Hasil pencarian

The Use of Debate in Improving Students’ English in EFL Context

Sendy Afriyanli. NIM 16 30104 062. Judul skripsi: “THE USE OF DEBATE IN IMPROVING STUDENTS’ ENGLISH IN EFL CONTEXT”. Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Peneliatian ini dilatar belakangi oleh semakin meningkatnya penggunaan debat dalam meningkatkan kemampuan bahasa Inggris mahasiswa dalam konteks EFL. Penelitian ini bertujuan untuk menumpulkan informasi penggunaan debate dalam meningkatkan kemampuan Bahasa Inggris mahasiswa dalam konteks EFL. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan. Penelitian pustaka adalah penelitian yang mengumpulkan data informasi dari perpustakaan dan internet berupa buku-buku dan journal, data penelitian ini adalah penggunaan debat dalam meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris dalam konteks EFL, sedangkan sumber data adalah jurnal-jurnal yang membahas tentang penggunaan debat dalam meningkatkan kemampuan Bahasa Inggris mahasiswa dalam konteks EFL yang diperoleh melalui penelusuran Google Scholar. Dalam penelitian ini kunci penelitian ini adalah peneliti sendiri dengan menggunakan teknik content analysis yang dikemukakan oleh Chelimsky (1989). Terdapat enam langkah yang dilakukan untuk menganalisis data: deciding to use content analysis, determining what material should be included in content analysis, selecting units of analysis, developing coding categories, coding the materials, and analyzing and interpreting the results. Metode ini digunakan untuk menggali informasi dan memperbanyak hasil dari pengunaan debate dalam pengajaran Bahasa inggris untuk mendapatkan kesimpulan yang valid dari suatu data dengan tetap memperhatikan konteksnya. Hasil penelitian menunjukan bahwa berdasarkan analisis data, peneliti menemukan penggunaan debate dalam pengajaran Bahasa inggris bisa meninggkatkan dua keterampilan dalam aspek keterampilan skill berbahasa dan non ligustik yaitu softskill Bahasa inggris dalam konteks EFL; (1) Dalam konteks teaching debate berguna untuk meningkatkan keterampilan Bahasa inggris dalam EFL, yang mana debate debate membantu meningkatkan ketampilan dari segi listening, speaking, reading dan writting. (2) Dalam konteks non linguistic debate juga membantu meninggkatkan kemampuan dari segi softskill yang mana bisa membantu mengembangkan kemapuan kerjasama Tim, keterampilan berfikir kritis, keterampilan berkomunikasi, keterampilan dalam pemecahan masalah, keterampilan untuk belajar seumur hidup, keterampilan informasi dan manajemen dan keterampilan dalam menganalisis.

An Analysis of Students' Listening Anxiety in Listening for Dialogue of Academic Life Class ( A Study of the Third Semester Students of English Department of IAIN Batusangkar registered 2019 / 2020 Academic year )

Masalah dalam penelitian ini adalah adanya kecemasan yang dialami oleh mahasiswa ketika mendengarkan recording Bahasa Inggris dalam perkuliahan Listening for dialogue of academic life. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana tingkat kecemasan mahasiswa dan faktor yang menyebabkan kecemasan mahasiswa ketika mendengarkan recording Bahasa Inggris dalam perkuliahan Listening for dialogue of academic life. Penelitian ini adalah penelitian Deskriptif. Populasi dari penelitian ini adalah mahasiswa semester ketiga Jurusan Bahasa Inggris IAIN Batusangkar tahun akademik 2019/2020 yang berjumlah 71 orang. Sampel penelitian diambil melalui teknik stratified random sampling, 56 orang mahasiswa sebagai sample dan 15 orang mahasiswa untuk uji coba angket. Untuk mengumpulkan data, instrument yang digunakan adalah angket. Angket digunakan untuk mengukur level dan faktor yang menyebabkan kecemasan mahasiswa ketika mendengarkan recording dalam perkuliahan Listening for dialogue of academic life. Items angket terdiri dari 46 items setelah itu angket di uji cobakan untuk melihat validity dan reliability. Dari angket yang di ujicobakan didapatkan 23 items valid, 17 items revisi dan 6 items dibuang dengan reliabilitas 0.909 (sangat tinggi). Kemudian angket dibagikan ke 56 mahasiswa yang jadi sample di penelitian ini. Hasil penelitian menunjukan bahwa tingkat kecemasan mahasiswa ketika mendengarkan recording dalam Listening for dialogue of academic life class berada pada tingkat sedang dengan percentase 82.14%. Sementara faktor dominan penyebab kecemasan mahasiswa dalam Listening for dialogue of academic life class adalah tension and worry over English audio dengan persentase 51.79% , unclear pronounciation dengan persentase 50%, the manner of the speaker’s speech dengan persentase 46.42% dan other factor dengan persentase 48.12%.

