ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ADITYA RAHMADANI DRAJAT, NIM 14 104 001 judul skripsi “STUDENTS' PREFERENCES IN USING ONLINE LEARNING APPLICATIONS DURING COVID 19 PANDEMIC”, Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Penelitian ini bertujuan menemukan aplikasi pembelajaran online yang potential menjadi aplikasi representative atau utama/ tunggal untuk digunakan dalam pembelajaran online berdasarkan preferensi mahasiswa jurusan tadris Bahasa inggris. Jenis penelitian ini adalah penelitian qualitative, Instrument yang digunakan ialah kuesioner yang dibagikan melalui perwakilan masing-masing angkatan mahasiswa tadris Bahasa inggris pada tahun akademik 2020/2021 yang berjumlah 4 angkatan. Perwakilan dipilih melalui purposive sampling. Hasil penelitian menujukan bahwa whatsapp dan google serta messenger menjadi aplikasi preferensi mahasiswa tadris Bahasa inggris pada tahun akademik 2020/2021 dan direkomendasikan sebagai aplikasi representative atau utama/ tunggal untuk digunakan dalam pembelajaran online.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Abstrak: “STRATEGIES APPLIED BY STUDENTS IN IMPROVING THEIR PUBLIC SPEAKING PERFORMANCE” Fenomena dalam penelitian ini adalah kegugupan dan pengalaman mahasiswa yang kurang berhasil dalam penampilan pertama public speaking pada matakuliah English for Simple Speech Presentation. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripkan strategi mahasiswa dalam meningkatkan penampilan public speaking mereka dalam matakuliah English for Simple Speech Presentation. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Informan penelitian ini adalah 10 orang mahasiswa Tadris Bahasa Inggris yang mengambil mata kuliah English for Simple Speech Presentation tahun akademik 2019/2020. Mereka terpilih sebagai informan berdasarkan gejala peningkatan yang mereka tunjukan pada saat penampilan public speaking dikelas English for Simple Speech Presentation. Teknik pengambilan informan dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Pada penelitian ini, peneliti berperan sebagai instrumen kunci dan pedoman wawancara sebagai instrumen pendukung. Teknik pengambilan data pada penelitian ini menggunakan teknik wawancara serta dibantu menggunakan pedoman wawancara. Untuk menguji keabsahan data, peneliti melakukan perpanjangan waktu dengan mencek hasil wawancara pertama dengan hasil wawancara kedua. Untuk menguji keabsahan data, peneliti melakukan Triangulation. Selanjutnya untuk menganalisis data, peneliti menggunakan analisis dengan cara mereduksi data, menampilkan data, menyimpulkan dan memverifikasi data. Berdasarkan analisis data hasil penelitian menunjukkan bahwa ada 26 strategi yang diterapkan oleh mahasiswa dalam meningkatkan penampilan public speaking mereka dalam matakuliah English for Simple Speech Presentation. Strategi tersebut adalah (1) mencari topik yang menarik dan mudah untuk mengatakan, (2) lebih berlatih, (3) menggunakan gerakan, (4) mengendalikan situasi, (6) mengevaluasi diri dengan kinerja yang dicatat, (7) mencatat sesi latihan dan melakukan evaluasi, (8) mengatur nafas, (9) menerima umpan balik, (10) membuat konsep berdasarkan fenomena, (11) menghubungkan topik dengan fakta di sekitar hadirin, (12) meningkatkan frase dari titik topik, (13) mempelajari umpan balik kuliah mengenai kinerja sahabat, (14) menguasai konsepnya, (15) menjadi percaya diri, (17) mengingat konsep, (18) menonton video youtube, (20) mengikuti bimbingan kuliah, (21) berbagi dengan teman-teman, (22) mempelajari naskah dari sumber lain, (23) menguasai tempo dan volume, (25) menguasai panggung, (25) menggunakan imitasi dan ekspresi, dan (26) menggunakan media.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
NAILUL FAUZIA, NIM. 14 104 049, judul skripsi “STUDENTS’ OPINION ON WORD LIST TECHNIQUE APPLIED BY TEACHER IN IMPROVING THEIR ENGLISH VOCABULARY” Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Batusangkar. Permasalah dalam penelitian ini adalah belum terungkapnya pendapat siswa terhadap word list technique yang diterapkan oleh guru bahasa Inggris untuk meningkatkan kosakata bahasa Inggris mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pendapatsiswa terhadap word list technique yang diterapkan oleh guru untuk meningkatkan kemampuan bahasa Inggris mereka. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Informan dalam penelitian ini adalah 5 orang siswa yang telah duduk dikelas VIII pada MTs. Muhammadiyah Pondok Pesantren Ma’alip Muhammadiyah Sei Jernih Talu tahun 2019/2020. Informan dipilih menggunakan purposive sampling. Pada penelitian ini, peneliti berperan sebagai instrumen kunci dan dibantu dengan pedoman wawancara sebagai instrument pendukung. Teknik pengambilan data yang dilakukan yaitu wawancara. Untuk alat pendukung lainnya seperti handphone yang digunakan untuk merekam. Selanjutnya, dalam menganalisis data, peneliti menggunakan teori Miles dan Huberman (1994) yaitu melakukan reduksi data, penyajian data, serta verifikasi data dan penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat lima pendapat siswa terhadap word list technique yang diterapkan oleh guru untuk meningkatkan kemampuan kosakata bahasa Inggris mereka di kelas VIII dari MTs. Muhammadiyah Pondok Pesantren Ma’alip Si Jernih Talu tahun 2019/2020. Pendapat siswa tersebut yaitu: 1) being interesting when using word list technique; 2) being easy to memorize word list; 3) can improvestudents English vocabulary; 4) being easy to finishing the task by the teacher; 5) be able to communicate using English; and 6) being easy to understand English subject.