ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fakta yang ditemukan dilapangan bahwa rendahnya pengoptimalan penggunaan bahan ajar yang digunakan oleh peserta didik yang menyebabkan rendahnya penguasaan materi pembelajaran IPA di SMP N 1 Padang Panjang. Bahan ajar yang biasa digunakan berupa LKS yang belum dapat meningkatkan eksplor serta mengembangkan potensi berbagai macam kecerdasan yang dimiliki oleh peserta didik dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan bahan ajar dalam bentuk LKS berbasis multiple intelligence dengan teknik pembelajaran circuit learning materi sistem pencernaan pada manusia yang valid dan praktis. Jenis penelitian yang diterapkan melalui kegiatan ini adalah penelitian pengembangan (research and development) menggunakan model 4-D yang terdiri dari tahap define, design, dan disseminate. Produk LKS divalidasi oleh 2 orang dosen biologi IAIN Batusangkar dan 1 orang guru IPA dan uji coba praktikalitas oleh 20 orang siswa SMP N 1 Padang Panjang dengan menggunakan instrument validasi dan instrument praktikalitas. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu LKS berbasis multiple intellegence dengan teknik pembelajaran circuit learning memiliki karakteristik yang terdiri atas komponen meliputi: judul, identitas, petunjuk penggunaan, kompetensi yang dicapai, informasi pendukung serta lembar kerja yang terintegrasi dengan sintak teknik pembelajaran circuit learning yang memuat multiple intelligence pada setiap pertanyaan-pertanyaan didalamnya dengan tahap fokus, peta konsep, serta penambahan dan pengulangan, komponen terakhir adalah evaluasi dan penilaian. Validitas yang diperoleh LKS ini diukur dari rata-rata kevalidan dengan hasil 84,3% pada kategori sangat valid dan rata-rata kepraktisan dengan hasil 90,9 % pada kategori sangat praktis, sehingga LKS berbasis multiple intelligence dengan teknik pembelajaran circuit learning sudah bisa digunakan.
ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
KHAIRANI, NIM 1630106019. Judul Skripsi: “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Model Pembelajaran Treffinger Pada Materi Keanekaragaman Hayati Di Kelas X”. Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangkar 2021. Penelitian ini dilatar belakangi oleh sulit untuk memahami materi pelajaran biologi dikarenakan materi yang terlalu padat dan keterbatasan buku teks, karena keterbatasan yang ada, siswa lebih sering mencatat dan mendengarkan penjelasan dari guru yang membuat siswa jenuh dan bosan dengan pelajaran. Permasalahan ini berdampak pada hasil belajar, motivasi belajar, kemampuan berpikir kritis, kreatif dan kemampuan untuk memecahkan masalah peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan media pembelajaran berupa Lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis model treffinger yang valid. Penelitian ini merupakan penelitian pengambangan menggunakan model pengembangan 4-D. Tahap pengembangan menggunakan model 4-D memiliki empat tahap yaitu, tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop) dan tahap penyebaran (disseminate). Namun pada model ini peneliti melakukan penelitian sampai tahap pengambangan (develop). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar uji validitas untuk lembar uji validitas dan lembar validitas untuk uji validitas LKPD.Analisis data menggunakan analisis deskriptif. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, dihasilkan produk berupa LKPD berbasis treffinger dari hasil validasi oleh validator diperoleh nilai rata-rata 88,27% dikategorikan sangat valid dari aspek syarat didaktik, syarat kontruk, syarat teknis dan model treffinger.
ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Gusti Raynanda Galin, NIM 1630106014 (2020). Judul Skripsi: “Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Inkuiri Pada Pembelajaran Biologi Siswa Kelas X SMAN 1 Lintau Buo)”. Jurusan Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fakta di lapangan bahwa pemahaman konsep belajar peserta didik yang masih rendah yang disebabkan karena bahan ajar, pembelajaran yang digunakan membuat peserta didik cenderung menurut bahasa buku, adanya keterbatasan bahan ajar yang tidak dimiliki setiap peserta didik, dimana bahan ajar seperti buku paket yang tersedia disekolah masih terbatas, kurangnya motivasi peserta didik untuk membaca buku, walaupun sudah ada buku yang tersedia hanya sebagian peserta didik saja yang mau meminjamnya. Dan beberapa diantaranya memiliki materi yang belum mendukung tujuan pembelajaran yang seharusnya dicapai oleh peserta didik, dan guru juga belum ada mengembangkan sendiri bahan ajar yang dapat membantu peserta didik dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan bahan ajar dalam bentuk LKS yang layak untuk pembelajaran biologi di kelas X SMA/MA dari aspek validitas. Jenis penelitian yang diterapkan melalui kegiatan ini adalah penelitian pengembangan (research and development) menggunakan model 4-D yang terdiri dari 4 tahap yaitu tahap define, tahap design, tahap develop dan tahap disseminate. Produk LKS divalidasi oleh 3 orang validator terdiri dari 1 orang dosen biologi IAIN Batusangkar, dan 2 orang guru biologi SMAN 1 Lintau Buo dengan menggunakan instrumen validasi. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis kuantitatif. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu LKS sudah valid atau sesuai dengan komponen yang diukur dengan nilai rata-rata kevalidan 86,69% pada kategori sangat valid, sehingga LKS yang dikembangkan sudah dapat dikatakan valid.
ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Roza Olina, NIM 1630106056 (2020). Judul Skripsi: “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Pembelajaran Biologi Berbasis Model RMS (Reading, Mind Mapping and Sharing) Pada Kelas XI Semester 1”. Jurusan Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fakta di lapangan bahwa kurangnya penguasaan materi Biologi peserta didik yang diidentifikasi karena aktivitas belajarnya rendah. Aktivitas belajar peserta didik dapat dioptimalkan dengan penggunaan bahan ajar yang kondusif. Bahan ajar yang cocok untuk menggambarkan keterlibatan aktif peserta didik dalam pembelajaran adalah LKPD. Tujuan dari penelitian ini untuk menghasilkan bahan ajar dalam bentuk LKPD dengan model RMS (Reading, Mind Mapping, and Sharing) yang valid pada materi sel untuk kelas XI SMA/MA. Jenis penelitian yang diterapakan melalui kegiatan ini adalah penelitian pengembangan (research and development) menggunakan model 4-D yang terdiri dari 4 tahap yaitu define, design, develop dan disseminate. Produk LKPD divalidasi oleh 4 orang validator terdiri dari 2 orang dosen dan 2 orang guru Biologi MAN 1 Payakumbuh dengan menggunakan instrument validasi. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu LKPD berbasis model RMS (Reading, Mind Mapping, and Sharing) yang memiliki karakteristik sebagai berikut: terdiri atas 6 komponen meliputi judul/identitas, petunjuk penggunaan, kompetensi yang dicapai, informasi yang mendukung berupa bahan bacaan yang terinteragrasi dengan tahap reading, tugas atau langkah kerja yang didominasi oleh sintaks model RMS (Reading, Mind Mapping, and Sharing) dan penilaian. Hasil validitas yang diperoleh dari pengembangan LKPD berbasis RMS sudah valid atau sesuai dengan komponen yang diukur dengan nilai rata-rata 92,1%.
ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Lidya Rahayu Ningsih, NIM 1630106022 (2020). Judul Skripsi: “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Pembelajaran Biologi Berbasis Model Pembelajaran Skimming, Mind Mapping, Questioning, Exploring, Writing, And Communicating (Simas Eric) Pada Materi Struktur dan Fungsi Sel Kelas XI SMAN 2 Lintau Buo”. Jurusan Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fakta di lapangan bahwa rendahnya penguasaan materi biologi peserta didik yang diidentifikasi karena aktivitas belajarnya yang rendah. Aktivitas belajar peserta didik dapat dioptimalkan dengan penggunaan bahan ajar yang kondusif. Bahan ajar yang cocok untuk menggambarkan keterlibatan aktif peserta didik dalam pembelajaran adalah LKPD. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan bahan ajar dalam bentuk LKPD dengan model SIMAS ERIC pada materi sel yang layak untuk pembelajaran biologi di kelas XI SMA/MA dari aspek validitas. Jenis penelitian yang diterapkan melalui kegiatan ini adalah penelitian pengembangan (research and development) menggunakan model 4-D yang terdiri dari 4 tahap yaitu tahap define, tahap design, tahap develop dan tahap disseminate. Produk LKPD divalidasi oleh 3 orang validator terdiri dari 1 orang dosen biologi IAIN Batusangkar, 1 orang pengembang model pembelajaran, dan 1 orang guru biologi SMAN 2 Lintau Buo dengan menggunakan instrumen validasi. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis kuantitatif. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu LKPD berbasis model SIMAS ERIC memiliki karakteristik sebagai berikut : terdiri atas 6 komponen meliputi judul/identitas, petunjuk penggunaan, kompetensi yang dicapai, informasi pendukung berupa bahan bacaan yang terintegrasi dengan tahap skimming, tugas/langkah kerja yang didominasi oleh sintaks model SIMAS ERIC dan penilaian. Hasil validitas yang diperoleh bahwa LKPD model SIMAS ERIC sudah valid atau sesuai dengan komponen yang diukur dengan nilai rata-rata kevalidan 85,33% pada kategori sangat valid, sehingga LKPD model SIMAS ERIC sudah bisa digunakan untuk pembelajaran.