Abstrak
REFNI PERMATA SARI (NIM :2130111109 ) ( 2026) Judul Skripsi: PENGARUH METODE PEMBELAJARAN SMALL GROUP DISCUSSION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS III SDN O5 BARINGIN Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Permasalahan nya penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa, terlihat dari hasil nilai ulangan harian siswa yang belum mencapai KKTP.Kurangnya minat dan semangat siswa terhadap pembelajaran tersebut dan Metode pembelajaran yang diterapkan masih cenderung konvensional, sehingga siswa kurang tertarik dan cepat bosan. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh metode pembelajaran small group discussion terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA di SDN 05 Baringin.Jenis Penelitian menggunakan penelitian pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen menggunakan pola design Pretest–Posttest Design. Populasi sekaligus sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas SDN III O5 Baringin yang berjumlah 24 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar berupa soal pilihan ganda yang diberikan pada tahap pretest dan posttest. Analisis data dilakukan dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan bantuan program SPSS 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh metode pembelajaran IPA yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas III SDN 05 Baringin. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan nilai rata-rata hasil belajar siswa, di mana nilai rata-rata pretest sebesar 35,25 yang berada pada kategori cukup, kemudian meningkat menjadi 84,64 pada posttest yang berada pada kategori sangat baik. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 (0,000 0,05), sehingga dapat disimpulkan bahwa H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran IPA dan terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar (ranah kognitif) siswa kelas III 05 Baringin.