ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
VIONA OKTAVIA. NIM. 15 300 800 105. Judul Skripsi: “Pengaruh Konseling Kelompok Teknik Self Management dalam Meningkatkan Konsep Diri Siswa Di SMPN 1 Rambatan”Jurusan Bimbingan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar.
Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah banyaknya siswa yang yang memiliki konsep diri yang rendah, individu yang memiliki konsep diri yang rendah akan berdampak kepada kepribadiannya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh layanan konseling kelompok teknik self management terhadap konsep diri siswa di SMPN 1 Rambatan.
Jenis penelitian ini adalah Pre Eksperimen dengan tipe One Group Pre-test Post-test design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII.5. Sampel penelitian ini adalah siswa yang dari skor hasil pre-test dikategorikan memiliki konsep diri yang rendah, dan diperoleh sampel sebanyak 14 orang siswa. Jenis pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah Purposive Sampling.
Berdasarkan hasil penelitian yang peneliti lakukan dapat di simpulkan hasilnya adalah pertama terdapat perbedaan skor pre-test dan post-test sebesar 684 poin dengan rata-rata 48,86 poin. Kedua terdapat pengaruh signifikan layanan konseling kelompok teknik self management dalam meningkatkan konsep diri siswa dengan nilai t0 = 7,58> dari tt = 2,16 pada taraf signifikan 5%.
ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
NOVITA ANDRIANI NIM 15300800067. Judul Skripsi: “PENGARUH KONSELING KELOMPOK TERHADAP PENINGKATAN SELF MANAGEMENT DALAM BELAJAR SISWA MAN 4 TANAH DATAR”. Jurusan Bimbingan dan Konseling Fakultas tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Masalah pokok dalam penelitian ini adanya siswa yang tidak bisa memanagement atau mengatur dirinya dalam belajar. Pentingnya self management sangat berpengaruh dalam belajar siswa. Self management dalam belajar disini sudah ada dalam diri siswa namun masih dalam kategori sedang, sehingga untuk meningkatkan self management dalam belajarsiswa diperlukan bimbingan dan konseling, salah satunya yaitu konseling kelompok. Self management yang akan dimunculkan ada beberapa karakteristik yaitu self motivation, self organization, self control, self development. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh konseling kelompok terhadap peningkatan self management dalam belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode eksperimen. Jenis desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre- eksperimental desain dengan tipe one group pretest-posttest yaitu mengukur apakah konseling kelompok berpengaruh terhadap peningkatan self management dalam belajar siswa MAN 4 Tanah Datar. Pengambilan sampel sebanyak 8 orang dengan menggunakan teknik purposive sampling. Setelah dilihat dari hasil pretest self management dalam belajar siswa berada pada kategori sedang. Hal ini dilihat dengan menggunakan skala self management dengan model likert. Hasil penelitian ini diperoleh analisis data dengan menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh konseling kelompok terhadap peningkatan self mnagement dalam belajar siswa MAN 4 Tanah Datar. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji-t statistik bahwa to>tt pada taraf signifikan, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nihil (Ho) ditolak. Hal ini berarti bahwa konseling kelompok berpengaruh terhadap peningkatan self management dalam belajar siswa MAN 4 Tanah Datar.
ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK MUHAMMAD REZA Reg. No. 13 104 052 Judul Skripsi “AN ANALYSIS CLASSROOM MANAGEMENT STRATEGIES APPLIED BY ENGLISH TEACHERS AT MTsN 10 TANAH DATAR”, Jurusan Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Batusangkar. Permasalahan penelitian ini adalah belum terungkapnya strategi manajemen kelas yang digunakan guru Bahasa Inggris dalam menciptakan kondisi kelas yang kondusif di MTsN 10 Tanah Datar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi manajemen kelas yang digunakan guru bahasa Inggris untuk menciptakan lingkungan yang kondusif. Jenis penelitian ini adalah kualitatif. Informan penelitian ini berjumlah dua orang guru bahasa Inggris di MTsN 10 Tanah Datar. Informan dipilih dengan menggunakan dengan teknik purposive sampling. Intrumen kunci penelitian ini adalah peneliti sendiri. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan wawancara semi struktur dengan menggunakan panduan wawancara. Untuk menguji kebenaran data, peneliti melakukan triangulasi dengan cara membandingkan hasil observasi dengan hasil wawancara. Selanjutnya untuk menganalisis data, peneliti mengacu pada teori Miles dan Huberman (1994), dengan langkah reduksi data, menggambarkan data dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada beberapa strategi manajemen kelas yang digunakan guru bahasa Inggris untuk menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Pertama, guru membuat ruang kelas yang bersih dengan mengarahkan siswa membersihkan ruang lokal secara bersama. Kedua, guru aktif di dalam kelas. Ketiga, guru antusias dalam menyampaikan materi. Keempat, guru menerapkan disiplin kepada siswa. Kelima, guru memberikan motivasi kepada siswa. Keenam, guru memberikan hadiah kepada siswa. Secara umum diantara guru menerapkan enam strategi di dalam kelas untuk menciptakan kondisi kelas yang kondusif. Kata Kunci : Classroom Management Strategies
