ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK NOVITA AMELIA. NIM 13 104 045, (2020) judul skripsi “STUDENTS’ ABILITY IN USING PASSIVE VOICE” Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah masih rendahnya kemampuan mahasiswa dalam menggunakan passive voice pada mata kuliah grammar tiga Bahasa Inggris semester ketiga. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendirkripsikan bagaimana kemampuan mahasiswa Bahasa Inggris semester tiga dalam menggunakan materi passive voice pada mata kuliah grammar tiga semester ketiga Tadris Bahasa Inggris IAIN Batusangkar tahun ajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa semester tiga Tadris Bahasa Inggris IAIN Batusangkar yang berjumlah 75 orang. Sampel penelitian ini sebanyak 25 orang. Instrumen dalam penelitian ini adalah lembar latihan mahasiswa tentang passive voice. Kemudian peneliti menganalisis jawaban latihan yang dibuat oleh mahasiswa lalu menganalisis kemampuan mahasiswa dalam menggunakan passive voice. Latihan ini dinyatakan valid karena dosen memberikan soal latihan berdasarkan materi yang ada disilabus. Untuk mengetahui reliabilitas, dilakukan intra-rater scoring sehingga didapatkan hasil 0,81 yang menyatakan tes tersebut reliable Berdasarkan analisis data, didapatkan bahwa ada 1 orang mahasiswa yang mendapatkan nilai baik dalam menggunakan passive voice pada presentase (4%), 3 orang mahasiswa yang mendapatkan nilai cukup dalam menggunakan passive voice pada presentase (12%), 12 orang mahasiswa yang mendapatkan nilai rendah dalam menggunakan passive voice pada presentase (48%). Dan 9 orang mahasiswa yang mendapatkan nilai rendah dalam menggunakan passive voice pada presentase (36%). Jadi dapat disimpulkan bahwa kemampuan mahasiswa semester 3 Tadris Bahasa Inggris di IAIN Batusangkar dalam menggunakan passive voice adalah rendah.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Siti Indun Hidayati, NIM. 1630106062. Judul Skripsi: “PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) PADA MATERI SISITEM EKSKRESI DI MTsN 6 TANAH DATAR”. Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Kependidikan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2020. Pokok permasalahan yang ditemui di sekolah adalah peserta didik kurang aktif serta kurangnya minat peserta didik dalam mengikuti pelajaran. Hal ini dikarenakan kurang variatifnya media yang digunakan oleh pendidik selama proses pembelajaran berlangsung. Selain itu pendidik juga hanya terfokus pada media atau bahan ajar yang digunakan, sehingga pembelajaran tidak terfokus kepada peserta didik (student center). Untuk itu diperlukannya suatu media yang dapat membuat peserta didik aktif dalam pembelajaran. Salah satu media yang dapat digunakan peserta didik adalah Lembar Kerja Peserta Didik berbasis TAI (Team Assisted Individualization). Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan LKPD berbasis TAI pada materi Sistem Eskkresi yang valid. Penelitian ini menggunakan model pengembangan menurut Trianto (2009) yang terdiri dari 4 tahapan yaitu tahap Pendefinisian (Define), Perancangan (Design), Pengembangan (Develop), dan penyebaran (Desseminate). Pada LKPD berbasis TAI ini hanya menggunakan tiga tahapan pengembangan saja yaitu: (1) tahap pendefinisian, dilakukan untuk mendapatkan gambaran kondisi di lapangan. Dalam tahap ini dilakukan wawancara dengan pendidik, wawancara dengan peserta didik, analisis media yang ada di sekolah, analisis kebutuhan peserta didik dan analisis tujuan pembelajaran; (2) tahap perancangan, dilakukan untuk menyiapkan dan merancang bentuk awal media pembelajaran LKPD berbasis TAI; dan (3) tahap pengembangan, hasil dari tahap perancangan dilanjutkan pada uji validitasLKPD berbasis TAI (Team Assisted Individualization). Berdasarkan hasil penelitian yang peneliti lakukan, diperoleh bahwa secara keseluruhan LKPD berbasis TAI (Team Assisted Individualization) sudah memenuhi kriteria sangat valid dengan hasil validasi yang diperoleh 92%.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Nurhayati, NIM. 1630106036 judul skripsi “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Discussions Activity Berbasis Aptitude Treatment Interaction (ATI) Siswa Kelas X MIPA SMAN 3 Batusangkar” jurusan Tadris Biologi Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2020. Pokok permasalahan yang ditemukan disekolah yaitu guru yang hanya menggunakan bahan ajar berupa buku paket dan tidak adanya media pembelaran untuk mendukung kegiatan diskusi peserta didik. Sehingga pembelajaran tidak efektif, peserta didik sulit memahami materi pembelajaran. Terbukti kurangnya motivasi peserta didik dalam belajar, tidak aktif saat proses pembelajaran serta sebagian peserta didik ada yang mengobrol saat pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah pengembangan (Research & Development), model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan 4-D, yaitu define, design, develop, dan disseminate. Pada penelitian ini tahap dissesminate tidak dilakukan. Teknik pengumpulan data yaitu angket respon melalui lembar validasi yang diisi oleh para ahli dibidangnya. Lembar validasi dianalisis dengan menggunakan rumus persentase validitas. Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan bahwa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Discussions Activity berbasis Aptitude Treatment Interaction bersifat sangat valid dengan persentase 87,5% melalui uji validitas. Kata Kunci : Lembar Kerja Peserta Didik, Discussion Activity, model ATI, keanekaragaman Hayati
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
RANI SYAFITRI 15300600056, “PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSITED INDUVIDUALIZATION (TAI) UNTUK MENINGKATKAN HIGHER ORDER THINGKING SKILLS (HOTS) SISWA PADA MATERI SISTEM SIRKULASI DI SMAN 1 LINTAU BUO UTARA”. Jurusan Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, 2019
Permasalahan yang ditemui di SMAN 1 Lintau Buo Utara adalah guru tersebut membuat bahan ajar berupa modul, namun didalam modul tersebut siswa tidak pernah dilatih untuk mengerjakan soal-soal HOTS. Soal-soal latihan yang ada dalam modul tersebut belum bisa meningkatkan kemampuan berfikir tingkat tinggi siswa karena tingkatan soal yang ada dalam modul tersebut hanya mencapai tingkatan C3.
Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan modul berbasis team assited individualization (TAI) untuk meningkatkan higher order thinking skills (HOTS) siswa pada materi sistem sirkulasi kelas XI SMA yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan 4D (define, design, develop, dan disseminate). Tetapi rancangan penelitian pengembangan pada penelitian ini hanya terdiri dari 3 tahap yaitu : (1) tahap define, dilakukan untuk mendapatkan gambaran kondisi di lapangan. (2) tahap design, dilakukan untuk menyiapkan modul berbasis team assited individualization (TAI), dan (3) tahap develop, hasil dari modul yang dirancang dilanjutkan pada uji validitas, praktikalitas, dan efektivitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Modul berbasis team assited individualization sudah memenuhi kriteria valid dengan hasil validasi yang diperoleh 83%, (2) Modul team assited individualization sudah memenuhi kriteria praktis yang telah diuji cobakan kepada 30 orang siswa kelas XI IPA 3 dengan hasil angket respon siswa 82% dan angket respon guru 79%, (3) Modul team assited individualization sudah memenuhi kriteria efektif dengan perolehan nilai N-gain sebesar 0,76%.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar biologi masih belum maksimal, karena proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran langsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar biologi siswa dengan penerapan model pembelajaran lebih baik dari pada hasil belajar siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional pada pembelajaran biologi dikelas XI SMA N I Pariangan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA SMA N I Pariangan yang berjumlah 61 orang siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling, sampel yang terpilih adalah kelas XI MIPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIPA 2 sebagai kelas kontrol. Hasil analisis ranah kognitif menunjukan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen 75, 73 dan rata-rata kelas kontrol adalah 70. Sedangkan pada uji t didapatkan nilai thitung yaitu 2,06 > dari ttabel yaitu 1,66, sehingga hipotesis penelitian diterima. Hasil analisis ranah afektif siswa menunjukan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 81 dan rata-rata kelas kontrol adalah 64,22. Hasil analisis ranah psikomotor siswa menunjukan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 96,36 dan rata-rata kelas kontrol adalah 76,06. Jadi, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar biologi siswa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe team assisted individualization (TAI) berbantuan video pembelajaran pada pembelajaran biologi di kelas XI SMA N I Pariangan lebih baik dari pada hasil belajar dengan pembelajaran konvensional pada materi jaringan tumbuhan di kelas XI MIPA SMA N I Pariangan.