ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Inaya Kamila Tsaabita, NIM 2230106021 (2026). Judul Skripsi: “Pengembangan E-Modul Berbasis Inkuiri Terbimbing Menggunakan Flipbook Maker Pada Pembelajaran Biologi Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas XI SMA 2 Sungai Tarab” . Program Studi Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perlunya inovasi dalam penyampaian materi biologi yang kompleks, seperti sistem pencernaan manusia, agar lebih interaktif dan sistematis. Penggunaan media konvensional seringkali belum mampu memfasilitasi kemampuan berpikir kritis peserta didik secara mandiri. Oleh karena itu, peneliti mengembangkan E-Modul berbasis Inkuiri Terbimbing menggunakan aplikasi Flipbook Maker di Kelas XI SMA 2 Sungai Tarab. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan dan menguji validitas serta praktikalitas E-Modul berbasis Inkuiri Terbimbing pada materi Sistem Pencernaan Manusia. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4-D (Define, Design, Develop, Disseminate). Namun, pelaporan penelitian ini dibatasi hingga tahap Develop (Pengembangan), yang mencakup uji validitas oleh para ahli dan uji praktikalitas oleh pendidik serta peserta didik. Instrumen pengumpulan data yang digunakan terdiri dari lembar validasi dan lembar praktikalitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-Modul yang dikembangkan memenuhi kriteria Valid dengan persentase 80 % dan Sangat Praktis dengan persentase 89 % dari guru dan 88 % dari siswa, sehingga layak digunakan sebagai media pembelajaran mandiri yang dapat meningkatkan keterlibatan aktif peserta didik dalam memahami proses biologi secara sistematis. Kata Kunci: E-Modul, Inkuiri Terbimbing, Flipbook Maker, Sistem Pencernaan Manusia.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Eka Wulandari Putri, NIM 1930106012 (2026). Judul Skripsi: “Pengembangan E-Modul Berbasis PjBL pada Materi Bioteknologi Terintegrasi Al-Qur’an Di Kelas X MA Darul Funun El-Abbasiyah”. Program Studi Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini di latar belakangi siswa merasa bosan dalam mempelajari materi biologi yang rumit dan cukup padat, siswa juga belum pernah mengerjakan praktikum dikarenakan fasilitas disekolah yang kurang. Hal ini juga menyebabkan siswa kurang aktif karena siswa tidak mau menanggapi penjelasan dari guru. Pemanfaatan bahan ajar saat ini belum dapat memandu siswa untuk belajar secara mandiri, mengakibatkan kurangnya efektivitas pembelajaran yang cenderung terfokus pada peran guru. Selama ini, dalam proses pembelajaran disekolah siswa hanya menggunakan buku paket Erlangga, sehingga diperlukan tambahan sumber pembelajaran untuk memperkaya dan memperdalam pengetahuan serta wawasan siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan E-Modul Berbasis PjBL pada Materi Bioteknologi Terintegrasi Al-Qur‟an Di Kelas X MA Darul Funun El-Abbasiyah yang valid dan praktis. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang terdiri dari beberapa tahapan (Define, design, develop, disseminate). Namun pada penelitian ini hanya dilakukan sampai tahap develop. Instrument yang di gunakan pada penelitian ini 3 yaitu instrument validitas, praktikalitas guru dan praktikalitas siswa Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul yang dihasilkan sangat valid dengan skor validasi sebesar 89% serta sangat praktis dengan skor persentase dari peserta didik sebesar 91% dan guru sebesar 94%. Berdasarkan angket respon dari peserta didik dan guru, e-modul ini termasuk dalam kategori sangat praktis dan siap digunakan dalam proses pembelajaran.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Tika Saputri, NIM: 2030101037. Judul Skripsi “Pengembangan E-Modul Berbasis Heyzine flipbook Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMPN 5 Sawahlunto”.Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2025. Penelitian ini dilatarbelakangi pada saat proses mengajar, guru hanya menggunakan buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dan guru menggunakan metode pembelajaran konversional yang dominan ceramah, diskusi dan penugasan. Guru juga masih menyampaikan materi secara teoritis dengan mengandalkan media pembelajaran berbahan cetak. Guru juga mengatakan bahwa jumlah buku cetak Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti yang dimiliki perpustakaan sekolah sangat terbatas, sehingga tidak sebanding dengan banyak siswa. Selain itu belum pernah digunakan media pembelajaran bervariasi seperti e-modul sehingga menyebabkan kurangnya minat dan motivasi belajar dalam memahami pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui bagaimana validitas dan praktikalitas dari produk yang dikembangkan yaitu e-modul berbasis heyzine flipbook pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development (R&D). Metode pengembangan yang digunakan adalah metode penelitian pengembangan (R&D). Prosedur pelaksanaan model R&D dilaksanakan dalam empat tahap yaitu: 1) Define, 2) Design, 3) Develop, 4) Disseminate. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar validasi yang diberikan kepada ahli materi dan ahli modul dan teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu lembar angket praktikalitas yang diberikan kepada peserta didik kelas VIII SMPN 5 Sawahlunto. Hasil rata-rata persentase validasi e-modul berbasis heyzine flipbook pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti adalah validasi ahli materi adalah 96% dengan kategori sangat valid, dan validasi ahli media adalah 93,4% dengan kategori sangat valid. Berdasarkan uji praktikalitas yang diisi oleh 12 siswa kelas VIII diperoleh hasil 82,8% dengan kategori sangat praktis, ditambah dengan hasil angket respon guru memperoleh 92,5% dengan kategori sangat praktis. Dengan kata lain, e-modul berbasi heyzine flipbook dikategorikan sangat valid dan sangat praktis.