ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Amelia Aldia, NIM 2230103006 (2026). Judul Evaluasi Program Gerakan Literasi Sekolah Dalam Menanamkan Budaya Membaca Siswa Di SDN 18 Payakumbuh Dengan Model CIPP. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Fokus permasalahan dalam penelitian ini adalah mengevaluasi program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dalam menanamkan budaya membaca siswa SDN 18 Payakumbuh. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dalam menanmkan budaya membaca sswa di SDN 18 Payakumbuh menggunakan model evaluasi contex, input, process, product (CIPP). Jenis penelitian yang digunakan yaitu metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, pustakawan, guru kelas tinggi dan rendah, serta siswa kelas tinggi, dan rendah. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan analisis data Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diperoleh melalui triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukan bahwa Context program GLS di SDN 18 Payakumbuh yang diselenggarakan sesuai dengan kebutuhan sekolah dalam meningkatkan literasi siswa serta didukung oleh tujuan dan kebijakan yang relevan, Input program GLS di SDN 18 Payakumbuh didukung oleh perencanaan, SDM, dan sarana prasarana, serta pendanaan yang memadai, meskipun belum memiliki TLS dan alokasi anggaran khusus. Process program GLS di SDN 18 Payakumbuh telah dilaksanakan melalui tahap pembiasaan, pengembangan, dan pembelajaran dengan rutin dan konsisten, adanya pelibatan orang tua dan perpustakaan keliling, walapun masih terdapat kendala seperti waktu, dan anggaran yang masih terbatas serta pelibatan orang tua yang kurang. Product program GLS di SDN 18 Payakumbuh mampu meningkatkan budaya membaca siswa, pemanfaatan perpustakaan, serta meningkatnya hasil belajar siswa yang terlihat dari hasil rapor pendidikan yang mengalami peningkatan setiap tahun.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Rahmiati, NIM 2230103061. Judul Skripsi: “Evaluasi Program Parenting Dengan Model CIPP di SMAN 1 Sungayang”. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Falkutas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh program parenting di SMAN 1 Sungayang yang telah dilaksanakan sejak tahun 2018, namun belum pernah dievaluasi secara sistematis melalui instrumen evaluasi maupun indikator keberhasilan program sehingga perkembangan dan ketercapaian tujuan program belum dapat diketahui secara objektif. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan Program Parenting di SMAN 1 Sungayang menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian evaluasi. Subjek penelitian adalah Kepala Sekolah, Wakil Kesiswaan, Guru Bimbingan Konseling, Orang Tua, dan Siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Aspek Context: Program parenting dilatarbelakangi oleh kebutuhan memperkuat sinergi sekolah-keluarga dan rendahnya kedisiplinan serta motivasi belajar siswa. Tujuannya untuk menyelaraskan pola asuh antara sekolah dan rumah. 2) Aspek Input: Sumber daya manusia memadai, materi disusun berdasarkan kebutuhan peserta didik, anggaran bersumber dari dana BOS dan komite, serta sarana seperti auditorium dan media WhatsApp telah mendukung pelaksanaan. 3) Aspek Process: Pelaksanaan meliputi parenting class, konsultasi, home visit, dan grup WhatsApp. Program berjalan sesuai rencana namun terkendala kehadiran orang tua karena kesibukan kerja. 4) Aspek Product: Program memberikan dampak positif berupa meningkatnya komunikasi sekolah-keluarga, perubahan perilaku siswa, dan pemahaman orang tua tentang pola asuh remaja, meskipun belum merata.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Desi Indah, NIM 2230103020. Judul Skripsi: Evaluasi Kegiatan Kokurikuler di MTsN 7 Tanah Datar dengan Model CIPP (Context, Input, Process, dan Product). Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pelaksanaan kegiatan kokurikuler di MTsN 7 Tanah Datar yang belum berjalan secara optimal dan terukur. Kegiatan kokurikuler masih dipandang sebagai kegiatan tambahan sehingga perencanaan, pelaksanaan, serta evaluasinya belum sepenuhnya sesuai dengan tujuan pendidikan madrasah. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kegiatan kokurikuler melalui model CIPP yang meliputi aspek context, input, process, dan product. Jenis penelitian ini adalah penelitian evaluatif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian dilaksanakan di MTsN 7 Tanah Datar. Sumber data dalam penelitian ini terdiri dari kepala madrasah, wakil kurikulum, wakil kesiswaan, pembina osim dan peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan teknik penjaminan keabsahan data menggunakan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) aspek context kegiatan kokurikuler telah memiliki tujuan yang mendukung penguatan karakter dan pengembangan kompetensi peserta didik, namun belum seluruh warga madrasah memahami indikator keberhasilan kegiatan secara menyeluruh; (2) aspek input menunjukkan bahwa sumber daya manusia, sarana prasarana, dan pendanaan masih terbatas sehingga memengaruhi optimalisasi kegiatan; (3) aspek process menunjukkan bahwa pelaksanaan kegiatan kokurikuler belum sepenuhnya berjalan sesuai perencanaan karena jadwal kegiatan yang belum konsisten, tingkat partisipasi peserta didik yang berbeda-beda, serta monitoring yang belum dilakukan secara berkelanjutan; dan (4) aspek product menunjukkan bahwa kegiatan kokurikuler memberikan dampak positif terhadap pengembangan karakter, keterampilan, dan keaktifan peserta didik, namun sistem evaluasi hasil kegiatan belum menggunakan indikator yang terstandar. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan kegiatan kokurikuler di MTsN 7 Tanah Datar telah berjalan cukup baik, namun masih memerlukan perbaikan pada aspek perencanaan, pengelolaan sumber daya, pelaksanaan kegiatan, serta sistem evaluasi agar tujuan kegiatan kokurikuler dapat tercapai secara optimal.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
SRI ZAHARA, NIM: 242012045. Judul Tesis: “ Evaluasi Program Transisi PAUD ke SD yang Menyenangkan Menggunakan Model CIPP di Gugus II Kecamatan Sijunjung”. Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan Islam, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus (UIN) Batusangkar, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya masa transisi pendidikan anak usia dini ke sekolah dasar sebagai fase krusial dalam perkembangan anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas implementasi kebijakan Transisi PAUD ke SD yang Menyenangkan di Gugus II Kecamatan Sijunjung guna menjamin kesinambungan pendidikan yang holistik. Evaluasi dilakukan menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, Product). Jenis penelitian ini adalah penelitian evaluatif dengan pendekatan campuran (mixed methods). Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru kelas awal, dan orang tua siswa di 10 Sekolah Dasar (SD) di Gugus II Kecamatan Sijunjung. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Analisis data kuantitatif dilakukan secara deskriptif, sedangkan data kualitatif dianalisis menggunakan model Miles & Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Evaluasi Konteks (Context): Pemahaman terhadap kebijakan dinilai sangat baik, di mana terdapat kesamaan persepsi bahwa transisi adalah proses adaptasi psikologis dan bukan sekadar akademik, yang menandai pergeseran paradigma menuju sekolah yang siap (school readiness); (2) Evaluasi Masukan (Input): Kesiapan sumber daya didominasi oleh kekuatan modal manusia (human capital) berupa kompetensi guru dan dukungan orang tua (parental engagement) yang tinggi, yang mampu mengkompensasi keterbatasan fasilitas fisik di beberapa sekolah; (3) Evaluasi Proses (Process): Pelaksanaan MPLS dan pembelajaran awal berjalan sesuai petunjuk teknis dengan pendekatan perancah (scaffolding) dan pembelajaran berbasis bermain (play-based learning) yang humanis, didukung oleh fleksibilitas guru dalam menangani kecemasan siswa; (4) Evaluasi Produk (Product): Program terbukti efektif menciptakan kesejahteraan siswa (student well-being), yang ditandai dengan meningkatnya kemandirian, kepercayaan diri, dan motivasi intrinsik siswa, serta terbangunnya kepercayaan orang tua terhadap sekolah. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa kebijakan transisi telah terinternalisasi dengan baik dan menciptakan budaya sekolah yang positif.