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Nabila Swestika Ulya. NIM 15 3004 00062. Judul skripsi: “The Influence of Student’s Motivation in Joining ‘Minggu Inggris’ toward Students’ Speaking Performance (A Study of the Tenth Grade Students of Pondok Pesantren Modern Diniyyah Pasia)”. Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Yang menjadi masalah dalam penelitian ini adalah rata-rata siswa Pondok Pesantren Diniyyah Pasia memiliki nilai tes lisan bahasa Inggris yang tinggi. Siswa juga kaya dengan vocabuary dan pernah memenangi kompitisi pidato bahasa Inggris. Hal ini mungkin dipengaruhi oleh program sekolah bernama Minggu Inggris yang mengharuskan siswa untuk berbicara Bahasa Inggris dalam waktu seminggu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan Minggu Inggris terhadap speaking performance siswa. Penelitian ini menggunakan metode quantitatif yang berbentuk expost facto. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas 10 Pondok Pesantren Modern Diniyyah Pasia yang berjumlah 114 orang. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan teknik proporsional random sampling. Instrumen yang digunakan untuk kedua variabel adalah angket motivasi siswa dan dokumen nilai tes speaking siswa. Hasil validitas untuk instrumen angket dihitung dengan SPSS 21 program setelah dilakukan Tried-Out dan pengecekan oleh tiga orang validator. Angket dapat digunakan setelah dilakukan beberapa kali revisi. Kemudian baru dapat dilakukan Tried-Out terhadap angket. Hasil dari Tried-Out angket adalah 26 item valid, 7 item direvisi, dan 5 item ditolak dari 38 item yang ada. Hasil dari reliability adalah 0,925 yang berada pada tingkat rebilitas yang baik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai signifikansi adalah 0,627, yang didapatkan melalui program SPSS 21. Dengan hal ini dapat disimpulkan bahwa 0,627 > 0,05 yang berarti tidak ada pengaruh motivasi siswa terhadap speaking performance siswa . Sedangkan hasil dari analisis regresi linear didapatkan formulasi Y= 73,906 + 0.035x. Karena nilai koefisien regresi menunjukkan nilai positif, maka dapat disimpulkan bahwa motivasi siswa (X) memiliki efek positif terhadap speaking performance siswa. Untuk melihat berapa besar pengaruh dari kedua variable tersebut, dapat dilihat dari nilai R Square yang didapat memalui SPSS 21 sebesar 0,004 yang mana memiliki arti bahwa pengaruh motivasi siswa terhadap speaking performance siswa adalah sebesar 0,4%, sedangkan 99,6% dipengaruhi oleh variable lain, sehingga dapat disimpulkan bahwa motivasi siswa memiliki pengaruh yang sangat rendah terhadap speaking performance siswa yang berarti Ho diterima dalam penelitian ini.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
SYERLIN MANDASARI, NIM, 1630104067, judul skripsi: “Students’ Perception toward the use of BRITISH COUNCIL Application in Listening Subject”, Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah belum terdeskripsinya pandangan mahasiswa terhadap penggunaan aplikasi british council di mata kuliah listening for monologue academic life. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pandangan mahasiswa terhadap penggunaan british council dalam mata kuliah listening for monologue academic life. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Populasinya adalah seluruh mahasiswa semester dua yang mengambil mata kuliah listening for monologue academic life tahun akademik 2019/2020 yang berjumlah 72 orang. Sampel dari penelitian ini di ambil menggunakan teknik simple random sampling, dimana 58 orang menjadi sampel penelitian dan 14 orang untuk uji coba. Dalam pengumpulan data, instrumen yang di gunakan adalah angket. Dari angket yang di ujicobakan di dapat 35 item valid dan 3 item dibuang. Selanjutnya, angket di revisi dan kemudian di bagikan kepada 58 sampel penelitian untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian menunjukan bahwa persepsi mahasiswa terhadap penggunaan aplikasi british council dalam mata kuliah listening. Persepsi mahasiswa pada category sangat positif 39.6%. Jika dilihat dari masing-masing aspek persepsi, persepsi mahasiswa terhadap penggunaan aplikasi british council dalam mata kuliah listening sebagai berikut: pada aspek kognitif persepsi mahasiswa terletak pada kategori sangat positif 39.6%, pada aspek afektif persepsi mahasiswa terletak pada kategori sangat positif 36.2% dan pada aspek konatif persepsi mahasiswa pada kategori sangat positif 37.9%. Dari penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa persepsi mahasiswa terhadap penggunaan aplikasi british council di kelas listening tahun akademik 2019/2010 adalah sangat positif SYERLIN MANDASARI, NIM, 1630104067, judul skripsi: “Students’ Perception toward the use of BRITISH COUNCIL Application in Listening Subject”, Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah belum terdeskripsinya pandangan mahasiswa terhadap penggunaan aplikasi british council di mata kuliah listening for monologue academic life. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pandangan mahasiswa terhadap penggunaan british council dalam mata kuliah listening for monologue academic life. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Populasinya adalah seluruh mahasiswa semester dua yang mengambil mata kuliah listening for monologue academic life tahun akademik 2019/2020 yang berjumlah 72 orang. Sampel dari penelitian ini di ambil menggunakan teknik simple random sampling, dimana 58 orang menjadi sampel penelitian dan 14 orang untuk uji coba. Dalam pengumpulan data, instrumen yang di gunakan adalah angket. Dari angket yang di ujicobakan di dapat 35 item valid dan 3 item dibuang. Selanjutnya, angket di revisi dan kemudian di bagikan kepada 58 sampel penelitian untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian menunjukan bahwa persepsi mahasiswa terhadap penggunaan aplikasi british council dalam mata kuliah listening. Persepsi mahasiswa pada category sangat positif 39.6%. Jika dilihat dari masing-masing aspek persepsi, persepsi mahasiswa terhadap penggunaan aplikasi british council dalam mata kuliah listening sebagai berikut: pada aspek kognitif persepsi mahasiswa terletak pada kategori sangat positif 39.6%, pada aspek afektif persepsi mahasiswa terletak pada kategori sangat positif 36.2% dan pada aspek konatif persepsi mahasiswa pada kategori sangat positif 37.9%. Dari penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa persepsi mahasiswa terhadap penggunaan aplikasi british council di kelas listening tahun akademik 2019/2010 adalah sangat positif
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK NOVITA AMELIA. NIM 13 104 045, (2020) judul skripsi “STUDENTS’ ABILITY IN USING PASSIVE VOICE” Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah masih rendahnya kemampuan mahasiswa dalam menggunakan passive voice pada mata kuliah grammar tiga Bahasa Inggris semester ketiga. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendirkripsikan bagaimana kemampuan mahasiswa Bahasa Inggris semester tiga dalam menggunakan materi passive voice pada mata kuliah grammar tiga semester ketiga Tadris Bahasa Inggris IAIN Batusangkar tahun ajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa semester tiga Tadris Bahasa Inggris IAIN Batusangkar yang berjumlah 75 orang. Sampel penelitian ini sebanyak 25 orang. Instrumen dalam penelitian ini adalah lembar latihan mahasiswa tentang passive voice. Kemudian peneliti menganalisis jawaban latihan yang dibuat oleh mahasiswa lalu menganalisis kemampuan mahasiswa dalam menggunakan passive voice. Latihan ini dinyatakan valid karena dosen memberikan soal latihan berdasarkan materi yang ada disilabus. Untuk mengetahui reliabilitas, dilakukan intra-rater scoring sehingga didapatkan hasil 0,81 yang menyatakan tes tersebut reliable Berdasarkan analisis data, didapatkan bahwa ada 1 orang mahasiswa yang mendapatkan nilai baik dalam menggunakan passive voice pada presentase (4%), 3 orang mahasiswa yang mendapatkan nilai cukup dalam menggunakan passive voice pada presentase (12%), 12 orang mahasiswa yang mendapatkan nilai rendah dalam menggunakan passive voice pada presentase (48%). Dan 9 orang mahasiswa yang mendapatkan nilai rendah dalam menggunakan passive voice pada presentase (36%). Jadi dapat disimpulkan bahwa kemampuan mahasiswa semester 3 Tadris Bahasa Inggris di IAIN Batusangkar dalam menggunakan passive voice adalah rendah.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
RELI ANGGRAINI. NIM 16 301 04 055. Judul skripsi: “The Correlation Between Students' Interest in Learning English and Their English Learning Achievement (A Study of the Eight Grade Students of SMPN 3 Batusangkar)”. Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah siswa yang mempunyai nilai yang tinggi mereka senang belajar bahasa inggris, tertarik dan selalu memperhatikan guru dalam pembelajaran.Sedangkan siswa yang memperoleh nilai yang jelek mereka tidak tertarik, tidur dan malas mengerjakan tugas dalam belajar bahasa inggris.Berdasarkan fenomena yang diamati di SMPN 3 Batusangkar, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada korelasi yang signifikan antara minat belajar siswa dan prestasi belajar siswa dalam belajar bahasa Inggris. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan design korelasi. Variable penelitian ini adalah minat siswa dalam belajar bahasa Inggris sebagai variable bebas (X) dan prestasi belajar siswa dalam belajar bahasa Inggris sebagai variable terikat (Y). Populasinya adalah 57 orang siswa kelas VIII SMPN 3 Batusangkar pada tahun ajaran 2019/2020. Pengambilan sampel penelitian menggunakan teknik stratified proportional random sampling, kemudian dipilihlah 30 orang siswa sebagai sampel. Instrument yang digunakan adalah angket dan tes.Angket untuk mengetahui deskripsi minat siswa dalam belajar bahasa Inggris dan tes yang dibuat oleh guru bahasa inggrisuntuk mengetahui prestasi belajar bahasa Inggris siswa.Hasil dari validitas konten yang diperoleh dari validator adalah 0.8 (sangat tinggi).Sedangkan reliabilitas dari instrument penelitiannya adalah 0.74 (tinggi).Dalam menganalisis data penulis menggunakan SPSS version 22 didalamnya terdapat descriptive statistics, requirement analysis, inferential statistics. Hasil analisis membuktikan bahwa rxy 0.437 dengan kategori sedang atau cukup berkorelasi. Apabila dibandingkan dengan r tabel diperoleh hasil rxy (0.437) lebih besar dari r-tabel (0.374) dengan derajat kebebasan 28 pada tingkat signifikasnsi 5% maka didapat kesimpulan bahwa ada korelasi yang signifikan antara minat belajar siswa dalam bahasa Inggris dengan prestasi belajar dalam bahasa Inggris.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK AGUSTI KARDINI, NIM.15300400006, judul skripsi: “STUDENTS’ ERRORS IN CONSTRUCTING DEGREES OF COMPARISON”, Jurusan Tadris Bahasa inggris Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institute Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah masih belum terungkapnya kesalahan mahasiswa dalam menggunakan Degrees of Comparison pada mata kuliah Intensive Grammar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsik kesalahan mahasiswa dalam menggunakan Degrees of Comparison. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah siswa pendidikan bahasa Inggris semester satu IAIN Batusangkar tahun akademik 2018/2019. Dokumen yang digunakan adalah lembaran ujian akhir semester pada mata kuliah Intensive Grammar yang berjumlah 84 dokumen. Desain penelitian ini adalah cross sectional survey. Peneliti menggunakan total sampling technique. Berdasarkan hasil penelitian, penulis meneliti lima buah kalimat dalam mengkonstruksi Degrees of Comparison. Pada soal nomor satu total kesalahan sebanyak 35 buah, soal nomor dua sebanyak 34 buah, soal nomor tiga sebanyak 27 buah, soal nomor empat sebanyak 37 buah, dan soal nomor lima sebanyak 51 buah. Peneliti juga menemukan empat jenis kesalahan, dan tiga sumber kesalahan yang dilakukan oleh siswa dalam mengkonstruksi degrees of comparison . Pertama, pada jenis kesalahan (kesalahan omission sebanyak 79 atau 42,93%, kedua kesalahan addition sebanyak 26 atau 14,13%, ketiga kesalahan misformation sebanyak 76 atau 41,30%, dan pada misordering sebanyak 3 atau 1,63%). Kedua, pada sumber kesalahan (interlingual transfer sebanyak 43 atau 23,37%, intralingual sebanyak 48 atau 26,09%, dan pada context of learning sebanyak 93 atau 50,54%.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
RESI KHOTHORI, NIM 1630104056, judul skripsi “The Correlation between Students’ Perception on Video Used By the Teacher As Instructional Media and Students’ Motivation in Learning English (A Study of the Eighth Grade Students of MTsN 6 Tanah Datar in 2019/2020 Academic Year)” Jurusan Tadris Bahasa Inggris Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Masalah yang diteliti dalam penelitian ini adalah adanya penggunaan video sebagai media pembelajaran dalam mengajar oleh guru Bahasa Inggris, yang membuat siswa berambisi dalam belajar dan terciptanya lingkungan belajar yang baik seperti karakteristik siswa termotivasi dari Ur (1991:275) dan Uno in Hidayati (2016:13). Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan korelasi antara persepsi siswa tentang video yang digunakan guru sebagai media pembelajaran dan motivasi siswa dalam belajar Bahasa Inggris di MTsN 6 Tanah Datar. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif yang berbentuk korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas delapan MTsN 6 Tanah Datar tahun akademik 2019/2020 yang berjumlah 132 orang. Sample yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 30 orang yang dipilih dengan menggunkan teknik Stratified Random Sampling Non-Propotional. Kedua Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data dari kedua variabel tersebut adalah Angket, baik untuk variabel persepsi siswa dan motivasi siswa. Sebelum digunakan, angket di uji validitas terlebih dahulu oleh tiga orang validator kemudian di try out kan. Hasil validasi dari validator tersebut untuk angket Persepsi Siswa adalah 0,759 pada kategori valid dan hasil untuk angket Motivasi Siswa adalah 0,778 pada kategori valid. Kemudian, dari hasil try out didapatkan untuk angket persepsi siswa terdapat 26 item valid dan 12 item direvisi dari 38 item yang ada. Sedangkan untuk angket motivasi siswa didapatkan 27 item valid, 22 item direvisi dan 3 tidak valid dari 52 item yang ada. Untuk hasil realiability dari kedua variable tersebut adalah 0.964 dan 0.932 yang berada pada tingkat realibilitas yang baik. Hasil penelitian didapatkan bahwa r hitung pada penelitian ini adalah 0,332. Sedangkan r-table = 0,306 dimana dapat dilihat bahwa r hitung lebih besar dari r tabel. Dapat disimpulkan bahwa ada korelasi antara persepsi siswa terhadap video yang digunakan guru sebagai media pembelajaran dan motivasi siswa dalam belajar Bahasa Inggris. Nilai signifikan berdasarkan SPSS versi 22 adalah 0.073 yang mana besar dari 0,05. Artinya korelasi antara kedua variabel lemah dan tidak signifikan sehingga H0 diterima dan Ha ditolak.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK MUHAMMAD ANDRE,NIM.15300400059, judul skripsi: STUDENTS’ VOICE ON INTERACTIVE MULTIMEDIA AS A TASK USED IN ADVANCED ENGLISH SUBJECT ( A study of the Fourth Semester of Islamic Teaching Department IAIN Batusangkar Registered in 2019/2020 Academic Year)”, Jurusan Tadris Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Masalah penelitian ini adalah belum terungkapnya perspesi mahasiswa mengenai penggunaan multimedia interaktif sebagai tugas di kelas Advanced English Subject. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan bagaimana persepsi mahasiswa mengunakan multimedia interaktif di kelas Advanced English Subject Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa semester 4 Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Batusangkar tahun akademik 2019/2020 yang telah mengambil mata kuliah pilihan Advanced English Subject yang berjumlah 53 orang. Responden penelitian ini berjumlah 42 orang yang dipilih mengunakan teknik Simple Random Sampling Intrumen penelitian ini adalah angket tertutup yang berjumlah 52 pertanyaan. Untuk melihat reliabilitas dari angket tersebut digunakan split half formula. Dengan menggunakan teknik simple random sampling didapatkan 11 responden untuk tried-out. Setelah dilakukan try-out, terdapat 14 pertanyaan valid,34 revisi dan 4 item dibuang.Sehingga 48 item itulah yang didistribusikan kepada responden penelitian. Setelah angket direvisi, angket tersebut diberikan kepada 42 responden untuk pengambilan data penelitian ini. Selanjutnya dilakukan analisis data akhir, peneliti mengiterpretasikan data dengan mengunakan SPSS 22. Hasil analisis data menunjukan bahwa percepsi mahasiswa mengunakan multimedia interaktif di kelas Advanced English Subject adalah moderate dengan rata rata 198.15.