ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Rahmiati, NIM 2230103061. Judul Skripsi: “Evaluasi Program Parenting Dengan Model CIPP di SMAN 1 Sungayang”. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Falkutas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh program parenting di SMAN 1 Sungayang yang telah dilaksanakan sejak tahun 2018, namun belum pernah dievaluasi secara sistematis melalui instrumen evaluasi maupun indikator keberhasilan program sehingga perkembangan dan ketercapaian tujuan program belum dapat diketahui secara objektif. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan Program Parenting di SMAN 1 Sungayang menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian evaluasi. Subjek penelitian adalah Kepala Sekolah, Wakil Kesiswaan, Guru Bimbingan Konseling, Orang Tua, dan Siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Aspek Context: Program parenting dilatarbelakangi oleh kebutuhan memperkuat sinergi sekolah-keluarga dan rendahnya kedisiplinan serta motivasi belajar siswa. Tujuannya untuk menyelaraskan pola asuh antara sekolah dan rumah. 2) Aspek Input: Sumber daya manusia memadai, materi disusun berdasarkan kebutuhan peserta didik, anggaran bersumber dari dana BOS dan komite, serta sarana seperti auditorium dan media WhatsApp telah mendukung pelaksanaan. 3) Aspek Process: Pelaksanaan meliputi parenting class, konsultasi, home visit, dan grup WhatsApp. Program berjalan sesuai rencana namun terkendala kehadiran orang tua karena kesibukan kerja. 4) Aspek Product: Program memberikan dampak positif berupa meningkatnya komunikasi sekolah-keluarga, perubahan perilaku siswa, dan pemahaman orang tua tentang pola asuh remaja, meskipun belum merata.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih tingginya ketergantungan pelaku Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM) terhadap rentenir di Kabupaten Tanah Datar akibat keterbatasan akses permodalan dari lembaga keuangan formal. Sebagai upaya mengatasi permasalahan tersebut, Pemerintah Kabupaten Tanah Datar meluncurkan Program Makan Rendang (Memaksimalkan Pemberantasan Rentenir Agar Hilang di Tanah Datar) yang bertujuan menyediakan akses pembiayaan yang mudah, murah, dan terjangkau bagi masyarakat, khususnya pelaku UMKM. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Program Makan Rendang, mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung dan menghambat pelaksanaannya, serta mengevaluasi tingkat keberhasilan program dalam mengurangi praktik rentenir di Kabupaten Tanah Datar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan Dinas Koperasi, Usaha Kecil Menengah dan Perdagangan Kabupaten Tanah Datar, Bank Nagari, DPRD, pelaku UMKM, serta masyarakat penerima manfaat program. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Program Makan Rendang telah memberikan alternatif pembiayaan yang lebih aman dan terjangkau bagi pelaku UMKM melalui kerja sama antara pemerintah daerah dan Bank Nagari. Faktor pendukung program meliputi dukungan kebijakan pemerintah daerah, ketersediaan subsidi bunga atau margin, serta kemudahan persyaratan pembiayaan. Adapun faktor penghambat meliputi rendahnya tingkat sosialisasi program, keterbatasan pemahaman masyarakat, serta masih kuatnya ketergantungan sebagian masyarakat terhadap rentenir. Evaluasi program menunjukkan bahwa Program Makan Rendang telah memberikan dampak positif terhadap akses permodalan UMKM, namun efektivitasnya dalam mengurangi praktik rentenir belum optimal sehingga diperlukan peningkatan sosialisasi, perluasan jangkauan program, dan penguatan pendampingan kepada masyarakat.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
SRI ZAHARA, NIM: 242012045. Judul Tesis: “ Evaluasi Program Transisi PAUD ke SD yang Menyenangkan Menggunakan Model CIPP di Gugus II Kecamatan Sijunjung”. Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan Islam, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus (UIN) Batusangkar, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya masa transisi pendidikan anak usia dini ke sekolah dasar sebagai fase krusial dalam perkembangan anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas implementasi kebijakan Transisi PAUD ke SD yang Menyenangkan di Gugus II Kecamatan Sijunjung guna menjamin kesinambungan pendidikan yang holistik. Evaluasi dilakukan menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, Product). Jenis penelitian ini adalah penelitian evaluatif dengan pendekatan campuran (mixed methods). Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru kelas awal, dan orang tua siswa di 10 Sekolah Dasar (SD) di Gugus II Kecamatan Sijunjung. