ThesisOpen AccessPDF tersedia
1730401021
lulus
Hasil pencarian
Jelajahi seluruh publikasi yang tersedia.
Pencarian lanjut AND / OR / NOT
ThesisOpen AccessPDF tersedia
Developing English Listening Test for the Eleventh Grade Students at Senior High School Muhammdiyah Padang Panjang
ABSTRAK PUTRI MALINA. NIM 13 104 066, (2020) judul skripsi “DEVELOPING ENGLISH LISTENING TEST FOR ELEVENTH GRADE STUDENTS AT SENIOR HGH SCHOOL MUHAMMADIYAH PADANGPANJANG” Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah pengembangan listening test untuk kelas XI. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan tes listening untuk kelas XI di SMA Muhammadiyah Padang Panjang tahun ajaran 2020/2021. Jenis penelitian ini adalah Penelitian dan Pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan yaitu ADDIE (analysis, design, development, implenetation, and evaluation), merupakan proses pengembangan yang mengikuti lima tahap, yaitu: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Namun dalam penelitian ini peneliti hanya menggunakan tiga tahap saja, yaitu: tahap analisis, desain produk dan pengembangan produk. Pada tahap analisis, peneliti malakukan analisis kebutuhan yang di mulai dari observasi ke sekolah untuk menyebarkan angket dan analisis kurikulum. Tahap desain dilakukan dengan membuat kisi-kisi soal terlebih dahulu. Pada tahap pengembangan peneliti mengembangkan soal dari kisi-kisi yang telah di buat peneliti. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) guru membutuhkan listening test untuk siswa kelas XI, (2) listening test yang didisain berupa intensive listening dan responsive listening, (3) test yang dihasilkan valid. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa produk tersebut dapat digunakan pada kelas XI SMA Muhammadiyah Padang Panjang.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
An Analysis of Students Errors' in Elliptical Construction
ABSTRACT AFRIYANDA, NIM 15 300 4000 05, Judul skripsi: “AN ANALYSIS OF STUDENTS’ ERRORS IN ELLIPTICAL CONSTRUCTION (A Study of Intermediate Grammar Subject Students of English Department of IAIN Batusangkar Registered in 2019/2020 Academic Year)”. Permasalahan dalam penelitian ini adalah masih ditemukannya kesalahan dalam elliptical construction pada hasil tes oleh mahasiswa Program Studi Bahasa Inggris semester IV IAIN Batusangkar Tahun Akademik 2019/2020. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesalahan dalam elliptical construction pada sebuah test. Sumber data dalam penelitian ini adalah test yang dibuat oleh peneliti yang diberikan kepada mahasiswa semester IV yang telah mempelajari elliptical coinstruction pada semester III yang berjumlah 67 mahasiswa dari total 71 mahasiswa, 4 orang mahasiswa tidak dapat mengikuti test dikarenakan adanya suatu kendala. Analysis data merujuk kepada teori Dulay in Sembirirng (2017) yang terdiri dari 4 macam kesalahan yaitu omission, addition, misformation dan misordering. Dari hasil analysis data, peneliti menemukan 4 kesalahan umum pada elliptical construction dalam sebuah tes yang ditulis oleh mahasiswa program studi bahasa Inggris semester IV IAIN Batusangkar tahun akademik 2019/2020 yang dikelompokkan menjadi 6 kesalahan, yaitu: 1. Omission yang terdiri dari a) Omission of auxiliary verb, b) Omission of elliptical patterns, 2. Misformation yang terdiri dari a) misformation of be copula, b) misformation of auxiliary verb, 3. Addition of auxiliary tense, 4. Misordering of elliptical patterns. Kesalahan yang paling banyak ditemukan adalah misformation pada auxiliary verb.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
PENGARUH LAYANAN KONSELING KELOMPOK TEKNIK RESTRUKTURISASI KOGNITIF TERHADAP KESIAPAN SISWA MENGIKUTI TES KEMAMPUAN AKADEMIK (TKA) DI SMAN 1 BATIPUH
DEPI YUHENDRA. 2026. NIM. 222051006, “Pengaruh Layanan Konseling Kelompok Teknik Restrukturisasi Kognitif Terhadap Kesiapan Siswa Mengikuti Tes Kemampuan Akademik (TKA) di SMA N 1 Batipuh”. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kesiapan mental siswa dalam menghadapi Tes Kemampuan Akademik (TKA) yang ditandai dengan munculnya kecemasan, stres, dan pikiran negatif. Kesiapan mental merupakan aspek penting selain kesiapan akademik dan fisik dalam menentukan keberhasilan siswa menghadapi ujian. Oleh karena itu, diperlukan intervensi melalui layanan konseling kelompok dengan teknik restrukturisasi kognitif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan konseling kelompok teknik restrukturisasi kognitif terhadap kesiapan siswa dalam menghadapi Tes Kemampuan Akademik (TKA) di kelas XII SMAN 1 Batipuh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen melalui desain Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kesiapan siswa setelah diberikan perlakuan. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan skor total dari 2222 (pretest) menjadi 3097 (posttest). Hasil uji Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa layanan konseling kelompok dengan teknik restrukturisasi kognitif efektif dalam meningkatkan kesiapan siswa dalam mengikuti Tes Kemampuan Akademik. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa guru bimbingan dan konseling dapat memanfaatkan layanan ini sebagai strategi intervensi untuk membantu siswa mengurangi kecemasan dan meningkatkan kesiapan dalam mengikuti ujian.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS GOOGLE SITES PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI) DI MAS AL KAUTSAR MUHAMMADIYAH LIMA PULUH KOTA
