Abstrak
Wilza Nabilla. NIM 2030105051 (2024). Judul Skripsi Pengembangan E-Modul berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) Pada Materi Statistika Di Kelas VIII SMPN 4 Payakumbuh. Program Studi Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah sumber belajar yang digunakan peserta didik belum memuat materi statistika sehingga menyebabkan rendahnya motivasi belajar peserta didik di kelas VIII SMPN 4 Payakumbuh. Peserta didik masih pasif dalam mengikuti pembelajaran matematika karena pendidik lebih dominan dari pada peserta didik saat proses pembelajaran. Oleh karena itu dikembangkan sebuah sumber belajar yang memuat materi statistika untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik yang berupa e-modul pada materi statistika di kelas VIII SMPN 4 Payakumbuh. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa e-modul berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) pada statistika di kelas VIII SMPN 4 Payakumbuh yang valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan menggunakan model pengembangan 4-D. Tahapan pelaksanaan penelitian terdiri dari 3 tahap yaitu tahap define (pendefinisian), tahan design (perancangan), dan tahap development (pengembangan). Subjek penelitian ini yaitu peserta didik kelas VIII.1 di SMPN 4 Payakumbuh. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi, angket respon peserta didik, dan angket motivasi belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah rumus persentase untuk analisis validitas, analisis praktikalitas, dan untuk analisis efektivitas menggunakan rumus N-gain. E-Modul Statistika berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and mathematics) didesain dengan menggunakan aplikasi canva, e-modul ini didesain dengan menggunakan warna yang menarik serta animasi yang tidak membuat peserta didik bosan. e-modul ini dapat di akses oleh peserta didik dengan menggunakan gadget dan laptop dengan kondisi signal atau jaringan yang bagus,di dalam e-modul berbasis STEM terdapat 6 TP (tujuan pembelajaran). Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan e-modul statistika berbasis STEM yang dirancang telah valid, praktis, dan efektif. Hasil validitas adalah 74,31% dengan kategori valid. Sementara hasil praktikalitas e-modul berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) yang diperoleh dari hasil angket peserta didik adalah 78,13% dikategorikan praktis. Selanjutnya hasil efektivitas e-modul dilihat dari peningkatan motivasi belajar peserta didik dengan menggunakan N-gain 0,34% dengan kategori sedang.