Abstrak
Permasalahan dalam penelitian ini dilatar belakangi oleh belum terungkapnya strategi dosen dalam mengajar mata kuliah Interpretation di semester kelima Jurusan Tadris Bahasa Inggris di Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar tahun akademik 2019/2020. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan strategi yang digunakan dosen dalam mengajar mata kuliah Interpretation. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Informan dari penelitian ini adalah 1 orang dosen dan 7 orang mahasiswa Tadris Bahasa Inggris yang sudah mengambil mata kuliah Interpretation tahun akademik 2019/2020. Informan penelitian ini dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Pada penelitian ini, peneliti berperan sebagai instrumen kunci dan dibantu dengan pedoman wawancara sebagai instrumen pendukung. Teknik pengambilan data menggunakan teknik wawancara serta dibantu dengan menggunakan pedoman wawancara. Untuk menguji keabsahan data, peneliti melakukan Cross-checking dengan mahasiswa yang telah mengambil mata kuliah Interpretation. Selanjutnya analisis data, dilakukan dengan mereduksi data, menampilkan data, menyimpulkan dan memverifikasi data. Berdasarkan analisis data hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang digunakan dosen dalam mengajar mata kuliah interpretation di IAIN Batusangkar adalah cooperative learning strategy, ICT strategy, subtitling strategy, role play strategy dan convey the intended meaning of the source language strategy