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRACT MUHAMMAD ARIF, Student ID 1930104038, Thesis Title: “STUDENTS’ STRATEGIES IN OVERCOMING THEIR CLASSROOM MANAGEMENT DIFFICULTIES IN MICRO TEACHING.” English Teaching Department, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, State Islamic University (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Classroom management is one of the essential competencies that student teachers should develop during the Micro Teaching course. However, students may experience various difficulties in managing the classroom during teaching practice. Therefore, this study aimed to identify and describe the strategies used by students to overcome classroom management difficulties during Micro Teaching. This study employed qualitative research and was conducted in the English Teaching Department, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, UIN Mahmud Yunus Batusangkar. The participants were seven sixth-semester students who had completed the Micro Teaching course and were selected using purposive sampling. The data were collected through an open-ended Google Form and follow-up telephone interviews. The collected data were analyzed using the interactive model proposed by Miles and Huberman, which consists of data reduction, data display, and conclusion drawing and verification. The findings revealed that the participants experienced several classroom management difficulties during the Micro Teaching course, including nervous, lack of preparation, time management, and classroom control. To overcome these difficulties, the participants employed various strategies that were categorized into three main groups: preparation strategies, classroom engagement strategies, and classroom control strategies. Preparation strategies included preparing lesson plans, mastering teaching materials, and practicing before teaching. Classroom engagement strategies involved using question-and-answer sessions, ice-breaking activities, educational games, and asking for students’ feedback. Meanwhile, classroom control strategies included maintaining eye contact, moving around the classroom, giving clear instructions, and monitoring students’ participation during the lesson. In conclusion, the findings indicate that effective classroom management during the Micro Teaching course can be achieved through careful preparation, active student engagement, effective classroom control, and continuous teaching practice. The combination of these strategies helped the participants improve their confidence, maintain students’ attention, and create a more organized and conducive learning environment. The findings also demonstrate that continuous teaching practice contributes to the development of student teachers’ classroom management competence. Keywords: classroom management, classroom management difficulties, classroom management strategies, micro teaching, qualitative research.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Rihad Isyella, NIM 2230108072, Judul Skripsi: “Pengaruh Konseling Kelompok dengan Teknik Self-Management Berbasis Teori Kognitif Sosial terhadap Self-Regulated Learning Siswa Kelas VIII.5 SMPN 1 Batusangkar”, Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Self-Regulated Learning (SRL) yang rendah seperti kurangnya kesadaran menyusun target belajar, kegagalan mengelola waktu, serta ketergantungan pada pengawasan eksternal adalah permasalahan yang dialami oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh konseling kelompok dengan teknik self-management berbasis teori kognitif sosial terhadap self-regulated learning siswa kelas VIII.5 SMPN 1 Batusangkar. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif dengan jenis pra-eksperimen dan desain penelitian menggunakan tipe one group pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII.5 SMPN 1 Batusangkar sebanyak 32 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling, dengan sampel sebanyak 10 orang siswa yang memiliki kriteria SRL rendah. Instrumen yang digunakan dalam penelitian yaitu skala Self-Regulated Learning model Likert yang divalidasi sebanyak 40 item pernyataan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan konseling kelompok dengan teknik self-management berbasis teori kognitif sosial terhadap Self-Regulated Learning siswa kelas VIII.5 SMPN 1 Batusangkar. Hal ini dibuktikan dengan nilai t_"hitung" (18,777) lebih besar dari t_"tabel" (2,262) dan nilai Sig.