Hasil pencarian

Developing English Listening Test for the Eleventh Grade Students at Senior High School Muhammdiyah Padang Panjang

ABSTRAK PUTRI MALINA. NIM 13 104 066, (2020) judul skripsi “DEVELOPING ENGLISH LISTENING TEST FOR ELEVENTH GRADE STUDENTS AT SENIOR HGH SCHOOL MUHAMMADIYAH PADANGPANJANG” Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah pengembangan listening test untuk kelas XI. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan tes listening untuk kelas XI di SMA Muhammadiyah Padang Panjang tahun ajaran 2020/2021. Jenis penelitian ini adalah Penelitian dan Pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan yaitu ADDIE (analysis, design, development, implenetation, and evaluation), merupakan proses pengembangan yang mengikuti lima tahap, yaitu: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Namun dalam penelitian ini peneliti hanya menggunakan tiga tahap saja, yaitu: tahap analisis, desain produk dan pengembangan produk. Pada tahap analisis, peneliti malakukan analisis kebutuhan yang di mulai dari observasi ke sekolah untuk menyebarkan angket dan analisis kurikulum. Tahap desain dilakukan dengan membuat kisi-kisi soal terlebih dahulu. Pada tahap pengembangan peneliti mengembangkan soal dari kisi-kisi yang telah di buat peneliti. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) guru membutuhkan listening test untuk siswa kelas XI, (2) listening test yang didisain berupa intensive listening dan responsive listening, (3) test yang dihasilkan valid. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa produk tersebut dapat digunakan pada kelas XI SMA Muhammadiyah Padang Panjang.

An Analysis of Students Errors' in Elliptical Construction

ABSTRACT AFRIYANDA, NIM 15 300 4000 05, Judul skripsi: “AN ANALYSIS OF STUDENTS’ ERRORS IN ELLIPTICAL CONSTRUCTION (A Study of Intermediate Grammar Subject Students of English Department of IAIN Batusangkar Registered in 2019/2020 Academic Year)”. Permasalahan dalam penelitian ini adalah masih ditemukannya kesalahan dalam elliptical construction pada hasil tes oleh mahasiswa Program Studi Bahasa Inggris semester IV IAIN Batusangkar Tahun Akademik 2019/2020. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesalahan dalam elliptical construction pada sebuah test. Sumber data dalam penelitian ini adalah test yang dibuat oleh peneliti yang diberikan kepada mahasiswa semester IV yang telah mempelajari elliptical coinstruction pada semester III yang berjumlah 67 mahasiswa dari total 71 mahasiswa, 4 orang mahasiswa tidak dapat mengikuti test dikarenakan adanya suatu kendala. Analysis data merujuk kepada teori Dulay in Sembirirng (2017) yang terdiri dari 4 macam kesalahan yaitu omission, addition, misformation dan misordering. Dari hasil analysis data, peneliti menemukan 4 kesalahan umum pada elliptical construction dalam sebuah tes yang ditulis oleh mahasiswa program studi bahasa Inggris semester IV IAIN Batusangkar tahun akademik 2019/2020 yang dikelompokkan menjadi 6 kesalahan, yaitu: 1. Omission yang terdiri dari a) Omission of auxiliary verb, b) Omission of elliptical patterns, 2. Misformation yang terdiri dari a) misformation of be copula, b) misformation of auxiliary verb, 3. Addition of auxiliary tense, 4. Misordering of elliptical patterns. Kesalahan yang paling banyak ditemukan adalah misformation pada auxiliary verb.

Pengaruh Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti di UPT SDN 16 Baringin

