Adat Lukah Gilo (Studi Kasus Di Desa Taratak Bancah Kecamatan Silungkang Kota Sawahlunto)”. Jurusan Ahwal Al-Syakshiyyah Instituk Agama Islam Negeri Batusangkar. Pokok permasalahan dalam Skripsi ini adalah tinjauan ‘urf terhadap tradisi festival adat lukah gilo (studi kasus di desa taratak bancah kecamatan silungkang kota sawahlunto). Tujuan pembahasan ini untuk mengetahui dan menjelaskan bentuk pelaksanaan tradisi Lukah Gilo yang dilaksanakan oleh pemerintahan Desa Taratak Bancah ditinjau dari perspektif Hukum Islam, untuk mengetahui dan menjelaskan akibat dan dampak jika tidak dilakukan tradisi Lukah Gilo di Desa Taratak Bancah ditinjau dari pespekti Hukum Islam. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) yaitu suatu penelitian yang mengungkapkan dan menggambarkan kejadian-kejadian, fenomena data-data yang terjadi di lapangan sebagaimana adanya dengan kenyataan yang sebenarnya. Adapun sumber data yang penulis gunakan adalah data primer dan data sekunder. Sumber data primer melakukan wawancara dengan pemerintahan Desa Taratak Bancah, ketua sanggar Luka Gilo, ninik mamak dan ulama yang ada di Desa Taratak Bacah. Data sekunder diambil dan diperoleh dari bahan pustaka dengan mencari data atau informasi berupa benda-benda tertulis seperti buku, foto dan data-data informasi sebagai pelengkap untuk penelitian. Adapun bentuk pelaksanaanya tradisi Lukah Gilo yang dilaksanakan oleh pemerintah Desa Taratak Bancah adalah bahwa pemerintahan Desa Taratak Bancah masih melestarikan festival adat Lukah gilo sebagaimana yang diwariskan oleh leluhur desa tersebut. Terlihat bawah pemerintah Desa Taratak Bancah masih memperkenalkan, melestarikan dan menjadikan tradisi ini untuk salah satu pendapatan Desa Taratak Bancah. Pemerintah masih konsisten terhadap bentuk pelaksanaan yang telah diwariskan sehingga tidak terlihat perubahan-perubahan bentuk (modifikasi), dari pelaksanaan tradisi itu sendiri, padahal bentuk pelaksanaan yang demikian itu jelas bertentangan dengan nilai-nilai Akidah. Sehingga pemerintah Desa Taratak Bancah dalam upaya melestarikan tradisi tersebut, termasuk kepada upaya melestarikan kebiasaan yang keliru (‘Urf fasid). Akibat dan dampak jika tidak dilakukan tradisi Lukah Gilo di Desa Taratak Bancah yaitu memiliki dampak berupa dampak positif dan negatif, akan tetapi pelaksanaan tradisi ini secara syari’at lebih dominan kepada dampak negatif. Hal ini disebabkan karena tradisi ini merupakan ‘Urf fasid.