PRE-SERVICE TEACHERS’ CHALLENGES IN USING SPEAKING SKILLS WHILE TEACHING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE IN THAILAND

HERRY MUHAMAD NUGIE RULLYARIESTA, Reg. No 2130104029, thesis title: “PRE-SERVICE TEACHERS’ CHALLENGES IN USING SPEAKING SKILLS WHILE TEACHING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE IN THAILAND”. English Teaching Department, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training. State Islamic University (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. This research was motivated by the need to understand the challenges faced by pre-service teachers from UIN Mahmud Yunus Batusangkar in using speaking skills while teaching English as a Foreign Language in Junior high school in Thailand. This purpose of this study is to explore and describe the challenges faced by pre-service teachers in using speaking skills while teaching Enflish as a Foreign Language in Junior high school in Thailand. This research used qualitative research with a case study design. In 2024, a total of eleven English students from UIN Mahmud Yunus Batusangkar joined the International Pre-Service Teaching Program in Thailand. The researcher distributed an open-ended questionnaire via Google Form to all participants to identify those who met the research criteria. Based on the responses and using purposive sampling, three pre-service teachers who taught English at the junior high school level were selected as informants. The researcher served as the key instrument, supported by interview guide, notebook, stationery, and a smartphone used for recording the interviews. Data were analyzed using Miles and Hubermans‘ (1984) model, which includes data reduction, data display, drawing and verifying conclusion. Based on the data analysis, this study identified four main challenges faced by pre-service teachers in using English speaking skills in Thai junior high schools: (1) limitations in language ability and teaching media; (2) obstacles in using English as the medium of instruction, including pronunciation and vocabulary issues; (3) underlying factors such as limited proficiency, cultural differences, and lack of experience; and (4) strategies to overcome them, including improving language skills, adapting to local contexts, collaborating with local teachers, and developing media. Strengthening language competence, cultural understanding, and creativity in media use is key to addressing these challenges.

Students’ Foreign Language Enjoyment: Its Impacts on Students’ English Learning at UIN Mahmud Yunus Batusangkar

ASYRAF FUADI, Reg No. 1930104013, thesis title “Students’ Foreign Language Enjoyment: Its Impacts on Students’ English Learning at UIN Mahmud Yunus Batusangkar” Department of Tadris Language, Faculty of Tarbiyah and Teaching Sciences, State Islamic University (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. The study explores the role of positive emotions, such as enjoyment, in the language learning process. This research aims to determine the level of foreign language students' enjoyment in mastering English and the overall learning environment. This research was conducted because students' level of foreign language enjoyment has not yet been revealed, including the collaborative learning approach emphasized at universities. The design of this study used descriptive qualitative research and phenomenological methodology. The informant of this research were English Teaching Department students of UIN Mahmud Yunus Batusangkar for the academic year 2023/2024 totaling 4 people who have enjoyment in foreign language at UIN Mahmud Yunus Batusangkar determined by purposive sampling techniques. In this study, researcher functioned as a key instrument in data collection, assisted by supporting instruments in the form of interview guidelines, voice recorders and camera for documentation. Next, in analyzing the data, the researcher used data reduction, data display, and data verification. Based on research findings and discussion Students’ Foreign Language Enjoyment: Its Impacts On Students’ English Learning At Uin Mahmud Yunus Batusangkar. The impact included: 1) Easy to understand the meaning of the song in English, 2) Has a lot of vocabulary, 3) Know the types of tenses used in English, 4) Improve pronunciation in speaking English, 5) Can speak fluent English.