Penelitian ini didasari oleh kondisi pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di MAS Al Kautsar Muhammadiyah Lima puluh kota yang hingga saat ini masih cenderung menggunakan pendekatan konvensional, sehingga berdampak pada rendahnya minat dan keterlibatan aktif peserta didik dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan produk media pembelajaran interaktif berbasis Google Sites pada mata pelajaran SKI materi Perkembangan Peradaban dan Ilmu Pengetahuan Masa Daulah Abbasiyah, (2) mengetahui tingkat validitas media berdasarkan penilaian ahli materi dan ahli media, serta (3) mengetahui tingkat praktikalitas media berdasarkan penilaian guru dan peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) yang menggunakan model ADDIE, yang meliputi lima tahap, yaitu: (1) Analysis, yaitu tahap analisis kebutuhan pembelajaran, karakteristik peserta didik, dan kurikulum mata pelajaran SKI; (2) Design, yaitu tahap perancangan struktur, materi, dan instrumen penelitian yang akan digunakan; (3) Development, yaitu tahap pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Google Sites beserta validasinya oleh ahli materi dan ahli media; (4) Implementation, yaitu tahap uji coba media dalam proses pembelajaran SKI di kelas; dan (5) Evaluation, yaitu tahap evaluasi terhadap kepraktisan media berdasarkan respons guru dan peserta didik. Subjek uji coba melibatkan dua orang satu orang guru SKI, dan 47 peserta didik kelas X. Data dikumpulkan melalui lembar validasi berdasarkan penilaian validator ahli (materi dan Media), angket respons guru dan peserta didik, wawancara, serta observasi, kemudian dianalisis menggunakan koefisien Aiken's V untuk uji validitas dan analisis persentase untuk uji praktikalitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis Google Sites berhasil dikembangkan melalui lima tahap ADDIE, dengan produk akhir berupa situs web yang memuat halaman beranda, presensi, tujuan pembelajaran, materi, video pembelajaran, serta game dan evaluasi. Uji validitas memperoleh koefisien Aiken's V sebesar 0,82 dari ahli materi (kategori sangat valid) dan 0,90 dari ahli media (kategori sangat valid), dengan rata-rata gabungan 0,86 (kategori sangat valid). Uji praktikalitas memperoleh persentase 90,88 dari peserta didik dan 97,50 dari guru, keduanya berkategori sangat praktis. Dengan demikian, media pembelajaran interaktif berbasis Google Sites yang dikembangkan valid dan praktis digunakan dalam pembelajaran SKI di Madrasah Aliyah. Dari hasil tersebut, ditemukan tiga implikasi penting. Pertama, media ini valid secara akademik, karena nilai koefisien Aiken's V pada seluruh aspek berada jauh di atas batas minimum 0,6 yang lazim digunakan sebagai syarat validitas. Kedua, media ini praktis digunakan, baik oleh guru maupun peserta didik, berdasarkan persentase respons yang sama-sama berada pada kategori Sangat Praktis. Ketiga, berdasarkan hasil observasi dan wawancara selama implementasi, media ini terbukti meningkatkan keterlibatan dan antusiasme peserta didik dalam mengikuti pembelajaran SKI. Dengan demikian, media pembelajaran interaktif berbasis Google Sites ini dapat dimanfaatkan sebagai alternatif sumber dan media belajar untuk meningkatkan minat, keterlibatan aktif, dan pemahaman peserta didik terhadap materi Perkembangan Peradaban dan Ilmu Pengetahuan Masa Daulah Abbasiyah, sekaligus dapat dijadikan rujukan bagi guru maupun peneliti selanjutnya dalam mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis web pada materi SKI lain maupun mata pelajaran lain di Madrasah Aliyah.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
PENGEMBANGAN MODEL SUPERVISI KLINIS KEPALA SEKOLAH DASAR MENGGUNAKAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) DALAM GOOGLE SITES DI KECAMATAN JUNJUNG SIRIH KABUPATEN SOLOK
ABSTRAK Esi Ratna Sari, NIM. 242012004. Pengembangan Model Supervisi Klinis Kepala Sekolah Dasar Menggunakan Learning Management System (LMS) dalam Google Sites di Kecamatan Junjung Sirih, Kabupaten Solok. Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Islam, Pascasarjana Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pelaksanaan supervisi klinis di sekolah dasar yang belum optimal karena belum dilaksanakan secara sistematis sesuai tahapan supervisi klinis dan belum didukung oleh sistem digital yang terintegrasi. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan hasil analisis kebutuhan kepala sekolah dan guru terhadap pengembangan model supervisi klinis berbasis Learning Management System (LMS) menggunakan Google Sites; (2) menentukan tingkat validitas model berdasarkan penilaian para ahli; (3) menentukan tingkat praktikalitas model berdasarkan respons pengguna; dan (4) menentukan tingkat efektivitas model dalam mendukung pelaksanaan supervisi klinis di sekolah dasar. Dengan model ADDIE, produk yang dikembangkan adalah Smart Supervisi SD berbasis Google Sites. Penelitian melibatkan 4 kepala sekolah dan 12 guru sekolah dasar di Kecamatan Junjung Sirih. