ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Gusti Raynanda Galin, NIM 1630106014 (2020). Judul Skripsi: “Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Inkuiri Pada Pembelajaran Biologi Siswa Kelas X SMAN 1 Lintau Buo)”. Jurusan Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fakta di lapangan bahwa pemahaman konsep belajar peserta didik yang masih rendah yang disebabkan karena bahan ajar, pembelajaran yang digunakan membuat peserta didik cenderung menurut bahasa buku, adanya keterbatasan bahan ajar yang tidak dimiliki setiap peserta didik, dimana bahan ajar seperti buku paket yang tersedia disekolah masih terbatas, kurangnya motivasi peserta didik untuk membaca buku, walaupun sudah ada buku yang tersedia hanya sebagian peserta didik saja yang mau meminjamnya. Dan beberapa diantaranya memiliki materi yang belum mendukung tujuan pembelajaran yang seharusnya dicapai oleh peserta didik, dan guru juga belum ada mengembangkan sendiri bahan ajar yang dapat membantu peserta didik dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan bahan ajar dalam bentuk LKS yang layak untuk pembelajaran biologi di kelas X SMA/MA dari aspek validitas. Jenis penelitian yang diterapkan melalui kegiatan ini adalah penelitian pengembangan (research and development) menggunakan model 4-D yang terdiri dari 4 tahap yaitu tahap define, tahap design, tahap develop dan tahap disseminate. Produk LKS divalidasi oleh 3 orang validator terdiri dari 1 orang dosen biologi IAIN Batusangkar, dan 2 orang guru biologi SMAN 1 Lintau Buo dengan menggunakan instrumen validasi. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis kuantitatif. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu LKS sudah valid atau sesuai dengan komponen yang diukur dengan nilai rata-rata kevalidan 86,69% pada kategori sangat valid, sehingga LKS yang dikembangkan sudah dapat dikatakan valid.
ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Santi Eka Putri Nim. 15 300 600 066, Judul Skripsi “Pengaruh Model Inkuiri Dikombinasi Dengan Circuit Learning Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Biologi Peserta Didik Kelas XI MIA MAN 2 Tanah Datar”, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Tadris Biologi Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2019. Pokok permasalahan salam skripsi ini adalah kurangnya motivasi peserta didik dalam belajar, hasil belajar biologi peserta didik sebagian besar masih rendah, pembelajaran masih terpusat pada guru, dan peserta didik masih kurang aktif dalam belajar biologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh model inkuiri dikombinasi dengan circuit learning terhadap motivasi dan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran biologi. Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah penelitian kuantitatif, dengan menggunakan model true eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MAN 2 Tanah Datar yang terdiri dari 3 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Sample Random Sampling kelas sampelnya adalah kelas XI MIA 2 dan kelas XI MIA 3. Berdasarkan hasil penelitian, menunjukkan bahwa dengan menggunakan model inkuiri dikombinasi dengan Circuit learning berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik dari pada menggunakan pembelajaran konvensional.Dan model inkuiri dikombinasi dengan Circuit learning juga dapat meningkat kanmotivasi belajar peserta didik. Hal ini dapat dilihat dari persentase motivasi belajar peserta didik pada setiap indikator berada pada rentang skor 70% - 85%, yang artinya peserta didik memiliki motivasi belajar yang tinggi. Hal ini didukung dengan uji hipotesis menggunakan uji t, di peroleh bahwa thitung= 5,647 dan pada taraf nyata 0,05 diperoleh ttabel= 1,645. Hal ihi menunjukkan bahwa (5,647>1,645). Apabila dilihat dari nilai rata-rata, kelas eksperimen memiliki rata-rata lebih tinggi yaitu 74,125 dibandingkan rata-rata kelas kontrol yaitu 61,16.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dilatar belakangi oleh pembelajaran fisika yang kurang mengembangkan sikap peserta didik untuk dapat menemukan fakta, membangun ide atau menerapkan teori dalam lingkungan belajar yang telah diterima. Yang menyebabkan rendahnya keterampilan proses sains peserta didik khususnya dalam materi usaha dan energi. Salah satu penyebabnya adalah proses pembelajaran yang terjadi di kelas masih terpusat pada guru, dan peserta didik hanya mendengarkan penjelasan dari guru, sehingga peserta didik kurang aktif dalam pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap keterampilan proses sains peserta didik pada materi usaha dan energi. Jenis penelitian merupakan penelitian Quasi Eksperimen dan rancangan penelitian yang digunakan adalah Posttest Only Control Group Design. Sampel terdiri dari 2 kelas, kelas eksperimen yaitu kelas VIII 1 dan kelas kontrol yaitu kelas VIII 2 yang terdiri dari 37 orang peserta didik. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple random sampling. Instrument yang digunakan dalam penelitian adalah tes akhir sebanyak 20 butir soal yang memuat indikator keterampilan proses sains. Hasil analisis data keterampilan proses sains menunjukkan perolehan rata-rata nilai tes kelas eksperimen yaitu 70,43%, sedangkan peserta didik pada kelas kontrol memperoleh rata-rata nilai tes keterampilan proses sains berjumlah 60,53%. Dimana keterampilan observasi merupakan indikator tertinggi dari kedua kelas, kelas eksperimen dengan persentase 90,74% dan kelas kontrol dengan persentase 89,47%. Dan indikator keterampilan terendah yaitu keterampilan prediksi, kelas eksperimen dengan presentase 52,78% dan kelas kontrol dengan persentase sebesar 36,84%. Data dikumpulkan melalui nilai akhir berupa soal tes. Data hasil tes di analisis dengan menggunakan rumus uji t, yang menunjukkan hasil bahwa t_(hitung )> t_(tabel ) yaitu 2,98 > 2,02. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi usaha dan energi berpengaruh terhadap keterampilan proses sains di MTsS Balimbing. Dimana H_1diterima dan H_0 ditolak.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Rofiqoh Annum, NIM 1830106049, Judul Skripsi “Penerapan Model Inkuiri Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Pada Materi Struktur Dan Fungsi Jaringan Tumbuhan Di SMP N 3 Pariangan”. Program Studi Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2023. Kurang optimalnya guru dalam memilih model pembelajaran. Hal ini disebabkan guru selalu memakai model pembelajaran konvensional dalam pembelajaran. Aktivitas dan keikutsertaan siswa dalam pembelajaran IPA masih rendah. Siswa tidak aktif bertanya dan kurangnya kerjasama saat proses pembelajaran. Akibat permasalahan tersebut membuat kemampuan berpikir siswa rendah dan pembelajaran tidak berlangsung efektif. Tujuan penelitian ini untuk melihat kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dengan menerapkan model inkuiri. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimentdengan desain penelitian posttest only control group. Populasi penelitian kelas VIII SMPN 3 Pariangan. Pada penelitian ini kelas VIII 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII 1 sebagai kelas kontrol. Analisis data menggunakan uji T menggunakan software SPSS 22, Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa menunjukkan bahwa nilai rata-rata pada kelas eskperimen adalah 75, 23 dan rata-rata pada kelas kontrol 68,75. Sedangkan pada uji T didapatkan bahwa nilai nilai sig yaitu 0,000 0,05 sehingga hipotesis penelitian diterima.Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menerapkan model inkuiri pada pembelajaran IPA memberikan pengaruh yang baik terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa daripada pembelajaran menggunakan penerapan model pembelajaran konvensional.
BookOpen AccessMetadata saja
2020•Koleksi Perpustakaan
Santi Eka Putri Nim. 15 300 600 066, Judul Skripsi “Pengaruh Model Inkuiri Dikombinasi Dengan Circuit Learning Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Biologi Peserta Didik Kelas XI MIA MAN 2 Tanah Datar”, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Tadris Biologi Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2019.
Pokok permasalahan salam skripsi ini adalah kurangnya motivasi peserta didik dalam belajar, hasil belajar biologi peserta didik sebagian besar masih rendah, pembelajaran masih terpusat pada guru, dan peserta didik masih kurang aktif dalam belajar biologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh model inkuiri dikombinasi dengan circuit learning terhadap motivasi dan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran biologi.
Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah penelitian kuantitatif, dengan menggunakan model true eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MAN 2 Tanah Datar yang terdiri dari 3 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Sample Random Sampling kelas sampelnya adalah kelas XI MIA 2 dan kelas XI MIA 3.
Berdasarkan hasil penelitian, menunjukkan bahwa dengan menggunakan model inkuiri dikombinasi dengan Circuit learning berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik dari pada menggunakan pembelajaran konvensional. Dan model inkuiri dikombinasi dengan Circuit learning juga dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Hal ini dapat dilihat dari persentase motivasi belajar peserta didik pada setiap indikator berada pada rentang skor 70% - 85%, yang artinya peserta didik memiliki motivasi belajar yang tinggi. Hal ini didukung dengan uji hipotesis menggunakan uji t, di peroleh bahwa thitung = 5,647 dan pada taraf nyata 0,05 diperoleh ttabel = 1,645. Hal ihi menunjukkan bahwa (5,647>1,645). Apabila dilihat dari nilai rata-rata, kelas eksperimen memiliki rata-rata lebih tinggi yaitu 74,125 dibandingkan rata-rata kelas kontrol yaitu 61,16.