(2-tailed) sebesar 0,0000,05, yang berarti H_0 ditolak dan H_a diterima. Adapun tingkat efektivitas peningkatan Self-Regulated Learning siswa diperoleh dari hasil perhitungan uji N-Gain sebesar 0,45 yang termasuk dalam kategori sedang.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perilaku prokrastinasi akademik siswa, seperti menunda memulai dan menyelesaikan tugas, keterlambatan mengerjakan tugas, kesenjangan antara rencana dan pelaksanaan, serta lebih memilih aktivitas yang menyenangkan daripada tugas akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik self-management dalam mengurangi perilaku prokrastinasi akademik pada siswa SMAN 2 Batusangkar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Pre-Experimental One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian berjumlah 32 siswa kelas XI F3, dengan sampel 10 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling berdasarkan hasil pre-test. Data dikumpulkan menggunakan skala prokrastinasi akademik yang telah valid dan reliabel, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, paired sample t-test, dan analisis N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik self-management berpengaruh signifikan dalam mengurangi perilaku prokrastinasi akademik siswa. Hasil paired sample t-test memperoleh nilai signifikansi 0,000 0,05 sehingga H0 ditolak dan Hₐ diterima. Rata-rata skor prokrastinasi akademik menurun dari 98,6 menjadi 54,4, dengan nilai N-Gain sebesar 0,53 yang termasuk kategori sedang.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Nabila Zain Ramadhani Nim : 2230108036 Judul Skripsi “Pengaruh Konseling Kelompok Dengan Teknik Self-Management terhadap Nomophobia Pada Siswa kelas XI F.1 SMAN 1 Kamang Magek”. Program Studi Bimbingan Konseling Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena nomophobia (no mobile phone phobia) di kalangan siswa yang ditandai dengan kecemasan, kegelisahan, dan penurunan fokus belajar saat jauh dari perangkat smartphone. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh layanan konseling kelompok dengan teknik self-management dalam mengurangi tingkat nomophobia pada siswa SMAN 1 Kamang Magek. Metode dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen (quasi-experimental) menggunakan desain Pretest-Posttest. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI F.1 SMAN 1 Kamang Magek, dengan sampel sebanyak 10 siswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling berdasarkan kriteria tingkat nomophobia kategori tinggi. Data dikumpulkan menggunakan instrumen skala nomophobia model Likert yang terdiri dari 44 butir pernyataan yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji Paired Sample T-Test dan uji N-Gain berbantuan program SPSS 20. Hasil penelitian menunjukkan adanya penurunan signifikan pada tingkat nomophobia siswa, di mana rata-rata skor pre-test sebesar seratus lima puluh tiga koma delapan (kategori tinggi) turun menjadi serutus dua belas koma empat pada skor post-test (70% kategori sedang dan 30% kategori rendah). Berdasarkan uji hipotesis, diperoleh nilai t-hitung sebesar minus enam koma sembilan empat yang lebih besar dari t-tabel 2,26 (dua koma dua eman) dengan nilai signifikansi 0,000 0,05, sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Hasil uji N-Gain menunjukkan skor -0,62 yang berarti terjadi penurunan tingkat nomophobia sebesar 62% setelah diberikan intervensi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa konseling kelompok dengan teknik self-management efektif dalam mengurangi nomophobia pada siswa SMAN 1 Kamang Magek
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Rihadatul Aisy, NIM 2230404163, judul skripsi “Implementasi Customer Relationship Management (CRM) dalam Meningkatkan Loyalitas Pelanggan pada UMKM Viroom Craft Indonesia”. Program Studi Manajemen Bisnis Syariah, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah UMKM Viroom Craft Indonesia belum memiliki rancangan implementasi CRM yang terperinci dan sistematis, sehingga pengelolaan hubungan dengan pelanggan masih dilakukan secara sederhana dan kurang terstruktur. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi CRM pada UMKM Viroom Craft Indonesia dalam meningkatkan loyalitas pelanggan, yang dianalisis melalui tiga tahapan utama, yaitu akuisisi, retensi, dan perluasan pelanggan. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif deskriptif dan metode studi kasus. Teknik penentuan informan menggunakan purposive sampling, yang melibatkan pemilik, admin, dan pelanggan Viroom Craft Indonesia sebagai informan penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui teknik triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi CRM pada tahap akuisisi telah menjalankan berbagai strategi pemasaran namun masih ditemukan kesenjangan komunikasi antara pemilik dan admin serta kurangnya konsistensi program insentif. Pada tahap retensi ditemukan kesenjangan antara narasi pemilik dan realitas di lapangan, di mana program-program seperti garansi, database pelanggan, dan diskon ulang tahun belum terimplementasi secara konsisten. Pada tahap perluasan, cross-selling dan up-selling telah dijalankan cukup konsisten namun pemanfaatan data pelanggan untuk personalisasi penawaran masih lemah. Secara keseluruhan, implementasi CRM di Viroom Craft masih bersifat sederhana dan personal, belum terstruktur secara sistemik, dan loyalitas pelanggan terbentuk lebih karena kualitas produk yang konsisten dan pelayanan yang ramah, bukan karena program CRM yang formal dan terencana.