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, angket, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan model supervisi klinis berbasis LMS sangat dibutuhkan oleh pengguna dengan capaian 91,05% (sangat perlu dikembangkan). Model ini dirancang menggunakan bahasa pemrograman Google Sites for Education. Menu aplikasi Smart Supervisi SD yang disediakan terdiri dari buku panduan aplikasi dan materi supervisi klinis, tahapan pra-observasi, observasi, pasca-observasi/tindak lanjut. Model yang dikembangkan memperoleh hasil 89,55% (Sangat sesuai), 87,33% (Sangat praktis), dan 89,34% (Sangat efektif). Temuan ini menunjukkan bahwa Smart Supervisi SD layak digunakan sebagai model supervisi klinis berbasis Google Sites untuk mendukung pelaksanaan supervisi yang lebih efektif, efisien, sistematis, dan terdokumentasi dalam meningkatkan profesionalisme guru serta mutu pembelajaran di sekolah dasar.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
Analisis Tingkat Pemahaman Konsep Siswa pada Materi Laju Reaksi Kelas XI SMAN 2 Batusangkar
ABSTRAK Ayu Siti Zahara , NIM 2130110001, “ANALISIS TINGKAT PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI KELAS XI SMAN 2 BATUSANGKAR” Program Studi Tadris Kimia, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI.F2 SMAN 2 Batusangkar. Instrumen utama dalam penelitian ini adalah peneliti, sedangkan instrumen pendukung berupa tes diagnostik Three-Tier Diagnostic Test, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Keabsahan data dilakukan melalui peningkatan ketekunan dan triangulasi data. Teknik analisis data dilakukan dengan mengklasifikasikan jawaban siswa berdasarkan pola respons pada Three-Tier Diagnostic Test ke dalam kategori paham konsep, miskonsepsi, dan tidak paham konsep, kemudian dihitung persentasenya pada setiap submateri laju reaksi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa tingkat pemahaman konsep siswa pada materi laju reaksi masih tergolong rendah. Hasil analisis menunjukkan bahwa masih terdapat siswa yang mengalami miskonsepsi dan tidak memahami konsep pada setiap submateri laju reaksi, dengan tingkat miskonsepsi tertinggi terdapat pada submateri yang memiliki karakteristik konsep abstrak dan melibatkan kemampuan analisis serta perhitungan. Faktor-faktor yang menyebabkan rendahnya pemahaman konsep siswa meliputi rendahnya penguasaan konsep dasar, kesulitan dalam menghubungkan konsep dengan penyelesaian soal, penggunaan metode pembelajaran yang masih didominasi ceramah, serta kurangnya keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
Pengaruh media Montessori Counting Toy terhadap kemampuan berhitung pada anak usia 4-5 tahun di TK Kemala Bhayangkari 13 Batusangkar
TARISKI AMELIA PUTRI dengan Nim. 2230109039, judul skripsi "Pengaruh Media Montessori Counting Toy terhadap kemampuan berhitung pada anak usia 4-5 tahun di TK Kemala Bhayangkari 13 batusangkar". Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh belum berkembangnya kemampuan berhitung pada anak usia 4-5 tahun. hal tersebut dibuktikan banyak anak belum mampu menghitung jumlah gambar dengan baik dan bahkan memerlukan bantuan dari pengajar dan ada juga anak belum dapat menyebutkan bilangan 1-10 secara berurutan dan ada anak yang belum bisa dalam hal membandingkan jumlah (banyak - sedikit) benda yang ada di gambar tanpa membilang terdapat anak yang belum dapat membandingkan jumlah (banyak – sedikit) benda yang ada di gambar.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media Montessori Counting Toy terhadap kemampuan berhitung anak usia 4-5 tahun di TK Kemala Bhayangkari 13 Batusangkar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen, Adapun populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa di TK Kemala Bhayangkari 13 Batusangkar yang berjumlah 68 orang, Sampel dalam penelitian ini diambil melalui teknik random sampling dan diperoleh 13 anak yang menjadi sampel penelian. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang telah dilakukan, terlihat bahwa setelah dilaksanakan analisis uji t diperoleh hasilnya yaitu t0=2,36, sedangkan t1 yaitu hasilnya N-1=13-1=12 diperoleh nilai 2,20 maka diketahui bahwa t0 lebih besar dari t1 yaitu 2,36 > 2,20 karena t0 lebih besar dari tt maka hipotesis nilai (h0) yang diajukan ditolak dan hipotesis alternatif (ha) diterima, ini berarti penggunaan Montessori Counting Toy berpengaruh terhadap kemampuan berhitung pada anak usia 4-5 tahun di TK Kemala Bhayangkari 13 Batusangkar. Kata Kunci: Media, Montessori Counting Toy,Kemampuan berhitung
ThesisOpen AccessPDF tersedia
PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA MATERI FOTOSINTESIS PESERTA DIDIK KELAS IV SDIT INSAN MADANI BATUSANGKAR