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Analisis data kuantitatif dilakukan secara deskriptif, sedangkan data kualitatif dianalisis menggunakan model Miles & Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Evaluasi Konteks (Context): Pemahaman terhadap kebijakan dinilai sangat baik, di mana terdapat kesamaan persepsi bahwa transisi adalah proses adaptasi psikologis dan bukan sekadar akademik, yang menandai pergeseran paradigma menuju sekolah yang siap (school readiness); (2) Evaluasi Masukan (Input): Kesiapan sumber daya didominasi oleh kekuatan modal manusia (human capital) berupa kompetensi guru dan dukungan orang tua (parental engagement) yang tinggi, yang mampu mengkompensasi keterbatasan fasilitas fisik di beberapa sekolah; (3) Evaluasi Proses (Process): Pelaksanaan MPLS dan pembelajaran awal berjalan sesuai petunjuk teknis dengan pendekatan perancah (scaffolding) dan pembelajaran berbasis bermain (play-based learning) yang humanis, didukung oleh fleksibilitas guru dalam menangani kecemasan siswa; (4) Evaluasi Produk (Product): Program terbukti efektif menciptakan kesejahteraan siswa (student well-being), yang ditandai dengan meningkatnya kemandirian, kepercayaan diri, dan motivasi intrinsik siswa, serta terbangunnya kepercayaan orang tua terhadap sekolah. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa kebijakan transisi telah terinternalisasi dengan baik dan menciptakan budaya sekolah yang positif.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya evaluasi terhadap Program Beasiswa Tahfiz Al-Qur’an di UIN Mahmud Yunus Batusangkar yang bertujuan memberikan bantuan finansial sekaligus membina karakter Qur’ani mahasiswa. Meskipun telah menunjukkan dampak positif, masih ditemukan kendala terkait transparansi informasi evaluasi, standarisasi kriteria penilaian, dan struktur pembinaan hafalan. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan program menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, Product) guna mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, serta peluang perbaikan program secara komprehensif. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan pengelola program, dosen penguji, dan mahasiswa penerima beasiswa, serta didukung oleh studi dokumentasi. Teknik analisis data meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan teknik penjaminan keabsahan data menggunakan triangulasi teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Aspek Konteks: Program sangat relevan dengan kebutuhan finansial mahasiswa dan selaras dengan visi-misi institusi dalam mencetak generasi Qur’ani. 2) Aspek Input: Sumber daya manusia dan pendanaan (DIPA) sudah memadai, namun masih terdapat kelemahan pada sistem sosialisasi dan belum adanya SOP tertulis yang komprehensif. 3) Aspek Proses: Pelaksanaan evaluasi hafalan setiap akhir semester telah berjalan cukup terstruktur, meskipun masih terkendala pada manajemen waktu dan variasi standar penilaian antar penguji. 4) Aspek Produk: Program berhasil meningkatkan kuantitas hafalan mahasiswa secara signifikan serta memberikan dampak positif terhadap motivasi, kedisiplinan, dan tanggung jawab spiritual mahasiswa. Secara keseluruhan, program ini dinilai efektif namun memerlukan penguatan pada standarisasi teknis dan sistem informasi evaluasi.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Qurrotu ’Aini. NIM 2230103059. Judul Skripsi: Evaluasi Program Rumah Qur’an di Yayasan Mutiara Qur’an Minangkabau dengan Model CIPP. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah bagaimana evaluasi Program Rumah Qur’an di Yayasan Mutiara Qur’an Minangkabau dengan menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, dan Product). Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi Program Rumah Qur’an Yayasan Mutiara Qur’an Minangkabau dengan kegiatan tahfizh Al-Qur’an sebagai program inti pembinaan santri. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus yang dilaksanakan di Yayasan Mutiara Qur’an Minangkabau Batusangkar. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian meliputi Sekretaris Yayasan, Kepala Unit Rumah Qur’an, santri, dan alumni. Analisis data dilakukan dengan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada aspek context, program dinilai relevan dan tepat sasaran karena lahir dari kebutuhan nyata mahasiswa dan masyarakat serta didukung oleh visi, misi, dan tujuan yang jelas dan selaras dengan pelaksanaan program. Pada aspek input, sistem rekrutmen santri, kurikulum tahfizh yang berpedoman pada Markas Qur’an Indonesia (MQI), kompetensi pembina, serta sarana dan prasarana pada umumnya telah mendukung pelaksanaan program, meskipun masih terdapat keterbatasan pada aspek fasilitas dan pendanaan. Pada aspek process, pelaksanaan program berjalan secara terstruktur melalui kegiatan hafalan, muroja’ah, dan monitoring santri, namun kedisiplinan dan konsistensi pelaksanaan masih perlu ditingkatkan. Pada aspek product, program memberikan dampak positif terhadap perkembangan hafalan santri berupa peningkatan jumlah hafalan, kualitas tajwid yang lebih baik, serta perubahan sikap dan kedisiplinan santri, dengan tingkat kepuasan santri dan alumni yang tergolong baik.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK YONIA MESTIKA, 2025. NIM MPI 23012062 Judul tesis Evaluasi Program Praktek Kerja Lapangan (PKL) Pada Program Keahlian Perhotelan Model CIPP Di SMK N 1 Lubuk Sikaping Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan Islam Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi efektivitas Program PKL pada Program Keahlian Perhotelan di SMK Negeri 1 Lubuk Sikaping menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, Product). Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Informan meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, penanggung jawab program, guru pembimbing, dan siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, karena penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan pemahaman mendalam tentang bagaimana program PKL mempengaruhi keterampilan siswa berdasarkan pengalaman dan persepsi mereka, serta masukan dari pihak industri dan guru yang terlibat melalui Evaluasi Model CIPP,teknik pengumpulan data yang digunakan wawancara, obeservasi dan dokumentasi, serta melakukan analisis data melalui beberapa tahap yang saling berkaitan untuk mengidentifikasi, mengorganisir, dan menginterpretasikan data dari responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari aspek konteks, program memiliki landasan formal yang kuat berdasarkan UU No. 20 Tahun 2003 dan Permendikbud Nomor 50 Tahun 2020, selaras dengan visi sekolah, serta relevan dengan kebutuhan industri perhotelan dan potensi pariwisata Kabupaten Pasaman. Dari aspek masukan, perencanaan dan seleksi siswa terstruktur baik, kerjasama dengan DUDI terjalin melalui MoU nasional dan internasional, namun terdapat keterbatasan pada kompetensi guru pembimbing dalam mengikuti perkembangan teknologi industri dan keterbatasan anggaran untuk PKL jarak jauh. Dari aspek proses, pelaksanaan PKL berjalan sesuai rencana dengan pembimbingan sistematis dan koordinasi efektif antara sekolah dan industri, meskipun menghadapi kendala jarak, waktu, dan biaya monitoring. Dari aspek produk, program berhasil meningkatkan kompetensi teknis, sikap kerja profesional, kedisiplinan, dan kesiapan kerja siswa, serta menghasilkan lulusan dengan tingkat serapan kerja yang tinggi. Penelitian menyimpulkan bahwa Program PKL secara keseluruhan berjalan efektif dengan landasan kuat, perencanaan terstruktur, dan hasil memuaskan. Rekomendasi meliputi peningkatan kompetensi guru melalui magang industri dan sertifikasi, optimalisasi anggaran, penguatan kemitraan dengan DUDI, pengembangan sistem monitoring berbasis teknologi, serta dukungan kebijakan pemerintah dalam standardisasi mutu PKL. Kata Kunci: Evaluasi Program, Praktik Kerja Lapangan, Model CIPP, Pendidikan Vokasi, Program Keahlian Perhotelan
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Husnah Fikria, NIM. 232012025, Judul tesis “ EVALUASI PROGRAM SMK PUSAT KEUNGGULAN (SMK PK) PADA JURUSAN DESAIN KOMUNIKASI VISUAL (DKV) DI SMKN 5 SIJUNJUNG”, Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Pascasarjana, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2025. Permasalahan dalam penelitian ini berfokus pada bagaimana pelaksanaan Program SMK Pusat Keunggulan di jurusan Desain Komunikasi Visual SMKN 5 Sijunjung, khususnya pada relevansi, kesiapan sumber daya, efektivitas proses pembelajaran, serta hasil dan dampak program terhadap lulusan. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan evaluasi secara menyeluruh terhadap konteks, input, proses, dan produk dari pelaksanaan Program SMK Pusat Keunggulan, guna mengetahui efektivitas serta hambatan yang dihadapi, sekaligus menghasilkan rekomendasi perbaikan ke depan. Metode penelitian yang diterapkan adalah evaluatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, Product) sebagai kerangka analisis. Teknik pengumpulan data mencakup wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi, dengan subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru, siswa, serta mitra industri yang terlibat dalam pelaksanaan program. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek konteks program ini memiliki relevansi yang kuat dengan kebutuhan industri kreatif lokal dan mendukung visi SMK dalam mencetak lulusan yang kompeten dan siap kerja. Evaluasi input mengindikasikan adanya sinkronisasi kurikulum yang baik dengan dunia industri, serta penguatan sumber daya manusia melalui pelatihan dan magang. Proses pembelajaran berbasis proyek dan keterlibatan dunia industri, seperti magang dan uji kompetensi, telah memperkuat kompetensi siswa. Meskipun terdapat keterbatasan sarana dan prasarana, kualitas peralatan dan peningkatan fasilitas telah cukup mendukung pembelajaran. Evaluasi produk menunjukkan bahwa lulusan memiliki kompetensi yang diakui oleh industri, meskipun tantangan dalam pelacakan alumni dan penyerapan kerja masih perlu diatasi. Secara keseluruhan, program ini terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan kesiapan lulusan untuk memasuki dunia kerja, namun masih memerlukan optimalisasi pada beberapa aspek untuk mencapai hasil yang lebih maksimal.