ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Abstract Online learning activities carried out indirectly and requires appropriate media so that learning can take place. The problem of this research was there is no adequate information about students’ perception on online learning in English for Tourism subject. his type of research is descriptive quantitative. The population were third semester students of the English Teaching Department, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, IAIN Batusangkar academic year 2020/2021 by involving three validators to validate the instrument. There resullt was 0,67 (high validity) that considered to have adequate content validity. The sample of this research was 70 students using total sampling technique. he research instrument was a closed questionnaire consisted of 56 statements. Then to analyze the data, the researchers interpreted the data used Djemaris. The results of the study described that students' perceptions on online learning in English for Tourism subject were positive (71,43%). It means that students’ perception while studying at home were good, and online learning was quite helpful in learning during the online learning process.
ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ADITYA RAHMADANI DRAJAT, NIM 14 104 001 judul skripsi “STUDENTS' PREFERENCES IN USING ONLINE LEARNING APPLICATIONS DURING COVID 19 PANDEMIC”, Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Penelitian ini bertujuan menemukan aplikasi pembelajaran online yang potential menjadi aplikasi representative atau utama/ tunggal untuk digunakan dalam pembelajaran online berdasarkan preferensi mahasiswa jurusan tadris Bahasa inggris. Jenis penelitian ini adalah penelitian qualitative, Instrument yang digunakan ialah kuesioner yang dibagikan melalui perwakilan masing-masing angkatan mahasiswa tadris Bahasa inggris pada tahun akademik 2020/2021 yang berjumlah 4 angkatan. Perwakilan dipilih melalui purposive sampling. Hasil penelitian menujukan bahwa whatsapp dan google serta messenger menjadi aplikasi preferensi mahasiswa tadris Bahasa inggris pada tahun akademik 2020/2021 dan direkomendasikan sebagai aplikasi representative atau utama/ tunggal untuk digunakan dalam pembelajaran online.
ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK DWI WULANDARI, NIM 1730104017 Judul Skripsi: “FACTORS CAUSING STUDENTS’ PROBLEMS IN SPEAKING CLASS DURING ONLINE LEARNING” Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya mahasiwa Tadris Bahasa Inggris semester 2 yang mengalami masalah selama pembelajaran English for Classroom Discussion and Participation secara daring. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan faktor yang menyebabkan permasalahan mahasiswa selama pembelajaran daring. Jenis penelitian ini adalah descriptive qualitative, pendekatan phenomenology. Untuk memilih informan penelitian, peneliti menggunakan angket terbuka yang didistribusikan kepada 45 orang mahasiswa Jurusan Tadris Bahasa Inggris TA. 2019/2020 yang mengambil matakuliah English for Classroom Discussion and Participation. Setelah angket dianalisa, peneliti mendapatkan 10 orang mahasiswa yang menghadapi masalah dalam pemebelajaran kelas Speaking selama daring menjadi informan penelitian ini. Setelah mereka diwawancarai, data dianalisana dengan menggunakan teori Miles and Huberman yaitu dengan cara: mereduksi data, menyajikan data, serta memverifikasi data dan menarik kesimpulan. Berdasarkan analisa data, dapat disimpulkan bahwa terdapat 9 faktor penyebab masalah yang dihadapi oleh mahasiswa yaitu :1) Having lack of vocabulary, 2) Being bord because the lecturer used voicenote via WA all the time, 3) Being difficult to find time doing discussion with friends, 4) Having unsupportive environment to study, 5) Having lack of motivation, 6) Getting signal failure because of bad weather, 7) Having difficult to access internet among the students who live in country side, 8) Having financial problems, and 9) Having difficult to find audience.
ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
The problem in this research is that most of the students at MTsN 6 Tanah Datar are more interested and enthusiastic in learning English online. This study aims to describe the strategies used by English teachers in increasing students’ motivation in learning English online. This study used descriptive qualitative with the method of case study.. The data in this study were teachers’ strategies in increasing students’ motivation in online English learning. Sources of data in this study were the results of observations and interviews with several students at MTsN 6 Tanah Datar. This research was conducted at MTsN 6 Tanah Datar. The informants in this study were three English teachers at MTsN 6 Tanah Datar. The informants were selected using purposive sampling. In this study, the researcher used several theories to analyze the strategies used by English teachers in increasing student motivation in learning English online. El-Seoud et al (2015: 5) are used as the main theory. To test the validity of the research data, the researcher triangulated the results of the observations with the results of the interviews. The results showed that there were several strategies used by English teachers in increasing student motivation in learning English online. The strategies include: giving video material, accepting students’ assignment anytime, giving concise and dense material, using learning games, giving praise/ reward, and evaluating learning process.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
DIAN ANGGRAINI. NIM 1830104009. Judul skripsi: “PROBLEMS FACED BY ENGLISH TEACHERS DURING BLENDED LEARNING”. Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Permasalahan penelitian ini adalah belum terungkapnya permasalahan yang dialami oleh guru selama blended learning di SMA Lintau, maka tujuan penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan masalah masalah yang di alami oleh guru-guru yang mengajar bahasa Inggris pada saat blended learning di SMA Lintau. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Pada penelitian ini terdapat 6 orang informan guru bahasa Inggris yang mengajar di SMA Lintau pada saat blended learning. Teknik pengambilan informan dilakukan dengan menggunakan teknik purposive samping. Pada penelitian ini ada tiga kriteria penetapan informant yaitu: 1) guru yang mengajar bahasa Inggris di SMA Lintau, 2) guru yang mengajar bahasa Inggris pada saat blended learning, 3) guru yang mengalami masalah pada saat blended learning. Pada penelitian ini, penliti berperan sebagai instrument kunci dan pedoman wawancara sebagai instrument pendukung. Teknik pengumplan data adalah dengan wawancara. Untuk menguji keabsahan data, dilakukan trigulasi waktu. Dalam penelitian ini dilakukan wawancara ulang untuk mengkonfirmasi jawaban sebelumnya pada waktu dan tempat yang berbeda. Analisis data dilakukan dengan cara menampilkan data, menganalisis data, dan menyimpulkan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada delapan masalah dari guru bahasa Inggris saat blended learning di SMA Lintau yaitu 1) Penggunaan waktu, 2) Masalah internet, 3) Motivasi dan minat siswa kurang, 4) Mengatur ulang bahan ajar, 5) Guru kurang percaya terhadap tugas yang di buat siswa, 6) Guru tidak sepenuhnya paham menggunakan teknologi, 7) Guru sulit menilai sikap siswa, 8) Guru sulit mengetahui siswa paham atau tidak.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRACT Novel Fajrin. NIM 15300400067. Thesis title "META ANALYSIS OF ONLINE LEARNING DURING COVID-19 : TOPIC FOUND IN ARTICLE JOURNAL RELATED TO SPEAKING SKILL DURING ONLINE LEARNING" Department of English Tadris, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, State Islamic University (UIN) Batusangkar. This study aims to analyze journal articles and find topics of discussion from the results of research that has been conducted on online speaking learning during the COVID-19 pandemic. This study uses a qualitative descriptive method. In this study there were 15 journal articles. the data are the topics of discussion from journal articles that have been published during the COVID-19 pandemic, and to meet the criteria for writing this research, the year of the journal articles used in the research is 2019-2022. The results of this study show that there are several topics for discussing online speaking learning (1). Implementing learning speaking during COVID-19, (2) Impact of online learning speaking during a pandemic, (3). Teaching speaking strategy during COVID-19, (4) Students' problems and difficulties in online learning speaking during COVID-19, (5). Media to enhance online learning speaking.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
