Abstrak
Pengaruh Model Guided Discovery Learning Terhadap Keterampilan Berfikir Komputasional Pada Materi Keanekaragaman Hayati Di SMPN 3 Sungai Tarab. Computational Thinking atau keterampilan berpikir komputasional sangat penting karena kemampuan ini membantu dalam merumuskan masalah serta menemukan solusinya, sehingga solusi yang diperoleh dapat memberikan informasi yang efektif untuk menyelesaikan permasalahan. Penerapan model pembelajaran Guided Discovery Learning mendorong peserta didik agar lebih aktif dan mandiri dalam menemukan konsep, teori, pemahaman, serta cara memecahkan masalah. Keterampilan berpikir komputasional sangat penting untuk merumuskan masalah dan menemukan solusi efektif. Model pembelajaran Guided Discovery Learning (GDL) mendorong peserta didik lebih aktif dan mandiri dalam memahami konsep dan memecahkan masalah. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh GDL terhadap keterampilan berpikir komputasional peserta didik kelas VII pada materi keanekaragaman hayati di SMPN 3 Sungai Tarab. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan posttest control group design, melibatkan dua kelas sebagai sampel. Hasil tes uraian menunjukkan rata-rata keterampilan berpikir komputasional kelas eksperimen 68,90% (sedang) dan kelas kontrol 41,65% (rendah). Uji t membuktikan bahwa model GDL berpengaruh signifikan terhadap peningkatan keterampilan berpikir komputasional peserta didik. Kata Kunci: Model pembelajaran, GDL, CT, Materi Keanekaragaman Hayati,SMP.