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Wingki Umbara NIM 2130103110. Judul Skripsi Evaluasi Program Praktek Pengamalan Ibadah Pada Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar Dengan Model CIPP Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar Pokok permasalahan dalam skripsi ini yaitu mengevaluasi program praktek pengamalan ibadah pada mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi program praktek pengamalan ibadah di fakultas Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian evaluasi dengan pendekatan deskriptif kuantitatif. Model evaluasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah model evaluasi CIPP. Sumber informasi dalam penelitian ini berasal dari Kepala Labor FTIK, dosen/instruktur, mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Penentuan sampel dilakukan dengan teknik quota sampling, yang dalam konteks ini merujuk pada quota sampling untuk survei berskala besar. Jumlah total populasi dalam penelitian sebanyak 852 dan sampel dalam penelitian ini adalah 268 orang. Data dikumpulkan melalui metode observasi, wawancara, kuesioner, dan dokumentasi. Instrumen utama yang digunakan untuk pengumpulan data adalah kuesioner yang didistribusikan secara digital menggunakan Google Form. Validitas instrumen diuji dengan validitas isi melalui masukan dari para ahli sebanyak tiga kali, dan perhitungannya dilakukan menggunakan metode Aiken. Untuk reliabilitas instrumen, digunakan teknik Alpha Cronbach dengan menggunakana SPSS 22. Analisis data dilakukan menggunakan teknik analisis deskriptif dengan persentase. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa hasil evaluasi komponen context pada program praktek pengamalan ibadah di UIN Mahmud Yunus Batusangkar sangat baik dan sebagian kecil tergolong kategori baik, cukup dan kurang. Hasil evaluasi komponen input pada program praktek pengamalan ibadah di UIN Mahmud Yunus Batusangkar kategori cukup, sebagian kecil termasuk pada kategori baik, baik sekali dan kurang. Hasil evaluasi komponen process pada program praktek pengamalan ibadah di UIN Mahmud Yunus Batusangkar kategori kategori cukup, sebagian kecil termasuk pada kategori baik, baik sekali, kurang dan kurang sekali. Hasil evaluasi komponen product pada program praktek pengamalan ibadah di UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Kategori baik, sebagian kecil termasuk pada kategori baik sekali dan cukup
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
YUSMITA SANI NURHALIMAH 2130103116, Judul Skripsi: “Evaluasi Program Full Day School di SDIT Tahfidz H.MHD Syarif Padang Panjang”. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan,Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batasangkar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana evaluasi program full day school di SDIT Tahfidz H.MHD Syarif dengan menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, Product). Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah penelitian evaluative dengan pendekatan campuran (mix methods). Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah menggunakan kuesioner, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Selanjutnya analisis data dalam penelitian ini terbagi menjadi analisis data kuantitatif yaitu dengan statistic deskriptif dan analisis data kualitatif yaitu dengan reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan oleh Peneliti, maka dapat disimpulkan bahwa keempat komponen evaluasi CIPP memperoleh nilai yang baik, dengan tiga komponen Context, Process, Input berada pada kategori Baik dan satu komponen Product pada kategori Baik Sekali. Hal ini mengindikasikan bahwa program atau kegiatan yang dievaluasi memiliki pelaksanaan yang baik dalam aspek perencanaan, pelaksanaan, serta hasil akhir, meskipun ada beberapa area dalam komponen input yang masih dapat diperbaiki untuk meningkatkan efektivitas program
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Program Praktik Lapangan Bersama (PLB) di Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar merupakan elemen strategis dalam penguatan kompetensi pedagogis, sosial, dan profesional mahasiswa. Namun, integrasi program ini dengan Kuliah Kerja Nyata (KKN) menimbulkan kompleksitas yang perlu dievaluasi secara sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan Program PLB dengan menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, Product). Pendekatan yang digunakan adalah metode campuran (mixed methods) dengan desain explanatory sequential. Data dikumpulkan melalui kuesioner terhadap mahasiswa peserta PLB dan dokumentasi program, kemudian dianalisis secara kuantitatif untuk mengukur persepsi keberhasilan tiap komponen, dan secara kualitatif untuk memperdalam pemahaman terhadap dinamika implementasi di lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komponen konteks, input, dan proses berada pada kategori “cukup”, yang mencerminkan perlunya perbaikan dalam aspek transparansi kebijakan penggabungan PLB-KKN, kelengkapan buku pedoman, efektivitas pembekalan, serta koordinasi antar pemangku kepentingan. Sebaliknya, evaluasi produk berada pada kategori “baik”, menunjukkan keberhasilan program dalam meningkatkan kompetensi mahasiswa dan pengembangan karakter pribadi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa meskipun PLB telah mencapai tujuan utama dalam pengembangan kompetensi mahasiswa, optimalisasi kebijakan, penyempurnaan sistem penilaian KKN, dan penguatan koordinasi lintas sektor masih menjadi kebutuhan mendesak dalam pengembangan program ke depan.