NANDA YULIANDIKA YUSRI, NIM. 15 300 400 065 Judul skripsi “PRE-SERVICE TEACHERS MOTIVATION IN CONDUCTING ONLINE LEARNING (A Study of Pre-service Teaching program of UIN Mahmud Yunus Batusangkar in The academic Year of 2020/2021).” Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi karena adanya perubahan sistem pembelajaran dari tatap muka ke sistem pembelajaran daring (Online) yang menyebabkan timbulnya berbagai macam motivasi mahasiswa PPL dalam melaksanakan pembelajaran daring. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan motivasi mahasiswa PPL dalam melaksanakan pembelajaran daring pada tahun 2020/2021. Penelitian ini adalah penelitian Quantitative, dengan menggunakan cross-sectional design. Jumlah populasi dalam penelitian ini berjumlah 17 orang mahasiswa Tadris Bahasa Inggris di UIN Mahmud Yunus Batusangkar yang mengikuti program Praktek Pengalaman Lapangan secara daring pada tahun ajaran 2020/2021 yang terdiri dari 6 orang mahasiswa PPL di Sekolah Menengah Pertama (SMP) dan 11 orang Mahasiswa PPL di Sekolah Menengah Atas (SMA). Pada pengambilan sampel dilakukan dengan teknik total sampling. Dalam pengumpulan data, instrumen yang digunakan adalah pernyataan angket tentang motivasi mahasiswa PPl dalam melaksanakan pembelajaran secara daring. Setelah data didapatkan, data dianalisis dengan analisis deskriptif menggunakan Microsoft Excell dan program Computer SPPS versi 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi mahasiswa PPL dalam melaksanakan pembelajaran daring adalah moderate dengan rata-rata skor 143,29. Jika dilihat jenis-jenis motivasi dalam melaksanakan pembelajaran daring dalam jenis intrinsik motivasi adalah tinggi dengan rata-rata skor 42,41. Sedangakan pada jenis ektrinsik motivasi adalah moderate (sedang) dengan rata-rata skor 52,17. Jadi, pada motivasi mahasiswa PPL dalam melaksanakan pembelajaran secara daring moderate (sedang).
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
NURUL FADHILAH, NIM 17 301 040 50, judul skripsi: “TEACHER’S STRATEGIES IN GIVING CORRECTIVE FEEDBACK DURING ONLINE LEARNING”, Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Permasalahan yang dibahas dalam Penelitian ini adalah belum terungkapnya strategi guru dalam memberikan koreksi umpan balik di SMPN 4 Batusangkar . Adapun tujuan dari penelitian ini untuk mengungkapnya strategi guru dalam memberikan koreksi umpan balik selama pembelajaran online. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan design studi kasus. Teknik pengambil data yang digunakan adalah wawancara. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu pedoman wawancara, rekaman audio, dan dokumentasi. Informan dari penelitian ini ialah seorang guru bahasa inggris di SMPN 4 Batusangkar. Informan pada penelitian ini dipilih dengan mengunakan teknik purposive sampling. Untuk menguji keabsahan data, peneliti menggunakan wawancara kedua untuk menggali informasi lebih rinci terkait masalah yang diteliti. Selanjutnya untuk menganalisa, peneiti menggunakan teori Miles dan Hubberman (1994) yaitu meliputi reduksi data, penyajian data, verifikasi data dan mengambil kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan , guru memiliki tiga macam startegi dalam memberikan koreksi umpan balik dalam pelaksaanan pembelajaran daring, yaitu: (1) Memberikan Pesan Langsung kepada Siswa, (2) Memberikan Umpan Balik Korektif Segera dengan Menggunakan WhatsApp, (3) Memberikan komentar dengan menggunakan pen tools dari aplikasi Whatsapp.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
NURDIAH GUSTIKA PUTRI, 1730 1040 47, judul skripsi “Investigating Students’ Self-regulated Learning Strategy in English for Public Speaking Subject during COVID-19 Pandemic”. Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Setiap mahasiswa memiliki kemandirian dalam belajar, namun kemandirian belajar mahasiswa sangat beragam. Maka dari itu permasalahan penelitian pada skripsi ini adalah adanya keberagaman kemandirian belajar seperti: kurang adanya interaksi secara aktif, kurang persiapan saat penampilan, merasa tidak percaya diri dengan penampilan dan melakukan kesalahan dalam berbicara pada mahasiswa semester kelima di matakuliah English for Public Speaking dalam situasi COVID-19 pandemi. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan strategi kemandirian belajar apa saja yang digunakan dan menemukan percentase tertinggi dan terendah strategi kemandirian belajar di matakuliah English for Public Speaking dalam situasi pandemi COVID-19 pada mahasiswa semester kelima jurusan Tadris Bahasa Inggris. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa jurusan Tadris Bahasa Inggris dengan tahun akademik 2021/2022 yang telah mengambil matakuliah English for Public Speaking yang berjumlah 54 orang. Dalam pemilihan sampel, peneliti menggunakan teknik total sampling, maka sampel pada penelitian ini adalah seluruh jumlah dari populasi. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu kisi-kisi angket tentang karateristik dari kemandirian belajar mahasiswa menurut teori ahli (Montalvo, 2004) yang berjumlah 104 butir. Disebarkan melalui google form link. Instrumen divalidasi oleh 3 orang validator dan diperoleh nilai rata-rata 0.68 (tinggi), menggunakan uji coba terpakai dengan nilai rtabel (0.2581), dan reliabilitas dengan nilai rata-rata (0.991). Dapat diartikan bahwa angket yang dirancang valid dan reliable untuk didistribusikan ke responden penelitian. Hasil data respondent dianalisis menggunakan rumus yaiut (P = F/N x 100%). Berdasarkan hasil analisis data, diketahui bahwa mahasiswa semester kelima jurusan Tadris Bahasa Inggris yang mengambil matakuliah English for Public Speaking dalam situasi pandemi COVID-19 telah memiliki strategi kemandirian belajar. Strategi yang dimiliki tersebut adalah: 1) Being familar with and knowing how to use series cognitive strategy, 2) Knowing how to plan, organize, and direct mental process, 3) Showing a set of motivational beliefs and adaptive emotions, 4) Planing and controling time and being effort to be used on task, 5) Showing greater effort to participate in the control and regulation of acdemic task, 6) Being able to put into play a series of volitional strategy. Kemudian, Persentase tertinggi yaitu Being able to put into play a series of volitional strategy (16.88%) dan persentase terendah yaitu Being familar with and knowing how to use series cognitive strategy (16.27%).
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
As a pre-service teacher, teaching practice is important for English teachers to gain knowledge and skills.The problem of this research was pre-service teacher got problems in teaching online during COVID-19 pandemics.The purpose of this research was to show and describe problems that faced by pre-service teacher in teaching online during pandemics.The method of this research was qualitative research by using case study research.The data of the research was students in university of UIN Mahmud Yunus Batusangkar who have followed the field practice experience during pandemic. The data of this research was depth interview and interview transcript.The data sources of this research were 8 transcript documents that consist of some problems in teaching online during COVID-19 by using online platform. The results showed that there were 10 problems indicating in teaching online during COVID-19 pandemic.There are: not all students have supporting facilities in online learning, lack of interaction between students and teachers, lack of interaction between teachers and students, lack of response from students while studying, problems with signals that make online learning not optimal, students difficult in adapting to online learning,teachers difficult in adapting to online learning,there are some students are dependent on the use of applications in learning, there are some students who lack knowledge in the use of technology and learning objectives are not achieved.Based on the result above, it was suggested for the students to improve the ability to adapting in online learning,and increase capacity in the use of technology for learning well.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
The problem in this study is that students' strategies in learning grammar have not been revealed when learning online during the Covid-19 pandemic, because during the pandemic period students learn online, one of which is learning Grammar. This study aims to find out what strategies are used by students in learning grammar when learning online.This study uses a descriptive quantitative design with a cross-sectional design method. The population is 63 fourth semester students in the 2021/2022 academic year. The sample is the fourth semester students. The researcher used total sampling, so that 63 people from the population were directly selected as samples. The total questionnaires in this study were 32 items. The instrument used was a questionnaire about strategies in learning grammar during online learning during the Covid-19 pandemic (Pawlak: 2013). Questionnaires were distributed via google form. The previous questionnaire was validated by three validators. The results of the validity of this instrument are calculated by the Aiken formula with the general results being 0.83 – 0.91 and is in the very high validity criteria. Reliability was calculated using SPSS 22.0 software with the Cronbach Alpha method. The reliability result is 0.839 with a very reliable category. The data analysis used is descriptive analysis. According to Arikunto (2006:236) the steps used are: Selecting the Data, Classifying the Data, Tabulating the Data, Accounting the Frequency, Describing the Data by Using the Term Below, and Analyzing and Interpreting the Data. After the data was analyzed, it was found that there were four strategies used by students in learning grammar during online learning during the Covid-19 pandemic, namely cognitive grammar learning strategy, metacognitive grammar learning strategy, affective grammar learning strategy, and social grammar learning strategy. The strategy with the highest frequency of use is metacognitive strategy, which is in the medium category with a percentage of 73.02% with an average of 19.52.