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Hayyan Alkimi, NIM. 14 105 025, Judul Skripsi: “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Dengan Time Token Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII MTs PPMM Talu Pada Pembelajaran Matematika”. Jurusan Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa pada pembelajaran matematika dan rendahnya hasil belajar siswa pada pelajaran matematika. Hal ini disebabkan berbagai faktor diantaranya, model yang digunakan dalam proses pembelajaran belum mengoptimalkan partisipasi, siswa cepat merasakan bosan dalam kelas dan menganggap matematika itu sulit dan kurangnya tanggungjawab dan keaktifan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) dengan Time Token dan untuk mengetahui apakah ada peningkatan hasil belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) dengan Time Token pada pembelajaran matematika siswa kelas VIII MTs PPMM Talu. Jenis penelitian ini adalah penelitian Pra Eksperimental Design, dengan rancangan penelitian One Group Pretest-Postes Design. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas VIII MTs PPMM Talu tahun ajaran 2019/2020 yang terdiri dari dua kelas. Pengambilan sampel dilakukan secara probability sampling tepatnya dengan teknik simple random sampling dengan melakukan uji normalitas, homogenitas dan kesamaan rata-rata. Kelas yang terambil ditetapkan sebagai kelas sampel yaitu kelas VIII B dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) dengan Time Token. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata persentase seluruh indikator motivasi belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) dengan Time Token adalah 78,45 % dengan klasifikasi tinggi. Sedangkan pada hasil belajar diperoleh skor N-gain 0,3≤N-g0,7 tergolong kategori sedang. Dan berdasarkan uji-t diperoleh thitung=3,307 sedangkan ttabel=1.170 pada taraf nyatanya α=0,05. Karena thitung> ttabel sehingga H1 diterima dan H0 ditolak, dengan demikian disimpulkan adanya peningkatan dengan penerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) dengan Time Token terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
*ABSTRACT*
This study aims to examine the use of Grammarly in academic writing through a thematic literature review of scholarly studies published between 2021 and 2026. The study focuses on identifying the key themes emerging from previous research, examining the benefits and limitations of Grammarly in academic writing, and analyzing the research methodologies employed in the existing literature. This study employed a qualitative thematic literature review approach. Relevant scholarly articles were collected and analyzed thematically to identify recurring patterns, relationships, and findings regarding the use of Grammarly in academic writing. The findings revealed four major themes: (1) the effectiveness of Grammarly in improving academic writing quality, (2) students’ perceptions toward the use of Grammarly, (3) the role of Grammarly within the writing process, and (4) the limitations and challenges associated with its use. The reviewed studies indicate that Grammarly is generally perceived as an accessible, efficient, and useful tool for detecting and correcting surface-level writing errors. It also contributes to students’ writing confidence, grammatical awareness, and efficiency during the proofreading and revision processes. However, Grammarly has limitations in addressing macro-level aspects of writing, such as idea development, argumentation, organization, and coherence. In addition, the tool may occasionally provide inaccurate feedback, including in its premium version, and excessive reliance on automated suggestions may hinder the development of students’ independent editing skills. The review also found that most previous studies employed descriptive qualitative and mixed-methods approaches, primarily using questionnaires, interviews, and perception-based surveys, while relatively few employed experimental or quasi-experimental designs. Therefore, the existing evidence tends to reflect users’ perceptions rather than objectively measured improvements in writing quality. Overall, Grammarly functions effectively as a supplementary automated writing support tool at the mechanical level, but it should not replace instructor or peer feedback. Its effective use requires pedagogical guidance and integration with explicit instruction in higher-order writing skills.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Miftaul Hasna, NIM 2230404113. Judul Skripsi “Pengaruh Fear of Missing Out (FoMO), Media Sosial dan Gaya Hidup terhadap Perilaku Konsumtif (Studi Pada Mahasiswa Manajemen Bisnis Syariah UIN Mahmud Yunus Batusangkar)”. Progam Studi Manajemen Bisnis Syariah Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Perkembangan media sosial di era digital telah mendorong munculnya Fear of Missing Out (FoMO) dan perubahan gaya hidup yang berpotensi memengaruhi perilaku konsumtif mahasiswa, khususnya yang aktif menggunakan media sosial dan melakukan pembelian online. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Fear of Missing Out (FoMO), media sosial, dan gaya hidup terhadap perilaku konsumtif online mahasiswa Manajemen Bisnis Syariah, baik secara parsial maupun simultan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan populasi sebanyak 613 mahasiswa aktif Program Studi Manajemen Bisnis Syariah UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling dengan rumus Slovin, sehingga diperoleh sampel sebanyak 88 responden. Data dikumpulkan melalui kuesioner berskala Likert yang disebarkan secara offline dan online yang dianalisis menggunakan regresi linear berganda, uji t, uji F, dan koefisien determinasi (R²) dengan bantuan SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (X1) FoMO berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku konsumtif dan merupakan variabel yang paling dominan, (X2) media sosial tidak berpengaruh signifikan terhadap perilaku konsumtif, (X3) gaya hidup berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku konsumtif, (Y) secara simultan, FoMO, media sosial, dan gaya hidup berpengaruh signifikan terhadap perilaku konsumtif dengan kontribusi sebesar 66,2%. Implikasi penelitian ini menekankan pentingnya pengendalian FoMO dan pembentukan gaya hidup yang lebih bijak dalam mengelola perilaku konsumtif mahasiswa.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Masa remaja merupakan fase perkembangan yang ditandai dengan berbagai perubahan fisik sehingga remaja cenderung lebih memperhatikan penampilan tubuhnya. Berdasarkan observasi awal yang dilakukan di SMAN 1 Sungai Rumbai, ditemukan bahwa beberapa siswa belum sepenuhnya puas terhadap penampilan fisiknya, terutama pada aspek berat badan, tinggi badan, dan kondisi kulit. Siswa juga memandang bahwa penampilan fisik memengaruhi kepercayaan diri serta kesan yang diberikan kepada orang lain. Temuan tersebut menunjukkan adanya kecenderungan body dissatisfaction pada sebagian siswa. Namun, penelitian mengenai hubungan antara self-compassion dengan body dissatisfaction pada siswa SMAN 1 Sungai Rumbai belum pernah dilakukan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kedua variabel tersebut pada siswa SMAN 1 Sungai Rumbai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi penelitian berjumlah 598 siswa dengan sampel sebanyak 86 siswa yang dipilih menggunakan teknik probability sampling melalui random sampling. Instrumen penelitian menggunakan skala Self-Compassion berdasarkan teori Neff (2003) dan skala Body Dissatisfaction berdasarkan teori Cash dan Pruzinsky (2002). Teknik analisis data menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment dengan bantuan program IBM SPSS Statistics 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan negatif yang signifikan antara self-compassion dengan body dissatisfaction pada siswa SMAN 1 Sungai Rumbai (r = -0,305; p = 0,004 0,01). Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi self-compassion yang dimiliki siswa, semakin rendah body dissatisfaction yang dialami. Berdasarkan analisis deskriptif, tingkat self-compassion dan body dissatisfaction pada siswa SMAN 1 Sungai Rumbai berada pada kategori sedang. Dengan demikian, hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H₀) ditolak.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Indra Gusdianto, NIM 2230403053. Judul skripsi: “Pengaruh Green Accounting Dan Kinerja Lingkungan Terhadap Kinerja Keuangan Perusahaan (Studi Kasus Pada Perusahaan Yang Terdaftar Di Indonesia Sharia Stock Index Tahun 2023-2024)”. Skripsi Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Islam, Program Studi Akuntansi Syariah Universitas Islam Negri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Permasalahan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh green accounting dan kinerja lingkungan terhadap kinerja keuangan perusahaan yang terdaftar di Indonesia Sharia Stock Index (ISSI) tahun 2023-2024. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Penelitian ini dilakukan terhadap perusahaan yang terdaftar di Indonesia sharia stock index (ISSI) dengan jumlah sampel sebanyak 17 perusahaan yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Sumber data dalam penelitian ini adalah data sekunder yang diperoleh melalui dokumentasi laporan tahunan dan laporan berkelanjutan dari situs resmi BEI. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji chow, uji hausman, uji Breusch pagan LM, uji asumsi klasik, uji regresi berganda dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil analisis regresi data panel dengan menggunakan Common Effect Model terhadap 17 perusahaan manufaktur yang terdaftar di Indonesia Sharia Stock Index (ISSI) periode 2023–2024. Secara parsial, green accounting tidak berpengaruh signifikan terhadap kinerja keuangan perusahaan, yang ditunjukkan oleh nilai probabilitas sebesar 0,8642 > 0,05 dengan nilai t-hitung -0,172465 t-tabel 1,76131. Demikian pula, kinerja lingkungan yang diukur melalui peringkat PROPER tidak berpengaruh signifikan terhadap kinerja keuangan, dengan nilai probabilitas sebesar 0,4982 > 0,05 dan nilai t-hitung -0,685377 t-tabel. Secara simultan, green accounting dan kinerja lingkungan berpengaruh signifikan terhadap kinerja keuangan perusahaan, yang dibuktikan dengan nilai F-hitung sebesar 4,622 dan nilai signifikansi sebesar 0,014 0,05. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,043 atau 4,32% menunjukkan bahwa variabel independen mampu menjelaskan variasi kinerja keuangan sebesar 4,32%, sedangkan sisanya 95,68% dipengaruhi oleh faktor lain di luar model penelitian ini.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Annisa Alfaridzi, NIM. 2230111020 (2026), Judul Skripsi : “Hasil Belajar IPAS dengan Pendekatan Socio-Scientific Issue pada Siswa Kelas V SDN 14 Selayo”. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini di latarbelakangi oleh temuan tentang hasil belajar siswa yang belum optimal karena pembelajaran yang dilaksanakan kurang mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari. Salah satu pendekatan yang dapat digunakan adalah Socio-Scientific Issue (SSI), yaitu pendekatan yang mengaitkan konsep sains dengan isu-isu sosial yang kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa kelas V pada pembelajaran IPAS melalui penerapan pendekatan Socio-Scientific Issue (SSI) di SDN 14 Selayo. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif deskriptif. Sampel penelitian berjumlah 17 siswa yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes berupa soal pilihan ganda. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dengan persentase untuk mengetahui tingkat ketuntasan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa telah mencapai ketuntasan belajar dengan nilai di atas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 75. Dari 17 siswa, sebanyak 14 siswa (82,35%) dinyatakan tuntas dan 3 siswa (17,65%) belum tuntas. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan SocioScientific Issue (SSI) memberikan dampak positif terhadap hasil belajar siswa. Pendekatan ini membantu siswa memahami materi dengan lebih baik melalui keterlibatan aktif dalam pembelajaran yang mengaitkan konsep dengan permasalahan nyata.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Nurul Fadillah, NIM 2230111118. Judul skripsi: “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas IV UPT SDN 13 Salimpaung”. Program Studi Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar IPAS siswa di kelas IV SDN 13 Salimpaung sehingga siswa mengalami kesulitan dalam memahami pelajaran yang dijelaskan oleh guru, siswa tidak terlibat aktif dalam pembelajaran. Salah satu solusi yang dapat diterapkan untuk mengatasi permasalahan adalah penggunaan model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) dalam pembelajaran tujuan yang ingin di capai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui: “pengaruh terhadap hasil belajar siswa setelah menggunakan model Team Assisted Individualization (TAI)”. Metode penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan pre-eksperimen. Desain penelitian yang diterapkan adalah one group pretest posttest desain. Instrument yang digunakan berupa tes soal pilihan ganda (multiple choice). Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa pada kelas IV yang berjumlah 18 orang. Teknik sampling yang digunakan adalah total sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrument tes. Teknik analisis data dilakukan dengan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis, dan uji N-gain menggunakan SPSS 27. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa yang signifikan. Hasil olahan data normalitas pretest 0,370 dan posttest 0,082 hasil signifikan tersebut menunjukkan lebih dari 0,05, hal ini berarti data berdistribusi normal. Data hasil uji homogenitas 0,288 hasil signifikan tersebut menunjukkan lebih dari 0,05, hal ini berarti homogen. Uji hipotesis 0,001 (0,0010,05) maka Ho ditolak dan H1 diterima. Maka dari itu dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS siswa kelas IV di UPT SDN 13 Salimpaung.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Rafita Sari, NIM. 2230111002 (2026), Judul Skripsi : “ Argumentasi Ilmiah Siswa Kelas V Sekolah Dasar dengan Pendekatan Socio-Scientific Issue pada Pembelajaran IPAS SDIT Qurrata A’yun 3 Batusangkar” Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh temuan di lapangan yang menunjukkan bahwa kurangnya kemampuan argumentasi ilmiah siswa terhadap materi yang diujikan, hal ini mengindikasikan bahwa rendahnya kemampuan argumentasi ilmiah siswa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan argumentasi ilmiah siswa dengan pendekatan Socio Scientific Issue pada mata pelajaran IPAS. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif deskriptif. Sampel pada penelitian yaitu sebanyak 29 orang siswa kelas V yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes essai yang mencakup tiga indikator, yaitu pendapat (claim), bukti (evidence), dan penalaran ilmiah (reasoning) . Pembelajaran dilaksanakan selama tiga hari menggunakan pendekatan SSI dengan mengintegrasikan isu-isu sosial saintifik yang relevan dengan kehidupan siswa. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif berupa teknik persentase dan norma kategorisasi yang diinterpretasikan berdasarkan kriteria kemampuan argumentasi ilmiah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan argumentasi ilmiah siswa kelas V SDIT Qurrata A’yun 3 Batusangkar secara umum berada pada kategori sedang. Pada indikator claim, sebagian besar siswa sudah mampu menyampaikan pendapat dengan cukup jelas. Namun, pada indikator evidence dan reasoning, masih ditemukan siswa yang kesulitan dalam memberikan bukti yang relevan serta mengaitkan bukti dengan klaim secara logis. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pendekatan Socio-Scientific Issue (SSI) mampu memberikan gambaran kemampuan argumentasi ilmiah siswa, namun masih diperlukan penguatan dan pembiasaan pembelajaran berbasis diskusi dan penalaran ilmiah agar kemampuan argumentasi siswa berkembang secara lebih optimal.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Raka Alkautsar, Reg. No. 2130104054, entitled “Students’ Perceptions of Using ChatGPT in Completing Translation Assignments in the Translation for Specific Purposes Course (A Study of Sixth-Semester Students of the English Education Department at UIN Mahmud Yunus Batusangkar)”, English Education Department, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, State Islamic University of Mahmud Yunus Batusangkar. The purpose of this research was to investigate students’ perceptions of using ChatGPT in completing translation assignments in the Translation for Specific Purposes course. This research employed a quantitative approach with a descriptive design. The population of the study consisted of sixth-semester students of the English Education Department who were enrolled in the Translation for Specific Purposes course. The sample was determined using cluster sampling, in which one class was selected as the research sample. Data were collected through a structured questionnaire and analyzed using descriptive quantitative analysis. The findings revealed that students demonstrated a balanced perception toward the use of ChatGPT in completing translation assignments. The results showed that ChatGPT was perceived as moderately useful and relatively easy to use, and students frequently used it during the translation process. However, students also showed a high level of awareness regarding the limitations of ChatGPT, particularly related to translation accuracy and contextual understanding. These findings indicate that ChatGPT functioned as a supplementary tool rather than a primary solution in completing translation assignments.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dilaksanakan oleh Abdul Razzak Yoma (NIM. 242031001) dengan judul “Pengembangan E-LKPD Kombinasi Mindful Learning dan Project Based Learning Pada Pembelajaran Fikih Kelas XI di Madrasah Aliyah” Tesis ini disusun sebagai salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar Magister pada Program Studi Pendidikan Agama Islam, Pascasarjana Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2026 M/1447 H. Penelitian ini berangkat dari kebutuhan akan pengembangan bahan ajar digital yang mampu mendorong siswa untuk fokus dan merasa nyaman selama proses pembelajaran.Permasalahan pokok dalam penelitian ini adalah proses pembelajaran Fikih di MAN 2 Solok yang masih didominasi oleh metode ceramah dan penggunaan sumber belajar konvensional. Kondisi tersebut menyebabkan peserta didik cenderung pasif serta mengalami kesulitan dalam memahami materi mawaris yang bersifat kompleks dan menuntut kemampuan berpikir logis. Oleh sebab itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sekaligus menguji kelayakan E-LKPD kombinasi project dan Mindful Leraning sebagai media pembelajaran yang inovatif guna meningkatkan kefokusan dan pemahaman peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi lima tahapan, yaitu analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, serta angket validasi yang divalidasi oleh dua orang dosen UIN Mahmud Yunus Batusangkar yaitu Dr. H. Ridwal Trisoni, S.Ag, M.Ag., Dr. H. Zihnil Afif, S.Kom., M.Kom., C.A.H. Praktikalitas dilakukan melalui angket penilaian guru oleh Ratna Dewi, S.Ag dan 20 orang siswa sebagai responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-LKPD Kombinasi Mindful Learning dan Project Based Learning Pada Pembelajaran Fikih Kelas XI di Madrasah Aliyah yang dikembangkan memiliki tingkat validitas yang sangat valid dengan skor rata-rata sebesar 92,44% Selain itu, E-LKPD ini juga dinilai sangat praktis, dengan hasil penilaian dari guru sebesar 98% dan dari peserta didik sebesar 92,3%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa E-LKPD Kombinasi Projek danMindful Learning layak digunakan dalam pembelajaran Fikih karena mampu menciptakan suasana belajar yang aktif, kreatif, dan inovatif.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
