ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
VIONA OKTAVIA. NIM. 15 300 800 105. Judul Skripsi: “Pengaruh Konseling Kelompok Teknik Self Management dalam Meningkatkan Konsep Diri Siswa Di SMPN 1 Rambatan”Jurusan Bimbingan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar.
Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah banyaknya siswa yang yang memiliki konsep diri yang rendah, individu yang memiliki konsep diri yang rendah akan berdampak kepada kepribadiannya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh layanan konseling kelompok teknik self management terhadap konsep diri siswa di SMPN 1 Rambatan.
Jenis penelitian ini adalah Pre Eksperimen dengan tipe One Group Pre-test Post-test design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII.5. Sampel penelitian ini adalah siswa yang dari skor hasil pre-test dikategorikan memiliki konsep diri yang rendah, dan diperoleh sampel sebanyak 14 orang siswa. Jenis pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah Purposive Sampling.
Berdasarkan hasil penelitian yang peneliti lakukan dapat di simpulkan hasilnya adalah pertama terdapat perbedaan skor pre-test dan post-test sebesar 684 poin dengan rata-rata 48,86 poin. Kedua terdapat pengaruh signifikan layanan konseling kelompok teknik self management dalam meningkatkan konsep diri siswa dengan nilai t0 = 7,58> dari tt = 2,16 pada taraf signifikan 5%.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
NOVITA ANDRIANI NIM 15300800067. Judul Skripsi: “PENGARUH KONSELING KELOMPOK TERHADAP PENINGKATAN SELF MANAGEMENT DALAM BELAJAR SISWA MAN 4 TANAH DATAR”. Jurusan Bimbingan dan Konseling Fakultas tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Masalah pokok dalam penelitian ini adanya siswa yang tidak bisa memanagement atau mengatur dirinya dalam belajar. Pentingnya self management sangat berpengaruh dalam belajar siswa. Self management dalam belajar disini sudah ada dalam diri siswa namun masih dalam kategori sedang, sehingga untuk meningkatkan self management dalam belajarsiswa diperlukan bimbingan dan konseling, salah satunya yaitu konseling kelompok. Self management yang akan dimunculkan ada beberapa karakteristik yaitu self motivation, self organization, self control, self development. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh konseling kelompok terhadap peningkatan self management dalam belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode eksperimen. Jenis desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre- eksperimental desain dengan tipe one group pretest-posttest yaitu mengukur apakah konseling kelompok berpengaruh terhadap peningkatan self management dalam belajar siswa MAN 4 Tanah Datar. Pengambilan sampel sebanyak 8 orang dengan menggunakan teknik purposive sampling. Setelah dilihat dari hasil pretest self management dalam belajar siswa berada pada kategori sedang. Hal ini dilihat dengan menggunakan skala self management dengan model likert. Hasil penelitian ini diperoleh analisis data dengan menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh konseling kelompok terhadap peningkatan self mnagement dalam belajar siswa MAN 4 Tanah Datar. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji-t statistik bahwa to>tt pada taraf signifikan, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nihil (Ho) ditolak. Hal ini berarti bahwa konseling kelompok berpengaruh terhadap peningkatan self management dalam belajar siswa MAN 4 Tanah Datar.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Habibi Alfajri, Student ID 2230108021. Thesis Title: “The Effect of Group Counseling with Self-Management Techniques to Reduce Online Game Addiction Among Grade VIII Students at SMPN 1 Salimpaung”. Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, Guidance and Counseling Study Program, Mahmud Yunus State Islamic University Batusangkar. The main problem in this study is that students experience online game addiction. The characteristics include constantly thinking about playing online games, playing time that keeps increasing and never feels enough, and using online games as an escape. Students also become easily angry, anxious, and unable to focus on studying when they are prohibited from playing online games. In fact, some of them have promised several times to reduce their playing time but always failed and returned to their old habits. As a result, conflicts with parents arise due to disrupted study and worship time, academic achievement declines drastically, and students experience headaches, eye strain, and withdraw from social interaction and school assignments. The purpose of this study is to determine the effect of group counseling with self-management techniques to reduce online game addiction among Grade VIII students at SMPN 1 Salimpaung. The research method used was quantitative experimental research with a one-group pretest-posttest design to determine whether there was a change before and after the treatment of group counseling with self-management techniques. Data collection technique used an online game addiction scale. The population of this study was Grade VIII.1 and VIII.2 students, totaling 34 students, with a sample of 8 Grade VIII students at SMPN 1 Salimpaung. The experimental group was determined using purposive sampling technique, by selecting students who obtained scores in the high and moderate categories. The results showed that group counseling with self-management techniques had a significant effect on reducing students’ online game addiction. This was proven by the statistical test results that t-calculated ≥ t-table at a 5% significance level, which means there was a decrease in students’ online game addiction through group counseling with self-management techniques. In conclusion, group counseling with self-management techniques can reduce online game addiction among students
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
DESI MARDIANTI EFENDI, NIM 1930108013. Judul skripsi: “Pengaruh Bimbingan Kelompok Teknik Self Management Terhadap Disiplin Belajar Siswa Kelas VII. 4 MTsN 1 Sawahlunto.” Program studi Bimbingan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Masalah utama dalam penelitian ini adalah rendahnya disiplin belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bimbingan kelompok dengan teknik self management dalam meningkatkan disiplin belajar siswa di MTsN 1 Sawahlunto. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental tipe one group pre-test post-test. Populasi penelitian berjumlah 23 siswa, dengan sampel sebanyak 10 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling berdasarkan pertimbangan tertentu. Instrumen penelitian berupa angket dengan skala Likert yang terdiri dari 32 butir pernyataan. Analisis data dilakukan dengan membandingkan hasil pretest dan posttest, kemudian nilai t hitung dibandingkan dengan nilai t tabel pada taraf signifikansi tertentu. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai t hitung lebih besar daripada t tabel pada taraf signifikansi 5% (15,34 > 2,16), sehingga hipotesis alternatif diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa bimbingan kelompok dengan teknik self management efektif dalam meningkatkan disiplin belajar siswa di MTsN 1 Sawahlunto.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Vebyola Virginia, dengan NIM 2130108101, Judul Skripsi “PENGARUH LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT UNTUK MEREDUKSI KECANDUAN GADGET SISWA DI SMAN 1 SUNGAYANG”. Program Studi Bimbingan dan Konseling Falkustas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar.
Permasalahan yang ada pada penelitian ini yaitu banyak nya siswa yang mengalami kecanduan gadget ketika berada di sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh teknik self management untuk mereduksi kecanduan gadget siswa SMAN 1 Sungayang. Salah satu teknik yang dapat digunakan untuk menurunkan atau mereduksi kecanduan gadget adalah melalui konseling kelompok teknik self management.
Untuk mencapai tujuan penelitian digunakan metode kuantitatif melalui desain penelitian Pre-eksperimental dan desain one group pre-test dan post-test. Instrumen penelitian menggunakan skala likert. pada penelitian ini menggunakan 34 siswa dengan sampel penelitian di ambil sebanyak 10 orang siswa, analisis data menggunakan uji t dan uji N Gain.