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Ezzy Suhatril, NIM 1630104014, Judul skripsi: “COPING STRATEGIES APPLIED BY ENGLISH PRE-SERVICE TEACHERS IN DEALING WITH PROBLEMS IN ONLINE LEARNING”, jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum terungkapnya permasalahan yang dihadapi peserta didik dalam pembelajaran online dan coping strategies yang digunakan oleh mahasiswa peserta Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) Tadris Bahasa Inggris yang terdaftar pada tahun akademik 2019/2020 untuk mengatasi permasalah peserta didik dalam pembelajaran online. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan permasalahan peserta didiki selama pembelajaran online dan coping strategies yang digunakan oleh mahasiswa peserta Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) Tadris Bahasa Inggris yang terdaftar pada tahun akademik 2019/2020 untuk mengatasi permasalah peserta didik dalam pembelajaran online. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Informan pada penelitian ini adalah 10 mahasiswa Jurusan Tadris Bahasa Inggris semester VII tahun akademik 2019/2020 yang mengikuti matakuliah Program Praktek Lapangan (PPL) yang menghadapi masalah saat melakukan proses pembelajaran bahasa Inggris secara online saat masa covid-19 pademi. Informan dipilih menggunakan purposive sampling. Pada penelitian ini, peneliti berperan sebagai instrumen kunci dan pedoman wawancara sebagai instrumen pendukung. Teknik pengambilan data pada penelitian ini menggunakan teknik wawancara, di bantu dengan tape recorder. Untuk menguji keabsahan data peneliti menggunakan teknik time triangulation. Selanjutnya, dalam menganalisis data, peneliti menggunakan teori Miles dan Huberman (1994) yaitu melakukan reduksi data, penyajian data, serta verifikasi data dan penarikan kesimpulan.Dari penelitian ini didapatkan bahwa ada tiga permasalahan yang dihadapi peserta didik dalam pembelajaran online yakni: 1) Lack of enthusiastic, 2) difficulty in understanding material, 3) poor internet connection. Selanjutnya, terdapat sembilan coping strategies untuk mengatasi permasalahan peserta didik dalam pembelajaran online yaitu: 1) using video, 2) discussing with students’ parents, 3) encouraging students enthuasiasm, 4) creating own learning video, 5) asking students’ understanding privately, 6) using familiar vocabulary, 7) using schools’ facilities, 8) submitting assignment directly, 9) asking teacher about the previous lesson directly.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK PUTERI ALFI HASANAH, NIM 1730104052, Judul Skripsi “STUDENTS’ PROBLEMS IN LEARNING DEBATE TOPIC DURING ONLINE LEARNING”, Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Permasalahan dalam penelitian adalah belum terungkapnya masalah yang dihadapi oleh mahasiswa dalam menguasai materi debat ketika pembelajaran online. Adapun tujuan peneliti ini adalah untuk mengetahui masalah yang dihadapi mahasiwa dalam menguasai materi debat saat pembelajaran online. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, dengan metode studi kasus. Informan dari penelitian berjumlah 7 orang mahasiswa Tadris Bahasa Inggris yang sudah mengambil mata kuliah English for Public Speaking padatahun akademik 2020/2021. Informan penelitian ini dipilih dengan mengunakan teknik purposive sampling.Dalam penelitian ini, peneliti menjadi instrumen kunci dan panduan wawancara dan alat perekam menjadi instrumen pendukung. Peneliti mengumpulkan data dengan metode wawancara.dan peneliti mengambil data sendiri dengan berpedoman kepada pedoman wawancara. Setelah data terkumpul, peneliti menguji keabsahan data yang mengacu pada teori prolonged engagement. Kemudian, data dianalisis dengan cara mereduksi data, menampilkan data, memverifikasi data dan mengambil kesimpulan (Miles dan Huberman). Hasil penelitian menunjukan bahwa ada beberapa masalah yang dihadapi mahasiswa dalam menguasai materi debat saat pembelajaran online, yaitu: 1) siswa kesulitan memahami, 2) Materi tidak dapat dipahami, 3) Masalah dalam membuat interpretasi sendiri terhadap materi, 4) Waktu yang terbatas dalam membuat tugas, dan 5) Kurang adanya interaksi.