REFNI PERMATA SARI (NIM :2130111109 ) ( 2026) Judul Skripsi: PENGARUH METODE PEMBELAJARAN SMALL GROUP DISCUSSION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS III SDN O5 BARINGIN Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Permasalahan nya penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa, terlihat dari hasil nilai ulangan harian siswa yang belum mencapai KKTP.Kurangnya minat dan semangat siswa terhadap pembelajaran tersebut dan Metode pembelajaran yang diterapkan masih cenderung konvensional, sehingga siswa kurang tertarik dan cepat bosan. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh metode pembelajaran small group discussion terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA di SDN 05 Baringin.Jenis Penelitian menggunakan penelitian pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen menggunakan pola design Pretest–Posttest Design. Populasi sekaligus sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas SDN III O5 Baringin yang berjumlah 24 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar berupa soal pilihan ganda yang diberikan pada tahap pretest dan posttest. Analisis data dilakukan dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan bantuan program SPSS 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh metode pembelajaran IPA yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas III SDN 05 Baringin. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan nilai rata-rata hasil belajar siswa, di mana nilai rata-rata pretest sebesar 35,25 yang berada pada kategori cukup, kemudian meningkat menjadi 84,64 pada posttest yang berada pada kategori sangat baik. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 (0,000 0,05), sehingga dapat disimpulkan bahwa H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran IPA dan terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar (ranah kognitif) siswa kelas III 05 Baringin.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Aziza, NIM 2230403023, judul skripsi: “Pengaruh Carbon Emission Disclosure (CED) dan Green Innovation (GI) Terhadap Nilai Perusahaan Pada perusahaan Indonesia Sharia Stock Index Tahun 2024. Skripsi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, Program Studi Akuntansi Syariah Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Permasalahan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Carbon Emission Disclosure (CED) dan Green Innovation (GI) Terhadap nilai perusahaan pada perusahaan Indonesia Sharia Stock Index Tahun 2024. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Penelitian ini dilakukan terhadap perusahaan Indonesia Sharia Stock Index. Sumber data dalam penelitian ini adalah data sekunder yang diperoleh melalui dokumentasi dari laporan keberlanjutan dan laporan keuangan perusahaan. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji asumsi klasik (uji normalitas, uji multikolinearitas, uji heteroskedastisitas, dan uji autokorelasi), analisis regresi linear berganda, uji hipotesis melalui uji parsial (uji t) dan uji simultan (uji F), serta pengujian koefisien determinasi (R Square). Hasil penelitian menunjukkan bahwa carbon emission disclosure tidak berpengaruh signifikan terhadap nilai perusahaan secara parsial. Demikian pula, green innovation tidak berpengaruh signifikan terhadap nilai perusahaan secara parsial. Selanjutnya, hasil uji simultan menunjukkan bahwa carbon emission disclosure dan green innovation secara bersama-sama tidak berpengaruh signifikan terhadap nilai perusahaan. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa praktik pengungkapan emisi karbon dan penerapan green innovation pada perusahaan Indonesia Sharia Stock Index masih belum menjadi pertimbangan utama bagi investor dalam menilai perusahaan. Oleh karena itu, penelitian ini menyimpulkan bahwa aspek keberlanjutan lingkungan di Indonesia masih lebih berfungsi sebagai upaya legitimasi sosial dibandingkan sebagai faktor pencipta nilai ekonomi. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan bagi perusahaan, investor, dan regulator dalam meningkatkan kualitas pengungkapan dan penerapan praktik keberlanjutan di masa mendatang.