Zahara Ratul Aizyi NIM. 2230111172, Judul Skripsi “Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media Video terhadap Hasil Belajar IPA pada Materi Fotosintesis Peserta Didik Kelas IV SDIT Insan Madani Batusangkar”. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2026. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar kognitif peserta didik pada pembelajaran IPA. Guru lebih sering menggunakan metode ceramah dan metode diskusi dimana peserta didik akan mendengarkan penjelasan dari guru kemudian peserta didik diajak untuk berdiskusi dengan kelompoknya. Guru belum menggunakan model pembelajaran IPA yang seharusnya memungkinkan peserta didik mengembangkan konsep atau pemahaman mereka sendiri melalui pengamatan atau metode lainnya. Pembelajaran IPA harus menyentuh pada aspek proses dimana peserta didik harus terlibat dalam pembelajaran. Oleh karena itu, disajikan tentang permasalahan yang harus peserta didik selesaikan melalui observasi atau penelitian sendiri dan atau mencari jawaban sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model discovery learning berbantuan media video terhadap hasil belajar IPA pada materi fotosintesis peserta didik kelas IV SDIT Insan Madani Batusangkar. Jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen dengan bentuk penelitian quasi experimental dengan rancangan menggunakan posttest-only control design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV SDIT Insan Madani Batusangkar, dengan jumlah sampel 50 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrumen tes sebanyak 10 butir soal yang berupa pilihan ganda. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan independent sample T test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model discovery learning berbantuan media video terhadap hasil belajar IPA pada materi fotosintesis peserta didik kelas IV, dimana rata-rata nilai posttest kelas eksperimen yaitu 81,53 dan rata-rata nilai posttest kelas kontrol yaitu 67,06. Berdasarkan perhitungan uji independent sample t test bahwa nilai sig. (2-tailed) bernilai 0,003. Sehingga sig. (2-tailed) 0,0030,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa model discovery learning berbantuan media video terhadap hasil belajar IPA pada materi fotosintesis peserta didik kelas IV SDIT Insan Madani Batusangkar.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Google Sites Pada Mata Pelajaran PAI Kelas XI di SMA Negeri 2 Sawahlunto
Resti Dwi Oktariza, 2230101131, judul skripsi “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Google Sites Pada Mata Pelajaran PAI Kelas XI di SMA Negeri 2 Sawahlunto”, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2026. Penelitian ini di latar belakangi oleh permasalahan yang terjadi di lapangan yaitu media pembelajaran pada materi bukti beriman: memenuhi janji, mensyukuri nikmat, menjaga lisan, dan menutup aib orang lain yang digunakan oleh guru mata pelajaran PAI di SMA Negeri 2 Sawahlunto yaitu masih menggunakan media Power Point biasa. Penggunaan Power Point yang hanya berupa tulisan dan tidak adanya media pendukung dalam visualisasi kurang efektif dalam pembelajaran karena pada materi terdapat Tujuan Pembelajaran (TP) yang menuntut siswa untuk mengetahui contoh-contoh dan dapat mengimplementasikan materi dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, membutuhkan gambar dan video untuk memvisualisasikannya. Selain itu, guru belum pernah menggunakan media pembelajaran Google Sites yang dapat meningkatkan minat, motivasi dan partsisipasi peserta didik dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui validitas dan praktikalitas dari produk yang dikembangkan yaitu media pembelajaran interaktif menggunakan Google Sites. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan atau R&D (Reseach and Development) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) model ini dilakukan secara berurutan. Prosedur penelitian dimulai dengan tahapan analisis kebutuhan melakukan pengembangan produk, tahapan desain, tahapan pengembangan produk, tahapan implementasi, dan tahapan evaluasi. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner sebagai alat pengumpulan data kepada 6 peserta didik kelas XI SMA Negeri 2 Sawahlunto. Lokasi Penelitian bertempat di SMA Negeri 2 Sawahlunto. Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan media pembelajaran menggunakan Google Sites pada materi bukti beriman: memenuhi janji, mensyukuri nikmat, menjaga lisan dan menutup aib orang lain diketahui bahwa hasil uji validitas memperoleh rata-rata 0.9166 dengan kriteria “sangat valid” dan hasil uji praktikalitas memperoleh rata-rata 0,94097 dengan kriteria “sangat praktis”. Berdasarkan penilaian pada uji validitas dan praktikalitas media pembelajaran Google Sites dapat digunakan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif menggunakan Google Sites ini sangat valid dan sangat praktis untuk digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
Pengembangan Instrumen Tes Diagnostik Kesulitan Belajar Matematika pada Materi Penyajian Data di Kurikulum Merdeka Kelas III SDN 05 Padang Ganting
Windi Putri Ningsih, NIM 2130111141. Judul Skripsi: “Pengembangan Instrumen Tes Diagnostik Kesulitan Belajar Matematika pada Materi Penyajian Data di Kurikulum Merdeka Kelas III SDN 05 Padang Ganting”. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan penelitian ini adalah belum tersedianya instrumen tes diagnostik kognitif yang mampu mengidentifikasi kesulitan belajar matematika peserta didik secara spesifik pada materi Penyajian Data di kelas III. Asesmen yang digunakan guru selama ini masih bersifat umum sehingga belum dapat mengungkap secara mendalam letak kesulitan dan miskonsepsi peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan 4-D yang meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate, dengan penyesuaian hingga tahap develop. Subjek uji coba penelitian ini adalah peserta didik kelas III SDN 05 Padang Ganting. Instrumen yang dikembangkan berbentuk tes diagnostik kognitif dengan format three-tier test yang terdiri atas pilihan jawaban, alasan tertutup, dan tingkat keyakinan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui lembar validasi ahli, angket respons guru dan peserta didik, pedoman wawancara, serta hasil uji coba instrumen tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen tes diagnostik kognitif yang dikembangkan memiliki tingkat validitas sangat tinggi berdasarkan penilaian ahli. Hasil validitas butir soal menggunakan aiken’s V berada pada kategori sangat valid dengan rentang 1.00, dengan koefisien reliabilitas sebesar 0,96 yang termasuk kategori sangat tinggi. Hasil analisis kualitas butir soal menunjukkan bahwa instrumen memiliki variasi tingkat kesukaran yang proporsional, daya pembeda yang baik, serta fungsi distraktor yang efektif. Hasil angket respons guru dan peserta didik menunjukkan bahwa instrumen tergolong sangat praktis, dengan persentase kepraktisan berada pada kategori sangat tinggi. Selain itu, hasil wawancara dan analisis three-tier test menunjukkan bahwa peserta didik mengalami kesulitan belajar pada materi Penyajian Data, terutama dalam memahami konsep, menentukan langkah penyelesaian, serta memilih operasi hitung yang tepat.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
Pengaruh Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti di UPT SDN 16 Baringin
Dina Lareza, Nim. 2130101024, Judul skripsi:”PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN MEDIA WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI DI UPT SDN 16 BARINGIN”. Program Studi Pendidikan agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran konvensional yang cenderung pasif dan kurang melibatkan partisipasi aktif peserta didik. untuk mengatasi permasalahan tersebut, diterapkan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) berbantuan media Wordwall yang dirancang untuk meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa melalui kegiatan belajar berbasis permainan dan kerja sama tim. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pre eksperimental berupa one group pretest-posttest design. Sampel penelitian adalah 38 siswa kelas IV. Instrumen yang digunakan berupa soal pilihan ganda yang telah diuji validitas, reliabilitas, daya beda, dan tingkat kesukaran. Teknik analisis data meliputi uji normalitas, uji-t (paired sample t-test), dan perhitungan gain ternormalisasi (N-Gain). Hasil penelitian menunjukkan bahwa data berdistribusi normal. Nilai rata rata pretest siswa adalah 48,21, meningkat menjadi 79,68 pada posttest. Uji-t menunjukkan nilai signifikansi 0,000 0,05, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest. Rata-rata N-Gain sebesar 0,69 termasuk dalam kategori sedang, dengan 42% siswa berada pada kategori tinggi dan 58% pada kategori sedang, serta tidak ada siswa yang berada di kategori rendah. dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran TGT berbantuan media Wordwall efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, baik secara individu maupun secara klasikal.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CIRC Terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SDN 23 Cubadak
Hatta Rometa, NIM. 2130111052 (2025) Judul Skripsi:" Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CIRC terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SDN 23 Cubadak ". Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2025. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman siswa kelas IV berada pada tahap masih rendah. Hal ini dikarenakan guru cenderung menggunakan pembelajaran konvensional, menjadikan pembelajaran hanya berpusat pada siswa dan pembelajaran belum membuat siswa sebagai pemeran utama dalam penyampaian materi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC terhadap peningkatan kemampuan membaca pemahaman Siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SDN 23 Cubadak. Model pembelajaran CIRC merupakan perpaduan membaca dan menulis, model ini berkelompok diskusi, tanya jawab dan presentasi kelas. Jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen Pre-eksperimental Design tipe One Group Pre-test Posttest design. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan adalah tes dan dokumentasi. Dalam penelitian ini populasinya adalah seluruh siswa kelas IV SDN 23 Cubadak yang berjumlah 18 orang dengan jumlah sampel seluruh siswa kelas IV. Instrumen penelitian ini adalah tes kemampuan siswa menggunakan soal pilihan ganda. Analisis data kemampuan siswa dianalisis dengan uji T dan uji N-Gain menggunakan SPSS versi 22. Pengelolahan data dilakukan denggan metode kuantitatif kemudian diuraikan berdasarkan hipotesis. Hasil temuan ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SDN 23 Cubadak. Selain untuk meningkatkan kemampuan siswa, kejelian serta pemahaman siswa dalam materi juga semakin melekat, rata-rata tes membaca pemahaman siswa kelas IV setelah postest adalah 91,38. Dengan hal tersebut, penggunaan model pembelajaran CIRC mempengaruhi kemampuan siswa. Berdasarkan perhitungan uji N-Gain didapatkan > 0,7 dengan kriteria tinggi dan ujı t di dapatkan nilai sig. 0,000 0,05. Terlihat bahwa nilai sig. 0,05 maka di dapatkan hasıl bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC terhadap peningkatan kemampuan membaca pemahaman siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SDN 23 Cubadak.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