Dina Lareza, Nim. 2130101024, Judul skripsi:”PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN MEDIA WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI DI UPT SDN 16 BARINGIN”. Program Studi Pendidikan agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran konvensional yang cenderung pasif dan kurang melibatkan partisipasi aktif peserta didik. untuk mengatasi permasalahan tersebut, diterapkan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) berbantuan media Wordwall yang dirancang untuk meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa melalui kegiatan belajar berbasis permainan dan kerja sama tim. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pre eksperimental berupa one group pretest-posttest design. Sampel penelitian adalah 38 siswa kelas IV. Instrumen yang digunakan berupa soal pilihan ganda yang telah diuji validitas, reliabilitas, daya beda, dan tingkat kesukaran. Teknik analisis data meliputi uji normalitas, uji-t (paired sample t-test), dan perhitungan gain ternormalisasi (N-Gain). Hasil penelitian menunjukkan bahwa data berdistribusi normal. Nilai rata rata pretest siswa adalah 48,21, meningkat menjadi 79,68 pada posttest. Uji-t menunjukkan nilai signifikansi 0,000 0,05, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest. Rata-rata N-Gain sebesar 0,69 termasuk dalam kategori sedang, dengan 42% siswa berada pada kategori tinggi dan 58% pada kategori sedang, serta tidak ada siswa yang berada di kategori rendah. dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran TGT berbantuan media Wordwall efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, baik secara individu maupun secara klasikal.

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CIRC Terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SDN 23 Cubadak

Hatta Rometa, NIM. 2130111052 (2025) Judul Skripsi:" Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CIRC terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SDN 23 Cubadak ". Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2025. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman siswa kelas IV berada pada tahap masih rendah. Hal ini dikarenakan guru cenderung menggunakan pembelajaran konvensional, menjadikan pembelajaran hanya berpusat pada siswa dan pembelajaran belum membuat siswa sebagai pemeran utama dalam penyampaian materi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC terhadap peningkatan kemampuan membaca pemahaman Siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SDN 23 Cubadak. Model pembelajaran CIRC merupakan perpaduan membaca dan menulis, model ini berkelompok diskusi, tanya jawab dan presentasi kelas. Jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen Pre-eksperimental Design tipe One Group Pre-test Posttest design. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan adalah tes dan dokumentasi. Dalam penelitian ini populasinya adalah seluruh siswa kelas IV SDN 23 Cubadak yang berjumlah 18 orang dengan jumlah sampel seluruh siswa kelas IV. Instrumen penelitian ini adalah tes kemampuan siswa menggunakan soal pilihan ganda. Analisis data kemampuan siswa dianalisis dengan uji T dan uji N-Gain menggunakan SPSS versi 22. Pengelolahan data dilakukan denggan metode kuantitatif kemudian diuraikan berdasarkan hipotesis. Hasil temuan ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SDN 23 Cubadak. Selain untuk meningkatkan kemampuan siswa, kejelian serta pemahaman siswa dalam materi juga semakin melekat, rata-rata tes membaca pemahaman siswa kelas IV setelah postest adalah 91,38. Dengan hal tersebut, penggunaan model pembelajaran CIRC mempengaruhi kemampuan siswa. Berdasarkan perhitungan uji N-Gain didapatkan > 0,7 dengan kriteria tinggi dan ujı t di dapatkan nilai sig. 0,000 0,05. Terlihat bahwa nilai sig. 0,05 maka di dapatkan hasıl bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC terhadap peningkatan kemampuan membaca pemahaman siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SDN 23 Cubadak.

Analisis Miskonsepsi Siswa Menggunakan Three-tier Diagnostic Test pada Materi Struktur Atom Kelas X di SMA N 1 Lintau Buo

This research is motivated by the number of students who experience misconceptions so that they are not successful in chemistry subjects. This study aims to determine the misconceptions that occur in class X students at SMA N 1 Lintau Buo using a three-tier diagnostic test on atomic structure material. In this study using a qualitative approach (descriptive) method. The subjects of this study were class X students with a total of 108 people. The instruments used are the main instrument (the researcher himself) and supporting instruments, namely the three-tier diagnostic test, interviews, observation and documentation. Data validity testing was carried out by increasing persistence and data triangulation. Furthermore, the data analysis technique uses the classification of student answers from the three-tier diagnostic test, then a percentage is obtained based on the atomic structure sub-matter which is grouped into categories of conceptual understanding, misconceptions and not conceptual understanding. Based on the research that has been done, it can be concluded that the results of the analysis of student misconceptions using the three-tier diagnostic test on class X atomic structure material at SMA N 1 Lintau Buo “are that there are two sub-matter of atomic structure with misconceptions with high criteria, namely in the sub-matter of atomic notation based on the number of protons, neutrons and electrons by 69% and sub-matter of isotopes, isobars and isotones by 62%. For the overall atomic structure sub-matter, the average in the concept understanding category is 36% medium criteria, the misconception category is 55.6% medium criteria and the category does not understand the concept of 8.4% low criteria.