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Yora Darisman, NIM 1730104081, judul skripsi STUDENTS’ PERCEPTION TOWARD THE IMPACT OF ONLINE LEARNING ON THEIR ENGLISH ACHIEVEMENT (A Study of the Eight Grade Students of SMP N 1 Rambatan), Program studi bahasa Inggris, fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan UIN Mahmud Yunus Batusangkar tahun 2017. Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah persepsi siswa tentang belajar bahasa inggris secara online dan dampak terhadap positif dan negatif terhadap nilai bahasa inggris yang mereka peroleh. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang persepsi siswa tentang belajar bahasa inggris secara online berdampak terhadap nilai yang di peroleh oleh siswa. Penelitian ini adalah penelitian descriptive quantitative, dengan menggunakan cross-sectional design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMP N 1 Rambatan kelas VII yang berjumlah 100 orang. Penelitian ini menggunakan teknik total sampling. Instrumen yang digunakan adalah angket tentang persepsi siswa terhadap pembelajaran bahasa inggris secara online yang berdampak pada nilai siswa. Hasil validitas instrumen menggunakan rumus Aikens’ ( V= s /[n (C-1)]) S=R-Lo. Dari rumus yang di gunakan menghasilkan validitas secara umum adalah 0,79 (tinggi). Sedangkan hasil yang akan di cari dari persepsi siswa yaitu berupa aspek kognitif, affektif dan konatif yang akan menjadi landasan hasil penelitian dari skripsi ini Hasil penelitian menunjukan bahwa persepsi siswa tentang dampak pembelajaran bahasa inggris secara online terhadap nilai siswa secara umum adalah menggunakan rumus sudijono (2005) P=F/N x 100. Mendapatkan hasil yaitu 63% strongly positive (sangat positif). Jika dilihat dari masing-masing aspek kognitif terletak pada kategori 69% strongly positive (sangat positive). Pada aspek afektif terletak pada kategori 64% strongly positive (sangat positive). Pada aspek konatif terletak pada kategori 60% strongly positive (sangat positive)
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
The problem in this study is that the variety of student perceptions is not yet known after presenting an online seminar proposal by students of the English Tadris Department at UIN Mahmud Yunus Batusangkar for the 2021/2022 academic year. The purpose of this study is to describe students' perceptions based on their experiences of online seminar proposal activities by the English Tadris Department at UIN Mahmud Yunus Batusangkar for the 2021/2022 academic year. The research method used is descriptive qualitative, using case study design. The informants of this research are students majoring in English Tadris for the 2021/2022 academic year who have carried out and presented online seminar proposals totaling eight people selected using purposive sampling techniques. In this study, the researcher functioned as a key instrument. The instrument used to collect interviews is an interview guide. To test the validity of the data, researchers conducted a time triangulation of the data by comparing the first and second interviews. Furthermore, to analyze the data, researchers use the theory of Miles and Huberman (2011), namely by reducing data, presenting data, and verifying data and drawing conclusions. The results showed that student perceptions after carrying out and presenting in online seminar proposals caused Positive and Negative perceptions due to several factors with a total of ten perceptions grouped into two: the first was due to positive perceptions; Reduce anxiety, save time and save money. The second is due to negative perception; Anxiety, lack of exercise, lack of vocabulary, pronunciation and grammatical errors, vocabulary addition and pronunciation, problems in using the Zoom application, poor weather and connections and difficulty to control the situation around. Online proposal seminar activities are also preferred by students compared to offline proposal seminars.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
DESFI MARLIAN 1730 1040 15, dengan judul “STUDENTS’ PERCEPTION ON ONLINE LEARNING IN ENGLISH FOR SIMPLE SPEECH PRESENTATION CLASS DURING COVID-19 PANDEMIC” Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN MAHMUD YUNUS BATUSANGKAR Permasalahan dalam penelitian ini adalah belum tergambarnya pandangan mahasiswa terhadap perkuliahan secara daring dimasa pamdemi khususnya dimata kuliah English for Simple Speech Presentation. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pandangan mahasiswa terhadap perkuliahan secara daring dalam mata kuliah English for Simple Speech Presentation. Penelitian ini menggunakan desain descriptive quantitative dengan metode close ended. Populasi adalah 40 orang mahasiswa semester keempat pada tahun akademik 2021/2022. Sampel adalah mahasiswa semester keempat. Peneliti menggunakan total sampling, sehingga ada 40 orang populasi langsung dipilih sebagai sampel. Total angket dalam penelitian ini adalah sebanyak 50 butir. Instrumen yang digunakan adalah lembar angket yang berisi tentang indikator-indikator manfaat pembelajaran daring dari teori (Suhery in Fatimah, 2021: 19). dan (Indrakusuma and Putri, 2016: 6). Angket disebarkan melalui google form. Angket sebelumnya di validasi terlebih dahulu oleh tiga orang validator. Hasil validitas instrumen ini dihitung dengan rumus Aiken dengan hasil secara umum adalah adalah 0,83 dan berada pada kriteria very high validity. Reliabilitas dihitung menggunakan software SPSS 26 dengan metode Alpha Cronbach. Hasil reliabilitas yaitu sebesar 0,948 dengan kategori sangat reliabel. Data dianalisis berdasarkan rumus yang disarankan oleh Anas (2005) P=F/N ×100ditemukan bahwa persepsi mahasiswa terhadap pembelajaran daring dalam mata kuliah English for simple seech presentation . Persepsi mahasiswa pada kategori sangat positif 57,5%. Jika dilihat dari masing-masing aspek persepsi, persepsi mahasiswa terhadap pembelajaran daring dalam mata kuliah English for Simple Speech Presentation sebagai berikut: pada aspek kognitif persepsi mahasiswa terletak pada kategori sangat positif 50%, pada aspek afektif persepsi mahasiswa terletak pada kategori sangat positif 60% dan pada aspek konatif persepsi mahasiswa pada kategori sangat positif 70%. ini dihitung dengan rumus Dari penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa persepsi mahasiswa terhadap pembelajaran daring di kelas English for Simple Speech Presentation tahun akademik 2020/2021 adalah sangat positive
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
This research was motivated by the use of the WhatsApp application by lecturers in Grammar learning and caused various perceptions from students. The purpose of this study is to describe students' perceptions of online learning in grammar courses at UIN Mahmud Yunus Batusangkar for the 2021/2022 Academic Year. This research is a qualitative descriptive research conducted at UIN Mahmud Yunus Batusangkar. The informants of this study were 10 English students who took grammar courses for the 2021/2022 Academic Year. Informants were selected using purposive sampling techniques. In this study, the researcher as a key instrument. The supporting instruments in this study are interview guidelines, audio recordings, and documentation. The results showed that students have two perceptions about the use of Whatsapp in learning grammar courses, namely: 1) Positive Perception. Students said that the use of Whatsapp in grammar courses allows students to reread the material sent by the lecturer, the delivery of learning materials is quite satisfying because the lecturer takes advantage of the features in the WhatsApp application, and the way the lecturer explains the material is also interesting because it uses games as a learning method. 2) Negative Perception. For negative perceptions, students say that there are problems with the network, lack of maximum or limited explanations of lecturers in learning grammar, students have difficulty understanding the material, lack of student participation in learning, and cheating to imitate friends' answers in learning discussions.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
The problem with this study is that the perceptions of class X IPK and MIA students at MAN 1 Tanah Datar for the 2020/2021 academic year have not been revealed regarding the strategy of English teachers in online reading comprehension learning during the COVID-19 pandemic. The purpose of this study was to describe the perceptions of class X IPK and MIA students at MAN 1 Tanah Datar for the 2020/2021 academic year on the strategies of English teachers in online reading comprehension learning during the COVID-19 pandemic. The type of research used is descriptive qualitative using case studies. The informants of this study were grade X IPK and MIA students who studied at MAN 1 Tanah Datar in the 2020–2021 academic year and who had participated in English learning focused on learning reading comprehension. In this study, the researcher functions as a key instrument. To test the validity of the data, the researcher conducted time-triangulation of the data by comparing the first and second interviews. The results of the study show that the perceptions of students in grades X IPK and X MIA for the strategies of English teachers in learning reading comprehension are very diverse. These perceptions are: 1) Students find it difficult to search for text; 2) Sending video or audio assignments makes it difficult for students to drain data; 3) Students are not happy with the online learning system; and 4) Students keep trying to carry out the tasks given by the teacher.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