Berdasarkan penelitian yang dilakukan peneliti terdapat pengaruh konseling kelompok teknik self management untuk mereduksi perilaku kecanduan gadget pada siswa SMAN 1 Sungayang dengan nilai t =24,045, atau P value = 0,000 < 0,05 artinya hipotesis altenatif (Ha) yang di uji di terima dan hipotesis nihil (H0) di tolak. Terdapat pengaruh konseling kelompok teknik self management untuk mereduksi kecanduan gadget siswa SMAN 1 Sungayang. Berdasarkan perhitungan untuk uji skor N-gain terlihat bahwa rata-rata N-gain mencapai -0.42 yang tergolong dalam kategori sedang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa konseling kelompok dengan teknik self management efektif dalam mengurangi perilaku kecanduan gadget pada siswa SMAN 1 Sungayang.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Tiara Frisdianti, NIM 2130108097, Judul Skripsi: Pengaruh Konseling Kelompok dengan Teknik Self Management untuk Mengurangi Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas X.E3 MAN 2 Padang Panjang. Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Tarbiah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Masalah Pokok dalam penelitian ini adalah tingginya prokrastinasi akademik peserta didik kelas X.E3 Madrasah Aliyah Negeri 2 Padang Panjang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh konseling kelompok menggunakan teknik self management untuk mengurangi prokrastinasi akademik pada peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis eksperimen menggunakan desain pre-experimental tipe pre-test-post-test design. Sampel penelitian berjumlah 10 siswa yang dipilih menggunakan teknik random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen angket prokrastinasi akademik, dan dianalisis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor prokrastinasi akademik siswa hasil menelitian menemukan rata-rata skor Pre-test sebesar 131,11 berada pada kategori sedang, setelah diberikan intervensi konseling kelompok terjadi penurunan menjadi 872 berada pada kategori rendah. Dengan selisih 44,4 poin. Secara statistik terdapat pengaruh yang signifikan konseling kelompok dalam menurunkan prokrastinasi akademik pada siswa. Artinya konseling kelompok teknik self management dapat dijadikan intervensi untuk menurunkan prokrastinasi siswa di sekolah.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Adrian Firmansyah, NIM 2030401003, Judul Skripsi: ”Analisis Financial Education dan Self Management Terhadap Perilaku Impulsive Buying “(Studi Kasus Mahasiswa Perbankan Syariah Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Islam Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar )”. Program Studi Perbankan Syariah Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah financial education dan self management berpengaruh terhadap perilaku impulsive buying. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh financial education dan self management terhadap perilaku impulsive buying mahasiswa Perbankan Syariah Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Islam Univesitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan atau field research dengan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Perbankan Syariah Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam UIN Mahmud Yunus Batusangkar angkatan 2020 dan diperoleh sampel yaitu 48 orang. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah totality sampling, Teknik analisis data yang digunakan adalah uji Instumen Penelitian, uji Asumsi Klasik, uji Regresi Linear Berganda, uji t, uji F, Uji R².
Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel financial education (X1) berpengaruh negatif dan signifikan terhadap perilaku impulsive buying, Self management (X2) berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku impulsive buying. Hasil uji F yang membuktikan bahwa financial education (X1) dan self management (X2) bersama-sama (simultan) memiliki pengaruh terhadap perilaku impulsive buying mahasiswa Perbankan Syariah angkatan 2020 Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Islam Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusagkar.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Niysellia Permata Sari, NIM. 2130108064, judul skripsi: “Pengaruh Konseling Kelompok Berbasis CBT Teknik Self Management untuk Mereduksi Perilaku Nomophobia Siswa Kelas XII. F2 SMA Negeri 1 Lintau Buo”. Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah siswa yang mengalami nomophobia, nomophobia dapat mengganggu pengembangan potensi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan konseling kelompok berbasis CBT teknik self management untuk mereduksi perilaku nomophobia pada siswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimen. jenis desain yang digunakan adalah pre-experimental dengan desain penelitian one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII. F2 SMA Negeri 1 Lintau Buo yang berjumlah 35 orang siswa. Sampel penelitian berjumlah 8 orang dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah dengan menggunakan skala perilaku nomophobia model likert. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel layanan konseling kelompok berbasis CBT teknik self management terhadap perilaku nomophobia. Hal ini dibuktikan dengan nilai thitung lebih besar dari ttabel yang berarti hipotesis alternatif (Ha) yang menyatakan adanya pengaruh signifikan layanan konseling kelompok berbasis CBT teknik self management terhadap perilaku nomophobia diterima dan hipotesis nihil (H0) yang menyatakan tidak adanya pengaruh signifikan layanan konseling kelompok berbasis CBT teknik self management terhadap perilaku nomophobia ditolak. Layanan konseling kelompok berbasis CBT teknik self management berpengaruh signifikan terhadap perilaku nomophobia diterima pada taraf signifikan 5%. Penurunan signifikan secara keseluruhan berada pada kategori sedang.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