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Dona Nengsih, NIM. 232012017, judul tesis “Evaluasi Program Sekolah Penggerak Dengan Model CIPP Di SDN 17 Laing Kota Solok”. Paskasarjana Prodi Manajemen Pendidikan Islam Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konteks, input proses dan produk evaluasi program sekolah penggerak di SDN 17 Laing Kota Solok. Hasih penelitian ini diharapkan bermamfaat bagi peneliti, bagi sekolah, Dinas pendidikan Kota Solok, perpustakaan UIN Mahmud Yunus Batusangkar dan juga bisa digunakan untuk publikasi ilmiah. Penelitian ini mengunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini termasuk dalam penelitian kualitatif deskriptif yang membahas tentang Evaluasi Program Sekolah Pengerak Mengunakan Model CIPP di SDN 17 Laing. Sumber data primer yakni pengawas, kepala sekolah, 5 orang guru, 2 orang siswa dan ketua komite dan sumber data sekunder yakni program sekolah, modul ajar, data, dokumentasi, kajian literatur. Teknik pengumpulan data dengan wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data mengunakan pengumpulan data, menyeleksi data, penyajian data dan kesimpulan data. Hasil penelitian menunjukan bahwa evaluasi program sekolah penggerak di SDN 17 Laing Kota Solok dengan model CIPP secara umum sudah sesuai dengan kriteria yang ada. Evaluasi konteks meliputi kesesuaian tujuan program sekolah penggerak dengan tujuan sekolah, relevansi tujuan sekolah penggerak dengan kebutuahan guru, siswa dan masyarakat sudah sesuai dengan kriteria. Evaluasi input menunjukan potensi dan sumber daya manusia, tersedianya sumber dana, sarana prasarana fisik sesuai kritetia, dan perlu peningkatan dalam sarana IT. Evaluasi proses terlaksananya pendampingan konsultif dan asimetris, terlaksanaan penguatan sumberdaya manusia, terlaksananya pembelajaran paradikma baru berupa pembelajaran berdiferensiasi, P5 dan ekskul, perencanaan berbasis data dan digitalisasi administrasi sudah sesuai kriteria. Perlu peningkatan dalam peningkatan kualitas SDM. Evaluasi produk meliputi terjadinya peningkatan pada hasil rapor pendidikan pada tahun 2024 pada literasi dan numerasi, adanya modul ajar pembelajaran berdiferensiasi, modul ajar P5, vidio pembelajaran berdiferensiasi, vido P5 dan adanya perobahan kebiasaan baik guru dan siswa dalam proses pembelajaran dalam pengunaan aplikasi dalam pembelajaran, media yang beragam selalu berbagi praktek baik dalam kombel dan platfom merdeka mengajar.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Nabila Putri, 222012033, Judul “Evaluasi Program Keterampilan ATPH di MAN 1 Tanah Datar”, Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Program Pasca Sarjana Universitas Islam Negeri Batusangkar Tahun 2025. Program keterampilan ATPH telah lama dipraktikkan beberapa madrasah. Kementerian Agama memberikan pertumbuhan pendidikan di madrasah dengan menerapkan program keterampilan. Salah satu program keterampilan unggulan minim diminati oleh peserta didik yaitu keterampilan ATPH. Problematika yang ditemui di lapangan evaluasi terhadap implementasi program keterampilan di Madrasah Aliyah belum banyak dilakukan. Jenis penelitian yang digunakan adalah metode evaluasi. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif evaluasi, dimana metode penelitian yang menggambarkan fenomena dan mengevaluasinya secara sistematis dengan menggunakan model evaluasi CIPP. Sumber data/responden yang digunakan dalam penelitian ini yaitu 3 guru dan 62 peserta didik ATPH. Instrumen penelitian menggunakan wawancara, observasi dan kuesioner dengan variabel yang akan dinilai dibagi menjadi indikator variabel menggunakan skala Likert 5 poin. Hal ini, memastikan hasil yang diperoleh dapat dipertanggungjawabkan dan relevan maka dilakukan uji validitas dan reliabilitas. Uji validitas menggunakan indeks Aiken V dan uji reliabilitas menggunakan metode koefiesn Cronbah’s Alpha (α). Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian evaluasi program keterampilan ATPH di MAN 1 Tanah Datar, bahwa dari keempat komponen model evaluasi CIPP sebesar 85%. Evaluasi berdasarkan masing-masing indikator dilihat dari (1) context didapatkan hasil analisis sebesar 96%, artinya context sudah ditetapkan sesuai dengan prosedur landasan dan kebutuhan analisis madrasah dan berjalan dengan sangat baik. (2) Input didapatkan hasil 80%, artinya sudah berjalan akan tetapi sarana dan prasarana pengalokasian dana dan anggaran masih kurang. (3) process, hasil analisis 82%, artinya proses program keterampilan sudah berjalan akan tetapi belum sesuai dengan ketetapan pelaksanaan program keterampilan. (4) product, dengan hasil 84%, artinya hasil yang dicapai oleh peserta didik dalam program keterampilan ATPH di MAN 1 Tanah Datar.