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Vonny Aulia Octavianny. NIM: 1830101154. Judul Skripsi “Pengembangan E-Modul PAI dan Budi Pekerti Kurikulum Merdeka dengan Menggunakan Aplikasi Anyflip di SMA N 2 Sungai Tarab”. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. 2024. Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya variasi bahan ajar dan sumber belajar bagi sekolah yang telah mengimplementasikan kurikulum merdeka. Dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti peerta didik hanya bergantung pada penjelasan pendidik saja. Hasil wawancara dengan guru PAI dan budi pekerti, bahwa pendidik menggunakan buku paket siswa kelas X yang disesuaikan dengan CP dan ATP. Dengan demikian maka diperlukan pengembangan terhadap bahan ajar dalam rangka meningkatkan kualitas dalam pembelajaran agar proses pembelajaran menjadi menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas dan praktikalitas dari produk yang akan dikembangkan yaitu E-Modul dengan menggunakan aplikasi Anyflip. Jenis penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian dan pengembangan (R&D) dan model ADDIE. Prosedur pelaksanaan model ADDIE dilaksanakan dalam lima tahap yaitu: 1) Analysis, 2) Design, 3) Development, 4) Implementation, 5) Evaluation. Uji coba bersifat terbatas dilakukan kepada peserta didik kelas X di SMA N 2 Sungai Tarab dengan pembelajaran menggunakan E-Modul dengan menggunakan aplikasi Anyflip. Selama pembelajaran berlangsung, peneliti mengamati keterlaksanaan penggunaan bahan ajar melalui pengamatan langsung (observasi) serta menggunakan angket respon peserta didik, peneliti melihat ketertarikan peserta didik dalam belajar menggunakan E-Modul yang peneliti bagikan melalui link. Hasil persentase validasi E-Modul dengan menggunakan aplikasi Anyflip yaitu 0,86% dengan kategori sangat valid. Hal tersebut menunjukkan bahwa E-Modul dengan menggunakan aplikasi Anyflip tersebut sangat valid. Sedangkan persentase penilaian peserta didik kelas X diisi oleh peserta didik terhadap E-Modul dengan menggunakan aplikasi Anyflip memperoleh nilai 0,77% dengan kategori praktis.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Arrahmah Kiswa, NIM 2030106004 (2024). Judul Skripsi:“Pengembangan E-Modul Berbasis 3D Pageflip Terintegrasi Al-Qur’an pada Materi Sistem Ekskresi di Kelas XI SMA Negeri 1 Sungayang”. Program Studi Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Permasalahan dalam skripsi ini adalah bagaimana validitas dan praktikalitas dari pengembangan E-Modul Berbasis 3D Pageflip Terintegrasi Al-Qur’an pada Materi Sistem Ekskresi di Kelas XI SMA Negeri 1 Sungayang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan E-Modul Berbasis 3D Pageflip Terintegrasi Al-Qur’an pada Materi Sistem Ekskresi di Kelas XI SMA Negeri 1 Sungayang yang valid dan praktis. Metode penelitian yang diterapkan dalam kegiatan ini adalah penelitian pengembangan (Research & Development), dengan menggunakan model pengembangan 4-D yang mencakup define, design, develop, dan disseminate. Namun, dalam penelitian ini, tahap disseminate tidak dilakukan. Produk E-Modul ini divalidasi oleh dua dosen dan seorang guru biologi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket, dengan instrumen berupa lembar validasi dan lembar praktikalitas. Data yang diperoleh dari validasi dan praktikalitas dianalisis menggunakan skala likert 1-4 dan hasilnya disajikan dalam bentuk persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan memenuhi seluruh aspek penelitian pengembangan dan sesuai dengan karakteristik bahan ajar yang diinginkan. E-Modul Berbasis 3D Pageflip Terintegrasi Al-Qur’an dinilai sangat valid dengan rata-rata hasil validasi mencapai 93%. Selain itu, rata-rata hasil praktikalitas dari angket respon siswa adalah 85%, yang juga dikategorikan sangat praktis. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa modul yang dikembangkan adalah valid dan praktis.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Wilza Nabilla. NIM 2030105051 (2024). Judul Skripsi Pengembangan E-Modul berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) Pada Materi Statistika Di Kelas VIII SMPN 4 Payakumbuh. Program Studi Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah sumber belajar yang digunakan peserta didik belum memuat materi statistika sehingga menyebabkan rendahnya motivasi belajar peserta didik di kelas VIII SMPN 4 Payakumbuh. Peserta didik masih pasif dalam mengikuti pembelajaran matematika karena pendidik lebih dominan dari pada peserta didik saat proses pembelajaran. Oleh karena itu dikembangkan sebuah sumber belajar yang memuat materi statistika untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik yang berupa e-modul pada materi statistika di kelas VIII SMPN 4 Payakumbuh. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa e-modul berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) pada statistika di kelas VIII SMPN 4 Payakumbuh yang valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan menggunakan model pengembangan 4-D. Tahapan pelaksanaan penelitian terdiri dari 3 tahap yaitu tahap define (pendefinisian), tahan design (perancangan), dan tahap development (pengembangan). Subjek penelitian ini yaitu peserta didik kelas VIII.1 di SMPN 4 Payakumbuh. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi, angket respon peserta didik, dan angket motivasi belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah rumus persentase untuk analisis validitas, analisis praktikalitas, dan untuk analisis efektivitas menggunakan rumus N-gain. E-Modul Statistika berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and mathematics) didesain dengan menggunakan aplikasi canva, e-modul ini didesain dengan menggunakan warna yang menarik serta animasi yang tidak membuat peserta didik bosan. e-modul ini dapat di akses oleh peserta didik dengan menggunakan gadget dan laptop dengan kondisi signal atau jaringan yang bagus,di dalam e-modul berbasis STEM terdapat 6 TP (tujuan pembelajaran). Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan e-modul statistika berbasis STEM yang dirancang telah valid, praktis, dan efektif. Hasil validitas adalah 74,31% dengan kategori valid. Sementara hasil praktikalitas e-modul berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) yang diperoleh dari hasil angket peserta didik adalah 78,13% dikategorikan praktis. Selanjutnya hasil efektivitas e-modul dilihat dari peningkatan motivasi belajar peserta didik dengan menggunakan N-gain 0,34% dengan kategori sedang.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK ISRA AZHARIA, NIM 1830107014, Judul Skripsi: “PENGEMBANGAN E-MODUL FISIKA TERINTEGRASI AL-QUR’AN PADA MATERI ELASTISITAS MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN SOFT WARE FLIPBUILDER KELAS XI SMA/MA”. Program Studi Tadris Fisika, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri(UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2023. Ketersediaan buku cetak dijadikan pedoman bagi pendidik dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran sehingga dapat membantu peserta didik untuk menguasai kompetensi yang akan dicapai. Berdasarkan analisis terhadap buku cetak yang digunakan dalam proses belajar, buku cetak ini belum sepenuhnya membantu peserta didik memahami materi pembelajaran. Sumber belajar dalam bentuk cetak ini juga memiliki keterbatasan dalam penyajian materi. Keterbatasan media cetak ini dapat dilengkapi dengan e-modul, hal ini yang mendorong peneliti untuk mengembangkan E-Modul Fisika Terintegrasi Al-Qur’an Menggunakan Model Problem Based Learning Dengan Soft Ware Flipbuilder Kelas XI SMA/MA. Pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui validitas dan praktikalitas dari e-modul yang telah dikembangkan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan( Research and Development) dengan model pengembangan 4D( Defind, Design, Develop and Disseminate). Pada penelitian ini peneliti menggunakan instrumen validasi berupa validasi e-modul oleh ahli materi, ahli media, dan ahli tafsir yang terdiri dari 3 orang dosen dan 3 orang guru. Instrumen praktikalitas berupa angket respon pendidik dan peserta didik yang di uji cobakan pada 30 orang peserta didik dan 2 orang pendidik. Dari analisis data penelitian yang telah dilaksanakan, hasil yang diperoleh untuk validasi e-modul berdasarkan ahli materi adalah 85.6% (kategori sangat valid), berdasarkan ahli media adalah 85.6% (kategori sangat valid), berdasarkan ahli tafsir diperoleh nilai 95.64% ( kategori sangat valid). Untuk praktikalitas e-modul berdasarkan angket respon pendidik dan peserta didik diperoleh nilai berturut-turut yaitu 86.98% dan 86.95% dengan kategori sangat praktis. Hal ini berarti Pengembangan E-Modul Fisika Terintegrasi Al-Qur’an Menggunakan Model Problem Based Learning Dengan Soft Ware Flipbuilder Kelas XI SMA/MA telah sangat valid dan praktis untuk digunakan.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Anisa Sarifah. NIM 1930105002. Judul Skripsi: “Pengembangan E-Modul Interaktif (EMODI) Berbasis Creative Problem Solving untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Pada Materi Peluang di SMP Negeri 2 Lubuk Sikaping”. Program Studi Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam (UIN) Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. 2023. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berpikir kreatif matematis siswa di SMP Negeri 2 Lubuk Sikaping, bahan ajar yang digunakan saat pembelajaran belum terdapat contoh soal yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Untuk mengatasinya, maka perlu adanya ketersediaan bahan ajar yang dapat menunjang dan dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa e-modul interaktif (EMODI) berbasis creative problem solving untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan. Rancangan penelitian pengembangan terdiri dari 3 tahap yaitu (1) tahap define, dilakukan untuk mendapatkan gambaran awal kondisi di lapangan, dalam tahap ini dilakukan observasi (uji coba soal) dan wawancara dengan guru bidang studi matematika, analisis silabus dan RPP, analisis karakter siswa, dan analisi literatur tentang e-modul interaktif (EMODI) berbasis creative problem solving, (2) tahap design, digunakan untuk merancang design e-modul interaktif (EMODI). Hasil dari tahap design dilanjutkan dengan, (3) tahap develop, digunakan untuk melihat validitas, praktikalitas, dan efektivitas dari e-modul interaktif (EMODI) berbasis creative problem solving. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi, angket respon siswa, dan tes kemampuan berpikir kreatif matematis. Selanjutnya teknik analisis data yang digunakan untuk mengemukakan hasil penelitian ini dilakukan secara deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul interaktif (EMODI) berbasis creative problem solving yang dirancang telah valid, praktis, dan efektif. E-modul interaktif (EMODI) terdiri dari komponen yaitu cover, menu utama, menu petunjuk, menu kata pengantar, pendahuluan, kegiatan pembelajaran, menu rangkuman, menu evaluasi, menu kunci jawaban, menu daftar pustaka, dan menu profil. Hasil validitas e-modul interaktif (EMODI) adalah 90,59% dengan kategori sangat valid. Sementara hasil praktikalitas e-modul interaktif (EMODI) yang diperoleh dari hasil angket respon siswa adalah dengan 88,83% kategori sangat praktis. Kemudian hasil efektivitas e-modul interaktif (EMODI) berbasis creative problem solving terlihat pada nilai N-Gain Score yang diperoleh dari nilai siswa adalah 69% dengan kategori cukup efektif.