JUMLI SABRIAL HARAHAP NIM 232051012. Judul Tesis Efektivitas Konseling Kelompok Teknik Self Management Untuk Mereduksi Online Game Addiction Siswa SMP Negeri 5 Batusangkar. Program Studi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam, Pascasarjana, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Masalah utama yang dibahas dalam tesis ini adalah tingginya tingkat online game addiction. Untuk mereduksi online game addiction tersebut, terdapat berbagai teknik konseling yang dapat diterapkan. Namun, penelitian ini berfokus pada penggunaan konseling kelompok teknik self management. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan konseling kelompok teknik self management untuk mereduksi online game addiction pada siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis true eksperiment desain Pretes-Posttes Control Group Design. Data diperoleh dari skala Online game addiction dengan pengukuran skala likert. Populasi penelitian ini sebanyak 33 dan sampel sebanyak 14 orang siswa yang ditarik secara random sampling. Analisis data dengan uji Independent Samples Test Berdasarkan hasil uji independent samples test menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) kecil dari Alpha ( 0,0000,05) artinya Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil uji independent samples test menjelaskan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara skor pretest dan posttest. Hasil uji N-gain menunjukkan nilai -72,6%, yang berada pada kategori sedang, sehingga dapat disimpulkan bahwa konseling kelompok teknik self management efektif mereduksi online game adiction pada siswa.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
VERI ROSALINDA, NIM.2030108060 Judul skripsi : “Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Self Management Terhadap Task commitmen Siswa di SMP N 8 Sijunjung”. Program Studi Bimbingan dan Konseling dan Ilmu keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2025. Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya siswa yang memiliki masalah task commitmen yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengtahui pengaruh bimbingan kelompok teknik self management untuk meningkatkan task commitment siswa di SMP N 8 Sijunjung. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperiment. Jenis desain yang digunakan adalah pre eksperiment design dengan desain yaitu one group pre-test-post-test design. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket mengenai task commitment dengan analisis data program SPSS 26. Populasi dalam penelitian adalah 170 orang siswa dengan pengambilan sampel random sampling yaitu sebanyak 12 siswa dari kelas VII.1 dan VIII.3 di SMP N 8 Sijunjung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan kelompok dengan teknik self management tidak berpengaruh signifikan dalam meningkatkan task commitment siswa. Hasil dari pengolahan data nilai yang diperoleh sebelum mengikuti bimbingan kelompok dengan teknik self management yaitu kategori selalu 550%, kategori sering 31,6%, kategori kadang-kadang 7,79% dan kategori jarang 2,5% dan setelah mengikuti bimbingan kelompok dengan teknik self management dengan kategori selalu 72,33%, kategori sering 23,47%, kategori kadang-kadang 3,33%. Hal ini ditunjukkan oleh analisis dimana Uji T menggunakan SPSS 26 yang telah dilakukan, didapatkan hasil bahwa nilai signifikan hasil uji hipotesis yaitu 0,928 dan ttabel sebesar 1,795 sehingga hasil uji hipotesisnya yaitu hipotesis nol (Ho) diterima dan hipotesis alternatif (Ha) ditolak artinya bimbingan kelompok teknik self management tidak berpengaruh signifikan dalam meningkatkan task commitment siswa di SMP N 8 Sijunjung.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Nur Aisyah, Nim 1930108054. Judul Skripsi: “Efektivitas Konseling Kelompok Teknik Self Management Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Di Smpn 2 Batusangkar”. Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam SKRIPSI ini adalah untuk mengukur kemandirian belajar siswa di SMPN 2 Batusangkar. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji efektivitas konseling kelompok teknik self management memberikan pengaruh untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa di SMPN 2 Batusangkar. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pre experimental design dengan two group pre-test – post-test design. Yang mana dengan mengukur kemandirian belajar siswa kelompok eksperimen dengan menggunakan intrumen yang sama pada pengukuran pretest-postetst. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik non-tes dengan menggunakan skala kemandirian belajar. Populasi penelitian sebanyak 32 orang siswa, Sampel penelitian menggunakan random sampling yang berjumlah 16 orang siswa, dan teknik analisis data dengan menggunakan independent sampel t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konseling kelompok teknik self management berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemandirian belajar siswa di SMPN 2 Batusangkar. Dengan adanya layanan konseling kelompok teknik self management diperoleh hasil bahwa peningkatan kemandirian belajar siswa yang semula berada pada kategori tinggi 47%, sedang 50%, dan rendah 3%, setelah dberikan tretment sebanyak 6 kali, didapatkan hasil kategori sangat tinggi 22%. Kategori tinggi sebanyak 34%, sedang 41%, dan rendah 3%. Jadi dapat disimpulkan bahwa layanan konseling kelompok teknik self management berpengaruh untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa di SMPN 2 Batusangkar.