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK NURUL FAHMA. NIM 2130103067 (2025). Judul Skripsi: “EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN DAN PELATIHAN TATA BUSANA DI LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN (LKP) LIMOS KOTA PAYAKUMBUH” Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Batusangkar Tahun 2025. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah Program Pendidikan Dan Pelatihan Tata Busana di Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) Limos Kota Payakumbuh yang belum pernah melakukan evaluasi secara menyeluruh terhadap program Tata Busana. Tujuan penelitian ini adalah evaluasi program pendidikan dan pelatihan yang dilakukan di Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) Limos Kota Payakumbuh dengan menggunakan model CIPP. Yang menjadi sub fokusnya yaitu bagaimana context, input, process, dan produc pendidikan dan pelatihan tata busana di Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) Limos Kota Payakumbuh. Jenis penelitian yang digunakan yaitu jenis penelitian lapangan untuk mendapatkan data-data dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik yang digunakan yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Sumber data dari penelitian ini yaitu pengelola, instruktur dan warga belajar. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan cara mereduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil evaluasi program pendidikan dan pelatihan tata busana di Lembaga Kursus dan Pe;atihan (LKP) Limos Kota Payakumbuh maka dapat di simpulkan bahwa evaluasi Context sudah Baik karena latar belakang sesuai dengan visi misi program, tujuan program sesuai dengan visi misi, tolak ukur keberhasilan sesuai dengan pelaksanaan dengan tujuan program, sasaran program sesuai dengan kebutuhan masyarakat, cara menyebarkan informasi yang menggunakan cara promosi dengan media social, brosur dan alumni, peran instruktur sesuai dengan tugas yang ditetapkan oleh lembaga. Evaluasi Input baik karena dokumen yang sesuai dengan dengan adanya ketentuan dokumen dari lembaga, durasi yang sesuai waktu yang di gunakan dari tujuan, kesesuaian kurikulum dengan kebutuhan warga belajar, sumber pendanaan yang dibuktikan dengan dana yang mencukupi, penetapan instruktur yang sudah sesuai dengan kriteria lembaga, jumlah instruktur yang sesuai dengan jumlah peserta didik. Yang perlu di maksimalkan yaitu proses rekrutmen yang belum sesuai syarat rekrutmen dari lembaga, sarana dan prasarana yang belum lengkap karena belum sesuai dengan kebutuhan warga belajar contohnya belum adanya bangunan untuk lembaga. Evaluasi process sudah baik karena tahapan pelaksanaan program sesuai dengan tujuan dan sasaran, hambatan yang diberikan solusi, faktor pendukung program di buktikan dengan terjalankannya semua tujuan dan dapat membentuk warga belajar yang kompeten. Evaluasi Product sudah baik karena sesuainya antara hasil dengan tujuan program yaitu menghasilkan ilmu pengetahuan, keahlian, dan keterampilan, lembaga yang sudah mencapai tujuan yaitu dibuktikan dengan ketercapaian tujuan, kesesuaian hasil dengan pembelajaran yang sesuai dengan tujuan program, kepuasan hasil sesuai dengan kepuasan warga belajar
ThesisOpen AccessMetadata saja
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
SRI NANTI. (212012043). Judul Tesis “Evaluasi Program Kurikulum Merdeka Dalam Pengembangan Soft Skills Siswa di SMA Negeri I Sungai Rumbai”. Pascasarjana Manajemen Pendidikan Islam Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah belum terungkapnya bagaimana evaluasi program kurikulum merdeka dalam pengembangan soft skills siswa di SMA Negeri I Sungai Rumbai. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengungkapkan konteks program kurikulum merdeka dalam pengembangan soft skills di SMA Negeri I Sungai Rumbai. (2) Mengungkapkan input program kurikulum merdeka dalam pengembangan soft skills siswa di SMA Negeri I Sungai Rumbai. (3) Menungukapkan proses program kurikulum merdeka dalam pengembangan soft skills siswa di SMA Negeri I Sungai Rumbai. (4) Mengungkapkan produk program kurikulum merdeka di SMA Negeri I Sungai Rumbai. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah, wakil kurikulum, wakil kesiswaan, koordinator projek P5 dan satu orang guru fase E dengan Teknik pengambilan data berupa wawancara dan studi dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) Evaluasi konteks di SMA Negeri I Sungai Rumbai berupa identifikasi terhadap lingkungan dan kondisi aktual sekolah dapat membantu sekolah merencanakan keputusan serta menetapkan program kurikulum merdeka dalam pengembangan soft skill yang akan dilaksanakan. (2) Evaluasi input di SMA Negeri I Sungai Rumbai mencakup potensi dan sumberdaya yang dimiliki dapat membantu sekolah dalam mengkaji kelayakan program yang akan dilaksanakan dan lebih menggali lagi potensi sumber daya yang dimiliki untuk kelancaran pelaksanaan program kurikulum merdeka dalam pengembangan soft skill siswa. (3) Evaluasi proses di SMA Negeri I Sungai Rumbai dapat membantu memberikan gambaran dan informasi kesesuaian pelaksanaan program kurikulum merdeka dalam pengembangan soft skill siswa dengan perencanaan yang telah dibuat serta mencarikan solusi bagi perbaikan pelaksanaan program dimasa mendatang. (4) Evaluasi produk di SMA Negeri I Sungai Rumbai dapat memberikan gambaran pencapaian program kurikulum merdeka dalam pengembangan soft skill siswa di SMA Negeri I Sungai Rumbai dalam hal ini adalah kemampuan berkomunikasi, kemampuan kerja sama dan kemampuan kepemimpinan siswa, terlihat sangat baik pada pelaksanaan program projek P5 dan ekstrakurikuler dan perlu peningkatan untuk program intrakurikuler (pembelajaran)
