Abstrak
DESPIRA HANDAYANI, NIM 1830107004, Judul Skripsi: “Pengembangan E-Modul Pembelajaran Fisika Terintegrasi Al-Qur’an Berbasis CTL Menggunakan Software Flip-Pdf Pada Materi Kalor Dan Perpindahannya Kelas VII SMP/MTS”. Jurusan Tadris Fisika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Penelitian ini didasari oleh keterbatasan bahan ajar yang digunakan di sekolah. Hal ini menyebabkan menurunya minat belajar peserta didik yang cenderung tidak bersemangat serta tidak serius dalam belajar. Selain itu, proses pembelajaran yang masih berpusat pada pendidik dan peserta didik belum terbiasa menemukan konsep sendiri, mengakibatkan mereka kesulitan untuk mempelajari dan memahami materi pembelajaran yang diberikan oleh pendidik. Berdasarkan hal tersebut, peneliti merancang bahan ajar berupa pengembangan e-modul pembelajaran fisika terintegrasi Al-Qur’an berbasis CTL yang diyakini mampu meningkatkan kualitas pembelajaran peserta didik. E-modul ini berisi langkah-langkah yang dapat mengarahkan peserta didik untuk belajar mandiri dalam memahami dan mempelajari materi pelajaran. Hal ini didasari oleh pentingnya pengembangan e-modul Pembelajaran Fisika terintegrasi Al-Qur’an berbasis CTL untuk meningkatkan minat dan keinginan siswa selama pembelajaran. Model pengembangan yang digunakan oleh peneliti adalah 4-D yaitu define, design, develop dan disseminate. Pada penelitian ini, peneliti hanya menyelesaikan 3 tahap, yaitu define, design, dan develop pada tahap disseminate tidak dilakukan karena keterbatasan waktu dan dana. Pada penelitian ini peneliti menggunakan alat validasi berupa validasi e-modul yaitu validasi materi dan media yang terdiri dari 2 orang dosen dan 1 orang guru. Sedangkan untuk ahli tafsirnya terdiri dari 1 orang dosen. Instrumen praktikalitas berupa angket respon pendidik dan peserta didik yang diuji cobakan kepada 29 orang peserta didik dan 2 orang pendidik. Dari analisa data penelitian yang telah dilaksanakan, hasil yang diperoleh untuk validasi e-modul berdasarkan ahli materi adalah 85.4 % (kategori Sangat Valid), berdasarkan ahli media diperoleh nilai 86.74 % (kategori Sangat Valid). Hasil yang sama untuk ahli tafsirnya diperoleh nilai 84 % (kategori sangat valid). Untuk praktikalitas e-modul berdasarkan angket respon pendidik dan peserta didik diperoleh nilai berturut-turut yaitu 87.5 % (kategori Sangat Praktis) dan 93.5 % (kategori Praktis). Untuk efektifitas pengembangan e-modul pembelajaran fisika terintegrasi Al-Qur’an berbasis CTL diperoleh nilai 0,87. Hal ini berarti bahwa Pengembangan E-modul pembelajaran fisika terintegrasi Al-Qur’an berbasis CTL menggunakan Software Flip Pdf telah Valid Praktis dan efektif digunakan dalam pembelajaran.