LEVEL OF DIFFICULTIES AND PROBLEMS ENCOUNTERED BY SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS ON TOEFL LISTENING SECTION: A Mixed-Methods Study

Syafiq Yastasir, Reg. Number. 2030104061. Thesis title " Level of Difficulties and Problems Encountered by Senior High School Students on TOEFL Listening Section: A Mixed-Methods Study" English Teaching Department, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, State Islamic University (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. The problem in this study is that the difficulties in completing the TOEFL listening section held by the school have not been revealed. This study aims to find out the level of difficulty of students in solving problems, find out the problems experienced by students in carrying out the TOEFL listening section, and find out the most difficult part in the TOEFL listening section and how students solve the TOEFL listening section. This study used a mixed method with a sequential-explanatory design. Data were collected through a questionnaire consisting of 44 closed-ended questions distributed through Google Form and interviews with several students. The population of this study is all students of SMAN 3 Batusangkar, with a total questionnaire sample of 110 participants from grade 10 and seven interview informants selected from a variety of their toefl test results. This study shows that students who have a high level of difficulty while taking the TOEFL listening section are the majority with 87 respondents with 79.09%. Followed by a moderate level with 15 respondents with 13.64%. Very high level with 6 people or 5.45%. And those who have a low level of difficulty with 2 respondents or 1.82%. In general, the problems faced by students in completing the TOEFL listening test consist of four aspects. The first aspect comes from the audio material that is too fast. In terms of vocabulary, there is a lot of unfamiliar vocabulary for students. In terms of understanding audio content, students have difficulty because of these two things. The last problem is the lack of listening practice which makes it difficult to answer questions, especially questions that require answers with high analysis. The problems found in the short dialogue section were difficulty in recognizing unfamiliar sounds and lack of practice. in the long conversation section was difficulty in understanding vocabulary, difficulty in grasping the meaning of long conversations, speed in conversation, and difficulty in recognizing unfamiliar topics. In the mini talks section, the problems encountered by students were speed of message delivery, unfamiliar vocabulary, overly academic conversations, and question types that required analysis. The most difficult part in TOEFL listening section is mini talks. The strategy that student used for answering TOEFL listening section is repeating the audio and guessing the answer.

Penatalaksanaan Klinis Gastrointestinal

PERBANDINGAN NILAI SAHAM PT. KIMIA FARMA TBK TERHADAP PERISTIWA AKUISISI SAHAM PT. PHAPROS TBK DI BEI

Nailatul Hanifah. NIM 1630402072. Judul Skripsi: “Perbandingan Nilai Saham PT. Kimia Farma tbk Terhadap Peristiwa Akuisisi Saham PT. Phapros tbk di BEI”. Skripsi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, Jurusan Ekonomi Syariah Konsentrasi Akuntansi Syariah, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batuangkar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbandingan nilai saham PT. Kimia Farma tbk sebelum dan setelah melakukan akuisisi terhadap PT. Phapros tbk. Penelitian ini menggunakan uji beda antara 10 bulan sebelum dan 10 bulan setelah PT. Kimia Farma tbk melakukan akuisisi terhadap indikator nilai saham, yaitu nilai buku, nilai pasar dan nilai instrinsik. Jenis penelitian yang digunakan adalah komparatif dengan metode kuantitatif. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan uji statistik deskriptif, uji normalitas dengan kolmogorov – smirnov dan uji hipotesis dengan uji wilcoxon signed rank test. Hasil dari penelitain ini menunjukkan bahwa hanya indikator nilai buku saham PT. Kimia Farma tbk yang menyatakan terdapat perbedaan yang signifikan sebelum dan setelah melakukan akuisisi. Sedangkan indikator nilai pasar dan nilai instrinsik saham PT. Kimia Farma tbk menyatakan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan sebelum dan setelah melakukan akuisisi.