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya evaluasi terhadap Program Beasiswa Tahfiz Al-Qur’an di UIN Mahmud Yunus Batusangkar yang bertujuan memberikan bantuan finansial sekaligus membina karakter Qur’ani mahasiswa. Meskipun telah menunjukkan dampak positif, masih ditemukan kendala terkait transparansi informasi evaluasi, standarisasi kriteria penilaian, dan struktur pembinaan hafalan. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan program menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, Product) guna mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, serta peluang perbaikan program secara komprehensif. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan pengelola program, dosen penguji, dan mahasiswa penerima beasiswa, serta didukung oleh studi dokumentasi. Teknik analisis data meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan teknik penjaminan keabsahan data menggunakan triangulasi teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Aspek Konteks: Program sangat relevan dengan kebutuhan finansial mahasiswa dan selaras dengan visi-misi institusi dalam mencetak generasi Qur’ani. 2) Aspek Input: Sumber daya manusia dan pendanaan (DIPA) sudah memadai, namun masih terdapat kelemahan pada sistem sosialisasi dan belum adanya SOP tertulis yang komprehensif. 3) Aspek Proses: Pelaksanaan evaluasi hafalan setiap akhir semester telah berjalan cukup terstruktur, meskipun masih terkendala pada manajemen waktu dan variasi standar penilaian antar penguji. 4) Aspek Produk: Program berhasil meningkatkan kuantitas hafalan mahasiswa secara signifikan serta memberikan dampak positif terhadap motivasi, kedisiplinan, dan tanggung jawab spiritual mahasiswa. Secara keseluruhan, program ini dinilai efektif namun memerlukan penguatan pada standarisasi teknis dan sistem informasi evaluasi.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Qurrotu ’Aini. NIM 2230103059. Judul Skripsi: Evaluasi Program Rumah Qur’an di Yayasan Mutiara Qur’an Minangkabau dengan Model CIPP. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah bagaimana evaluasi Program Rumah Qur’an di Yayasan Mutiara Qur’an Minangkabau dengan menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, dan Product). Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi Program Rumah Qur’an Yayasan Mutiara Qur’an Minangkabau dengan kegiatan tahfizh Al-Qur’an sebagai program inti pembinaan santri. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus yang dilaksanakan di Yayasan Mutiara Qur’an Minangkabau Batusangkar. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian meliputi Sekretaris Yayasan, Kepala Unit Rumah Qur’an, santri, dan alumni. Analisis data dilakukan dengan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada aspek context, program dinilai relevan dan tepat sasaran karena lahir dari kebutuhan nyata mahasiswa dan masyarakat serta didukung oleh visi, misi, dan tujuan yang jelas dan selaras dengan pelaksanaan program. Pada aspek input, sistem rekrutmen santri, kurikulum tahfizh yang berpedoman pada Markas Qur’an Indonesia (MQI), kompetensi pembina, serta sarana dan prasarana pada umumnya telah mendukung pelaksanaan program, meskipun masih terdapat keterbatasan pada aspek fasilitas dan pendanaan. Pada aspek process, pelaksanaan program berjalan secara terstruktur melalui kegiatan hafalan, muroja’ah, dan monitoring santri, namun kedisiplinan dan konsistensi pelaksanaan masih perlu ditingkatkan. Pada aspek product, program memberikan dampak positif terhadap perkembangan hafalan santri berupa peningkatan jumlah hafalan, kualitas tajwid yang lebih baik, serta perubahan sikap dan kedisiplinan santri, dengan tingkat kepuasan santri dan alumni yang tergolong baik.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK YONIA MESTIKA, 2025. NIM MPI 23012062 Judul tesis Evaluasi Program Praktek Kerja Lapangan (PKL) Pada Program Keahlian Perhotelan Model CIPP Di SMK N 1 Lubuk Sikaping Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan Islam Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi efektivitas Program PKL pada Program Keahlian Perhotelan di SMK Negeri 1 Lubuk Sikaping menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, Product). Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Informan meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, penanggung jawab program, guru pembimbing, dan siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, karena penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan pemahaman mendalam tentang bagaimana program PKL mempengaruhi keterampilan siswa berdasarkan pengalaman dan persepsi mereka, serta masukan dari pihak industri dan guru yang terlibat melalui Evaluasi Model CIPP,teknik pengumpulan data yang digunakan wawancara, obeservasi dan dokumentasi, serta melakukan analisis data melalui beberapa tahap yang saling berkaitan untuk mengidentifikasi, mengorganisir, dan menginterpretasikan data dari responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari aspek konteks, program memiliki landasan formal yang kuat berdasarkan UU No. 20 Tahun 2003 dan Permendikbud Nomor 50 Tahun 2020, selaras dengan visi sekolah, serta relevan dengan kebutuhan industri perhotelan dan potensi pariwisata Kabupaten Pasaman. Dari aspek masukan, perencanaan dan seleksi siswa terstruktur baik, kerjasama dengan DUDI terjalin melalui MoU nasional dan internasional, namun terdapat keterbatasan pada kompetensi guru pembimbing dalam mengikuti perkembangan teknologi industri dan keterbatasan anggaran untuk PKL jarak jauh. Dari aspek proses, pelaksanaan PKL berjalan sesuai rencana dengan pembimbingan sistematis dan koordinasi efektif antara sekolah dan industri, meskipun menghadapi kendala jarak, waktu, dan biaya monitoring. Dari aspek produk, program berhasil meningkatkan kompetensi teknis, sikap kerja profesional, kedisiplinan, dan kesiapan kerja siswa, serta menghasilkan lulusan dengan tingkat serapan kerja yang tinggi. Penelitian menyimpulkan bahwa Program PKL secara keseluruhan berjalan efektif dengan landasan kuat, perencanaan terstruktur, dan hasil memuaskan. Rekomendasi meliputi peningkatan kompetensi guru melalui magang industri dan sertifikasi, optimalisasi anggaran, penguatan kemitraan dengan DUDI, pengembangan sistem monitoring berbasis teknologi, serta dukungan kebijakan pemerintah dalam standardisasi mutu PKL. Kata Kunci: Evaluasi Program, Praktik Kerja Lapangan, Model CIPP, Pendidikan Vokasi, Program Keahlian Perhotelan
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Mutia Dwi Nandika. Nim 2230304029. Judul Skripsi: “Evaluasi Kerjasama Antara Perpustakaan Kota Padang Panjang Dengan Mesjid Asasi Gando Dalam Bidang Pengembangan Koleksi Manuskrip”. Program Studi Ilmu Perpustakaan dan Informasi Islam Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kerjasama antara Perpustakaan Umum Daerah Kota Padang Panjang dengan Masjid Asasi Gando dalam bidang pengembangan koleksi manuskrip, khususnya melalui kegiatan alih media manuskrip ke dalam bentuk digital. Kerjasama ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan mendesak akan pelestarian naskah kuno sebagai warisan budaya yang rentan mengalami kerusakan fisik serta keterbatasan sumber daya dalam pengelolaan dan perawatan manuskrip. Model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product) digunakan untuk menganalisis secara sistematis aspek konteks kebijakan dan kebutuhan, ketersediaan sumber daya dan kemitraan, pelaksanaan program digitalisasi, serta hasil dan dampak yang dihasilkan dari kerjasama tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode evaluatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara semiterstruktur, dan dokumentasi.Teknik snowball sampling digunakan untuk memperoleh informan yang relevan dan memiliki pengetahuan mendalam terkait pelaksanaan kerjasama pengembangan koleksi manuskrip. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada aspek konteks, kerjasama telah sesuai dengan kebutuhan pelestarian manuskrip dan kebijakan penguatan layanan perpustakaan. Pada aspek input, ketersediaan sumber daya manusia dan sarana prasarana masih memerlukan penguatan, terutama terkait peralatan digitalisasi dan tenaga teknis terlatih. Pada aspek proses, pelaksanaan alih media telah berjalan sesuai prosedur, namun belum seluruhnya didukung oleh standar operasional yang terdokumentasi secara optimal. Pada aspek produk, kerjasama memberikan dampak positif berupa meningkatnya jumlah manuskrip yang terdigitalisasi dan perluasan akses informasi bagi masyarakat dan peneliti. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi teoritis dalam kajian evaluasi kerjasama perpustakaan serta rekomendasi praktis bagi pengelola dalam meningkatkan efektivitas pelestarian dan pengembangan koleksi manuskrip berbasis kemitraan.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Husnah Fikria, NIM. 232012025, Judul tesis “ EVALUASI PROGRAM SMK PUSAT KEUNGGULAN (SMK PK) PADA JURUSAN DESAIN KOMUNIKASI VISUAL (DKV) DI SMKN 5 SIJUNJUNG”, Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Pascasarjana, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2025. Permasalahan dalam penelitian ini berfokus pada bagaimana pelaksanaan Program SMK Pusat Keunggulan di jurusan Desain Komunikasi Visual SMKN 5 Sijunjung, khususnya pada relevansi, kesiapan sumber daya, efektivitas proses pembelajaran, serta hasil dan dampak program terhadap lulusan. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan evaluasi secara menyeluruh terhadap konteks, input, proses, dan produk dari pelaksanaan Program SMK Pusat Keunggulan, guna mengetahui efektivitas serta hambatan yang dihadapi, sekaligus menghasilkan rekomendasi perbaikan ke depan. Metode penelitian yang diterapkan adalah evaluatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, Product) sebagai kerangka analisis. Teknik pengumpulan data mencakup wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi, dengan subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru, siswa, serta mitra industri yang terlibat dalam pelaksanaan program. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek konteks program ini memiliki relevansi yang kuat dengan kebutuhan industri kreatif lokal dan mendukung visi SMK dalam mencetak lulusan yang kompeten dan siap kerja. Evaluasi input mengindikasikan adanya sinkronisasi kurikulum yang baik dengan dunia industri, serta penguatan sumber daya manusia melalui pelatihan dan magang. Proses pembelajaran berbasis proyek dan keterlibatan dunia industri, seperti magang dan uji kompetensi, telah memperkuat kompetensi siswa. Meskipun terdapat keterbatasan sarana dan prasarana, kualitas peralatan dan peningkatan fasilitas telah cukup mendukung pembelajaran. Evaluasi produk menunjukkan bahwa lulusan memiliki kompetensi yang diakui oleh industri, meskipun tantangan dalam pelacakan alumni dan penyerapan kerja masih perlu diatasi. Secara keseluruhan, program ini terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan kesiapan lulusan untuk memasuki dunia kerja, namun masih memerlukan optimalisasi pada beberapa aspek untuk mencapai hasil yang lebih maksimal.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah bagaimana pelaksanaan program daycare di UIN Mahmud Yunus Batusangkar ditinjau melalui evaluasi model CIPP (Context, Input, Process, Product). Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan program daycare sebagai layanan pendidikan nonformal berbasis kampus yang mendukung pengasuhan anak usia dini secara profesional dan terstruktur. Penelitian ini merupakan penelitian evaluatif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari pengelola program, guru pengasuh, pihak keuangan daycare, serta orang tua pengguna layanan. Peneliti berperan sebagai instrumen utama, dibantu dengan panduan wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis melalui tahap reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada aspek konteks, program daycare didirikan sebagai respon terhadap kebutuhan riil sivitas kampus dan sebagai bentuk pengembangan Prodi PIAUD. Pada aspek input, program didukung oleh struktur organisasi, SDM yang berkualifikasi, dan fasilitas yang memadai, meskipun belum memiliki dokumen SOP tertulis. Pada aspek proses, kegiatan pengasuhan dan pembelajaran berjalan sesuai jadwal harian dan kurikulum PAUD nasional, dengan keterlibatan orang tua serta sistem koordinasi internal yang kuat. Pada aspek produk, program memberikan dampak positif terhadap perkembangan anak dan kenyamanan kerja orang tua, serta menjadi sarana praktik mahasiswa PIAUD.