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Esi Ratna Sari, NIM. 242012004. Pengembangan Model Supervisi Klinis Kepala Sekolah Dasar Menggunakan Learning Management System (LMS) dalam Google Sites di Kecamatan Junjung Sirih, Kabupaten Solok. Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Islam, Pascasarjana Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pelaksanaan supervisi klinis di sekolah dasar yang belum optimal karena belum dilaksanakan secara sistematis sesuai tahapan supervisi klinis dan belum didukung oleh sistem digital yang terintegrasi. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan hasil analisis kebutuhan kepala sekolah dan guru terhadap pengembangan model supervisi klinis berbasis Learning Management System (LMS) menggunakan Google Sites; (2) menentukan tingkat validitas model berdasarkan penilaian para ahli; (3) menentukan tingkat praktikalitas model berdasarkan respons pengguna; dan (4) menentukan tingkat efektivitas model dalam mendukung pelaksanaan supervisi klinis di sekolah dasar. Dengan model ADDIE, produk yang dikembangkan adalah Smart Supervisi SD berbasis Google Sites. Penelitian melibatkan 4 kepala sekolah dan 12 guru sekolah dasar di Kecamatan Junjung Sirih. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, angket, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan model supervisi klinis berbasis LMS sangat dibutuhkan oleh pengguna dengan capaian 91,05% (sangat perlu dikembangkan). Model ini dirancang menggunakan bahasa pemrograman Google Sites for Education. Menu aplikasi Smart Supervisi SD yang disediakan terdiri dari buku panduan aplikasi dan materi supervisi klinis, tahapan pra-observasi, observasi, pasca-observasi/tindak lanjut. Model yang dikembangkan memperoleh hasil 89,55% (Sangat sesuai), 87,33% (Sangat praktis), dan 89,34% (Sangat efektif). Temuan ini menunjukkan bahwa Smart Supervisi SD layak digunakan sebagai model supervisi klinis berbasis Google Sites untuk mendukung pelaksanaan supervisi yang lebih efektif, efisien, sistematis, dan terdokumentasi dalam meningkatkan profesionalisme guru serta mutu pembelajaran di sekolah dasar.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Relationship Management tersebut belum terlaksana secara optimal dalam menekan jumlah rekening dormant. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif deskriptif-eksploratif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara semi terstruktur dengan Kepala Cabang, Customer Service, Financing Service, dan nasabah Bank Syariah Nasional Kantor Cabang Pembantu Bukittinggi, serta dokumentasi, kemudian analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik Miles dan Huberman yang meliputi tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Customer Relationship Management di Bank Syariah Nasional Kantor Cabang Pembantu Bukittinggi telah dilaksanakan melalui tiga aspek utama Rahli Shadri Malik Hakim, NIM. 2230401084, dengan judul skripsi "Strategi Customer Relationship Management dalam Mengurangi Jumlah Rekening Dormant di Bank Syariah Nasional Kantor Cabang Pembantu Bukittinggi", Program Studi Perbankan Syariah, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah meningkatnya jumlah rekening dormant di Bank Syariah Nasional Kantor Cabang Pembantu Bukittinggi. yang menunjukkan belum optimalnya strategi Customer Relationship Management dalam menjaga hubungan dan loyalitas nasabah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi Customer Relationship Management di Bank Syariah Nasional Kantor Cabang Pembantu Bukittinggi dalam membangun dan mempertahankan hubungan dengan nasabah, serta menganalisis kendala-kendala yang menyebabkan strategi Customer, yaitu people, process, dan technology, yang memberikan kontribusi positif dalam menjaga loyalitas nasabah dan mendorong keaktifan rekening. Namun, pelaksanaannya masih menghadapi berbagai kendala, baik dari faktor internal bank, seperti keterbatasan sumber daya manusia, berkurangnya intensitas penjemputan tabungan, dan belum optimalnya evaluasi program, maupun faktor eksternal dari nasabah, seperti rendahnya frekuensi transaksi, penggunaan rekening yang bersifat sementara, kepemilikan rekening di bank lain, serta perubahan data nasabah yang tidak diperbarui. Berdasarkan temuan penelitian, strategi yang dapat dilakukan untuk mengurangi jumlah rekening dormant yaitu meningkatkan komunikasi proaktif melalui pengingat berkala kepada nasabah, mengoptimalkan pemanfaatan teknologi digital (WhatsApp Blast, SMS Blast, dan mobile banking), melakukan segmentasi nasabah dormant untuk pemberian layanan yang lebih tepat sasaran, meningkatkan kegiatan follow up dan kunjungan kepada nasabah prioritas, memperkuat evaluasi program Customer Relationship Management secara berkala, serta meningkatkan kompetensi sumber daya manusia dalam pengelolaan hubungan dengan nasabah. Penerapan strategi tersebut diharapkan mampu meningkatkan aktivitas transaksi nasabah sehingga jumlah rekening dormant dapat ditekan secara lebih optimal.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