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Rizka Srigianarta, NIM 2230106035 (2026), Judul Skripsi: “Pengembangan Media Pembelajaran Mobile Learning Berbasis Kodular Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Di Kelas XI SMA Negeri 2 Batusangkar”. Program Studi Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian dari skripsi ini adalah pengembangan media pembelajaran mobile learning berbasis Kodular yang memanfaatkan sistem android dengan nama aplikasi “Hello Digestive” pada materi sistem pencernaan manusia di kelas XI di SMA Negeri 2 Batusangkar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui validitas dan praktikalitas media pembelajaran berbasis Kodular pada materi sistem pencernaan manusia di kelas XI SMA Negeri 2 Batusangkar. Jenis penelitian yang dilakukan pada penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research & Development), model pengembangan yang digunakan adalah model 4D yang terdiri dari 4 (empat) tahap yaitu define, design, develop and disseminate. Penelitian ini dilakukan sampa tahap develop. Media pembelajaran yang dikembangkan kemudian di validasi oleh 3 orang validator yang terdiri dari 2 orang dosen dan 1orang guru mata pelajaran biologi. Pengumpulan data diperoleh dari hasil angket validator dan peserta didik. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi dan lembar praktikalitas. Lembar validasi dan lembar praktikalitas yang sudah diisi selanjutnya dianalisis menggunakan rumus persentase validitas dan praktikalitas. Dari penelitian yang sudah dilakukan, hasil yang penulis dapatkan adalah media pembelajaran mobile learning berbasis Kodular yang memanfaatkan sistem android dengan nama aplikasi “Hello Digestive” pada materi sistem pencernaan manusia di kelas XI yang sudah dikembangkan dikategorikan sangat valid dengan rata-rata hasil validasi 91%, rata-rata hasil angket respon guru dikategorikan sangat praktis yaitu 89% dan rata-rata hasil angket respon peserta didik dikategorikan sangat praktis yaitu 88%. Berdasarkan hasil yang sudah diperoleh, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan bersifat valid dan praktis.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Permasalahan dalam pembelajaran ini meliputi keterbatasan sumber belajar yang digunakan siswa, metode yang terpusat pada peran guru dan kesulitan siswa dalam memahami materi sistem reproduksi. Guru belum mengintegrasikan nilai-nilai Islam dalam bahan ajar dan belum mampu merancang modul pembelajaran secara mandiri. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan modul pembelajaran biologi berbasis I-STEAM (Islamic, Science, Technology, Engineering, Arts dan Mathematic) pada materi sistem reproduksi kelas XI MAN 2 Tanah Datar yang valid dan praktis. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model pengembangan 4-D (define, design, develop dan disseminate). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar wawancara untuk guru dan siswa serta angket validitas dan praktikalitas. Analisis data dilakukan dengan analisis stastistik deskriptif, dan data ditampilkan dalam bentuk presentase. Hasil penelitian menunjukkkan bahwa modul pembelajaran biologi yang dikembangkan memenuhi semua aspek penelitian pengembangan sesuai dengan karakteristik sebuah modul pembelajaran biologi, dengan rata-rata persentase 82,23% (sangat valid), dan hasil praktikalitas dengan rata-rata persentase 80,58% (praktis) dari angket siswa. Dengan demikian, modul pembelajaran yang dikembangkan layak untuk digunakan dalam pembelajaran.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ATIK KURNIA, NIM 2030106005 (2020), Judul Skripsi: “Pengembangan Modul Praktikum Biologi Berbasis Etnosains Materi Bahasan Bioteknologi Dalam Pembuatan Nata De Nira Kelas X di MAN 3 Tanah Datar”. Jurusan Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fakta yang ditemukan di lapangan bahwa kegiatan pembelajaran yang ada di sekolah masih terbatas kepada bahan praktikum yang ada didalam buku paket dan keterbatasan alat-alat dilaboratorium saat praktikum peserta didik. Ditinjau dari buku paket peserta didik yang digunakan untuk praktikum, cara penyajian langkah panduan melaksanakan praktikum dalam buku tersebut. Selain itu, panduan praktikum yang terdapat dalam buku tersebut belum sepenuhnya mengandung komponen modul praktikum yang semestinya,seperti tidak adanya lembar untuk hasil praktikum dan lembar untuk pembahasan hasil praktikum. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa Modul Praktikum Biologi Berbasis Etnosains Materi Bahasan Bioteknologi Dalam Pembuatan Nata De Nira kelas X MAN 3 Tanah Datar yang valid dan praktis. Jenis penelitian yang diterapkan melalui kegiatan ini adalah penelitian pengembangan (reseach and development) menggunakan model 4-D yang terdiri dari tahap define, design, develop, dan desseminate. Namun yang dikembangkan hanya sampai pada tahap develop. Produk modul praktikum biologi divalidasi oleh 2 orang dosen ahli dan 1 guru biologi dan uji coba praktikalitas oleh 30 orang peserta didik MAN 3 Tanah Datar dengan menggunakan instrumen validasi dan instrumen praktikalitas. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu Modul praktikum biologi berbasis etnosains pokok bahasan materi bioteknologi dalam pembuatan nata de nira memiliki karakteristik yang terdiri dari komponen meliputi: Judul, identitas, tata tertib praktikum, CP, TP, ringkasan materi, langkah-langkah praktikum,informasi pendukung dan daftar pustaka. Validasi yang diperoleh Modul ini diukur dari rata-rata kepraktisan guru yang diperoleh adalah 85% dengan kategori sangat praktis dan rata-rata kepraktisan peserta didik yang diperoleh adalah 76,55%.dengan kategori praktis, sehingga Modul praktikum biologi berbasis etnosains pokok bahasan materi bioteknologi dalam pembuatan nata de nira sudah dapat digunakan.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Latifah Zahra Ai’ni, NIM 2030106015 (2024), Judul Skripsi: “Pengembangan Modul Biologi Terintegrasi Kearifan Lokal Minangkabau pada Materi Keanekaragaman Hayati di Kelas X SMA N 2 Lintau Buo”. Program Studi Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian dari skripsi ini adalah Pengembangan Modul Biologi Terintegrasi Kearifan Lokal Minangkabau Pada Materi Keanekaragaman Hayati di Kelas X SMA N 2 Lintau Buo. Tujuan dari Penelitian ini adalah untuk mengetahui validitas dan praktikalitas Modul Biologi Terintegrasi Kearifan Lokal Minangkabau Pada Materi Keanekaragaman Hayati di Kelas X SMA N 2 Lintau Buo. Jenis Penelitian yang dilakukan pada panelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research & Development), model pengembangan yang digunakan adalah model 4D yang terdiri dari 4 (empat) tahap yaitu define, design, develop and dissaminate. Penelitian ini dilakukan sampai tahap develop. Modul Biologi yang dikembangkan kemudian di validasi oleh 3 orang validator, yang terdiri dari 2 orang dosen dan 1 orang guru mata pelajaran biologi. Pengumpulan data diperoleh dari hasil angket validator dan peserta didik. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi dan lembar Praktikalitas. Lembar validasi dan lembar praktikalitas yang sudah diisi selanjutnya dianalisis menggunakan rumus persentase validitas dan praktikalitas. Dari penelitian yang sudah dilakukan, hasil yang penulis dapatkan adalah Modul Biologi Terintegrasi Kearifan Lokal Minangkabau Pada Materi Keanekaragaman Hayati yang dikembangkan dikategorikan sangat valid dengan rata-rata hasil validasi 85% dan rata-rata hasil angket respon peserta didik dikategorikan sangat praktis yaitu 83% . Berdasarkan hasil yang sudah diperoleh, dapat disimpulkan bahwa modul yang dikembangan bersifat valid dan praktis.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fakta yang ditemukan di lapangan bahwa proses pembelajaran cenderung pasif karena kurangnya pengetahuan awal siswa saat akan memulai proses pembelajaran. Siswa kurang memahami materi karena materi pembelajaran biologi banyak hafalan dan sumber belajar yang terbatas, sehingga membuat siswa kekurangan sumber belajar untuk dipelajarinya baik di sekolah maupun di rumah. Selain itu guru juga belum ada mengembangkan sendiri bahan ajar yang dapat membantu siswa dalam proses pembelajaran. Hal ini menyebabkan proses pembelajaran masih melibatkan penjelasan dari guru sehingga kurang merangsang pengetahuan yang di miliki oleh setiap siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa modul berbasis learning cycle 7E pada pembelajaran biologi materi sistem ekskresi kelas XI di MAN Lima Puluh Kota yang valid dan praktis. Jenis penelitian yang diterapkan melalui kegiatan ini adalah penelitian pengembangan (research and development) menggunakan model 4-D yang terdiri dari tahap define, design, develop dan disseminate. Namun penelitian ini hanya sampai pada tahap develop. Produk