Abstrak
Ayu Suci Purnama, NIM 14 106 009, Judul Skripsi “PENGARUH PENGGUNAAN MIND MAPP DISERTAI SPEED TEST TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII DI MTsN 12 TANAH DATAR”. Jurusan Pendidikan Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2019.. Pokok permasalahan dalam skripsi ini yaitu mata pembelajaran IPA masih dianggap sebagai mata pelajaran yang tidak disenangi siswa. Selain proses penyampaian materi yang belum mampu menarik perhatian siswa, menyebabkan siswa merasa bosan dalam belajar, minat belajar siswa menurun, siswa kurang aktif dalam pembelajaran, sehingga mengakibatkan hasil belajar dari siswa menjadi menurun. Disamping itu siswa kurang memahami isi dari catatan mereka, karena ada sebagian dari siswa yang mencatat terlalu panjang dan ada pula sebaliknya, hal ini merupakan tantangan bagi pendidik untuk mengubah pelajaran IPA khususnya biologi agar siswa dapat memberikan respon positif dan memperoleh minat belajar yang baik serta meningkatnya hasil belajar siswa. Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui hasil belajar siswa Kelas VIII MTsN 12 Tanah Datar setelah menggunakan mind mapp dan speed test. Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah jenis eksperimen semu. Desain eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini adalah randomized kontrol group posttest only design. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes objektif bentuk pilihan ganda. Pengolahan data dilakukan secara kuantitatif, kemudian dianalisis untuk merumuskan hipotesis penelitian yang diajukan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII di MTsN 12 Tanah Datar tahun ajaran 2018/2019 yang terdiri dari enam kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII C sebagai kelas eksperimen menggunakan mind mapp disertai speed test dan VIII E sebagai kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional (ceramah dan tanya jawab). Hasil penelitian pengaruh penggunaan mind mapp disertai speed test. Hasil belajar IPA siswa terdapat perbedaan antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Setelah diadakan tes maka diperoleh hasil perhitungan dengan uji-t didapat harga thitung= 3,40 sedangkan ttabel= 1,645 pada taraf kepercayaan α= 0,05. Berarti thitun> ttabel dimana 3,40>1,645 dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hipotesis diterima yakni hasil belajar siswa dengan menggunakan mind mapp disertai speed test lebih baik dari pada hasil belajar dengan menggunakan pembelajaran konvensional (ceramah dan tanya jawab).