MELLY ALFIANITA SARI, NIM 2230108031, JUDUL SKRIPSI “ PENGARUH KONSELING KELOMPOK TEKNIK SELF MANAGEMENT UNTUK MEREDUKSI TINGKAT NOMOPHOBIA SISWA MTsN 15 TANAH DATAR” Program Studi Bimbingan Dan Konseling Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batsangkar Tahun 2026 Penelitian ini dilatarbelakangi oleh semakin tingginya penggunaan smartphone di kalangan siswa yang dapat memunculkan nomophobia, yaitu rasa cemas, takut, atau tidak nyaman ketika tidak dapat mengakses ponselnya. Kondisi ini berpotensi mengganggu konsentrasi belajar, interaksi sosial, serta kemampuan siswa dalam mengendalikan penggunaan smartphone. Oleh karena itu, diperlukan layanan konseling kelompok dengan teknik self-management sebagai upaya membantu siswa mengontrol perilaku penggunaan smartphone secara mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh konseling kelompok teknik self-management dalam mereduksi tingkat nomophobia siswa MTsN 15 Tanah Datar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experimental one group pre-test dan pos-ttest. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN 15 Tanah Datar yang berjumlah 30 orang, sedangkan sampel dipilih menggunakan teknik purposive sampling sebanyak 9 siswa yang memiliki tingkat nomophobia tinggi dan sangat tinggi. Instrumen penelitian berupa angket nomophobia yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Data dianalisis dengan membandingkan hasil pre-test dan pos-ttest untuk mengetahui perubahan tingkat nomophobia setelah pelaksanaan konseling kelompok dengan teknik self-management. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh subjek mengalami penurunan skor nomophobia setelah diberikan perlakuan. Hal ini menunjukkan bahwa konseling kelompok dengan teknik self-management berpengaruh dalam membantu siswa mengendalikan penggunaan smartphone secara lebih baik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa konseling kelompok dengan teknik self-management efektif dalam mereduksi tingkat nomophobia siswa MTsN 15 Tanah Datar.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Habibi Alfajri, Student ID 2230108021. Thesis Title: “The Effect of Group Counseling with Self-Management Techniques to Reduce Online Game Addiction Among Grade VIII Students at SMPN 1 Salimpaung”. Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, Guidance and Counseling Study Program, Mahmud Yunus State Islamic University Batusangkar. The main problem in this study is that students experience online game addiction. The characteristics include constantly thinking about playing online games, playing time that keeps increasing and never feels enough, and using online games as an escape. Students also become easily angry, anxious, and unable to focus on studying when they are prohibited from playing online games. In fact, some of them have promised several times to reduce their playing time but always failed and returned to their old habits. As a result, conflicts with parents arise due to disrupted study and worship time, academic achievement declines drastically, and students experience headaches, eye strain, and withdraw from social interaction and school assignments. The purpose of this study is to determine the effect of group counseling with self-management techniques to reduce online game addiction among Grade VIII students at SMPN 1 Salimpaung. The research method used was quantitative experimental research with a one-group pretest-posttest design to determine whether there was a change before and after the treatment of group counseling with self-management techniques. Data collection technique used an online game addiction scale. The population of this study was Grade VIII.1 and VIII.2 students, totaling 34 students, with a sample of 8 Grade VIII students at SMPN 1 Salimpaung. The experimental group was determined using purposive sampling technique, by selecting students who obtained scores in the high and moderate categories. The results showed that group counseling with self-management techniques had a significant effect on reducing students’ online game addiction. This was proven by the statistical test results that t-calculated ≥ t-table at a 5% significance level, which means there was a decrease in students’ online game addiction through group counseling with self-management techniques. In conclusion, group counseling with self-management techniques can reduce online game addiction among students
