ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK DWI WULANDARI, NIM 1730104017 Judul Skripsi: “FACTORS CAUSING STUDENTS’ PROBLEMS IN SPEAKING CLASS DURING ONLINE LEARNING” Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya mahasiwa Tadris Bahasa Inggris semester 2 yang mengalami masalah selama pembelajaran English for Classroom Discussion and Participation secara daring. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan faktor yang menyebabkan permasalahan mahasiswa selama pembelajaran daring. Jenis penelitian ini adalah descriptive qualitative, pendekatan phenomenology. Untuk memilih informan penelitian, peneliti menggunakan angket terbuka yang didistribusikan kepada 45 orang mahasiswa Jurusan Tadris Bahasa Inggris TA. 2019/2020 yang mengambil matakuliah English for Classroom Discussion and Participation. Setelah angket dianalisa, peneliti mendapatkan 10 orang mahasiswa yang menghadapi masalah dalam pemebelajaran kelas Speaking selama daring menjadi informan penelitian ini. Setelah mereka diwawancarai, data dianalisana dengan menggunakan teori Miles and Huberman yaitu dengan cara: mereduksi data, menyajikan data, serta memverifikasi data dan menarik kesimpulan. Berdasarkan analisa data, dapat disimpulkan bahwa terdapat 9 faktor penyebab masalah yang dihadapi oleh mahasiswa yaitu :1) Having lack of vocabulary, 2) Being bord because the lecturer used voicenote via WA all the time, 3) Being difficult to find time doing discussion with friends, 4) Having unsupportive environment to study, 5) Having lack of motivation, 6) Getting signal failure because of bad weather, 7) Having difficult to access internet among the students who live in country side, 8) Having financial problems, and 9) Having difficult to find audience.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK FARHAN FURQANI, NIM 1930104022, Judul Skripsi :” STUDENTS’ REASON FOR USING CODE SWITCHING AND CODE MIXING IN SPEAKING FOR ARGUMENTATIVE PURPOSE SUBJECT” Prodi Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar Permasalahan dalam penelitian ini adalah belum terungkapnya alasan mahasiswa menggunakan code switching dan code mixing dalam proses perkuliahan speaking for argumentative purpose. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa saja alasan mahasiswa menggunakan code swithing dan code mixing dalam proses perkuliahan speaking for argumentative purpose di UIN Mahmud Yunus Batusangkar tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan menggunakan desain deskriptif kualitatif. Informan dari penelitian ini adalah 8 orang mahasiswa Prodi Pendidikan (Tadris) Bahasa Inggris yang telah mengikuti mata kuliah Speaking for Argumentative Purpose di UIN Mahmud Yunus Batusangkar tahun akademik 2022/2023. Informan penelitian ini dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Pada penelitian ini, peneliti berperan sebagai instumen kunci. Teknik pengambilan data dalam penelitian ini adalah dengan melakukan teknik wawancara. Wawancara dilakukan secara langsung. Untuk menguji keabsahan data, peneliti menggunakan teknik triangulasi. Selanjutnya peneliti menggunakan teknik analisis data model interaraktif milik Miles and Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta verifikasi data dan kesimpulannya Berdasarkan analis data, hasil penelitian menunjukkan ada 6 alasan mahasiswa menggunakan code switching dan code mixing didalam kelas Speaking for Argumentative Purpose yaitu (1) Lack of Vocabulary (Keterbatasan kosa kata ), (2) lack of grammar understanding (ketidaktahuan tata bahasa), (3) Afraid of Making Mistake (takut melakukan kesalahan dalam berbicara), (4) Repetition used for clarification (Pengulangan digunakan untuk klarifikasi), (5) Talking About Particular Topic (Berbicara Tentang Topik Tertentu), (6) Quoting Somebody Else (Mengutip Orang Lain) ,
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Dian Eka Saputri 15 3004 00026. Judul Skripsi: “FACTOR CAUSING STUDENTS’ ANXIETY IN PUBLIC SPEAKING CLASS OF ENGLISH DEPARTMENT AT IAIN BATUSANGKAR”. Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Permasalahan dalam penelitian adalah ditemukannya kecemasan mahasiswa Bahasa Inggris IAIN Batusangkar yang mengambil mata kuliah public speakingketika tampil didepan kelas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor apa saja yang membuat mahasiswa merasa cemas dalam penampilan atau performing didalam kelas speaking. Penelitian ini menggunakan metode descriptive quantitative dengan pendekatan kuantitatif degan menggunakan cross-sectional design. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester 7yang berjumlah 62 orang yang terdaftar pada tahun ajaran 2020/2021. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan teknik total sampling, dalam hal ini maka sampel dalam penelitian ini adalah sebesar 62 mahasiswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah questionnaire yang berisi tentang faktor yang menyebabkan kecemasan bagi mahasiswa didalam kelas public speaking. Angket sebelumnya di validasi terlebih dahulu oleh beberapa ahli. Hasil validitas instrumen ini dihitung dengan rumus Aiken dengan hasil secara umum adalah 0,73 (high) , sedangkan hasil dari masing-masing validator adalah 0.85 (very high) untuk validator pertama, 0.67 (high) untuk validator kedua dan 0.67 (high) untuk validator ketiga. Hasil dari reliabilitas instrumen adalah 0.85 (very high). Setelah itu peneliti menyebarkan instrumen kepada responden melalui google form. Setelah data dianalisis,ditemukan bahwa ada beberapa faktor yang menyebabkan mahasiswa Bahasa Inggris mengalami kecemasan dalam kelas yaitu vocabulary storage, linguistic problem, lack of confidence, lack of preparation, fear in misunderstanding, fear of being laughed, issue of correction, negative evaluation, phobia infront of people, anxiety in blank ‘forgot’ what to say, feeling shyness, fear of rejection, fear of failuredan didapatkan bahwa faktor paling tinggi yang meyebabkan mahasiswa jurusan Tadris Bahasa Inggris dalam kelas Public Speaking adalah lack of confidenceterletak pada kategori tinggi dengan persentase sebesar 91.94%dengan rata-rata 7.7. Jika dispesifikasikan pada prinsipnya, maka kecemasan mahasiswa dalam kelas speaking adalah sebagai berikut: vocabulary storage terletak pada kategorisangat tinggi dengan persentase 67.74%, linguistic problemterletak pada kategorisangat tinggidengan persentase 77.42% , lack of confidenceterletak pada kategorisangat tinggi dengan persentase 91.94%, lack of preparationterletak pada kategorisangat tinggi dengan persentase 72.58%, fear in misunderstandingterletak pada kategoritinggi dengan persentase 66.13%, fear of being laughedterletak pada kategorisangat tinggi dengan persentase 59.68%, issue of correctionterletak pada kategorisangat tinggi dengan persentase 80.65%, negative evaluationterletak pada kategorisangat tinggi dengan persentase 74.19%, phobia in front of peopleterletak pada kategoritinggi dengan persentase 54.84%, anxiety in blank ‘forgot’ what to sayterletak pada kategoritinggi dengan persentase 66.13%, feeling shynessterletak pada kategorisangat tinggi dengan persentase 53.23%, fear of rejectionterletak pada kategorisangat tinggi 83.87%, fear of failureterletak pada kategorisangat tinggi dengan persentase 51.61%. Jadi, faktor penyebab kecemasan tertinggi mahasiswa Jurusan Tadris Bahasa Inggris dalam kelas public speaking adalah lack of confidence dengan kategoritinggidengan persentase sebesar 91.94%.