ThesisOpen AccessMetadata saja
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
AYU SYAFITRI, 2022. NIM, 222012008, judul Tesis “Evaluasi Program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dengan Model CIPP di UPT SMPN 2 Batusangkar”. Program Studi Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar tahun 2024. Projek penguatan profil pelajar Pancasila di UPT SMPN 2 Batusangkar telah berjalan selama 2 tahun, namun belum ada evaluasi secara menyeluruh yang mencakup semua tahapan P5 dimulai dari perencanaan sampai hasil yang dicapai. Evaluasi P5 di UPT SMPN 2 Batusangkar dengan model CIPP digunakan untuk mengevaluasi semua tahapan P5. Penelitian ini berfokus kepada evaluasi projek penguatan profil pelajar Pancasila dengan menggunakan model CIPP, yaitu evaluasi konteks, input, proses dan produk. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi konteks, input, proses dan produk dari Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di UPT SMPN 2 Batusangkar. Penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi peneliti, pihak sekolah, perpustakaan UIN Mahmud Yunus Batusangkar dan juga bisa digunakan untuk publikasi ilmiah. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian evaluasi dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, dokumentasi dan observasi produk P5. Instrumen yang digunakan adalah pedoman wawancara, dokumentasi dan observasi. Informan dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, Koordinator P5, Guru dan Siswa. Tahapan analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk menentukan keabsahan data digunakan teknik triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi terhadap projek penguatan profil pelajar Pancasila di UPT SMPN 2 Batusangkar secara umum sudah sesuai dengan kriteria yang ada. Evaluasi konteks yang meliputi landasan, analisis kebutuhan, sasaran dan kesesuaian visi, misi sekolah semuanya sudah direncanakan sesuai dengan kriteria. Evaluasi input yang menunjukkan perencanaan, struktur kurikulum, modul, penilaian, sumber daya, sarana dan prasarana, dan anggaran sudah dilaksanakan sesuai dengan kriteria, namun perlu peningkatan dan perbaikan pada aspek sarana dan prasarana. Evaluasi proses yang meliputi pelaksanaan dan monitoring sudah berjalan sesuai dengan kriteria, walaupun ada beberapa kesulitan yang ditemui dalam pemantauan namun dapat diatasi dengan baik. Evaluasi produk meliputi hasil P5 dan tindak lanjut sudah menunjukkan hasil sesuai dengan kriteria, namun perlu perbaikan pada aspek tindak lanjut.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
TASYA TSALSABILLAH. NIM 1930103093 Judul Skripsi: “Evaluasi Program Pendidikan dan Pelatihan (Diklat) di SLB Negeri 1 Lima Kaum. Jurusan Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2023. Pokok permasalahan dalam skripsi ini ialah di SLB Negeri 1 Lima Kaum dalam diklat fungsional di sekolah tersebut, sebagaimana yang peneliti lihat bahwasanya dalam pelaksanaan diklat fungsional dapat dikatakan sudah baik. Hal ini dibuktikan dengan pencapaian pendidik dalam proses pembelajaran yang lebih terarah, dimana setelah dilaksanakan diklat tentu diharapkan pendidik dapat meningkatkan keterampilan serta ilmu pengetahuan yang telah didapatkan saat kegiatan diklat fungsional. Dari hasil diklat fungsional yang didapat pendidik mampu memberikan keterampilan dan ilmu baru yang didapat selama diklat fungsional dilaksanakan agar proses pembelajaran berlangsung kondusif dan lebih terarah. Maka dari itu peneliti ingin mendeskripsikan bagaimana bentuk evaluasi program pendidikan dan pelatihan (Diklat) di SLB Negeri 1 Lima Kaum. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan evaluasi program pendidikan dan pelatihan (Diklat) di SLB Negeri 1 Lima Kaum. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian evaluasi dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan metode formatif yang bertempat di SLB Negeri 1 Lima Kaum. Sumber data dalam penelitian adalah kepala sekolah, wakil kurikulum, guru SD dan guru SMP di SLB Negeri 1 Lima Kaum. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan adalah melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis yang penulis gunakan menurut Miles dan Huberman. Kebasahan data yang digunakan adalah triangulasi. Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh peneliti dapat disimpulkan bahwasanya bentuk evaluasi program pendidikan dan pelatihan (Diklat) yang dilaksanakan di SLB Negeri 1 Lima Kaum adalah model evaluasi program formatif dimana dalam model evaluasi program formatif ini panitia termasuk kepala sekolah sebagai penanggung jawab evaluator memberikan penilaian yang dipersiapkan oleh pendidik sendiri yaitunya instrument dalam kegiatan supervisi. Dalam kegiatan supervisi ini pendidik akan dinilai ilmu yang diterapkan dalam proses pembelajaran, dan pendidik yang dinilai akan mempersentasikan ilmu yang didapat selama kegiatan diklat fungsional yang dilaksanakan. Evaluasi program diklat fungsional dilakukan agar kegiatan diklat fungsional dapat berlangsung lebih baik kedepannya.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian Tesis ini ditulis oleh Ritman Hendra, NIM: 212011042 yang berjudul: “Evaluasi Program Asesmen Nasional Berbasis Komputer Dengan Model CIPP Di MTsN 1 Kota Payakumbuh”. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam pada Program Pascasarjana Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Dalam penelitian ini permasalahannya adalah ketidaksiapan sumber daya di MTsN 1 Kota Payakumbuh untuk mengikuti pelaksanaan Asesmen Nasional Berbasis Komputer, sedangkan Asesmen Nasional Berbasis Komputer wajib diikuti oleh seluruh tingkat satuan pendidikan setiap tahunnya. Ketidaksiapan sumber daya dimaksud tergambar pada ketersediaan Juklak Juknis kegiatan untuk satuan pendidikan di bawah Kementerian Agama sepeti MTs yang tidak memadai untuk digunakan sebagai bahan acuan sehingga menyebabkan pelaksanaan ANBK di MTs ini terpaksa dilaksanakan secara mandiri sesuai dengan kemampuan Madrasah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Context, Input, Process dan Produk (CIPP) dari pelaksanaan Asesmen Nasional Berbasis Komputer di MTsN 1 Kota Payakumbuh yang menjadi salah satu instrumen pengukuran dalam penilaian peningkatan mutu pendidikan Madrasah. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif melalui model CIPP dengan pendekatan studi kasus. Model CIPP mencakup empat isu yaitu Context, Input, Process dan Product dari Pelaksanaan Asesmen Nasional Berbasis Komputer di MTsN 1 Kota Payakumbuh. Sumber data dalam penelitian ini terdapat dua kategori, pertama: sumber data primer yang diperoleh melalui wawancara langsung dengan informan. Kedua: sumber data sekunder yang diperoleh melalui studi dokumentasi terhadap evaluasi program Asesmen Nasional Berbasis Komputer di MTsN 1 Kota Payakumbuh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Context pelaksanakan Asesmen Nasional Berbasis Komputer di MTsN 1 Kota Payakumbuh dari pembiayaan, sumber daya dan sarana prasarana dipaksakan siap untuk melaksanakan kegiatan. Input Asesmen Nasional Berbasis Komputer dari sisi stakeholders, sarana prasarana dan pembiayaan diupayakan dapat mendukung pelaksanaan kegiatan. Process Asesmen Nasional Berbasis Komputer dari sisi pelaksanaan, pembiayaan dan monitoring menyatakan kegiatan dapat berjalan dengan cukup baik walaupun terdapat kendala diberbagai aspek proses kegiatan. Product Asesmen Nasional Berbasis Komputer dari sisi impact menunjukkan hasil untuk siswa sudah cukup baik, namun dari sisi tenaga pendidik menunjukkan hasil kurang memuaskan. Dari aspek sumber daya sudah cukup maksimal dan follow up Asesmen Nasional Berbasis Komputer diupayakan selalu dilaksanakan melalui peningkatan kompetensi siswa dan guru.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2018•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK SRI WAHYENI NIM, MPI 14131050 Judul Skripsi “ Implementasi Evaluasi Program Rekrutmen Siswa di SMK Negeri 1 Batusangkar” Jurusan Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Istitut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar Tahun 2018 Kata Kunci: Evaluasi Program, Rekrutmen Siswa, SMK Negeri 1 Batusangkar Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah mengevaluasi rekrutmen siswa yang dilihat dari sistem pelaksanaan. Tujuan dari penelitian ini adalah agar dapat melihat serta mengetahui tentang sistem pelaksanaan penerimaan siswa yang sebenarnya, serta hal-hal yang terkait dengan penerimaan siswa tersebut, yang mana dalam pelaksanaan penerimaan siswa tersebut tidak terlepas dari fungsi manajemen, seperti planning organizing, actuating dan controlling.Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah, observasi, wawancara dan dokumentasi.Teknik analisis datanya adalah reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan.Teknik untuk mengecek keabsahan datanya adalah dengan teknik triangulasi Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dapat dikemukakan bahwa Implementasi Evaluasi Program Rekrutmen siswa di SMK Negeri 1 Batusangkar, yang dilihat dari sistem pelaksanaan, yang dievaluasi mulai dari: a. Bentuk perencanaan rekrutmen siswa yang dilakukan jauh sebelum kegiatan dilaksankan sudah mulai dibuat perencanaan, b. Pengelompokan siswa yang dilakukan setelah siswa diterima dikelompokan berdasarkan nilai SHUN dan berdasarkan minatnya, c. Bentuk pelaksanaan dari rekrutmen siswa untuk ditempatkan pada masing-masing jurusan, disesuaikan pada nilai yang diperolehnya, d. evaluasi terhadap kegiatan rekrutmen siswa dilakukan setelah program selesai dilakukan.