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
YOSRI OKTAVIA, NIM 232042020, dengan judul tesis “Zakat Core Principle Disbursement Management Sebagai Pendekatan dalam Peningkatan Efektivitas Pendistribusian Dana Zakat di BAZNAS Kabupaten Solok”. Program Pascasarjana Ekonomi Syariah Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar, 2026. Pokok permasalahan dalam tesis ini adanya tantangan dalam efektivitas pendistribusian zakat di wilayah dengan cakupan geografis yang luas, serta perlunya penguatan tata kelola berbasis Zakat Core Principle (ZCP) untuk meningkatkan kesejahteraan mustahik. Selain itu, masih terdapat kebutuhan untuk meningkatkan kecepatan penyaluran, akurasi sasaran mustahik, dan optimalisasi program produktif agar zakat tidak hanya bersifat konsumtif, tetapi juga mampu mendorong kemandirian ekonomi mustahik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi sistem distribusi dana zakat dengan pendekatan Zakat Core Principle (ZCP) Disbusment management di BAZNAS Kabupaten Solok serta menganalisis tingkat efektivitas penyalurannya berdasarkan rasio dan kecepatan waktu distribusi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian campuran (mixed methods) dengan desain eksploratori sekuensial (sequential exploratory design). Tahap pertama dilakukan eksplorasi kualitatif melalui wawancara semi-terstruktur, observasi, dan dokumentasi untuk mendalami proses manajerial dan kendala di lapangan. Tahap kedua dilakukan analisis kuantitatif menggunakan indikator teknis ZCP 10 yaitu Disbursement Collection Ratio (DCR) dan Time Effectivity of Disbursement. Informan penelitian terdiri dari pimpinan BAZNAS, staf pendistribusian, dan mustahik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem distribusi di BAZNAS Kabupaten Solok telah mengadopsi prinsip Zakat Core Principle (ZCP) dan Good Governance melalui mekanisme verifikasi faktual dan klasifikasi mustahik yang sistematis. Tingkat efektivitas distribusi dana zakat periode 2020–2024 berada pada kategori “Efektif” dengan rata-rata rasio Disbursement Collection Ratio (DCR) sebesar 83,11%. Dari aspek kecepatan distribusi (Time Effectivity), penyaluran dana zakat masuk dalam kategori “Cepat”, di mana bantuan konsumtif direalisasikan maksimal 15 hari dan bantuan produktif rata-rata dalam waktu 1 bulan. BAZNAS Kabupaten Solok memiliki strategi manajemen likuiditas yang baik melalui pencadangan sisa dana sebagai saldo awal tahun berikutnya. Tantangan utama yang dihadapi adalah pola pikir konsumtif masyarakat yang diantisipasi melalui inovasi program produktif dan program Qardhul Hasan guna mendorong transformasi mustahik menjadi muzakki.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
DESI MARDIANTI EFENDI, NIM 1930108013. Judul skripsi: “Pengaruh Bimbingan Kelompok Teknik Self Management Terhadap Disiplin Belajar Siswa Kelas VII. 4 MTsN 1 Sawahlunto.” Program studi Bimbingan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Masalah utama dalam penelitian ini adalah rendahnya disiplin belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bimbingan kelompok dengan teknik self management dalam meningkatkan disiplin belajar siswa di MTsN 1 Sawahlunto. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental tipe one group pre-test post-test. Populasi penelitian berjumlah 23 siswa, dengan sampel sebanyak 10 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling berdasarkan pertimbangan tertentu. Instrumen penelitian berupa angket dengan skala Likert yang terdiri dari 32 butir pernyataan. Analisis data dilakukan dengan membandingkan hasil pretest dan posttest, kemudian nilai t hitung dibandingkan dengan nilai t tabel pada taraf signifikansi tertentu. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai t hitung lebih besar daripada t tabel pada taraf signifikansi 5% (15,34 > 2,16), sehingga hipotesis alternatif diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa bimbingan kelompok dengan teknik self management efektif dalam meningkatkan disiplin belajar siswa di MTsN 1 Sawahlunto.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Apriyenti, NIM 242012026. Judul Tesis Implementasi Total Quality Management (TQM) di Pondok Pesantren Darussalam Kabupaten Dharmasraya. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Program Pascasarjana Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Tesis ini mengkaji implementasi pendekatan Total Quality Management (TQM) dalam meningkatkan mutu lembaga pendidikan Islam di Pondok Pesantren Darusalam Kabupaten Dharmasraya. Penelitian dilatarbelakangi oleh tuntutan peningkatan kualitas pengelolaan pesantren secara berkelanjutan di tengah kompleksitas perkembangan pendidikan modern. TQM dipandang relevan karena menekankan perbaikan berkelanjutan, keterlibatan seluruh warga lembaga, serta kepemimpinan yang berorientasi mutu dan sejalan dengan nilai-nilai Islam seperti itqān dan amanah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi berperan serta, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi dengan informan utama pimpinan pesantren, tenaga pendidik dan kependidikan, serta pengelola unit pendidikan. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan, dengan keabsahan data dijaga melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi TQM di Pondok Pesantren Darusalam telah dilaksanakan melalui perencanaan mutu yang terarah, pelaksanaan program berbasis partisipasi seluruh unsur pesantren, serta evaluasi dan perbaikan berkelanjutan. Faktor pendukung implementasi TQM meliputi komitmen pimpinan pesantren, budaya kerja religius, koordinasi yang baik, serta dukungan stakeholder. Adapun faktor penghambatnya antara lain keterbatasan sumber daya manusia, perbedaan pemahaman terhadap konsep TQM, dan keterbatasan waktu dalam pelaksanaan monitoring mutu. Secara keseluruhan, penerapan TQM memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan mutu pengelolaan dan layanan pendidikan di Pondok Pesantren Darusalam Kabupaten Dharmasraya.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran kepala sekolah dalam mengelola mutu pendidikan secara menyeluruh dan berkesinambungan melalui pendekatan Total Quality Management (TQM). Di SMAN 1 Sungai Tarab, implementasi TQM menjadi salah satu strategi untuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan dan budaya kerja kolaboratif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kinerja kepala sekolah dalam menerapkan prinsip-prinsip TQM, meliputi perencanaan, pengambilan keputusan berbasis data, serta faktor pendukung dan tantangan yang dihadapi.Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan di SMAN 1 Sungai Tarab. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah telah menunjukkan kinerja yang baik dalam implementasi TQM, khususnya dalam membangun budaya kerja partisipatif dan sistem pengambilan keputusan yang berbasis data. Guru dilibatkan secara aktif dalam perencanaan, evaluasi, dan pengembangan mutu pembelajaran. Faktor pendukungnya antara lain komunikasi yang terbuka, kepemimpinan yang responsif, dan dukungan dari tim manajerial. Namun, terdapat beberapa tantangan seperti masih adanya praktik senioritas di kalangan guru, persepsi orang tua yang belum sejalan, serta pemahaman tentang TQM yang belum merata di lingkungan sekolah
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Husnul Khotimah, NIM 2030306031. Judul Skripsi “Hubungan Antara Anger Management dengan Psychological Well-Being pada Guru SLB di Kabupaten Tanah Datar”. Program Studi Psikologi Islam Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, 2025. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran guru SLB dalam mendidik anak berkebutuhan khusus yang memiliki tantangan emosional dan psikologis tersendiri. Dalam pelaksanaannya, guru SLB sering menghadapi tekanan akibat tugas mengajar yang kompleks, beban kerja, serta perilaku siswa yang sulit diprediksi. Dukungan lingkungan kerja dan keterampilan dalam mengelola emosi, khususnya kemarahan, turut menjadi faktor yang memengaruhi kondisi psikologis mereka. Tekanan-tekanan tersebut berisiko menurunkan psychological well-being guru. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana hubungan antara anger management dengan psychological well-being pada guru SLB di Kabupaten Tanah Datar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh guru SLB di Kabupaten Tanah Datar yang berjumlah 145 orang, dengan jumlah sampel ditentukan menggunakan rumus Slovin pada tingkat kesalahan 10% sehingga diperoleh 60 orang guru, yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui skala anger management dan skala psychological well-being yang disusun berdasarkan skala Likert dengan 5 pilihan jawaban. Uji reliabilitas instrumen dilakukan dengan metode Cronbach’s Alpha yang menunjukkan bahwa skala anger management memiliki koefisien reliabilitas sebesar 0,911 dan skala psychological well-being sebesar 0,945, sehingga keduanya berada pada kategori reliabilitas sangat tinggi. Analisis data dilakukan dengan bantuan aplikasi SPSS versi 20 menggunakan teknik korelasi Product Moment Pearson untuk menguji hubungan antara kedua variabel. Adapun hipotesis dalam penelitian ini adalah terdapat hubungan yang signifikan antara anger management dan psychological well-being pada guru SLB di Kabupaten Tanah Datar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara anger management dengan psychological well-being pada guru SLB di Kabupaten Tanah Datar. Hal ini ditunjukkan oleh nilai koefisien korelasi sebesar 0,721 dengan signifikansi p = 0,000 (p 0,05), yang berarti hubungan antara kedua variabel ini cukup kuat dan signifikan. Dengan kata lain, semakin baik kemampuan guru SLB dalam mengelola dan mengendalikan kemarahan, maka semakin tinggi pula tingkat Psychological Well-Being yang mereka rasakan. Oleh karena itu, penting bagi guru SLB untuk memiliki keterampilan anger management yang baik sebagai upaya untuk mendukung kesehatan mental dan kualitas hidup mereka dalam menjalankan tugas mulianya. Kata kunci: Anger Management, Psychological Well-Being, Guru SLB.