Analisis Pengaruh Ekspor, Impor, Foreign Direct Investment Terhadap Nilai Tukar Rupiah Di Indonesia

HABIBBULLAH, NIM 2030402036. Judul Skripsi: “Analisis Pengaruh Ekspor, Impor, Dan (Foreign Direct Invesment)/ FDI Terhadap Nilai Tukar Rupiah Di Indonesia”. Program Sarjana Ekonomi Syariah Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis seberapa besar Analisis Pengaruh Ekspor, Impor, dan (Foreign Direct Invesment)/ FDI terhadap Nilai Tukar Rupiah di Indonesia. Nilai tukar yang fluktuatif dapat mempegaruhi kestabilan ekonomi negara dan daya saing global. Penelitian ini mengunakan data time series dari periode tertentu untuk menganalisis hubungan dan dampak ketiga variabel dependen yakitu ekspor, impor dan foreign direct invesment terhadap variabel independen yaitu nilai tukar rupiah, dengan data sekunder yang di publikasikan oleh Word Bank. Pengolahan data menggunakan Eviews 12. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Ekspor tidak berpengaruh secara signifikan terhadap Nilai Tukar Rupiah di Indonesia, serta Impor dan FDI / Foreign Direct Invesment juga tidak berpegaruh signifikan terhadap Nilai Tukar Rupiah di Indonesia.

Sources of Students' Foreign Language Enjoyment in Learning English at UIN Mahmud Yunus Batusangkar

Adea Febri, NIM. 2030104002, thesis entitled "Sources of Students’ Foreign Language Enjoyment in Learning English at UIN Mahmud Yunus Batusangkar." English Teaching Department, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, State Islamic University Mahmud Yunus Batusangkar. The main problem in this research is that it has not been revealed the whole sources of students’ foreign language enjoyment in learning English at UIN Mahmud Yunus Batusangkar. The purpose of this resarch was to find out the sources of students’ foreign language enjoyment in learning English, as well as to find out the most dominant and least dominant sources of students foreign language enjoyment in learning English at UIN Mahmud Yunus Batusangkar. This research was descriptive quantitative method. The sample of the research was 50 students. They were selected by using simple random sampling Technique. In collecting the data, she distributed the questionnaire to research respondents. The questionnaire consisted of 56 items in order to know sources of students’ foreign language enjoyment in learning English. In analyzing the students’ questionnaire, she analyzed them by apply descriptive statistics suggested by Sugiyono (2007). Based on the data analyis, the researcher concluded that the sources of students foreign language enjoyment in learning English at UIN Mahmud Yunus Batusangkar were two: inside of the students themselves (internal) and outside of the students themselves (external). The internal sources were a feeling of confidence, a desire to learn, a sense of development, being able to overcome challenges, being able to self-regulate during the learning process, and using language that is far from the eyes of friends and teachers. The external one were teachers and peers.

