ThesisOpen AccessMetadata saja
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ALI AFDHAL, NIM 1930104006. Judul skripsi : “Students’ Problems in Speaking for Academic Purposes Subject and Their Learning Strategies to Overcome Them (A Case Study of the Sixth Semester Students of English Education Department of UIN Mahmud Yunus Batusangkar)”. Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Masalah dalam penelitian ini adalah masalah mahasiswa dalam mata kuliah Speaking for Academic Purposes dan strategi pembelajaran mereka untuk mengatasinya belum diselidiki di Program Studi Bahasa Inggris di UIN Mahmud Yunus Batusangkar dan tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan masalah mahasiswa dalam mata pelajaran Speaking for Academic Purposes dan strategi pembelajaran mereka untuk mengatasinya. Desain penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dan metodologi fenomenologi. Informan penelitian ini adalah mahasiswa Tadris Bahasa Inggris UIN Mahmud Yunus Batusangkar tahun ajaran 2023/2024 berjumlah 6 mahasiswa yang memiliki masalah dan strategi belajar untuk mengatasinya dalam mata kuliah Speaking for Academic Purposes yang ditentukan dengan teknik purposive sampling. Dalam penelitian ini, peneliti berfungsi sebagai instrumen kunci dalam pengumpulan data, dibantu dengan instrumen pendukung berupa pedoman wawancara, perekam suara dan kamera untuk dokumentasi. Untuk menguji keabsahan data, digunakan triangulasi data untuk mengkonfirmasi ulang jawaban dan menemukan informasi yang jelas. Selanjutnya, dalam menganalisis data, peneliti menggunakan reduksi data, display data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada empat masalah yang dialami oleh mahasiswa ketika berbicara dalam mata kuliah Speaking for Academic Purposes, yaitu masalah psikologis. Masalah-masalah tersebut adalah: 1) gugup, 2) kurang percaya diri, 3) takut melakukan kesalahan, dan 4) lupa naskah. Strategi pembelajaran yang digunakan oleh mahasiswa untuk mengatasi masalah-masalah dalam berbicara adalah: 1) menuliskan garis besar pidato, 2) berlatih pidato, 3) koreksi teman sebaya, 4) memahami topik, dan 5) menggunakan video
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Ezzy Suhatril, NIM 1630104014, Judul skripsi: “COPING STRATEGIES APPLIED BY ENGLISH PRE-SERVICE TEACHERS IN DEALING WITH PROBLEMS IN ONLINE LEARNING”, jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum terungkapnya permasalahan yang dihadapi peserta didik dalam pembelajaran online dan coping strategies yang digunakan oleh mahasiswa peserta Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) Tadris Bahasa Inggris yang terdaftar pada tahun akademik 2019/2020 untuk mengatasi permasalah peserta didik dalam pembelajaran online. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan permasalahan peserta didiki selama pembelajaran online dan coping strategies yang digunakan oleh mahasiswa peserta Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) Tadris Bahasa Inggris yang terdaftar pada tahun akademik 2019/2020 untuk mengatasi permasalah peserta didik dalam pembelajaran online. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Informan pada penelitian ini adalah 10 mahasiswa Jurusan Tadris Bahasa Inggris semester VII tahun akademik 2019/2020 yang mengikuti matakuliah Program Praktek Lapangan (PPL) yang menghadapi masalah saat melakukan proses pembelajaran bahasa Inggris secara online saat masa covid-19 pademi. Informan dipilih menggunakan purposive sampling. Pada penelitian ini, peneliti berperan sebagai instrumen kunci dan pedoman wawancara sebagai instrumen pendukung. Teknik pengambilan data pada penelitian ini menggunakan teknik wawancara, di bantu dengan tape recorder. Untuk menguji keabsahan data peneliti menggunakan teknik time triangulation. Selanjutnya, dalam menganalisis data, peneliti menggunakan teori Miles dan Huberman (1994) yaitu melakukan reduksi data, penyajian data, serta verifikasi data dan penarikan kesimpulan.Dari penelitian ini didapatkan bahwa ada tiga permasalahan yang dihadapi peserta didik dalam pembelajaran online yakni: 1) Lack of enthusiastic, 2) difficulty in understanding material, 3) poor internet connection. Selanjutnya, terdapat sembilan coping strategies untuk mengatasi permasalahan peserta didik dalam pembelajaran online yaitu: 1) using video, 2) discussing with students’ parents, 3) encouraging students enthuasiasm, 4) creating own learning video, 5) asking students’ understanding privately, 6) using familiar vocabulary, 7) using schools’ facilities, 8) submitting assignment directly, 9) asking teacher about the previous lesson directly.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ANNISA OKTAFITRION, NIM 1730104007 Judul Skripsi: “STUDENTS’ PROBLEM IN LEARNING ENGLISH THROUGH BLENDED LEARNING ENVIRONMENT”. Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi dengan munculnya berbagai permasalahan yang dihadapi oleh mahasiswa semester ke satu Jurusan Tadris Bahasa Inggris dalam pembelajaran campuran atau blended learning. Dimana adanya perkuliahan dengan sistem online dan tatap muka yang diterapkan di Jurusan Tadris Bahasa Inggris. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui permasalahan yang dialami mahasiswa dalam belajar menjalankan pembelajaran campuran atau blended learning ini. Jenis penelitian ini adalah descriptive qualitative, pendekatan phenomenology. Informan untuk penelitian ini berjumlah delapan orang, yaitu mahasiswa semester ke satu Jurusan Tadris Bahasa Inggris TA. 2021/2022 yang mengalami permasalahan dalam belajar blended learning. Yang mana mereka terpilih disaat melakukan wawancara dengan cara menggunakan purposive sampling. Untuk intrumen penelitiannya, penelitian ini menggunakan triagulasi waktu. Dimana wawancara dilakukan dua kali untuk mendapatkan informasi yang akurat. Setelah mereka diwawancarai, data dianalisa dengan menggunakan teori Miles and Huberman (1994:10) yaitu dengan cara: mereduksi data, menyajikan data, serta memverifikasi data dan menarik kesimpulan. Berdasarkan analisis data, dapat disimpulkan bahwa terdapat tujuh masalah yang dihadapi oleh mahasiswa dalam proses pembelajaran campuran yaitu : 1) Mahasiswa memiliki waktu istirahat yang sangat singkat dari satu mata pelajaran ke mata pelajaran lainnya, 2) Mahasiswa memiliki pemahaman materi yang buruk 3) Mahasiswa memiliki masalah jaringan internet, 4) Mahasiswa terlambat masuk kelas, 5) Mahasiswa terkendala Biaya (kuota internet), 6) Mahasiswa memiliki kesulitan berinteraksi dengan teman sekelas dan, 7) Mahasiswa menghadapi perubahan jadwal yang cepat.
