Repositori Institusi - Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar

Students' Ability in Using Passive Voice

· Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

ABSTRAK NOVITA AMELIA. NIM 13 104 045, (2020) judul skripsi “STUDENTS’ ABILITY IN USING PASSIVE VOICE” Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah masih rendahnya kemampuan mahasiswa dalam menggunakan passive voice pada mata kuliah grammar tiga Bahasa Inggris semester ketiga. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendirkripsikan bagaimana kemampuan mahasiswa Bahasa Inggris semester tiga dalam menggunakan materi passive voice pada mata kuliah grammar tiga semester ketiga Tadris Bahasa Inggris IAIN Batusangkar tahun ajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa semester tiga Tadris Bahasa Inggris IAIN Batusangkar yang berjumlah 75 orang. Sampel penelitian ini sebanyak 25 orang. Instrumen dalam penelitian ini adalah lembar latihan mahasiswa tentang passive voice. Kemudian peneliti menganalisis jawaban latihan yang dibuat oleh mahasiswa lalu menganalisis kemampuan mahasiswa dalam menggunakan passive voice. Latihan ini dinyatakan valid karena dosen memberikan soal latihan berdasarkan materi yang ada disilabus. Untuk mengetahui reliabilitas, dilakukan intra-rater scoring sehingga didapatkan hasil 0,81 yang menyatakan tes tersebut reliable Berdasarkan analisis data, didapatkan bahwa ada 1 orang mahasiswa yang mendapatkan nilai baik dalam menggunakan passive voice pada presentase (4%), 3 orang mahasiswa yang mendapatkan nilai cukup dalam menggunakan passive voice pada presentase (12%), 12 orang mahasiswa yang mendapatkan nilai rendah dalam menggunakan passive voice pada presentase (48%). Dan 9 orang mahasiswa yang mendapatkan nilai rendah dalam menggunakan passive voice pada presentase (36%). Jadi dapat disimpulkan bahwa kemampuan mahasiswa semester 3 Tadris Bahasa Inggris di IAIN Batusangkar dalam menggunakan passive voice adalah rendah.

Pengaruh Model Guided Discovery Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Komputasional Pada Materi Keanekaragaman Hayati Di SMPN 3 Sungai Tarab

2025 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

Pengaruh Model Guided Discovery Learning Terhadap Keterampilan Berfikir Komputasional Pada Materi Keanekaragaman Hayati Di SMPN 3 Sungai Tarab. Computational Thinking atau keterampilan berpikir komputasional sangat penting karena kemampuan ini membantu dalam merumuskan masalah serta menemukan solusinya, sehingga solusi yang diperoleh dapat memberikan informasi yang efektif untuk menyelesaikan permasalahan. Penerapan model pembelajaran Guided Discovery Learning mendorong peserta didik agar lebih aktif dan mandiri dalam menemukan konsep, teori, pemahaman, serta cara memecahkan masalah. Keterampilan berpikir komputasional sangat penting untuk merumuskan masalah dan menemukan solusi efektif. Model pembelajaran Guided Discovery Learning (GDL) mendorong peserta didik lebih aktif dan mandiri dalam memahami konsep dan memecahkan masalah. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh GDL terhadap keterampilan berpikir komputasional peserta didik kelas VII pada materi keanekaragaman hayati di SMPN 3 Sungai Tarab. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan posttest control group design, melibatkan dua kelas sebagai sampel. Hasil tes uraian menunjukkan rata-rata keterampilan berpikir komputasional kelas eksperimen 68,90% (sedang) dan kelas kontrol 41,65% (rendah). Uji t membuktikan bahwa model GDL berpengaruh signifikan terhadap peningkatan keterampilan berpikir komputasional peserta didik. Kata Kunci: Model pembelajaran, GDL, CT, Materi Keanekaragaman Hayati,SMP.