Sources of Foreign Language Enjoyment for the Students in Learning Speaking

ABSTRAK RIRI ANDANI, NIM 1930104059, judul skripsi: “Sources of Foreign Language Enjoyment in Learning Speaking”, Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Negeri Islam (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum terungkapnya sumber-sumber kesenangan mahasiswa dalam belajar speaking. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan apa saja sumber-sumber kesenangan mahasiswa dalam pembelajaran speaking. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan desain studi kasus. Informan penelitian ini adalah mahasiswa Tadris Bahasa Inggris semester 4 yang berjumlah 21 orang. Informan dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling yaitu dengan pertimbangan tertentu. Angket tersebut diisi oleh 23 orang. Ada 10 orang memenuhi kriteria informan dan 4 orang tidak mau diwawancarai karena alasan tertentu. Peneliti mewawancarai 6 orang karena data sudah jenuh. Instrument dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri dibantu dengan angket dan pedoman wawancara. Teknik pengumpulan data adalah dengan angket dan wawancara. Untuk menguji keabsahan data, peneliti melakukan triangulasi data dengan cara membandingkan hasil angket dengan hasil wawancara. Selanjutnya untuk menganalisis data, peneliti menggunakan teori Miles and Huberman (1994) yang meliputi: reduksi data, penyajian data, verifikasi data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan sumber kesenangan mahasiswa dalam belajar speaking yaitu terdiri dari: sumber kesenangan dari dosen: kesenangan dari dosen itu sendiri, dosen mengajar dengan penjelasan yang rinci. Sumber kesenangan dari siswa: minat bahasa siswa dalam berbicara, siswa dapat mengarahkan tindakan dan melatih bahasa inggris mereka, siswa dapat tampil dalam berbicara, meningkatkan keterampilan membaca, meningkatkan kepercayaan diri, senang berbicara dalam kelas berbicara argumentatif, belajar banyak pengetahuan baru, mengetahui cara bicara dan debat yang benar, dan menambah kosa kata.

STUDENTS' ENJOYMENT LEVEL IN LEARNING ARGUMENTATIVE WRITING AT ENGLISH DEPERTMENT OF UIN MAHMUD YUNUS BATUSANGKAR

NABILA AUFA AMALINA, NIM 1830104043, Judul Skripsi “Students' Enjoyment Level in Learning Argumentative Writing at English Depertment of UIN Mahmud Yunus Batusangkar”. Jurusan Tadris Bahasa Inggris, fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum terungkapnya tingkatan kesenagan mahasiswa dalam belajar dikelas Argumentative Writing. Tujuan penelitian ini untuk mengungkapakan tingkatan kesenangan mahasiswa terhadap pembelajaran dikelas Argumentative Writing mahasiswa semester empat jurusan Tadris Bahasa Inggris Tahun Ajaran 2022/ 2023. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif. dengan. Populasi pada penelitian ini adalah mahasiswa semester ke-empat Tadris Bahasa pada tahun akademik 2022/ 2023 yang berjumlah 42 orang. Peneliti menggunakan teknik sample total sampling, sehingga jumlah 42 orang. Total pertanyaannya adalah 42 item yang dibuat berdasarkarkan. Kuesioner tersebut disebearkan menggunakan google form. Validitas kuesioner diuji menggunakan SPSS ver 29. Peneliti menguji reliabilitas kuesioner dengan menggunakan Chronbach Alpha dengan menggunakan aplikasi SPSS ver. 29. Hasil dari reliabilitas adalah 0,729 (tinggi). Selanjutnya untuk teknik analisi data menggunakan Analisa deskriptif oleh Arikunto. Hasil penelitiian menunjukkkan bahwa dari beberapa teori, dapat diketahui bahwa ada beberapa level kenenangan dalam belajar. Dtemukan level sangat tinggi 17%), level tinggi (33%), level sedang (21%), level rendah (12%), level sangat rendah (17%). Dari penjelasan diatas dapat disimpulkan bahwa tingkatan kesenagan siswa terhadap pembelajaran dikelas Argumentative Writing adalah tinggi.

