Abstrak
Ezzy Suhatril, NIM 1630104014, Judul skripsi: “COPING STRATEGIES APPLIED BY ENGLISH PRE-SERVICE TEACHERS IN DEALING WITH PROBLEMS IN ONLINE LEARNING”, jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum terungkapnya permasalahan yang dihadapi peserta didik dalam pembelajaran online dan coping strategies yang digunakan oleh mahasiswa peserta Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) Tadris Bahasa Inggris yang terdaftar pada tahun akademik 2019/2020 untuk mengatasi permasalah peserta didik dalam pembelajaran online. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan permasalahan peserta didiki selama pembelajaran online dan coping strategies yang digunakan oleh mahasiswa peserta Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) Tadris Bahasa Inggris yang terdaftar pada tahun akademik 2019/2020 untuk mengatasi permasalah peserta didik dalam pembelajaran online. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Informan pada penelitian ini adalah 10 mahasiswa Jurusan Tadris Bahasa Inggris semester VII tahun akademik 2019/2020 yang mengikuti matakuliah Program Praktek Lapangan (PPL) yang menghadapi masalah saat melakukan proses pembelajaran bahasa Inggris secara online saat masa covid-19 pademi. Informan dipilih menggunakan purposive sampling. Pada penelitian ini, peneliti berperan sebagai instrumen kunci dan pedoman wawancara sebagai instrumen pendukung. Teknik pengambilan data pada penelitian ini menggunakan teknik wawancara, di bantu dengan tape recorder. Untuk menguji keabsahan data peneliti menggunakan teknik time triangulation. Selanjutnya, dalam menganalisis data, peneliti menggunakan teori Miles dan Huberman (1994) yaitu melakukan reduksi data, penyajian data, serta verifikasi data dan penarikan kesimpulan.Dari penelitian ini didapatkan bahwa ada tiga permasalahan yang dihadapi peserta didik dalam pembelajaran online yakni: 1) Lack of enthusiastic, 2) difficulty in understanding material, 3) poor internet connection. Selanjutnya, terdapat sembilan coping strategies untuk mengatasi permasalahan peserta didik dalam pembelajaran online yaitu: 1) using video, 2) discussing with students’ parents, 3) encouraging students enthuasiasm, 4) creating own learning video, 5) asking students’ understanding privately, 6) using familiar vocabulary, 7) using schools’ facilities, 8) submitting assignment directly, 9) asking teacher about the previous lesson directly.