FEBRI AFOSMA, NIM 1730104022, entitled “Advantages and Disadvantages of using Google Classroom in Microteaching Class during Covid-19 Pandemics: Students’ Perspective” Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya suasana baru yang dihadapi oleh mahasiswa semester ke-6 jurusan Tadris Bahasa Inggris di IAIN Batusangkar dalam mata kuliah Microteaching yang biasanya dilakukan secara tatap muka kemudian dialihkan dengan menggunakan media google classroom karena dampak dari Covid-19. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pendapat mahasiswa menggunakan google classroom di kelas Microteaching di masa pandemi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif research, dengan desain studi kasus. Informan penelitian ini adalah mahasiswa Tadris Bahasa Inggris yang telah mengambil mata kuliah Microteaching tahun akademik 2019/2020 yang berjumlah 8 orang. Informan dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengambilan data pada penelitian ini menggunakan teknik wawancara dan menggunakan alat pendukung seperti: tape recorder dan camera. Selanjutnya untuk menganalisis data peneliti menggunakan teori Miles, Hubberman, and Saldana (2014) yang meliputi data condensation, data display, conclusion drawing and verifying. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa secara umum informan menyukai penggunaan aplikasi google classroom pada perkuliahan Microteaching di masa Covid-19. Terdapat lima fitur yang sering digunakan; forum, tugas kelas turn-in, anggota, dan kolom komentar. Dan adapun dua temuan utama dari skripsi ini yaitu kelebihan dan kelemahan penggunaan google classroom dalam perkuliahan Microteaching dimasa pandemi Covid-19.Terdapat enam kelebihan penggunaan google classroom yaitu: 1) mobile friendly; 2) hemat biaya; 3) hemat waktu, efektif dan efisien; 4) kemudian dari segi keamanan, data aman bisa diakses kapanpun dan penyimpannanya juga besar; 5) mudah digunakan dimasa pandemi dan 6) dari segi manajemen kelas ada batas waktu pengumpulan tugas serta ada forum untuk diskusi. Adapun kelemahan dari google classroom yaitu: 1) google classroom harus diakses dengan kecepatan internet yang bagus agar kita mendapatkan notifikasi; 2) fiturnya tidak lengkap; 3) kendala jaringan dan 4) Notifikasi tidak akan muncul jika surel yang digunakan untuk login google classroom berbeda dengan surel yang ada di smartphone yang digunakan.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRACT SABITA FIDINILLAH, NIM.1830104070, Title Thesis : Students' Perceptions on The English Teachers Performance in Performing Online Learning (A Case Study of the English Teachers of Madrasah Aliyah Country in Tanah Datar Regency) English Teaching Department, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training , IAIN Batusangkar . This research was motivated by the change in the learning system from offline to online which aims to break the chain of Covid-19 spread. As we know, online learning is a something new in the world of education. For this reason, researcher are interested in examining how students perceptions on the English teachers performance in performing online learning. Therefore, the purpose of this research is to find out how students perceptions on the English teachers performance in performing online learning. This study used is quantitative method in the form of descriptive. The population in this study were all students of Madrasah Aliyah Negeri in Tanah Datar Regency who studied English with an online learning system and their English teachers were alumni of IAIN Batusangkar, totaling 283 students. The sample used in this study was 166 students who were selected using the Cluster Sampling technique. The instrument used by researcher to obtain data is using a questionnaire which consists of 50 closed-ended questions. Before being used, the validity of the questionnaire was tested first by doing a try out. Then, from the results of the try out, it was found that for the student perception questionnaire there were 33 valid items, 17 items were revised from the existing 50 items. The reliability of the questionnaire is 0.932 which is at a good level of reliability. After testing the validity and reliability, the revised questionnaire was then distributed to the research samples. The answers from the sample are then entered into the tabulation table and the researcher calculates the frequency of the student's answer scores. Then the researcher conducted a descriptive analysis of the scores that had been obtained from the questionnaire. Furthermore, the researcher categorize students' perceptions on the English teachers perfromance in performing online learning. The results of this study,is one hundred and four students (62.66%) have a very positive perception on the English teacher in performance in performing online learning.