Pengaruh Media Interaktif Google Sites Berbasis Sumbang Duo Baleh Terhadap Karakter Kesopanan Anak
Nova Yulia dengan NIM. 2130109036, Judul Skripsi “Pengaruh Media Interaktif Google Sites Berbasis Sumbang Duo Baleh Terhadap Karakter Kesopanan Anak”. Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi dari adanya anak yang masih kurang dalam bertata kerama seperti suka berkata-kata kasar, anak makan sambil berdiri, masih ada anak yang tidak dapat mengendalikan emosi dengan marah kepada teman, tidak mau berbagi dan tidak mau bekerja sama dengan temannya. Hal ini terjadi karena menurunnya nilai-nilai kesopanan anak, kurangnya media interaktif yang tepat, keterbatasan pemahaman anak tentang nilai kesopanan, kurangnya integrasi antara teknologi dan budaya lokal, dan sarana prasarana masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media interaktif google sites berbasis sumbang duo baleh terhadap karakter kesopanan anak. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan disain pre-eksperimen dan tipe one grup pretest-posttes. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh anak di TK Islam Harapan Ibu yang berjumlah 52 anak dengan sampel 12 orang anak dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan merupakan lembar observasi. Berdasarkan hasil penelitian dilihat dari pengelolaan data hasil dari rata-rata pretest yaitu 18,25 dan melakukan treatment sebanyak 4 kali treatment hasilnya 21,58, treatment kedua hasilnya 25,28, treatment ketiga hasilnya 28,83, treatment keempat hasilnya 34,58 dan hasil rata-rata posttest yaitu 40,25. Jadi media interaktif google sites berbasis sumbang duo baleh dapat berpengaruh karakter kesopanan pada anak.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
Pengembangan Sistem Informasi Manajemen Berbasis Google Sites untuk Branding Sekolah TK Islam Harapan Ibu Lima Kaum Kabupaten Tanah Datar
ABSTRAK Zakiah Zalzabila, NIM 2130109063, judul skripsi : “Pengembangan Sistem Informasi Manajemen Pendidikan Berbasis Google Sites Untuk Branding Sekolah TK Islam Harapan Ibu Lima Kaum Kabupaten Tanah Datar”. Skripsi Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Universitas Islam Negri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Inti permasalahan dalam penelitian ini adalah kurangnya kemampuan sekolah dalam menggunakan website sekolah sebagai sarana branding sekolah, sekolah belum menggunakan website sekolah untuk branding sekolah. Sekolah belum aktif menggunakan website sekolah sebagai branding untuk sekolahnya, sekolah hanya menggunakan beberapa akun media sosial seperti Facebook dan Instagram, pada akun sosial tersebut, sekolah belum begitu update dalam membagikan informasi sekolah. Tujuan peneliti yaitu untuk mengembangkan platfrom digitas google sites sebagai branding sekolah TK Islam Harapan Ibu Lima Kaum. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian RnD dengan model penelitian 4D Thiagarajan, namun pada penelitian ini peneliti hanya melakukan penelitian sampai tahap pengembangan (development). Jenis data dalam penelitian ini adalah data primer dimana hasil diperoleh langsung dari saran, masukan, dan tanggapan dari validator dan praktisi dengan mengisi lembar validitas dan lembar praktikalisasi. Lembar validitas terdiri dari 3 aspek yaitu aspek kelayakan informasi , aspek kelayakan isi, dan aspek kelayakan media, sedangkan lembar praktikalisasi terdiri dari 2 aspek yaitu aspek kelayakan isi dan tampilan visual website. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa website sekolah berbasis google sites untuk branding sekolah yang dikembangkan oleh peneliti memiliki presentase 84,84% pada uji validitas dengan kriteria sangat valid dan memiliki presentase 86,42% pada uji praktikalitas dengan kriteria praktis. Hal ini menunjukkan bahwa Pengembangan Sistem Informasi Manajemen Berbasis Google Sites untuk Branding Sekolah TK Islam Harapan Ibu Lima Kaum Kabupaten Tanah Datar yang dikembangkan oleh peneliti dapat digunakan sekolah karena memiliki kriteria sangat valid dan sangat praktis sehingga dapat digunakan untuk Branding sekolah.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
Analisis Miskonsepsi Siswa Menggunakan Three-tier Diagnostic Test pada Materi Struktur Atom Kelas X di SMA N 1 Lintau Buo
This research is motivated by the number of students who experience misconceptions so that they are not successful in chemistry subjects. This study aims to determine the misconceptions that occur in class X students at SMA N 1 Lintau Buo using a three-tier diagnostic test on atomic structure material. In this study using a qualitative approach (descriptive) method. The subjects of this study were class X students with a total of 108 people. The instruments used are the main instrument (the researcher himself) and supporting instruments, namely the three-tier diagnostic test, interviews, observation and documentation. Data validity testing was carried out by increasing persistence and data triangulation. Furthermore, the data analysis technique uses the classification of student answers from the three-tier diagnostic test, then a percentage is obtained based on the atomic structure sub-matter