Source of Students' Enjoyment in Speaking for Argumentative Purposes Class at UIN Mahmud Yunus Batusangkar

NAZRIADY ARZAH, NIM 1830104049, judul skripsi “Source of Students’ Enjoyment in Speaking for Argumentative Purposes Class at UIN Mahmud Yunus Batusangkar” Jurusan Tadris Bahasa Inggris Fakultas Tarbiyah dan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus (UIN) Batusangkar. Masalah yang diteliti dalam penelitian ini adalah adanya faktor-faktor sumber kesenangan siswa di kelas Speaking for Argumentative. Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan sumber kesenangan siswa dalam kelas Speaking for Argumentative Purposes. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif yang berbentuk deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa yang mengambil mata kuliah Speaking for Argumentative Purposes di UIN Mahmud Yunus Batusangkar tahun akademik 2022/2023 yang berjumlah 42 orang. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 42 orang yang dipilih dengan menggunakan teknik Total Sampling. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data dari sumber kenikmatan mahasiswa adalah angket. Setelah membuat pertanyaan-pertanyaan yg berjumlah 45 pertanyaan lalu disebar kepada para sampel penelitian. Jawaban dari sample kemudian dimasukan ke tabel tabulasi lalu peneliti menghitung frekuensi dari skor jawaban siswa. Kemudian peneliti melakukan analisis deskriptif terhadap skor yang telah didapatkan dari angket. Selanjutnya peneliti mengkategorikan sumber kenikmatan siswa di kelas Speaking for Argumentative. Hasil penelitian didapatkan bahwa 62% mahasiswa merasa senang ketika sedang belajar di kelas Speaking for Argumentative Purposes. Hasil penelitian untuk 7 sumber kenikmatan dalam belajar mendapatkan hasil sebagai berikut: Engaging and Relevant Topics tinggi (74%) dengan rata-rata 39.71, Interactive and Dynamic Activities tinggi (62%) dengan rata-rata 34,33, Supportive Learning Environment sangat tinggi (76,20%) dengan rata-rata 24,69, Meaningful Feedback and Encouragement sangat tinggi (81%) dengan rata-rata 25,11, Varied Speaking Opportunities sangat tinggi (81%) dengan rata-rata 16,5, Authentic and Real-World Application sangat tinggi (86%) dengan rata-rata 17, Celebrating Achievements sangat tinggi (71,42%) dengan rata-rata 16.

An Analysis Students Foreign Language Classroom Anxiety Scale in English For Tourism Course

ANGRAINI PUTRI, NIM. 1830104028, judul skripsi “AN ANALYSIS STUDENTS FOREIGN LANGUAGE CLASSROOM ANXIETY SCALE IN ENGLISH FOR TOURISM COURSE”. Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Mahmud Yunus Batusangkar 2023. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana tingkat kecemasan yang dialami mahasiswa dan apa penyebab kecemasan mahasisa ketika tampil berbicara bahasa Inggris. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kecemasan mahasiswa dan faktor-faktor penyebab kecemasan mahasiswa ketika tampil berbicara bahasa Inggris di kelas English For Tourism mahasiswa jurusan Tadris Bahasa Inggris di UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini menggunakan metode descriptive quantitative dengan survey design. Populasi penelitian ini adalah 70 orang mahasiswa jurusan Tadris Bahasa Inggris semester 3pada tahun akademik 2022/2023 di UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Instrumen yang digunakan adalah questionnaire . yang berisi tentang tingkat kecemasan mahasiswa dan faktor-faktor yang menjadi penyebab kecemasan mahasiswa pada penampilan berbicara di kelas. Instrument 1 dibuat berdasarkan teori Horwitz (1986) dimodifikasi oleh Fitri (2020) terdiri 30 pernyataan. Instrumen 2 yang di buat berdasarkan teori faktor-faktor penyebab kecemasan mahasiswa pada penampilan berbicara yang di kumpulkan oleh beberapa ahli (Nur, 2021), (Rajitha dan Amalelu, 2020), (Lestari, 2016) terdiri dari 22 pernyataan. Jenis validasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah content validity. Qustionnaire terlebih dahulu divalidasi oleh tiga orang validator sebelum disebarkan ke mahasiswa. Hasil validasi dari tiga orang validator pada instrument 1 adalah 0.638 dalam kategori valid dan instrumen 2 adalah 0.630 dalam kategori valid. Hasil validitas menggunakan aplikasi SPSS dengan cara membandingkan r-hitung dengan r-tabel dari hasil yang didapat dari respondents. Insrtumen 1 dengan 30 pernyataan valid dan instrument 2 dengan 22 pernyataan valid. Reliabilitas dalam penelitian ini menggunakan aplikasi SPSS dengan metode Conbach Alpha. Reliabilitas instrument 1 yaitu 0.956 dan instrument 2 yaitu 0.953 pada kategori reliabilitas baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingginya tingkat kecemasan yang didominasi oleh mahasiswa perempuan (57%) di kelas English For Tourism. Faktor yang mempengaruhi penampilan berbicara berdasarkan tingkat kecemasan. Mahasiswa dengan tingkat kecemasan yang tinggi di pengaruhi oleh factor kurangnya persiapan (49%), dan mahasiswa yang mengalami tingkat kecemasan yang sedang dipengaruhi oleh factor kurangnya penguasaan kosa kata (44%), dan untuk mahasiswa dengan tingkat kecemasan rendah juga dipengaruhi oleh factor kurangnya penguasaan kosa kata (1%).