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh bahan ajar yang digunakan pendidik dan peserta didik berupa buku teks yang yang kurang lengkap, kurang menarik dan tidak mendukung peserta didik untuk menemukan sendiri konsep dan materi yang dipelajari (belajar mandiri). Tidak ada interaksi timbal balik yang dapat dilakukan peserta didik dan buku paket yang ada juga mengacu pada aspek kognitif saja. Serta dalam menggunakan buku teks tidak dapat menyesuaikan dengan karakteristik belajar peserta didik. Gaya belajar peserta didik memiliki perbedaan seperti siswa yang suka belajar dengan audio, visual, audio visual, dan kinestetik. Selanjutnya dari kemampuan siswa yaitu dari jenjang pendidikannya dan lingkungannya yaitu siswa yang cenderung ke teknologi. Sehingga karena permasalahan tersebut diperlukan bahan ajar yang menunjang pembelajaran siswa secara mandiri yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik. Sehingga bahan ajar yang sesuai dapat membantu peserta didik dalam pembelajaran dan peserta didik dapat meningkatkan tingkat kognitif, afektif dan psikomotor dan juga lebih aktif dalam pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah metode R&D (Research and Development) atau penelitian dan pengembangan. Model pengembangan yan dilakukan adalah model ADDIE. Prosedur pelaksanaan model ADDIE dilaksanakan dalam lima tahap yaitu : 1) Analysis, 2) Design, 3) Development, 4) Implementation, dan 5) Evaluation. Tahap uji coba atau praktikalitas dilakukan kepada siswa dalam satu kelas yaitu kelas X IPA 1 di MAN Lima Kota, dengan pembelajaran menggunakan e modul berbasis Problem Based Learning dengan aplikasi Flip Pdf Professional. Selama pembelajaran berlangsung peneliti mengamati keterlaksanaan penggunaan bahan ajar melalui pengamatan langsung serta menggunakan angket praktikalitas siswa. Hasil rata-rata validitas e-modul berbasis Problem Based Learning dengan aplikasi Flip Pdf Profesional berada di nilai interval 0,94 dengan kategori sangat valid. Hal tersebut menunjukkan bahwa e-modul berbasis Problem Based Learning dengan aplikasi Flip Pdf Professional itu layak dan valid untuk digunakan. Sedangkan untuk praktikalitas siswa di kelas X diperoleh nilai 0,93 dengan kategori sangat praktis. Dengan kata lain, e- modul berbasis Project based learning dengan aplikasi flip PDF professional yang dikembangkan sangat praktis digunakan dalam pembelajaran SKI di kelas X MA.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
WINA PEPRIANI, NIM 1930107018. Judul Skripsi: “Pengembangan E-Modul Fisika Berbasis Search, Solve, Create and Share (SSCS) Menggunakan Web Linktree pada Materi Tekanan Zat dan Penerapannya Kelas VIII SMP/MTs”. Program Studi Tadris Fisika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kekurangan bahan ajar dan inovasi proses pembelajaran oleh pendidik di dalam kelas. Hal itu membuat peserta didik kurang bersemangat mengikuti pembelajaran. Selain itu, proses pembelajaran yang masih menggunakan sistem teacher centered menyebabkan peserta didik kurang aktif dalam kegiatan pembelajaran. Akibatnya peserta didik tidak bisa memahami materi pembelajaran dengan baik, bahkan hasil belajar mereka juga kurang maksimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan sebuah produk E-Modul yang diyakini bisa memecahkan masalah-masalah yang ada pada peserta didik tersebut. E-Modul dirancang dengan model SSCS sehingga peserta didik bisa berpartisipasi aktif dari awal pembelajaran sampai akhir pembelajaran. Desain dan tampilan E-Modul dirancang sedemikian sehingga peserta didik bisa lebih bersemangat dan tidak jenuh dalam proses pembelajaran. Model pengembangan yang digunakan peneliti yaitu 4-P, yang diawali dengan pendefinisian, perancangan, pengembangan dan penyebaran. Pada penelitian ini, hanya dilakukan 3 tahapan yaitu pendefinisian, perancangan dan pengembangan.Tahap pendefinisian dilakukan wawancara, analisis tujuan pembelajaran dan analisis bahan ajar dan media. Tahap perancangan dilakukan perancangan produk dimulai dari mendesain sampai memasukkan ke web linktree. Tahap pengembangan dilakukan uji validitas, praktikalitas dan efektivitas. Instrumen validasi yang digunakan berupa validasi ahli media dan ahli materi, lembar angket pendidik dan peserta didik,soal dan RPP dengan 2 orang dosen sebagai validator dan 1 orang guru, instrumen angket yaitu berupa angket respon pendidik dengan 2 orang pendidik sebagai validator dan peserta didik sebanyak 29 orang. Dari analisa pengolahan data penelitian yang telah dilakukan, diperoleh hasil bahwa untuk validasi E-Modul pada ahli materi mendapatkan kategori sangat valid dengan persentase 81,3%, berdasarkan ahli media diperoleh kategori valid dengan persentase nilai 76,8%, pada aspek evaluasi yaitu soal diperoleh kategori sangat valid dengan persentase 92,3% dan RPP diperoleh kategori sangat valid dengan persentase nilai 94,5%. Pada aspek kepraktisan E-Modul, pendidik dan peserta didik memberikan penilaian sangat praktis dengan persentase nilai secara berturut-turut 97,5% dan 92,8%. Untuk efektivitas memperoleh kategori sangat efektif dengan nilai n-gain 0,77. Berdasarkan hasil tersebut, berarti E-Modul Fisika Berbasis Search, Solve, Create and Share (SSCS) menggunakan Web Linktree pada Materi Tekanan Zat dan penerapannya di Kelas VIII SMP/MTs telah valid, praktis dan efektif untuk digunakan.