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRACT AFRIYANDA, NIM 15 300 4000 05, Judul skripsi: “AN ANALYSIS OF STUDENTS’ ERRORS IN ELLIPTICAL CONSTRUCTION (A Study of Intermediate Grammar Subject Students of English Department of IAIN Batusangkar Registered in 2019/2020 Academic Year)”. Permasalahan dalam penelitian ini adalah masih ditemukannya kesalahan dalam elliptical construction pada hasil tes oleh mahasiswa Program Studi Bahasa Inggris semester IV IAIN Batusangkar Tahun Akademik 2019/2020. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesalahan dalam elliptical construction pada sebuah test. Sumber data dalam penelitian ini adalah test yang dibuat oleh peneliti yang diberikan kepada mahasiswa semester IV yang telah mempelajari elliptical coinstruction pada semester III yang berjumlah 67 mahasiswa dari total 71 mahasiswa, 4 orang mahasiswa tidak dapat mengikuti test dikarenakan adanya suatu kendala. Analysis data merujuk kepada teori Dulay in Sembirirng (2017) yang terdiri dari 4 macam kesalahan yaitu omission, addition, misformation dan misordering. Dari hasil analysis data, peneliti menemukan 4 kesalahan umum pada elliptical construction dalam sebuah tes yang ditulis oleh mahasiswa program studi bahasa Inggris semester IV IAIN Batusangkar tahun akademik 2019/2020 yang dikelompokkan menjadi 6 kesalahan, yaitu: 1. Omission yang terdiri dari a) Omission of auxiliary verb, b) Omission of elliptical patterns, 2. Misformation yang terdiri dari a) misformation of be copula, b) misformation of auxiliary verb, 3. Addition of auxiliary tense, 4. Misordering of elliptical patterns. Kesalahan yang paling banyak ditemukan adalah misformation pada auxiliary verb.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
MITA PABIOLA PUTRI, NIM 14 104 046, judul skripsi: “FACTORS CAUSING COLLEGE STUDENTS’ STRESS IN LEARNING (A Study of the Sixth Semester Students of English Teaching Department of IAIN Batusangkar Registered in 2019/2020 Academic Year)”, Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah banyaknya mahasiswa yang mengalami stres ketika belajar (takut, gemetar, cemas, tertekan dan kehilangan motivasi) dimana faktor penyebabnya belum ditemukan dengan jelas pada mahasiswa jurusan pendidikan Bahasa Inggris semester Enam tahun ajaran 2019/2020. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan apa saja faktor penyebab mahasiswa stres dalam belajar di IAIN Batusangkar. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Yang menjadi instrumen kunci dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri dan pedoman wawancara sebagai instrumen pendukung. Teknik pengambilan informan yaitu dengan menggunakan teknik purposive sampling. Informan dari penelitian ini adalah 10 orang mahasiswa Tadris Bahasa Inggris tahun akademik 2019/2020. Mereka terpilih sebagai informan berdasarkan hasil penelitian terdahulu yang menunjukkan bahwa mereka mengalami stres ketika belajar. Dalam pengambilan dan pengumpulan data peneliti melakukan wawancara. Untuk menguji keabsahan data, peneliti melakukan triangulasi data dengan mewawancara ulang kemudian membandingkan hasil wawancara pertama dengan hasil wawancara kedua. Selanjutnya untuk menganalisis data, peneliti menggunakan analisis dengan cara mereduksi data, menampilkan data, serta memverifikasikan data dan menarik kesimpulan. Berdasarkan analisis data, hasil penelitian menunjukkan bahwa ada 8 faktor yang menyebabkan mahasiswa Tadris Bahasa Inggris mengalami stres saat belajar. Faktor tersebut yaitu 1) banyak nya tugas yang diberikan, 2) sistem acak dalam presentasi, 3) materi yang sulit, 4) adanya masalah dalam keluarga, 5) ujian, 6) menunda-nunda pekerjaan, 7) bermasalah dengan teman kelompok, 8) tekanan untuk memperoleh nilai tinggi.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
IRA MONIKA, NIM. 14 104 035, judul skripsi: “Factors Causing Students’ Unwillingness to Speak English in English for Classroom Discussion and Participation Subject at IAIN Batusangkar”, Jurusan Tadris Bahasa Inggris Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Masalah yang melatarbelakangi penelitian ini adalah keengganan mahasiswa dalam berbicara bahasa Inggris di kelas English for Classroom Discussion and Participation. Penelitian ini bertujuan untuk melihat faktor penyebab keengganan mahasiswa berbicara bahasa Inggris di kelas English for Discussion and Participant. Jenis penelitian ini adalah survei dengan disain penelitian cross - sectional design. Populasi penelitian adalah seluruh mahasiswa semester dua Program Studi Tadris Bahasa Inggris Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Batusangkar tahun akademik 2018/2019 yang mengambil matakuliah English for Discussion and Participant yang berjumlah 76 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik ramdom sampling. Angket disebarkan dengan Google form dan didapat 55 orang yang merespon dari 76 orang populasi. Instrumen penelitian ini adalah angket tetutup yang berjumlah 56 pernyataan. Untuk melihat tingkat validitas isi angket tersebut peneliti menggunakan expert judgement dan mendapat tingkat validitas 0,87 dan tingkat reliabilitas 0,946. Hasil penelitian secara umum menunjukkan bahwa ada lima faktor yang menyebabkan mahasiswa di kelas English for Classroom Discussion and Participation enggan berbicara bahasa Inggris. 1) Terdapat 16,54% mahasiswa enggan berbicara bahasa Inggris disebabkan oleh faktor lingkungan. 2) Terdapat 35,45% mahasiswa enggan berbicara bahasa Inggris disebabkan oleh faktor kecemasan. 3) Terdapat 32,53% mahasiswa enggan berbicara bahasa Inggris disebabkan oleh faktor psikologi. Dua teratas yang menyebabkan mahasiswa enggan berbicara bahasa Inggis di kelas English for Classroom Discussion and Participation adalah faktor bahasa, terdapat 51,36% mahasiswa enggan berbicara bahasa Inggris dan faktor individu, terdapat 52,27% mahasiswa enggan berbicara bahasa Inggris