PENGARUH PENERAPAN PENGGUNAAN MIND MAPPING DISERTAI SPEED TEST TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII DI MTsN 12 TANAH DATAR

Ayu Suci Purnama, NIM 14 106 009, Judul Skripsi “PENGARUH PENGGUNAAN MIND MAPP DISERTAI SPEED TEST TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII DI MTsN 12 TANAH DATAR”. Jurusan Pendidikan Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2019.. Pokok permasalahan dalam skripsi ini yaitu mata pembelajaran IPA masih dianggap sebagai mata pelajaran yang tidak disenangi siswa. Selain proses penyampaian materi yang belum mampu menarik perhatian siswa, menyebabkan siswa merasa bosan dalam belajar, minat belajar siswa menurun, siswa kurang aktif dalam pembelajaran, sehingga mengakibatkan hasil belajar dari siswa menjadi menurun. Disamping itu siswa kurang memahami isi dari catatan mereka, karena ada sebagian dari siswa yang mencatat terlalu panjang dan ada pula sebaliknya, hal ini merupakan tantangan bagi pendidik untuk mengubah pelajaran IPA khususnya biologi agar siswa dapat memberikan respon positif dan memperoleh minat belajar yang baik serta meningkatnya hasil belajar siswa. Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui hasil belajar siswa Kelas VIII MTsN 12 Tanah Datar setelah menggunakan mind mapp dan speed test. Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah jenis eksperimen semu. Desain eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini adalah randomized kontrol group posttest only design. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes objektif bentuk pilihan ganda. Pengolahan data dilakukan secara kuantitatif, kemudian dianalisis untuk merumuskan hipotesis penelitian yang diajukan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII di MTsN 12 Tanah Datar tahun ajaran 2018/2019 yang terdiri dari enam kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII C sebagai kelas eksperimen menggunakan mind mapp disertai speed test dan VIII E sebagai kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional (ceramah dan tanya jawab). Hasil penelitian pengaruh penggunaan mind mapp disertai speed test. Hasil belajar IPA siswa terdapat perbedaan antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Setelah diadakan tes maka diperoleh hasil perhitungan dengan uji-t didapat harga thitung= 3,40 sedangkan ttabel= 1,645 pada taraf kepercayaan α= 0,05. Berarti thitun> ttabel dimana 3,40>1,645 dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hipotesis diterima yakni hasil belajar siswa dengan menggunakan mind mapp disertai speed test lebih baik dari pada hasil belajar dengan menggunakan pembelajaran konvensional (ceramah dan tanya jawab).

Stainless Steel Round Robin Test

Tehnik penilaian hasil belajar

A Socio-psychological Study of Fifty-three Supernormal Children

Pemilu, perselisihan hasil pemilu, dan demokrasi

On legislations and regulations related to elections, election results dispute, and democracy in Indonesia.

Final Report on the Effectiveness of the Air Force Nondestructive Inspection Program

A corrected model of statistical energy analysis (SEA) in a non-reverberant acoustic space

Dinamika sengketa hukum administrasi di pemilukada

Legal aspects of election disputes related to gubernatorial and local elections in Indonesia from the perspectives of administrative law.

Quantum quotient

Penilaian pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) berdasarkan Stake's countenance model bagi mata pelajaran bahasa ARab di Madrasah Aliyah GUPPI, Kota Jambi 2012/2013

The Performance of Overlay Treatments and Modified Binders Under Accelerated Loading

During the 1980s there was an increasing trend in the occurrence of fatigue cracking of asphalt surfacings as the predominant failure mode on heavily trafficked pavements in South Australia. Whilst the introduction of mechanistic design methods had helped to provide an improved understanding of the high sensitivity of asphalt surfacing life to the stiffness and fatigue properties of the asphalt materials, it was recognised by the late 1980s that there was a need to validate these design inputs for materials used in Australia because of their influence on design life and pavement cost. The introduction of new types of modified binders posed an additional problem in that they did not conform with existing experience and it was difficult to assess the required thickness and conditions under which they are cost effective. Accordingly, there was seen to be a need to derive design criteria under field conditions and establish by direct field correlation the relative benefits of different material types. Between July 1988 and October 1989 the South Australian Department of Transport and ARRB Transport Research conducted a series of full-scale pavement tests using the Accelerated Loading Facility (ALF). Testing was carried out on a section of distressed pavement that had been rehabilitated by a variety of asphalt treatments. Over 3.3 million loading cycles were completed during 17 experiments on different asphalt rehabilitation configurations. This report summarises the results of the trial. (a).

Cracking the SAT

Combines score-raising techniques, core vocabulary word list, and five full-length practice tests.