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Laila Safitri, NIM: 1930110004, Judul Skripsi “Pengembangan E-Modul Menggunakan Aplikasi Lectora Inspire Teintegrasi Ayat-Ayat Al-Quran Pada Materi Reaksi Pembakaran Hidrokarbon Kelas XI SMA/MA”. Program Studi Tadris Kimia Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Batusangkar. Penelitian ini didasarkan pada hasil belajar peserta didik yang rendah yang disebakan karena keterbatasan media pembelajaran yang digunakan. Media pembelajaran yang digunakan peserta didik yaitu powert point, LKPD dan beberapa buku paket yang tidak mecakupi seluruh peserta didik. Dalam penggunaan buku paket peserta didik mendapatkan satu buku untuk dua orang, Selain itu keengganan peserta didik untuk menfotocopy LKPD yang diberikan guru. Dengan demikian perlu dikembangkan berupa e-modul menggunakan aplikasi lectora inspire terintegrasi ayat-ayat Al-Quran pada materi reaksi pembakaran hidrokarbon yang valid dan praktis. E-Modul Menggunakan Aplikasi Lectora Inspire Terintegrasi Ayat-Ayat Al-Quran Pada Materi Reaksi Pembakaran Hidrokarbon perlu dikembangkan untuk dijadikan sumber belajar dan pegangan bagi peserta didik. Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan E-modul Menggunakan Aplikasi Lectora Inspire Terintegrasi Ayat-Ayat Al-Quran Pada Materi Reaksi Pembakaran Hidrokarbon yang valid dan praktis. Penelitian ini menggunakan penelitian Research and Development (RnD) dengan model pengembangan 4-D (define, design, development and dessiminate). Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah lembar validasi dan angket praktikalitas. Lembar validasi diisi oleh 4 orang validator yaitu validator isi (materi), validator bahasa validator tampilan (grafik) dan validator integrasi. Lembar angket pratikalitas diisi oleh 1 orang guru kimia dan 15 peserta didik kelas XI MAN Tanah Datar. Hasil penelitian menunjukkan hasil validitas isi (materi) diperoleh 1,00 dengan kategori sangat tinggi, hasil validasi bahasa diperoleh 0,93 dengan kategori sangat tinggi, hasil validasi tampilan (grafik) diperoleh 0,76 dengan kategori tinggi dan hasil validasi integrasi diperoleh 1,00 dengan kategori sangat tinggi dan hasil pratikalitas diperoleh 0,95 dengan kategori sangat tingi. Hasil penelitian ini menunjukkan e-modul yang dikembangkan layak digunakan untuk meningkatkan hasil belajar.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Asyifa Nurul Aqsha. NIM 1830105006 (2023). Judul Skripsi “Pengembangan E-Modul Teorema Pythagoras Menggunakan Software Exe-Learning Berbasis Etnomatematika Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Siswa Kelas VIII Di MTsN 2 Bukittinggi”. Program Studi Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok pembahasan dalam skripsi ini adalah rendahnya motivasi belajar peserta didik di kelas VIII MTsN 2 Bukittinggi, sumber belajar yang digunakan pendidik belum dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Peserta didik masih pasif dalam mengikuti pembelajaran matematika karena pendidik lebih dominan dari pada peserta didik saat proses pembelajaran. Faktor lain dari hal tersebut yaitu pendidik belum menerapkan visi misi sekolah dalam melaksanakan pembelajaran. Pendidik belum mengaitkan pembelajaran dengan kebudayaan yang ada di sekitar peserta didik, sehingga membuat pembelajaran dengan materi teorema Pythagoras kurang bermakna bagi peserta didik. Selain itu, pendidik belum menggunakan media teknologi saat proses pembelajaran. Oleh karena itu dikembangkan sebuah sumber belajar yang dikaitkan dengan kebudayaan untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik yang berupa e-modul menggunakan software exe-learning berbasis etnomatematika untuk meningkatkan motivasi belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa e-modul menggunakan software exe-learning berbasis etnomatematika untuk meningkatkan motivasi belajar siswa yang valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan menggunakan model pengembangan 4-D. Tahapan pelaksanaan penelitian terdiri dari 3 tahap yaitu tahap define (pendefinisian), tahan design (perancangan), dan tahap development (pengembangan). Subjek penelitian ini yaitu pendidik dan peserta didik kelas VIII.2 di MTsN 2 Bukittinggi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi, angket respon pendidik dan peserta didik, dan angket motivasi belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah rumus persentase untuk analisis validitas, analisis praktikalitas, dan untuk analisis efektivitas menggunakan rumus N-gain. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan e-modul menggunakan software exe-learning berbasis etnomatematika yang dirancang telah valid, praktis, dan efektif. Hasil validitas adalah 80,7% dengan kategori valid. Sementara hasil praktikalitas e-modul menggunakan software exe-learning berbasis etnomatematika yang diperoleh dari hasil angket peserta didik adalah 86,075% dikategorikan sangat praktis. Selanjutnya hasil efektivitas e-modul dilihat dari peningkatan motivasi belajar peserta didik dengan menggunakan N-gain 0,317% dengan kategori sedang.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Fauzia Alvino, NIM. 1830107010, Judul Skripsi: “Pengembangan E-modul Fisika Berbasis Problem Solving Menggunakan Aplikasi Sigil Pada Materi Dinamika Rotasi dan Kesetimbengan Benda Tegar Kelas XI SMA/MA”. Jurusan Tadris Fisika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar 2022. Salah satu faktor yang dapat mempengaruhi ketercapaian tujuan pembelajaran adalah ketersedian bahan ajar yang digunakan. Latar belakang penelitian ini berkaitan dengan bahan ajar fisika yang dikembangkan, karena kurang bervariasinya bahan ajar yang disediakan di sekolah salah satu penyebab kurangnya keinginan peserta didik dalam mempelajari fisika. Metode pembelajaran yang kurang bervariasipun membuat pembelajaran monoton dalam proses belajar. Oleh sebab itu perlu dilakukan pembuatan bahan ajar yang menarik dan dapat dipelajari dimanapun oleh peserta didik, kemajuan elektronik menjadi satu hal yang dapat dimanfaatkan pada saat ini. Tujuan dalam penelitian ini dirancang sebuah e-modul fisika berbasis problem solving menggunakan aplikasi sigil pada materi dinamika rotasi dan kesetimbangan benda tegar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan dengan model pengembangan 4D (define, design, develop, dan disseminate), pada penelitian ini hanya dilakukan sampai tahap develop. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar validasi, lembar praktikalitas dan instrumen tes. E-modul ini divalidasi oleh 4 orang validator yaitu 2 orang dosen fisika dan 2 orang guru fisika. Untuk penentuan sampelnya peneliti menggunakan teknik purposive sampling dan memili XI MIPA 1 sebagai kelas eksperimen. Pada proses praktikalitas dan efektivitas e-modul fisika diujicobakan pada 20 orang peserta didik kelas XI MIPA 1 MAN 2 Tanah Datar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil validasi e-modul fisika oleh ketiga validator diperoleh hasil persentase sebesar 79.17% dengan kategori valid. Hasil praktikalitas e-modul fisika yang diperoleh dari angket respon peserta didik sebesar 80.01% yang kategorinya praktis dan hasil nilai angket respon guru sebesar 80.05% dengan kategori praktis. Hasil efektivitas dengan uji Ngain pada kelas XI MIPA 1 sebesar 0,71 dengan kategori tinggi. Dengan ini dapat disimpulkn e-modul fisika berbasis problem solving menggunakan aplikasi sigil telah valid, praktis, dan efektif.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
DESPIRA HANDAYANI, NIM 1830107004, Judul Skripsi: “Pengembangan E-Modul Pembelajaran Fisika Terintegrasi Al-Qur’an Berbasis CTL Menggunakan Software Flip-Pdf Pada Materi Kalor Dan Perpindahannya Kelas VII SMP/MTS”. Jurusan Tadris Fisika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Penelitian ini didasari oleh keterbatasan bahan ajar yang digunakan di sekolah. Hal ini menyebabkan menurunya minat belajar peserta didik yang cenderung tidak bersemangat serta tidak serius dalam belajar. Selain itu, proses pembelajaran yang masih berpusat pada pendidik dan peserta didik belum terbiasa menemukan konsep sendiri, mengakibatkan mereka kesulitan untuk mempelajari dan memahami materi pembelajaran yang diberikan oleh pendidik. Berdasarkan hal tersebut, peneliti merancang bahan ajar berupa pengembangan e-modul pembelajaran fisika terintegrasi Al-Qur’an berbasis CTL yang diyakini mampu meningkatkan kualitas pembelajaran peserta didik. E-modul ini berisi langkah-langkah yang dapat mengarahkan peserta didik untuk belajar mandiri dalam memahami dan mempelajari materi pelajaran. Hal ini didasari oleh pentingnya pengembangan e-modul Pembelajaran Fisika terintegrasi Al-Qur’an berbasis CTL untuk meningkatkan minat dan keinginan siswa selama pembelajaran. Model pengembangan yang digunakan oleh peneliti adalah 4-D yaitu define, design, develop dan disseminate. Pada penelitian ini, peneliti hanya menyelesaikan 3 tahap, yaitu define, design, dan develop pada tahap disseminate tidak dilakukan karena keterbatasan waktu dan dana. Pada penelitian ini peneliti menggunakan alat validasi berupa validasi e-modul yaitu validasi materi dan media yang terdiri dari 2 orang dosen dan 1 orang guru. Sedangkan untuk ahli tafsirnya terdiri dari 1 orang dosen. Instrumen praktikalitas berupa angket respon pendidik dan peserta didik yang diuji cobakan kepada 29 orang peserta didik dan 2 orang pendidik. Dari analisa data penelitian yang telah dilaksanakan, hasil yang diperoleh untuk validasi e-modul berdasarkan ahli materi adalah 85.4 % (kategori Sangat Valid), berdasarkan ahli media diperoleh nilai 86.74 % (kategori Sangat Valid). Hasil yang sama untuk ahli tafsirnya diperoleh nilai 84 % (kategori sangat valid). Untuk praktikalitas e-modul berdasarkan angket respon pendidik dan peserta didik diperoleh nilai berturut-turut yaitu 87.5 % (kategori Sangat Praktis) dan 93.5 % (kategori Praktis). Untuk efektifitas pengembangan e-modul pembelajaran fisika terintegrasi Al-Qur’an berbasis CTL diperoleh nilai 0,87. Hal ini berarti bahwa Pengembangan E-modul pembelajaran fisika terintegrasi Al-Qur’an berbasis CTL menggunakan Software Flip Pdf telah Valid Praktis dan efektif digunakan dalam pembelajaran.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Rafiqatul Hasanah HD, NIM 1830106043 (2022). Judul Skripsi: “Pengembangan E-Modul Bernuansa ESQ (Emotional Spiritual Quotient) Pada Materi IPA Sistem Peredaran Darah Kelas VIII SMPN 1 Bukittinggi” Jurusan Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Agama Islam Negeri (UIN) Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fakta yg ditemukan dilapangan bahwa penggunaan media pembelajaran yang digunakan blum bervariasi dan banyak menggunakan bahasa sains. yang menyebabkan rendahnya penguasaan materi pembelajaran IPA SMPN 1 Bukittinggi . bahan ajar yang biasa digunakan berupa buku paket dan lks yang belum dapat meningkatkan kognitif dan minat belajar peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran. Pendidikan di sekolahberfokus dengan kecerdasan intelektual, belum banyak menyentuh EQ (Emotional Quotient) SQ (Spiritual Quotient) pada peserta didik berhasil dikembangkan maka hasil pembelajaran akan optimal. Berdasarkan hal ini dilakukan penelitian dengan tujuan menghasilkan E-Modul Bernuansa ESQ pada materi sistem peredaran darah untuk siswa SMP yang valid dan praktis. Jenis penelitian adalah penelitian pengembangan (research and development) menggunakan model 4-D yang terdiri dari tahap define, design dan disseminate. Produk E-Modul di validasi oleh dua orang dosen UIN Batusangkar dan satu orang guru IPA dan uji coba praktikalitas oleh 32 orang siswa SMPN 1 Bukittinggi dengan menggunakan instrument validitas dan instrument praktikalitas. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dihasilkan produk berupa E-Modul bernuansa ESQ (Emotional Spiritual Quotient) materi sistem peredaran darah pada manusia. Hasil validasi E-Modul diperoleh nilai rata rata dikategorikan sangat valid dari aspek syarat didaktik, syarat konstruksi, syarat teknis, dan syarat kebahasaan. Hasil praktikalitas E-Modul oleh guru IPA kelas VIII SMPN 1 Bukittinggi diperoleh nilai rata rata 90,28% dengan kategori sangat praktis. Hasil praktikalitas E-Modul oleh peserta didik kelas VIII SMPN 1 Bukittinggi diperoleh nilai rata rata 90,78 dengan kategori praktis.