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Permasalahan dalam penelitian ini adalah belum terungkapnya penyebab stres akademik pada mahasiswa jurusan Tadris Bahasa Inggris. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang menjadi penyebab stres akademik pada tiap tingkatan mahasiswa Tadris Bahasa Inggris di IAIN Batusangkar. Penelitian ini menggunakan cross-sectional pada deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Tadris Bahasa Inggris yang terdaftar pada tahun akademik 2019/2020 yang berjumlah 283 orang dengan sampel berjumlah 226 orang mahasiswa yang dipilih menggunakan metode stratified random sampling. 57 orang mahasiswa terpilih sebagai Tried-Out (TO). Teknik pengambilan data pada penelitian ini menggunakan angket tertutup dengan 104 pernyataan yang dibuat berdasarkan teori faktor-faktor penyebab stres akademik. Hasil dari validitas instrumen menunjukkan 17 pernyataan revised, 5 pernyataan discarded, dan 82 pernyataan valid. Sehingga didapat 99 pernyataan valid. Hasil dari reliabilitas instrumen adalah 0,927 (sangat tinggi). Selanjutnya, untuk menganalisis data, peneliti menggunakan teori Arikunto dan Sudijono yang meliputi kriteria stres akademik dan tingkatan stres akademik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada 4 faktor penyebab stres akademik yang dihadapi mahasiswa. Faktor-faktor itu meliputi : 1) mahasiswa semester 2 adalah Family Causal Factors (faktor penyebab keluarga) dengan persentase 31,7%; 2) mahasiswa semester 4 dan 6 yaitu Family Causal Factors (faktor penyebab keluarga), Academic Causal Factors (faktor penyebab akademik), Personal Causal Factors (faktor penyebab pribadi), dan Other Factors (faktor lainnya) dengan persentase 43,5% dan 40,3%; 3) mahasiswa semester 8 adalah other factors (faktor lainnya) yaitu peer pressure (tekanan teman sebaya) dengan persentase 43,1%.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
VINNY ELFIENTI RISKY, NIM 15 300 400 094, judul skripsi: “Factors Influencing Students Participation in Interlanguage Pragmatics Class (A Study of Sixth Semester Students of English Teaching Department of IAIN Batusangkar Registered in 2018/2019 Academic year)”. Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah belum diketahuinya faktor-faktor yang mempengaruhi partisipasi mahasiswa dalam kelas Interlanguage Pragmatics pada semester keenam Jurusan Bahasa Inggris Fakultas Tarbiyah dan Ilimu Keguruan IAIN Batusangkar tahun akademik 2018/2019. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi partisipasi mahasiswa di dalam kelas Interlanguage Pragmatics. Jenis penelitian ini adalah studi kasus. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan metode purposive sampling. Purposive Sampling adalah teknik sampel untuk mendapatkan sumber data dengan pertimbangan tertentu. Dalam penelitian ini, pertimbangan untuk menentukan informan yaitu informan yang berpartisipasi di dalam kelas. Informan penelitiannya adalah sepuluh orang mahasiswa semester keenam Jurusan Tadris Bahasa Inggris. Setiap informan memiliki tingkat partisipasi yang berbeda-beda, yaitu ada yang berpartisipasi tinggi, sedang dan juga rendah. Bentuk dari partisipasi yang dilakukan informan di kelas seperti tampil di kelas, memperhatikan pembicara yang sedang tampil, memberikan ide, gagasan, serta tanggapan, informan hadir dalam setiap pertemuan, dan mengumpulkan tugas yang diberikan oleh dosen. Instrumen kunci adalah peneliti sendiri dilengkapi dengan pedoman wawancara, perekam suara, dan kamera hp. Dalam mengumpulkan data peneliti melakukan wawancara untuk memperoleh informasi yang mendalam mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi mahasiswa untuk berpartisipasi dalam kelas Interlanguage Pragmatics. Dalam menganalisis data peneliti menganalisis data sesuai dengan teori Miles dan Huberman (2011) yaitu dengan reduksi data, penyajian data, serta verifikasi data dan penarikan kesimpulan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa ada enam faktor yang mempengaruhi partisipasi mahasiswa dalam Interlanguage Pragmatics Class. Faktor yang mempengaruhi partisipasi siswa a) kontrak perkuliahan yang mengikat, b) ingin memburu nilai, c) ingin mengikuti teman, d) pemahaman mengenai materi, e) adanya persiapan sebelum masuk kelas, f) jadwal/waktu perkuliahan yang tepat.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
SURI YANI AKMAL ROSE. REG. NO 15300500089, Judul skripsi “THE CORRELATION BETWEEN STUDENTS’ INTEREST AND THEIR LEARNING ACHIEVEMENT IN TRANSLATION FOR SPECIFIC PURPOSES SUBJECT AT IAIN BATUSANGKAR. Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri IAIN Batusangkar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah belum diketahuinya hubungan antara Students’ Interest dengan Learning Achievement mereka dalam mata kuliah Translation for Specific Purposes. Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah terdapat korelasi antara Students’ Interest dengan Learning Achievement mereka. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode korelasi. Populasi dalam penelitian adalah seluruh mahasiswa semester VI Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri IAIN Batusangkar Tahun Akademik 2018/2019 yang mengambil mata kuliah Translation for Specific Purposes yang berjumlah 40 orang. Responden dalam penelitian ini berjumlah 33 orang yang dipilih dengan menggunakan teknik Proportional Stratified Random Sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu angket dan dokumentasi (nilai mahasiswa). Angket digunakan untuk mengetahui Students’ Interest. Angket dirancang berdasarkan teori yang dikemukakan oleh Hidayat. Sebelum dilakukan pengambilan data, angket terlebih dahulu diuji cobakan kepada 7 orang mahasiswa dengan jumlah pernyataan sebanyak 42 item. Dari hasil uji coba ditemukan 11 item valid, 28 item revisi, dan 3 item dibuang, sehingga 39 item itulah yang didistribusikan kepada responden penelitian. Sedangkan dokumentasi (nilai mahasiswa) digunakan untuk mengetahui Learning Achievement mahasiswa setelah mengikuti mata kuliah Translation for Specific Purposes. Hasil analisis data yang dilakukan terhadap 2 variabel dengan teknik korelasi pearson, didapatkan bahwa tidak ada korelasi antara Students’ Interest dan Learning Achievement mahasiswa dengan r-hitung (0.264) lebih kecil dari r-tabel (0.344) dengan tarif signifikan 5% pada derajat bebas (db/df) 31. Dengan demikian Hipotesis nol (H0) diterima Hipotesis alternatif (Ha) ditolak.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK MULYENI NOVITA. REG. NO 15300400060, Judul skripsi “THE CORRELATION BETWEEN STUDENTS’ ATTITUDE AND THEIR LISTENING COMPREHENSION (A Study of the Fourth Semester Students of English Department of IAIN Batusangkar Registered in 2018/2019 Academic Year).” Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri IAIN Batusangkar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah belum diketahuinya hubungan antara sikap mahasiswa dengan pemahaman Listening mereka dalam mata kuliah listening for Monolog Academic Life. Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah terdapat korelasi antara sikap mahasiswa dengan pemahaman Listening mereka. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif menggunakan metode korelasi. Populasi dalam penelitian adalah seluruh mahasiswa semester IV Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri IAIN Batusangkar Tahun Akademik 2018/2019 yang mengambil mata kuliah Listening for Monolog Academic life yang berjumlah 70 orang. Responden dalam penelitian ini berjumlah 55 orang yang dipilih dengan menggunakan teknik Proportional Stratified Random Sampling. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini yaitu angket dan dokumentasi (nilai mahasiswa). Angket digunakan untuk mengetahui sikap mahasiswa. Angket dirancang berdasarkan teori yang dikemukakan oleh Walgito, Fieldman, Jahja, Sarwono, dan seitz. Sebelum dilakukan pengambilan data, angket terlebih dahulu diuji cobakan kepada 15 orang mahasiswa dengan jumlah pernyataan sebanyak 70 item. Dari hasil uji coba ditemukan 39 item valid, 23 item revisi, dan 8 item dibuang, sehingga 62 item itulah yang di distribusikan kepada responden penelitian. Sedangkan dokumentasi (nilai mahasiswa) digunakan untuk mengetahui pemahaman listening mahasiswa setelah mengikuti mata kuliah Listening for Monolog Academic life. Hasil analisis data yang dilakukan terhadap 2 variabel dengan teknik korelasi pearson, didapatkan bahwa terdapat korelasi antara sikap mahasiswa dengan pemahaman listening mereka dengan r-hitung (0.378) lebih kecil dari r-tabel (0.265) dengan tarif signifikan 5% pada derajat bebas (db/df) 53. Dengan demikian Hipotesis alternatif (Ha) diterima Hipotesis nol (Ho) ditolak, artinya, terdapat hubungan yang signifikan antara sikap mahasiswa dengan kemampuan listening mereka.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK DELLA SRIYANTI. 14 104 020, judul skripsi “AN ANALYSIS OF TEXTBOOKS DESIGNED BY ENGLISH STUDENTS IN ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES (ESP) CLASSROOM”. Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah belum sesuainya tujuan pembelajaran dan visual illustration yang dibuat oleh mahasiswa semester 7 Jurusan Tadris Bahasa Inggris yang mengambil mata kuliah English for Specific Purposes (ESP) tahun akademik 2018/2019. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tujuan pembelajaran dan visual illustration pada setiap unit dalam textbooks yang dibuat oleh mahasiswa semester 7 yang mengambil mata kuliah English for Specific Purposes (ESP). Desain penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan teknik analisis isi (content analysis). Data dalam penelitian ini adalah semua rancangan textbook yang dibuat oleh mahasiswa semester 7 Jurusan Tadris Bahasa Inggris yang mengambil mata kuliah English for Specific Purposes (ESP). Sumber data penelitiannya adalah dokumen dalam bentuk textbook hasil dari tugas akhir semester mata kuliah English for Specific Purposes (ESP) mahasiswa semester 7 Jurusan Tadris Bahasa Inggris yang berjumlah 10 textbook. Untuk mengumpulkan data peneliti meminta izin ke dosen pengampu mata kuliah. Instrumen dalam penelitian ini adalah analisis dokumen. Dalam menganalisis dokumen peneliti fokus pada tujuan pembelajaran yang baik menurut teori Uno (2006), Litz (2003), and Kusrianto (2007) yaitu adanya unsur ABCD (Audience, Behaviour, Conditioning, Degree) dan visual illustrasion dari unit dalam textbook. Dalam penelitian ini ada tiga langkah yang dilakukan untuk menganalisis data berdasarkan teori analisis isi dari Gay (2000); Analyzing the data, describing learning objectives and visual illustration of the unit in ESP textbooks, and interpreting the result. Untuk menguji keabsahan data ini, peneliti membaca dan menandai dokumen beberapa kali. Dari analisis yang dilakukan oleh peneliti bahwa tujuan pembelajaran dan visual illustration yang dibuat oleh mahasiswa sebagian besar memenuhi kriteria tetapi ada beberapa kesalahan yang ditemukan di bagian unit tertentu. Ada empat elemen tujuan pembelajaran yang baik. Pertama, Audience. Semua tujuan pembelajaran dalam textbook dari unit 1 sampai 7 memenuhi. Kedua, Behavior. Ada satu textbook yang tidak memenuhi yaitu D7 unit 7 and D8 unit 1. Ketiga, Condition. D1, D3, D4, D5, D6, D7, D8, D9, D10 semua unit dalam textbook tidak memenuhi kecuali D5 unit 1 memenuhi. Keempat, Degree. Ada satu textbook yang tidak memenuhi yaitu D8 unit 1. Kriteria selanjutnya yaitu textbook harus relevan antara gambar dan teks yang disajikan. Sebagian besar unit dalam textbook memenuhi, kecuali D1 unit 6, D4 unit 5 and 6, D5 unit 1, 3, 5, 6, D9 unit 7, D10 unit 3 and 4 tidak memenuhi.