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Vici Putri Armisa, Nim 2230404192. Judul SKRIPSI “ Pengaruh Harga, Fear Of Mishing Out Terhadap Keputusan Pembelian Iphone Melalui Gaya Hidup Sebagai Variabel Intervening (Studi Kasus Generasi Z Kota Payakumbuh)” Program Studi Manajemen Bisnis Syariah, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan Pengaruh Harga, Fear Of Mishing Out Terhadap Keputusan Pembelian Iphone Melalui Gaya Hidup Sebagai Variabel Intervening pada Generasi Z Kota Payakumbuh. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu melalui kuisioner. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 97 responden yang ditentukan melalui rumus Cochran. Teknik analisa data yang digunakan meliputi uji statistik deskriptif, uji asumsi klasik dan analisis jalur (path analisis) yang diolah menggunakan SPSS versi 25. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa harga (X1) tidak berpengaruh signifikan terhadap gaya hidup (Z) Generasi Z pengguna iphone di Kota Payakumbuh, sedangkan fear of missing out (X2) (FOMO) berpengaruh signifikan terhadap gaya hidup (Z). Selanjutnya, harga (X1) berpengaruh signifikan terhadap keputusan pembelian (Y) iphone, sementara fear of missing out (X2) (FOMO) tidak berpengaruh signifikan secara langsung terhadap keputusan pembelian (Y). Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa gaya hidup (Z) berpengaruh signifikan terhadap keputusan pembelian (Y) iphone. Selanjutnya menunjukkan bahwa gaya hidup (Z) tidak mampu memediasi pengaruh harga (X1) terhadap keputusan pembelian iphone (Y), namun mampu memediasi secara signifikan pengaruh fear of missing out (X2) (FOMO) terhadap keputusan pembelian (Y) iphone pada Generasi Z di Kota Payakumbuh.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Anas Tacia, Nim 2130404018, Judul Skripsi: “Pengaruh Viral Marketing dan Fear of Missing Out (FoMO) Terhadap Keputusan Pembelian Produk Skincare The Originote Pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Islam (FEBI) UIN Mahmud Yunus Batusangkar”. Program Studi Manajemen Bisnis Syariah, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah viral marketing dan fear of missing out berpengaruh terhadap Keputusan pembelian mahasiswa Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Islam (FEBI) UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh dari kedua variabel tersebut terhadap keputusan pembelian produk skincare The Originote pada mahasiswa Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Islam (FEBI) UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode field research. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner kepada 47 responden mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam yang telah melakukan pembelian produk The Originote lebih dari dua kali. Data dianalisis menggunakan bantuan SPSS 25. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel viral marketing dan variabel Fear of Missing Out berpengaruh secara signifikan, baik secara parsial maupun simultan, terhadap keputusan pembelian produk The Originote. Dengan nilai koefisien derterminasi (R2) sebesar 0,582 menunjukan bahwa 58,2% variasi Keputusan pembelian dapat dijelaskan oleh kedua variabel tersebut.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Hafifa Ismul Fauza, NIM 2130306028, Judul Skripsi "Hubungan Antara Self-compassion dengan Psychological well-being pada Remaja SMAN 1 Pariangan". Program Studi Psikologi Islam Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Permasalahan utama pada penelitian ini adalah masih adanya remaja yang mengalami kesulitan dalam menerima diri secara utuh, mudah menyalahkan diri saat gagal, serta kurang mampu mengelola emosi secara sehat. Beberapa siswa menunjukkan kecenderungan menarik diri, sulit membangun hubungan positif, rentan tertekan oleh tuntutan akademik, dan belum memiliki arah hidup yang jelas. Kondisi ini mencerminkan rendahnya self-compassion, yang berdampak pada penurunan psychological well-being. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara self-compassion dengan psychological well-being pada remaja kelas XI di SMAN 1 Pariangan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI dan XII di SMAN 1 Pariangan yang berjumlah 376 orang siswa. Sampel penelitian sebanyak 78 siswa yang diambil dengan teknik proportional simple random sampling dengan tingkat kesalahan 10%. Teknik analisis data menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai r = 0,728 dengan signifikansi 0,000 (p 0,05), yang berarti bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara self-compassion dengan psychological well-being. Artinya, semakin tinggi self-compassion yang dimiliki remaja, maka semakin tinggi pula tingkat psychological well-being mereka. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa self-compassion memiliki peranan penting dalam mendukung psychological well-being pada remaja.