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Mira Isnaini Rezeki, NIM. 1830107017, Judul Skripsi: “PENGEMBANGAN E-MODUL FISIKA MENGGUNAKAN GOOGLE SITES TERINTEGRASI AL-QUR’AN DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA MATERI INDUKSI ELEKTROMAGNETIK DAN RANGKAIAN ARUS BOLAK BALIK”. Jurusan Tadris Fisika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Penelitian ini didasari oleh pandemik COVID-19 yang mengakibatkan perubahan di bidang pendidikan. Proses pembelajaran dilaksanakan dalam bentuk Blended Learning. Hal ini membuat menurunnya pemahaman peserta didik sehingga menganggap pelajaran fisika adalah pelajaran yang sulit. Ditambah jumlah rumus yang banyak membuat bosan peserta didik serta masih kurang bahan pembelajaran. Melalui e-modul berbasis Google Sites dengan model Discovery Learning peserta didik dapat menemukan dan membangun sendiri pengetahuannya melalui kegiatan eksperimen/percobaan. E-modul terintegrasi Al-qur’an diharapkan dapat menciptakan pemahaman peserta didik dari segi ilmu umum dan ilmu agama (Al-qur’an). Model pengembangan yang peneliti gunakan adalah 4-D. Pada penelitian ini, peneliti hanya melakukan 3 tahapan saja yaitu define, design, dan development, sedangkan tahap disseminate tidak dilaksanakan dikarenakan waktu dan dana yang terbatas. Instrument validasi berupa angket validasi e-modul oleh ahli materi dan media yang terdiri dari 2 orang dosen fisika dan 1 orang guru, angket validasi e-modul oleh ahli tafsir yang terdiri dari 1 orang dosen tafsir. Instrument praktikalitas berupa angket respon pendidik dan peserta didik yang diuji cobakan pada 30 orang peserta didik dan 2 orang pendidik di SMA N 1 Rambatan. Berdasarkan analisa data diperoleh bahwa validitas e-modul menggunakan Google Sites terintegrasi Al-qur’an dengan model Discovery Learning bernilai 90.5% dengan kategori sangat valid. Sedangkan hasil praktikalitas e-modul berdasarkan angket respon peserta didik dan guru berturut-turut bernilai 84.6% dan 88.5% dengan kategori sangat praktis. Hal ini dapat disimpulkan Pengembangan E-modul Fisika Menggunakan Google Sites Terintegrasi Al-Qur’an dengan Model Discovery Learning pada Materi Induksi Elektromagnetik dan Rangkaian Arus Bolak Balik telah valid dan praktis
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Ita Nurhanifah, NIM 1730106023, Judul Skripsi: “Pengembangan E- Modul Berbasis Blended Learning Pada Materi Keanekaragaman Hayati dan Virus Kelas X IPA SMA Negeri 1 Kinali”. Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pandemi Covid-29 yang melanda, metode pembelajaran secara online, penetapan peraturan sistem shift pershift, keterbatasan koneksi internet, bahan ajar yang digunakan cenderung monoton, pembelajaran kenekaragaman hayati dianggap sebagai materi yang cukup susah dipahami, dan peserta didik belum mandiri, aktif serta termotivasi dalam belajar. Berdasarkan latar belakang di atas penulis melakukan suatu penelitian untuk mencari solusi dari masalah tersebut, yaitu dengan mengembangkan E-Modul Berbasis Blended Learning Pada Materi Keanekaragaman Hayati dan Virus Kelas X IPA SMA Negeri 1 Kinali. Penelitian ini termasuk dalam kategori penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D). Metode penelitian dan pengembangan atau dalam bahasa Inggrisnya Research and Development adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tertentu. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan 4D yaitu tahap pendefinisian (Define), tahap perancangan (Design), tahap pengembangan (Develop) dan tahap penyebaran (Desseminate). Namun pada model ini penulis dilakukan sampai tahap pengembangan (Develop). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar angket uji validitas. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dihasilkan produk berupa E- Modul Berbasis Blended Learning Pada Materi Keanekaragaman Hayati Kelas X Ipa Sma Negeri 1 Kinali. Hasil validasi e-modul berbasis Blended Learning diperoleh nilai rata-rata 84,32% dikategorikan sangat valid dari aspek syarat didaktik, syarat konstruk, syarat teknis, dan syarat kebahasaan.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Mardhiyatul Husni, NIM 1830101097, judul skripsi “Pengembangan E-modul Berbasis PECS (Picture Exchange Communication System) Menggunakan Flip PDF Professional Pada Pembelajaran PAI di Sekolah Inklusi untuk Sekolah Menegah Pertama”. Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, 2022. Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya sumber belajar yang sesuai dengan karakteristik bahan ajar untuk anak inklusi. Dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Belum memanfaatkan perkembangan teknologi dengan maksimal. Hasil wawancara yang dilakukan dengan guru mata pelajaran PAI, bahwa dalam proses pembelajaran pendidik dan peserta didik sudak menggunakan cromebook dan menggunakan aplikasi classroom dalam proses pembelajaran di SMP N 5 Padang Panjang. Pendidik belum memiliki e-modul dan sesuai dengan yang dibutuhkan oleh anak. Dimana dalam proses pembelajaran masih menggunakan buku yang di pdf kan, dan tidak semua materi yang memakai video pembelajaran. Dengan demikian maka diperlukan pengembangan terhadap e-modul dalam rangka meningkatkan kualitas pembelajaran. maka diperlukan e-modul yang menarik agar proses pembelajaran menjadi lebih menari. Penelitian ini bertujuan mengetahui validitas dan praktikalitas dari produk yang dikembangakan yaitu e-modul berbasis PECS menggunakan Flip pdf professional. Metode pengembangan yang digunakan adalam metode penelitian dan pengembangan atau R&D (Research