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ANNISA MULIYANA, NIM 15300400010, judul skripsi “The Correlation between Students’ Reading Interest on Texts-Related Picture and Their Reading Comprehension (A Study of the Seventh Grade Students of MTsN 12 Pitalah)”. Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini adalah terdapatnya hubungan antara minat siswa membaca teks bahasa Inggris yang bergambar dengan kemampuan Reading Comprehension mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan diantara minat siswa membaca teks bahasa Inggris yang bergambar (variabel bebas), dengan kemampuan Reading Comprehension mereka (variabel terikat). Penelitian ini adalah penelitian korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas Tujuh MTsN 12 Pitalah yang berjumlah 117 siswa yang berasal dari empat kelas. Pengambilan sample dilakukan dengan teknik Stratified Proportional Random Sampling. Berdasarkan teknik tersebut, terpilih 92 siswa dari populasi sebagai sample dan 22 siswa sebagai tried-out sample. Penelitian ini menggunakan dua instrumen pengumpulan data, yaitu angket dan dokumen hasil belajar mereka dalam Reading Comprehension. Angket digunakan untuk mengetahui minat siswa membaca teks bahasa Inggris yang bergambar. Skor hasil belajar mereka digunakan untuk mengetahui kemampuan Reading Comprehension mereka. Sebelum diuji coba angket berisi 44 items. Setelah angket diuji coba terdapat 26 items valid dan 18 items tidak valid. Selanjutnya angket diberikan kepada 92 orang sample penelitian untuk mengumpulkan data. Setelah angket dianalisis, selanjutnya dicari hubungan antara minat siswa membaca teks bahasa Inggris yang bergambar dengan kemapuan Reading Comprehension mereka. Dengan menggunakan perhitungan SPSS 16 dan rumus korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat korelasi antara Students’ Reading Interest on Texts-Related Picture dengan Their Reading Comprehension di MTsN 12 Pitalah. Berdasarkan data yang diperoleh bahwa nilai rxy (0.276) lebih tinggi dari r-table (0.207) dengan tingkat signifikansi 5 %. Kesimpulannya terdapat hubungan positif antara variable X dan variable Y dan berdasarkan table “r” product moment interpretation antara minat siswa membaca teks bahasa Inggris yang bergambar dengan kemampuan pemahaman membaca mereka pada categori 0,20-0,40 dari hasil rxy 0,276 terdapat korelasi yang lemah atau rendah.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
SEPTIAN AHMAD YANI, NIM 14 104 072, dengan judul skripsi “ The Effect of Using Comic Strips on Students’ Ability in Writing English Texts at SMAN 1 Lubuk Sikaping”, Jurusan Bahasa Inggris, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar tahun 2018. Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan pada kurang efektifnya strategi pembelajaran Quick Write Strategy yang diterapkan oleh guru dalam pembelajaran bahasa Inggris khususnya dalam menulis teks Berbahasa Inggris. Sehingga berdampak kepada beberapa siswa tidak dapat mengembangkan ide-ide mereka dalam menulis teks berbahasa Inggris dengan baik dan kurangnya minat mereka dalam menulis. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk megetahui apakah ada pengaruh yang signifikan dari penggunaan comic strips terhadap kemampuan siswa dalam menulis teks Berbahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan desain Quasi Experimental Research. Data dalam penelitian ini nilai pre-test dan post-test dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi dari penelitian adalah kelas X yang terdiri dari kelas X1A-X7A dan XS1-XS2 yang berjumlah 331 orang. Adapun sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas X1 A (eksperimental class) dan X2 A (conrol class) yang berjumlah 69 orang siswa. Cara pengambilan sampel dengan menggunakan Cluster Sampling. Instrumen dari penelitian ini adalah writing test yang telah teruji validatas dan reliabilitasnya. Untuk menguji reliabilitas atau tidaknya test, peneliti menggunakan rumus yang dijelaskan oleh Arikunto (1996), yang menunjukan hasil 0,88 yang berarti memiliki reliabilitas yang tinggi. Dalam menganalisis data, peneliti melakukan pengolahan data dengan menggunakan rumus Independent Sample T-Test dengan menggunakan SPSS versi 16.0 dan secara manual dengan menggunakan rumus yang dijelaskan oleh Sugiyono (2005). Kemudian dengan membandingkan nilai t hitung dengan t tabel dengan mempertimbangkan df. Hasil penelitian menunjukan adanya pengaruh yang signifikan dari penggunaan Comic Strips terhadap kemampuan siswa dalam menulis teks berbahasa Inggris di SMAN 1 Lubuk Sikaping, Kabupaten Pasaman. Dimana nilai dari t- test adalah 3,508. Kemudian dengan membandingkan to dengan ttable dari df = 67 ditemukan bahwa nilai t-table pada level signifikan 5% yaitu 1,99 dan pada level signifikan 1 % yaitu 2,65. Dapat diartikan bahwa 1,99 3,508 > 2,65, dan kesimpulannya thitung > ttable artinya Ha diterima dan H0 ditolak. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan Comic strips berpengaruh terhadap kemampuan siswa dalam menulis teks Berbahasa Inggris.