modul divalidasi oleh 2 orang dosen ahli dan 1 guru biologi. serta uji praktikalitas oleh guru biologi dan 20 orang siswa kelas XI MAN Lima Puluh Kota dengan menggunakan instrumen validasi dan instrumen praktikalitas. Hasil yang diperoleh yaitu modul berbasis learning cycle 7E yang memiliki karakteristik yang terdiri dari: cover, kata pengantar, daftar isi, daftar gambar, daftar tabel, petunjuk penggunaan modul, peta konsep, kompetensi inti dan kompetensi dasar, materi pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran berbasis learning cycle 7E dan daftar pustaka. Validitas yang diperoleh modul ini diukur dari rata-rata kevalidan dengan hasil 93% dengan kategori sangat valid, rata-rata kepraktisan guru yang diperoleh adalah 90% dengan kategori sangat praktis dan rata-rata kepraktisan siswa yang diperoleh adalah 90% dengan kategori sangat praktis. Sehingga modul berbasis Learning Cycle 7E sudah dapat digunakan.*
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dilatar belakangi oleh kebutuhan media penunjang kegiatan praktik lapangan guna memaksimalkan keterampilan biologi mahasiswa. Berdasarkan latar belakang tersebut penulis melakukan penelitian Pengembangan Media E-Booklet Berbasis Inventarisasi Jenis Lepidoptera Untuk Materi Habitat Dan Relung Ekologi Pada Mahasiswa Tadris Biologi UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan media e-booklet berbasis inventarisasi jenis lepidoptera pada materi habitat dan relung ekologi yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (research and development) menggunakan model 4-D, dengan prosedur pelaksanaan: tahap define, design dan development. Produk e-booklet divalidasi oleh tiga orang pakar. Uji coba praktikalitas dilakukan oleh satu orang dosen dan 24 mahasiswa jurusan Tadris biologi UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Instrumen yang digunakan berupa lembar uji validasi dan lembar uji praktikalitas. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menerangkan bahwa: 1) E-booklet berbasis inventarisasi jenis lepidoptera memiliki nilai uji validitas rata-rata 79,78% dan dikategorikan valid berdasarkan aspek kelayakan materi, penyajian, bahasa dan kegrafikan. 2) E-booklet berbasis inventarisasi jenis lepidoptera dinilai sangat praktis berdasarkan hasil angket respon dosen dengan nilai rata-rata 93,65% dan angket mahasiswa dengan nilai rata-rata 82,85%. Dapat disimpulkan media e-booklet berbasis inventarisasi jenis lepidoptera telah valid dan sangat praktis digunakan untuk menunjang kegiatan praktikum mahasiswa.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK ANISA RAHMADIANI, NIM 1730106003 (2021). Judul Skripsi: “Pengembangan Modul Praktikum Biologi Berbasis Kearifan Lokal Terintegrasi Al-Qur’an Pada Pokok Bahasan Bioteknologi Di SMP IT Qurrata A’yun Batusangkar”. Jurusan Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fakta yang ditemukan di lapangan bahwa kegiatan praktikum yang dilaksanakan di Sekolah masih terbatas kepada bahan praktikum yang ada didalam buku paket Peserta Didik. Ketika ditinjau dari buku paket Peserta Didik yang digunakan untuk praktikum,cara penyajian langkah panduan melaksanakan praktikum dalam buku tersebut sangat sederhana. Selain itu, panduan praktikum yang terdapat dalam buku tersebut belum sepenuhnya mengandung komponen modul praktikum yang semestinya, seperti tidak adanya lembar untuk hasil praktikum dan lembar untuk pembahasan hasil praktikum.. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa Modul Praktikum Biologi berbasis kearifan lokal terintegrasi Al-Qur’an pada pokok bahasan bioteknologi kelas IX SMP IT Qurrata A’yun Batusangkar yang valid dan praktis. Jenis penelitian yang diterapkan melalui kegiatan ini adalah penelitian pengembangan (research and development) menggunakan model 4-D yang terdiri dari tahap define, design, develop dan disseminate. Namun yang kembangkan hanya sampai pada tahap develop. Produk Modul Praktikum Biologi divalidasi oleh 2 orang dosen ahli dan 1 guru mata pelajaran biologi dan uji coba praktikalitas oleh 23 orang peserta didik SMP IT Qurrata A’yun Batusangkar dengan menggunakan instrumen validasi dan instrumen praktikalitas. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu Modul praktikum biologi berbasis kearifan lokal terintegrasi Al-Qur’an pada pokok bahasan bioteknologi kelas IX memiliki karakteristik yang terdiri dari komponen meliputi: judul praktikum, identitas, kata pengantar, daftar isi, daftar gambar, petunjuk penggunaan modul praktikum, tata tertib praktikum, nama praktikum, tujuan praktikum, dasar teori, alat dan bahan, cara kerja, lembar hasil dan pembahasan, lembar kesimpulan dan saran , soal evaluasi, dan daftar pustaka. Validitas yang diperoleh modul praktikum biologi ini diukur dari rata-rata kevalidan dengan hasil 80,44% dengan kategori valid, dan rata-rata kepraktisan guru yang diperoleh adalah 90% dengan kategori sangat praktis dan rata-rata kepraktisan peserta didik yang diperoleh adalah 83,56% dengan kategori sangat praktis, sehingga modul praktikum biologi berbasis kearifan lokal terintegrasi Al-Qur’an sudah dapat digunakan
ThesisOpen AccessMetadata saja
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
FADILLA NAZILA, NIM 1730106017 (2021), Judul Skripsi: “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Model Prediction, Observation, Explanation, Elaboration, Write And Evaluation (POE2WE) Bernuansa Ayat Al-Qur’an Pada Pembelajaran Biologi Kelas X SMAN 1 Kecamatan Akabiluru”. Jurusan Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fakta yang ditemukan di lapangan bahwa buku yang digunakan selama pembelajaran tidak menarik karena guru hanya terfokus kepada buku teks saja tanpa diselingi dengan penggunaan bahan ajar yang dikembangkan oleh guru itu sendiri. Tampilan buku yang digunakan masih sederhana tanpa dilengkapi dengan gambar-gambar yang menarik. Sehingga tidak dapat memotivasi siswa untuk membaca dan tidak menumbuhkan rasa ingin tahu siswa terhadap materi yang dipelajari. .Hal ini mengakibatkan siswa jenuh untuk mengikuti pembelajaran dan belum menuntut siswa untuk berfikir kritis serta pengayaan yang diberikan belum menunjang pengetahuan siswa dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk menyusun dan menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Pembelajaran Biologi Berbasis Prediction, Observation, Explanation, Elaboration, Write And Evaluation (POE2WE) Bernuansa ayat al-Qur’an yang valid. Jenis penelitian yang diterapkan melalui kegiatan ini adalah penelitian pengembangan (research and development). Menggunakan model 4-D yang terdiri dari tahap define, design, develop, dan disseminate. Namun yang dikembangkan hanya sampai develop. Produk LKPD divalidasi oleh 2 orang dosen ahli dan 1 orang guru biologi. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu LKPD Berbasis Prediction, Observation, Explanation, Elaboration, Write And Evaluation (POE2WE) Bernuansa ayat al-Qur’an memiliki karakteristik yang terdiri dari kompnen meliputi: judul, identitas, petunjuk penggunaan, KI & KD, indikator pencapaian kompetensi (IPK), tujuan pembelajaran, ringkasan materi, langkah-langkah POE2WE, informasi pendukung dan daftar pustaka. Validitas yang diperoleh LKPD ini diukur dari rata-rata kevalidan dengan hasil 91,11% dengan kategori sangat valid, sehingga LKPD Berbasis Prediction, Observation, Explanation, Elaboration, Write And Evaluation (POE2WE) Bernuansa ayat al-Qur’an sudah layak untuk digunakan
ThesisOpen AccessMetadata saja
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Nola Prameswari, NIM 1730106031 (2021). Judul Skripsi : “Pengembangan Modul Pembelajran IPA Berbasis SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) Pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup di Kelas VII MTsN 8 Tanah Datar”. Jurusan Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh keterbatasan sumber belajar yang digunakan oleh peserta didik yang menyebabkan rendahnya penguasaan materi pembelajaran IPA di MTsN 8 Tanah Datar. Bahan ajar yang digunakan berupa buku paket sebagai pegangan guru dalam proses pembelajaran. Kelemahan materi yang dijabarkan tidak lengkap, gambar yang disajikan tidak jelas yang mengakibatkan siswa kurang kreatif belajar dan siswa kurang afektif dalam pembelajaran. Untuk menyikapi masalah ini, maka tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan bahan ajar dalam bentuk Modul Berbasis Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) pada pembelajaran IPA yang valid dan praktis. Jenis penelitian yang diterapkan melalui kegiatan ini adalah penelitian pengembangan (Research And Development) menggunakan model 4-D yang terdiri dari tahap Define, Design, Develop dan Disseminate. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul berbasis Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) yang diperoleh yaitu, modul yang dihasilkan sangat valid dengan nilai kevalidan 92 % dan rata-rata kepraktisan dengan hasil 90% berdasarkan respon angket guru dan 92% berdasarkan respon angket peserta didik pada kategori sangat praktis, sehingga modul berbasis Survey, Question, Read, Reflect, Recite, Review (SQ3R) sudah bisa digunakan.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
EMILDA AMELIA, NIM 1730106015 (2021). Judul Skripsi: “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Model Double Loop Problem Solving (DLPS) Bernuansa Ayat Al-Qur’an Pada Materi Sistem Peredaran Darah Kelas VIII di SMPN 2 Batusangkar”. Jurusan Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fakta yang ditemukan di lapangan bahwa kegiatan pembelajaran yang ada di kelas kurang bervariasi dan juga guru hanya mengarahkan peserta didik untuk mencatat kembali bacaan yang ada di lembar kerja atau buku teks yang digunakan, serta dalam pengerjaan soal-soal peserta didik hanya mengamati gambar pada lembar kerja kemudian menjawab soal-soal yang ada, sehingga peserta didik tidak termotivasi untuk memikirkan atau memfokuskan pikirannya untuk mencari jawabannya. Hal ini, menyebabkan kemampuan berfikir kritis dan pemecahan masalah peserta didik tidak meningkat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa LKPD berbasis Model Double Loop Problem Solving (DLPS) Bernuansa ayat Al Qur’an pada materi sistem peredaran darah kelas VIII SMPN 2 Batusangkar yang valid dan praktis. Jenis penelitian yang diterapkan melalui kegiatan ini adalah penelitian pengembangan (research and development) menggunakan model 4-D yang terdiri dari tahap define, design, develop dan disseminate. Namun yang kembangkan hanya sampai pada tahap develop. Produk LKPD divalidasi oleh 2 orang dosen ahli dan 1 guru IPA dan uji coba praktikalitas oleh 32 orang peserta didik SMPN 2 Batusangkar dengan menggunakan instrumen validasi dan instrumen praktikalitas. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu LKPD berbasis Model Double Loop Problem Solving (DLPS) Bernuansa ayat Al Qur’an memiliki karakteristik yang terdiri dari komponen meliputi: judul, identitas, petunjuk penggunaan, KI & KD, indikator pencapaian kompetensi (IPK), tujuan pembelajaran, ringkasan materi, langkah-langkah pembelajaran berbasis Double Loop Problem Solving (DLPS), informasi pendukung dan daftar pustaka. Validitas yang diperoleh LKPD ini diukur dari rata-rata kevalidan dengan hasil 83,33% dengan kategori sangat valid, dan rata-rata kepraktisan guru yang diperoleh adalah 78,33% dengan kategori praktis dan rata-rata kepraktisan peserta didik yang diperoleh adalah 82,27% dengan kategori sangat praktis, sehingga LKPD berbasis Double Loop Problem Solving (DLPS) Bernuansa ayat Al Qur’an sudah dapat digunakan.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Novita Sari. NIM 15300600046. Judul Skripsi: “Pengembangan LKPD Berbasis Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Pelajaran IPA Di SMP Negeri 1 Pariangan”. Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangkar 2021. Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya variasi bahan/media pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran hanya menggunakan buku paket sebagai sumber belajar. selain itu permasalah lainya yakni kurangnya komunikasi siswa berkaitan dengan pembelajaran dan kurangnya pemahaman siswa pada materi yang diajarkan oleh guru. Berdasarkan latar belakang di atas penulis melakukan suatu penelitian untuk mencari penyelesaian masalah tersebut, yaitu dengan melakukan Pengembangan LKPD Berbasis Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Pelajaran IPA Di SMP Negeri 1 Pariangan Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model pengembangan 4-D. Tahap pengembangan menggunakan model 4-D memiliki empat tahap yaitu tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop) dan tahap peny ebaran (disseminate). Namun pada model ini penulisan dilakukan sampai tahap pengembangan (develop). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar uji validitas. Analisis data menggunakan analisis deskriptif. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dihasilkan produk berupa LKPD berbasis Kooperatif Tipe Jigsaw. Hasil validasi LKPD diperoleh nilai rata-rata 85,41% dikategorikan sangat valid dari aspek syarat didaktik, syarat kontruksi, syarat kebahasaan dan syarat teknis sesuai dengan model Kooperatif Tipe Jigsaw.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dilatar belakangi oleh fakta yang ditemukan dilapangan bahwa rendahnya pengoptimalan penggunaan bahan ajar yang digunakan oleh peserta didik, yang menyebabkan rendahnya penguasaan materi pembelajaran IPA di MTsN 1 Tanah Datar. Bahan ajar yang digunakan berupa buku paket sebagai pegangan guru dalam proses pembelajaran. Kelemahan materi yang dijabarkan tidak lengkap, gambar yang disajikan tidak jelas, memiliki warna yang tidak menarik serta kurang kreatif belajar dan siswa kurang afektif dalam pembelajran. Pada akhirnya peserta didik tidak dapat mengembangkan keterampilan secara mandiri, yang nantinya akan berpengaruh pada hasil belajar peserta didik. Untuk menyikapi masalah ini, maka tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan bahan ajar dalam bentuk Modul Berbasis Survey, Question, Read, Reflect, Recite, Review (SQ4R) pada pembelajaran IPA yang valid dan praktis. Jenis penelitian yang diterapkan melalui kegiatan ini adalah penelitian pengembangan (Research And Development) menggunakan model 4-D yang terdiri dari tahap Define, Design, Develop dan Disseminate. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul berbasis Survey, Question, Read, Reflect, Recite, Review (SQ4R) yang diperoleh yaitu, modul yang dihasilkan sangat valid dengan nilai kevalidan 85,3% dan rata-rata kepraktisan dengan hasil 90% berdasarkan respon angket guru dan 90% berdasarkan respon angket peserta didik pada kategori sangat praktis, sehingga modul berbasis Survey, Question, Read, Reflect, Recite, Review (SQ4R) sudah bisa digunakan.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Rafita Arni, NIM 1630106041 (2020). Judul Skripsi: “Pengembangan E- Modul Berbasis Electronic Publication (EPUB) Pada Materi Struktur Dan Fungsi Jaringan Tumbuhan kelas XI IPA MAN 1 Padang Panjang”. Jurusan Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fakta di lapangan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam pembelajaran biologi, keterbatasan sumber atau bahan ajar yang ada di sekolah, yang mana hal ini menjadi salah satu keterbatasan dalam proses kegiatan belajar mengajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan bahan ajar dalam bentuk E-Modul Berbasis Electronic Publication (Epub) pada materi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan kelas XI SMA/MA yang valid. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) menggunakan model pengembangan 4-D yaitu, pendefenisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (disseminate). Namun pada model ini peneliti melakukan penelitian sampai tahap pengembangan (develop). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar uji validitas untuk lembar uji validitas dan lembar validitas untuk uji validitas e-modul. Produk e-modul divalidasi oleh 3 validator terdiri dari 1 dosen biologi IAIN Batusangkar, 2 guru biologi MAN 1 Padang Panjang dengan menggunakan instrumen validasi. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif berasal dari kritik, saran, dan komentar dari para ahli terhadap e-modul. Data kuantitatif diperoleh dari angket atau kuesioner yang diberikan kepada validator untuk menilai produk pengembangan e-modul. Hasil penelitian yang diperoleh bahwa E-Modul Berbasis Electronic Publication (Epub) sudah dapat dikatakan valid ditinjau dari aspek kualitas isi dan tujuan dengan presentase 75%, kualitas instruksional 75%, kualiatas teknis 80% dan kualitas media 86,11%. E-Modul Berbasis Electronic Publication (Epub) sudah valid atau sesuai dengan komponen yang diukur dengan nilai rata-rata keseluruhan aspek 80% dengan kategori valid, dapat dijadikan sebagai penunjang proses belajar siswa yang dapat digunakan secara mandiri maupun kelompok.