BookOpen AccessPDF tersedia
2020•Koleksi Perpustakaan
VIONA OKTAVIA. NIM. 15 300 800 105. Judul Skripsi: “Pengaruh Konseling Kelompok Teknik Self Management dalam Meningkatkan Konsep Diri Siswa Di SMPN 1 Rambatan”Jurusan Bimbingan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar.
Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah banyaknya siswa yang yang memiliki konsep diri yang rendah, individu yang memiliki konsep diri yang rendah akan berdampak kepada kepribadiannya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh layanan konseling kelompok teknik self management terhadap konsep diri siswa di SMPN 1 Rambatan.
Jenis penelitian ini adalah Pre Eksperimen dengan tipe One Group Pre-test Post-test design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII.5. Sampel penelitian ini adalah siswa yang dari skor hasil pre-test dikategorikan memiliki konsep diri yang rendah, dan diperoleh sampel sebanyak 14 orang siswa. Jenis pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah Purposive Sampling.
Berdasarkan hasil penelitian yang peneliti lakukan dapat di simpulkan hasilnya adalah pertama terdapat perbedaan skor pre-test dan post-test sebesar 684 poin dengan rata-rata 48,86 poin. Kedua terdapat pengaruh signifikan layanan konseling kelompok teknik self management dalam meningkatkan konsep diri siswa dengan nilai t0 = 7,58> dari tt = 2,16 pada taraf signifikan 5%.
BookOpen AccessPDF tersedia
2020•Koleksi Perpustakaan
NOVITA ANDRIANI NIM 1530080067. Judul Skripsi: “PENGARUH KONSELING KELOMPOK TERHADAP PENINGKATAN SELF
MANAGEMENT DALAM BELAJAR SISWA MAN 4 TANAH DATAR”. Jurusan Bimbingan dan Konseling Fakultas tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Masalah pokok dalam penelitian ini adanya siswa yang tidak bisa
memanagement atau mengatur dirinya dalam belajar. Pentingnya self management sangat berpengaruh dalam belajar siswa. Self management dalam belajar disini sudah ada dalam diri siswa namun masih dalam kategori sedang, sehingga untuk meningkatkan self management dalam belajarsiswa diperlukan bimbingan dan konseling, salah satunya yaitu konseling kelompok. Self management yang akan dimunculkan ada beberapa karakteristik yaitu self motivation, self organization,
self control, self development. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh konseling kelompok terhadap peningkatan self management dalam belajar siswa.
Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode eksperimen. Jenis desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah preeksperimental desain dengan tipe one group pretest-posttest yaitu mengukur
apakah konseling kelompok berpengaruh terhadap peningkatan self management dalam belajar siswa MAN 4 Tanah Datar. Pengambilan sampel sebanyak 8 orang dengan menggunakan teknik purposive sampling. Setelah dilihat dari hasil pretest
self management dalam belajar siswa berada pada kategori sedang. Hal ini dilihat dengan menggunakan skala self management dengan model likert. Hasil penelitian ini diperoleh analisis data dengan menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh konseling kelompok terhadap peningkatan self mnagement dalam belajar siswa MAN 4 Tanah Datar. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji-t statistik bahwa to>tt pada taraf signifikan, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nihil (Ho) ditolak. Hal ini berarti bahwa konseling kelompok berpengaruh terhadap peningkatan self management dalam belajar siswa MAN 4 Tanah Datar.