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Zahra Ramadhani, NIM. 2130106062 (2025). Judul Skripsi: "Pengembangan Media Digital Pembelajaran Biologi Berbasis Learning Management System (LMS) pada Materi Perubahan Lingkungan Kelas X/Fase E di SMAIT Qurrata A’yun."Program Studi Tadris Biologi. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya optimalisasi penggunaan media digital dalam pembelajaran Biologi, khususnya pada materi perubahan lingkungan di kelas X IPA SMAIT Qurrata A’yun. Guru belum sepenuhnya mengintegrasikan Learning Management System (LMS), dan media pembelajaran yang digunakan masih kurang menarik serta tidak dapat diakses secara fleksibel oleh peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media digital pembelajaran Biologi berbasis Learning Management System (LMS) yang valid dan praktis. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) dengan menggunakan model 4-D (define, design, develop, dan disseminate). Namun, pengembangan hanya dilakukan sampai tahap develop karena keterbatasan waktu dan biaya. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket validasi dan uji praktikalitas, dengan instrumen berupa lembar validasi dan lembar praktikalitas. Validasi dilakukan oleh 3 orang validator, terdiri dari 2 dosen ahli media pembelajaran dan 1 guru Biologi. Uji praktikalitas dilakukan oleh 16 orang peserta didik kelas X IPA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media digital pembelajaran Biologi yang dikembangkan dinyatakan sangat validdengan rata-rata persentase validasi sebesar 88,62%, dan sangat praktis berdasarkan uji praktikalitas peserta didik sebesar 87,36%. Dengan demikian, media digital berbasis Learning Management System ini layak digunakan dalam proses pembelajaran dan sesuai dengan karakteristik serta kebutuhan peserta didik.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Vebyola Virginia, dengan NIM 2130108101, Judul Skripsi “PENGARUH LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT UNTUK MEREDUKSI KECANDUAN GADGET SISWA DI SMAN 1 SUNGAYANG”. Program Studi Bimbingan dan Konseling Falkustas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar.
Permasalahan yang ada pada penelitian ini yaitu banyak nya siswa yang mengalami kecanduan gadget ketika berada di sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh teknik self management untuk mereduksi kecanduan gadget siswa SMAN 1 Sungayang. Salah satu teknik yang dapat digunakan untuk menurunkan atau mereduksi kecanduan gadget adalah melalui konseling kelompok teknik self management.
Untuk mencapai tujuan penelitian digunakan metode kuantitatif melalui desain penelitian Pre-eksperimental dan desain one group pre-test dan post-test. Instrumen penelitian menggunakan skala likert. pada penelitian ini menggunakan 34 siswa dengan sampel penelitian di ambil sebanyak 10 orang siswa, analisis data menggunakan uji t dan uji N Gain.
Berdasarkan penelitian yang dilakukan peneliti terdapat pengaruh konseling kelompok teknik self management untuk mereduksi perilaku kecanduan gadget pada siswa SMAN 1 Sungayang dengan nilai t =24,045, atau P value = 0,000 < 0,05 artinya hipotesis altenatif (Ha) yang di uji di terima dan hipotesis nihil (H0) di tolak. Terdapat pengaruh konseling kelompok teknik self management untuk mereduksi kecanduan gadget siswa SMAN 1 Sungayang. Berdasarkan perhitungan untuk uji skor N-gain terlihat bahwa rata-rata N-gain mencapai -0.42 yang tergolong dalam kategori sedang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa konseling kelompok dengan teknik self management efektif dalam mengurangi perilaku kecanduan gadget pada siswa SMAN 1 Sungayang.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Gisca Putri Wahyuni , NIM. 2130108041. Judul skripsi: “Pengaruh Bimbingan Kelompok Tenik Self Management Dalam Mengatasi Kecemasan Akademik Siswa Kelas XI F 1 di SMA N 1 Padan Ganting”.Program Studi Bimbingan Konseling, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Masalah pokok dalam Penelitian ini adalah adanya fenomena kecemasan akademik yang dialami sebagian siswa kelas XI di SMAN 1 Padang Ganting, yang ditandai dengan rasa takut gagal, gugup saat ujian, sulit berkonsentrasi, dan penurunan motivasi belajar. Kondisi ini, apabila tidak diatasi, dapat mengganggu pencapaian prestasi akademik siswa. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi kecemasan akademik adalah melalui bimbingan kelompok dengan teknik self-management. Teknik ini membantu siswa mengenali, mengendalikan, dan mengarahkan perilaku belajar mereka secara mandiri sehingga mampu mengatasi kecemasan yang muncul.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh bimbingan kelompok teknik self-management terhadap penurunan kecemasan akademik siswa kelas XI di SMAN 1 Padang Ganting.