which is grouped into categories of conceptual understanding, misconceptions and not conceptual understanding. Based on the research that has been done, it can be concluded that the results of the analysis of student misconceptions using the three-tier diagnostic test on class X atomic structure material at SMA N 1 Lintau Buo “are that there are two sub-matter of atomic structure with misconceptions with high criteria, namely in the sub-matter of atomic notation based on the number of protons, neutrons and electrons by 69% and sub-matter of isotopes, isobars and isotones by 62%. For the overall atomic structure sub-matter, the average in the concept understanding category is 36% medium criteria, the misconception category is 55.6% medium criteria and the category does not understand the concept of 8.4% low criteria.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
Pengembangan E-Modul Berbantuan Google Sites pada Materi Garis dan Sudut di SMPN 5 Batusangkar
ALBERIANTO. NIM: 2030105002, Judul Skripsi: “Pengembangan E- modul Berbantuan Google Sites pada Materi Garis Dan Sudut Kelas 7 di SMPN 5 Batusangkar ”. Program Studi Tadris Matematika Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini bertolak dari permasalahan yang terjadi dalam pembelajaran matematika yaitu kesulitan siswa dalam memahami pelajaran yang disajikan dalam buku paket karena penjelasan yang ada pada buku hanya berisi teks dan gambar sebagai gambar visualnya. Hal ini berdampak pada hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika. Berdasarkan karakteristik siswa yang lebih menyukai pembelajaran berbantuan teknologi. SMPN 5 Batusangkar sudah memanfaatkan teknologi dalam pelaksanaan kegiatan sekolah. Hal ini didasarkan kepada visi dari sekolah yaitu "Menjadikan sekolah dengan menjunjung IT". Namun masih minim digunakan dalam pembelajaran matematika. Kemahiran peserta didik menggunakan teknologi untuk bermain game menjadi panduan untuk menyesuaikan karakteristik siswa dalam belajar. Oleh karena itu, perlu adanya pengembangan e-modul berbantuan google sites pada materi garis dan sudut. Sehingga tujuan penelitian ini adalah menghasilkan e-modul berbantuan google sites pada materi garis dan sudut yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R&D) yaitu suatu metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan sebuah produk. Rancangan penelitian yang digunakan adalah define, design dan development untuk define terdiri dari analisis muka belakang, analisis siswa, nanalisis tugas, analisis konsep,dan analisis literature dan untuk design terdiri dari penyusunan google sites, penyusunan instrument pengumpulan data sedangkan development terdiri dari, analisis validitas dan praktikalitas. Pada proses validitas, E-modul matematika divalidasi oleh tiga orang validator. Sedangkan untuk proses praktikalitas, E-modul matematika diuji cobakan kepada peserta didik kelas VIII sebanyak 28 orang peserta didik, Teknik analisis data yaitu analisis validitas dan analisis praktikalitas dengan rumus presentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-modul matematika berbantuan google sites yang dirancang telah valid dan praktis. Hasil validasi E-modul matemati E-modul matematika ka diperoleh adalah 75,00% dengan kategori valid. Sementara itu hasil praktikalitas E-modul matematika yang diperoleh dari hasil angket respon peserta didik yaitu 91,00% dengan kategori sangat praktis.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
PENGARUH MUSLIM-FRIENDLY ATTRIBUTES TERHADAP HALAL DESTINATION IMAGE BANDUNG DI INTERVENING PENYELENGGARAAN EVENT HIJRAHFEST
MUTHIA SALSA, NIM: 2030406021, Judul Skripsi “Pengaruh Muslim Friendly Attributes Terhadap Halal Destination Image Bandung Di Intervening Penyelenggaraan Event Hijrahfest”, Jurusan Pariwisata Syariah Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Muslim Friendly Attributes Terhadap Halal Destination Image Bandung Di Intervening Penyelenggaraan Event Hijrahfest. Variabel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Muslim Friendly Attributes sebagai variabel eksogen/bebas, Halal Destination Image bandung sebagai variabel endogen/terikat, dan Penyelenggaraan Event Hijrahfest sebagai variabel intervening/mediasi. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik sensus dengan jumlah 100 responden yang merupakan pengunjung event hijrahfest bandung bedas 2023. Alat uji analisis yang digunakan adalah SmartPLS v.4.1.0.2 dengan analisis SEM (Structural Equation Modeling). Hasil penelitian ini menujukkan bahwa variabel yang sangat signifikan adalah Muslim Friendly Attributes terhadap Penyelenggaraan Event dengan nilai t- statistics sebesar 45,754, Hasil analisis menunjukkan bahwa Muslim Friendly Attributes memiliki pengaruh positif terhadap halal Penyelenggaraan Event Hijrahfest. Event Hijrahfest pada gilirannya, memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap Halal Destination Image Bandung. Temuan ini menunjukkan bahwa Penyelenggaraan Event Hijrahfest memediasi hubungan antara Muslim Friendly Attributes dan Halal Destination Image Bandung. Secara khusus, hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan Muslim Friendly Attributes dapat meningkatkan Halal Destinantion Image Bandung secara tidak langsung melalui peningkatan kualitas dan kuantitas Event-Event yang bersifat islami seperti Hijrahfest.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
