Abstrak
ABSTRAK Asyifa Nurul Aqsha. NIM 1830105006 (2023). Judul Skripsi “Pengembangan E-Modul Teorema Pythagoras Menggunakan Software Exe-Learning Berbasis Etnomatematika Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Siswa Kelas VIII Di MTsN 2 Bukittinggi”. Program Studi Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok pembahasan dalam skripsi ini adalah rendahnya motivasi belajar peserta didik di kelas VIII MTsN 2 Bukittinggi, sumber belajar yang digunakan pendidik belum dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Peserta didik masih pasif dalam mengikuti pembelajaran matematika karena pendidik lebih dominan dari pada peserta didik saat proses pembelajaran. Faktor lain dari hal tersebut yaitu pendidik belum menerapkan visi misi sekolah dalam melaksanakan pembelajaran. Pendidik belum mengaitkan pembelajaran dengan kebudayaan yang ada di sekitar peserta didik, sehingga membuat pembelajaran dengan materi teorema Pythagoras kurang bermakna bagi peserta didik. Selain itu, pendidik belum menggunakan media teknologi saat proses pembelajaran. Oleh karena itu dikembangkan sebuah sumber belajar yang dikaitkan dengan kebudayaan untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik yang berupa e-modul menggunakan software exe-learning berbasis etnomatematika untuk meningkatkan motivasi belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa e-modul menggunakan software exe-learning berbasis etnomatematika untuk meningkatkan motivasi belajar siswa yang valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan menggunakan model pengembangan 4-D. Tahapan pelaksanaan penelitian terdiri dari 3 tahap yaitu tahap define (pendefinisian), tahan design (perancangan), dan tahap development (pengembangan). Subjek penelitian ini yaitu pendidik dan peserta didik kelas VIII.2 di MTsN 2 Bukittinggi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi, angket respon pendidik dan peserta didik, dan angket motivasi belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah rumus persentase untuk analisis validitas, analisis praktikalitas, dan untuk analisis efektivitas menggunakan rumus N-gain. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan e-modul menggunakan software exe-learning berbasis etnomatematika yang dirancang telah valid, praktis, dan efektif. Hasil validitas adalah 80,7% dengan kategori valid. Sementara hasil praktikalitas e-modul menggunakan software exe-learning berbasis etnomatematika yang diperoleh dari hasil angket peserta didik adalah 86,075% dikategorikan sangat praktis. Selanjutnya hasil efektivitas e-modul dilihat dari peningkatan motivasi belajar peserta didik dengan menggunakan N-gain 0,317% dengan kategori sedang.