and Development). Sedangkan model pengembangan 4D salah satu model pengembangan yang sering digunakan dalam penelitian pengembangan. Prosedur pelaksanaan model 4D dilaksakan dalam empat tahap yaitu : 1) define, 2) design, 3) development, 4) Disseminet. Uji coba bersifat terbatas dilakukan kepada kelas inklusi yang memakai chomebook kelas VIII. 2 SMP N 5 Padang Panjang dengan pembelajaran menggunakan E-modul berbasis PECS menggunakan Flip pdf Professional. Selama pembelajaran berlansung, peneliti mengamati keterlaksanaan penggunaan e-modul melalui pengamatan lansung (obeservasi) serta menggunakan angket respon siswa. Hasil rata-rata persentase validasi e-modul berbasis PECS menggunakan flip pdf professional adalah 80,5 % dengan kategori valid. hal tersebut menujukkan bahwa e-modul berbasis PECS menggunakan flip pdf professional tersebut valid berdasarkan kepada seluruh aspek yang dinilai oleh validator. Sedangkan presentase penilaian anak pada kelas inklusi yang memakai cromebook VIII. 2 SMP N 5 Padang Panjang yang diisi oleh 17 orang siswa terhadap e-modul berbasis PECS menggunakan flip pdf professional adalah 92,83 % dengan kategori sangat praktis. Dengan kata lain, e-modul berbasis PECS menggunakan Flip pdf professional yang dikembangkan sangat praktis digunakan dalam pembelajaran PAI untuk disekolah inklusi pada sekolah menengah pertama.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Rahmi Fadila. NIM 1830107026, Judul Skripsi “Pengembangan E-Modul IPA Kelas VIII SMP/MTs Materi Gerak Pada Benda Terintegrasi Al-Qur’an dengan Aplikasi Flip Builder Menggunakan Model Discovery Learning” Jurusan Tadris Fisika Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Masih banyak peserta didik memandang bahwa materi fisika adalah bagian pelajaran IPA yang sulit dipahami. Dalam pembelajaran bahan ajar dan media yang digunakan seperti buku cetak, LKPD dan internet. Namun, hal ini belum mampu membangkitkan motivasi belajar peserta didik. Dikarenakan tampilan buku yang kurang menarik dan bahasanya yang sulit dipahami. Peserta didik tidak diizinkan membuka laptop tanpa ada pengawasan dari pendidik. Peserta didik tidak bisa mendownload karena laptop mereka diprotect sehingga video materi pelajaran tidak bisa dilihat ulang diluar jam pelajaran dan harus tersambung ke internet. Pendidik mengajar menggunakan metode tanya jawab dan ceramah serta lebih fokus pada rumus yang disampaikan sehingga peserta didik belum bisa belajar secara mandiri. Berdasarkan hal ini peneliti merancang sebuah bahan ajar berupa e-modul IPA kelas VIII SMP/MTs materi gerak pada benda terintegrasi Al-Qur’an dengan aplikasi flip builder menggunakan model Discovery Learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas dan pratikalitas dari e-modul yang dikembangkan. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development dengan model pengembangan 4-D. Penelitian ini dilakukan sampai tahap Develop (pengembangan) yang terbatas sampai tahap pratikalitas. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar validasi dan lembar pratikalitas. E-modul divalidasi oleh 3 orang validator. Pada proses pratikalitas e-modul diuji cobakan secara terbatas pada 19 orang peserta didik kelas VIII.1 MTsS DMP Diniyyah Puteri Padang Panjang dan 1 orang pendidik IPA. Dari hasil validasi menunjukkan bahwa nilai persentase kevalidan materi e-modul adalah sebesar 90,6% dengan kategori sangat valid dan hasil validasi media e-modul diperoleh nilai persentase sebesar 82,67% dengan kategori sangat valid. Sementara itu, untuk pratikalitas e-modul berdasarkan angket respon pendidik dan peserta didik diperoleh nilai secara berturut-turut sebesar 93,4% dan 84,43% dengan kategori sangat praktis. Dari hasil ini menunjukkan bahwa Pengembangan E-Modul IPA Materi Gerak Pada Benda Terintegrasi Al-Qur’an Dengan Aplikasi Flip builder Menggunakan Model Discovery Learning telah dinyatakan valid dan praktis untuk digunakan.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Mutia Thulhasanah. NIM 1730105031 (2022). Judul Skripsi: “Pengembangan E-modul Matematika Berbasis ICARE Terintegrasi Ayat Al-Qur’an Kelas VII di MTsN 17 Tanah Datar”. Jurusan Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Pokok permasalah penelitian ini yaitu sumber belajar yang digunakan belum sesuai dengan tuntutan visi dan misi yang ada di sekolah tersebut, dan kurangnya minat dan motivasi peserta didik dalam pembelajaran yang ditandai hasil penilaian harian peserta didik yang banyak dibawah KKM. Sehingga diperlukan sebuah bahan ajar yang dapat menunjang visi dan misi sekolah serta memudahkan peserta didik dalam memahami materi yang dipelajari. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan sebuah produk pengembangan berupa e-modul matematika berbasis ICARE terintegrasi ayat al-qur’an yang valid dan praktis. Penelitian ini memakai model penelitian pengembangan atau research and deveopment (R&D) dengan menggunakan model pengembangan 4-D. Prosedur pelaksanaan penelitian yang peneliti lakukan hanya tiga tahap (3-D) yaitu, tahap pendefenisian (define), tahap perancangan (design), dan tahap pengembangan (develop). Hal ini dilakukan karena keterbatasan peneliti dalam pengembangan e-modul ini seperti dalam hal waktu dan biaya yang digunakan. Instrumen dari penelitian ini terdiri atas lembar validasi dan lembar praktikalitas. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data validitas dan analisis data praktikalitas. Berdasarkan analisis hasil penelitian diperoleh (1) E-modul matematika berbasis ICARE terintegrasi ayat al-qur’an pada materi himpunan yang dirancang sudah valid dengan hasil validitas 83,046% dengan kategori sangat valid. (2) hasil dari angket respon peserta didik yaitu 86,77% dengan kategori sangat praktis. Kata Kunci: E-Modul, ICARE, Terintegrasi Ayat Al-Qur’an