Daftar skala prioritas bidang usaha pariwisata

Arte Da Lingua Malabar

Arte da Lingua Malabar, a sixteenth-century grammar of Tamil written in Portuguese by a Jesuit missionary, reflects the first linguistic contact between India and the West. This English translation by Jeanne Hein and V. S. Rajam also includes analysis of the grammar and a description of the political context in which it was written.

Kajian profil tenaga kerja asing di Indonesia

Lingua Latina Pars Two and Indices

Part II has the Roman history as its subject. It opens with a description of the topography of Rome on a historical background. This is followed by a prose version of Vergil's Aeneid with the important passages in the original, and Livy's Book I dealing with the seven kings of Rome, supplemented with extracts from Ovid(on Romulus and Remus, the Sabine Women, Lucretia etc.). Livy's prose has been suitably adapted, but less and less as it progresses, thus preparing the student for the reading of original texts by Livy, Aulus Gellius, Cornelius Nepos, Sallust, Cicero and Horace in the remaining chapters. The selections have been made so as to cover the history of Rome until the end of the republic. For periods not treated by these writers the compendium of Roman history by Eutropius and the epitome of the lost books by Livy have been used. As in Part I each chapter is followed by three pensa and a list of new words.

Corso di lingua bulgara, teorico-pratico

Dizionario indoeuropeo della lingua latina

Kiswali, una lingua per l'Africa

Lingua de Sena

This work has been selected by scholars as being culturally important, and is part of the knowledge base of civilization as we know it. This work was reproduced from the original artifact, and remains as true to the original work as possible. Therefore, you will see the original copyright references, library stamps (as most of these works have been housed in our most important libraries around the world), and other notations in the work. This work is in the public domain in the United States of America, and possibly other nations. Within the United States, you may freely copy and distribute this work, as no entity (individual or corporate) has a copyright on the body of the work. As a reproduction of a historical artifact, this work may contain missing or blurred pages, poor pictures, errant marks, etc. Scholars believe, and we concur, that this work is important enough to be preserved, reproduced, and made generally available to the public. We appreciate your support of the preservation process, and thank you for being an important part of keeping this knowledge alive and relevant.

Understanding English as a Lingua Franca

Gives a clear explanation of the theories and principles underlying ELF studies and how they relate to other areas of research, such as second language acquisition, sociolinguistic variation, and World Englishes Accessible and relevant to a wide range of readers: applied linguists (especially sociolinguists), master's students, teacher trainers and teachers, and anybody with an interest in the English language and how it is used worldwide. The author is a leading authority in ELF and the book addresses and brings up to date many aspects of her thinking and research in this field. The book is grounded in practical research. The author is founding director of the Vienna-Oxford International Corpus of English (VOICE), the first freely-accessible computer-corpus of interactions in English as a lingua franca. Reference is made to this data throughout. Includes a final chapter addressing the potential practical implications of work on ELF for English language teaching.

Dizionario della lingua etrusca