Pengembangan Alat Praktikum Tesla Coil pada Materi Induksi Elektromagnetik Kelas XII SMA/MA
Deden Sukma Julianto, NIM 1930107005, Judul Skripsi: “Pengembangan Alat Praktikum Tesla Coil Pada Materi Induksi Elektromagnetik Kelas XII SMA/MA” Program Studi Tadris Fisika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2024. Tidak tersedianya alat praktikum pada materi induksi elektromagnetik membuat siswa kurang berminat pada pembelajaran fisika. Peserta didik cenderung lebih menyukai kegiatan pembelajaran yang menggunakan praktikum dibandingkan pembelajaran tidak menggunakan praktikumnya, peserta didik kesulitan dalam memahami konsep tanpa adanya kegiatan praktikum, hal ini dapat terjadi karena kurangnya kegiatan praktik yang digunakan oleh pendidik dalam proses pembelajaran, Oleh karena itu diperlukan Pengembangan Alat Praktikum Tesla Coil Pada Materi Induksi Elektromagnetik Kelas XII SMA/MA yang bertujuan untuk menghasilkan alat praktikum yang valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian yang digunakan penelitian pengembangan dengan model ADDIE. Alat praktikum tesla coil menggunakan prinsip tranformator yang memiliki lilitan primer dan sekunder serta menggunakan High Voltage generator sebagai pengubah arus dan penaikkan tegangan sehingga dapat mentransfer energi tanpa kabel dan dapat melihat bentuk arus listrik yang merambat secara langsung. Instrumen penelitian terdiri dari angket validasi yang diisi oleh dua orang dosen dan satu orang pendidik, serta angket respon pendidik dari dua orang pendidik angket respon peserta didik 22 orang peserta didik Berdasarkan analisis data terhadap produk berupa Pengembangan Alat Praktikum Tesla Coil Pada Materi Induksi Elektromagnetik Kelas XII SMA/MA diperoleh untuk data hasil validasi alat praktikum 86% dengan kategori sangat Valid. Sedangkan hasil analisis data respon pendidik dan peserta didik diperoleh nilai masing-masing 87,5% dan 84,1% dengan kategori sangat praktis dan sangat praktis. Serta nilai n-gain di peroleh sebesar 0,59 dengan kategori sedang. Jadi, telah dihasilkan alat praktikum yang sangat praktis, efektif dan dapat digunakan dalam pembelajaran oleh peserta didik dan pendidik.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
LEVEL OF DIFFICULTIES AND PROBLEMS ENCOUNTERED BY SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS ON TOEFL LISTENING SECTION: A Mixed-Methods Study
Syafiq Yastasir, Reg. Number. 2030104061. Thesis title " Level of Difficulties and Problems Encountered by Senior High School Students on TOEFL Listening Section: A Mixed-Methods Study" English Teaching Department, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, State Islamic University (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. The problem in this study is that the difficulties in completing the TOEFL listening section held by the school have not been revealed. This study aims to find out the level of difficulty of students in solving problems, find out the problems experienced by students in carrying out the TOEFL listening section, and find out the most difficult part in the TOEFL listening section and how students solve the TOEFL listening section. This study used a mixed method with a sequential-explanatory design. Data were collected through a questionnaire consisting of 44 closed-ended questions distributed through Google Form and interviews with several students. The population of this study is all students of SMAN 3 Batusangkar, with a total questionnaire sample of 110 participants from grade 10 and seven interview informants selected from a variety of their toefl test results. This study shows that students who have a high level of difficulty while taking the TOEFL listening section are the majority with 87 respondents with 79.09%. Followed by a moderate level with 15 respondents with 13.64%. Very high level with 6 people or 5.45%. And those who have a low level of difficulty with 2 respondents or 1.82%. In general, the problems faced by students in completing the TOEFL listening test consist of four aspects. The first aspect comes from the audio material that is too fast. In terms of vocabulary, there is a lot of unfamiliar vocabulary for students. In terms of understanding audio content, students have difficulty because of these two things. The last problem is the lack of listening practice which makes it difficult to answer questions, especially questions that require answers with high analysis. The problems found in the short dialogue section were difficulty in recognizing unfamiliar sounds and lack of practice. in the long conversation section was difficulty in understanding vocabulary, difficulty in grasping the meaning of long conversations, speed in conversation, and difficulty in recognizing unfamiliar topics. In the mini talks section, the problems encountered by students were speed of message delivery, unfamiliar vocabulary, overly academic conversations, and question types that required analysis. The most difficult part in TOEFL listening section is mini talks. The strategy that student used for answering TOEFL listening section is repeating the audio and guessing the answer.