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Wingki Umbara NIM 2130103110. Judul Skripsi Evaluasi Program Praktek Pengamalan Ibadah Pada Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar Dengan Model CIPP Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar Pokok permasalahan dalam skripsi ini yaitu mengevaluasi program praktek pengamalan ibadah pada mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi program praktek pengamalan ibadah di fakultas Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian evaluasi dengan pendekatan deskriptif kuantitatif. Model evaluasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah model evaluasi CIPP. Sumber informasi dalam penelitian ini berasal dari Kepala Labor FTIK, dosen/instruktur, mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Penentuan sampel dilakukan dengan teknik quota sampling, yang dalam konteks ini merujuk pada quota sampling untuk survei berskala besar. Jumlah total populasi dalam penelitian sebanyak 852 dan sampel dalam penelitian ini adalah 268 orang. Data dikumpulkan melalui metode observasi, wawancara, kuesioner, dan dokumentasi. Instrumen utama yang digunakan untuk pengumpulan data adalah kuesioner yang didistribusikan secara digital menggunakan Google Form. Validitas instrumen diuji dengan validitas isi melalui masukan dari para ahli sebanyak tiga kali, dan perhitungannya dilakukan menggunakan metode Aiken. Untuk reliabilitas instrumen, digunakan teknik Alpha Cronbach dengan menggunakana SPSS 22. Analisis data dilakukan menggunakan teknik analisis deskriptif dengan persentase. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa hasil evaluasi komponen context pada program praktek pengamalan ibadah di UIN Mahmud Yunus Batusangkar sangat baik dan sebagian kecil tergolong kategori baik, cukup dan kurang. Hasil evaluasi komponen input pada program praktek pengamalan ibadah di UIN Mahmud Yunus Batusangkar kategori cukup, sebagian kecil termasuk pada kategori baik, baik sekali dan kurang. Hasil evaluasi komponen process pada program praktek pengamalan ibadah di UIN Mahmud Yunus Batusangkar kategori kategori cukup, sebagian kecil termasuk pada kategori baik, baik sekali, kurang dan kurang sekali. Hasil evaluasi komponen product pada program praktek pengamalan ibadah di UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Kategori baik, sebagian kecil termasuk pada kategori baik sekali dan cukup
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Program Praktik Lapangan Bersama (PLB) di Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar merupakan elemen strategis dalam penguatan kompetensi pedagogis, sosial, dan profesional mahasiswa. Namun, integrasi program ini dengan Kuliah Kerja Nyata (KKN) menimbulkan kompleksitas yang perlu dievaluasi secara sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan Program PLB dengan menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, Product). Pendekatan yang digunakan adalah metode campuran (mixed methods) dengan desain explanatory sequential. Data dikumpulkan melalui kuesioner terhadap mahasiswa peserta PLB dan dokumentasi program, kemudian dianalisis secara kuantitatif untuk mengukur persepsi keberhasilan tiap komponen, dan secara kualitatif untuk memperdalam pemahaman terhadap dinamika implementasi di lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komponen konteks, input, dan proses berada pada kategori “cukup”, yang mencerminkan perlunya perbaikan dalam aspek transparansi kebijakan penggabungan PLB-KKN, kelengkapan buku pedoman, efektivitas pembekalan, serta koordinasi antar pemangku kepentingan. Sebaliknya, evaluasi produk berada pada kategori “baik”, menunjukkan keberhasilan program dalam meningkatkan kompetensi mahasiswa dan pengembangan karakter pribadi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa meskipun PLB telah mencapai tujuan utama dalam pengembangan kompetensi mahasiswa, optimalisasi kebijakan, penyempurnaan sistem penilaian KKN, dan penguatan koordinasi lintas sektor masih menjadi kebutuhan mendesak dalam pengembangan program ke depan.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK WINDA FEBRINA, NIM.232012058, Judul Tesis “Evaluasi Program Sekolah Adiwiyata menggunakan Model CIPP di SMP Negeri 5 Kota Solok”. Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan Islam Universitas Mahmud Yunus Batusangkar Program sekolah Adiwiyata di SMPN 5 Kota Solok sudah berjalan sejak tahun 2014 dimulai dari sekolah Adiwiyata tingkat kota sampai mendapatkan penghargaan sekolah Adiwiyata Tingkat Nasional pada tahun 2022. Namun, aspek penerapan dan perilaku dan berbudaya lingkungan masih belum sepenuhnya terlaksana. Peneliti ingin mengevaluasi keterlaksanaan program ditinjau dari aspek tujuan, perencanaan, sumber daya, sarana prasarana, pelaksanaan serta hasil program sekolah Adiwiyata. Evaluasi penelitian ini bertujuan untuk melihat gerakan peduli dan berbudaya lingkungan (PBLHS) di SMP Negeri 5 Kota Solok. Penelitian ini merupakan studi evaluasi program yang dilakukan untuk mengumpulkan, menganalisis, dan menyajikan informasi yang berguna tentang objek evaluasi, menilai dengan membandingkannya dengan kriteria evaluasi, serta menggunakan hasilnya untuk mengambil keputusan terkait nilai dan manfaat dari objek evaluasi. Evaluasi Program Sekolah Adiwiyata di SMPN 5 Kota Solok dilakukan melalui teknik pengumpulan data, seperti wawancara, observasi, dan dokumentasi. Tujuan dari evaluasi ini adalah menghasilkan deskripsi yang komprehensif dan mendalam mengenai fenomena yang diteliti. Teknik validasi data yang digunakan meliputi triangulasi data. Pengolahan data dilakukan secara deskriptif kualitatif, serta evaluasi program menggunakan model CIPP. Hasil penelitian menunjukkan, bahwa program sekolah Adiwiyata di SMPN 5 Kota Solok bertujuan agar warga sekolah peduli dan berbudaya lingkungan hidup. Proses pelaksanaan program sekolah adiwiyata sudah berjalan sesuai dengan rencana program yang sudah di rancang bersama tim Sekolah Adiwiyata dan pelibatan program sudah memuat 5 unsur yang terlibat yaitu guru, murid, komite, orang tua dan masyarakat. Proses kegiatan gerakan peduli dan berbudaya lingkungan yang digiatkan sekolah yaitu 1) Aspek pembelajaran, ekstrakurikuler dan pembiasaan Peduli dan Ramah Lingkungan Hidup (PRLH) di sekolah, 2) Aspek kebersihan, sanitasi, drainase, 3) Aspek pengolahan sampah melalui; daur ulang sampah 3R (Reduce, Reuse dan Recycle), bank sampah, dan rumah kompos, 4). Proses penanaman, pemeliharaan pohon dan tanaman melalui; green house dan pemanfaatan lahan kosong, 5) Koservasi air dan energi melalui; memanfaatkan air wudhu dengan mengalirkan ke bak penampungan air dan kolam, memanfaatkan drainase diisi ikan, hemat air dan listrik, 6). Inovasi Sekolah Adiwiyata melalui program lima Jari dan Tumbler Day. Keberhasilan program sekolah di SMPN 5 Kota Solok dapat dilihat dari sikap peduli dan berbudaya lingkungan warga sekolah dan penaataan lingkungan sekolah yang baik.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK NURUL FAHMA. NIM 2130103067 (2025). Judul Skripsi: “EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN DAN PELATIHAN TATA BUSANA DI LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN (LKP) LIMOS KOTA PAYAKUMBUH” Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Batusangkar Tahun 2025. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah Program Pendidikan Dan Pelatihan Tata Busana di Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) Limos Kota Payakumbuh yang belum pernah melakukan evaluasi secara menyeluruh terhadap program Tata Busana. Tujuan penelitian ini adalah evaluasi program pendidikan dan pelatihan yang dilakukan di Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) Limos Kota Payakumbuh dengan menggunakan model CIPP. Yang menjadi sub fokusnya yaitu bagaimana context, input, process, dan produc pendidikan dan pelatihan tata busana di Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) Limos Kota Payakumbuh. Jenis penelitian yang digunakan yaitu jenis penelitian lapangan untuk mendapatkan data-data dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik yang digunakan yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Sumber data dari penelitian ini yaitu pengelola, instruktur dan warga belajar. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan cara mereduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil evaluasi program pendidikan dan pelatihan tata busana di Lembaga Kursus dan Pe;atihan (LKP) Limos Kota Payakumbuh maka dapat di simpulkan bahwa evaluasi Context sudah Baik karena latar belakang sesuai dengan visi misi program, tujuan program sesuai dengan visi misi, tolak ukur keberhasilan sesuai dengan pelaksanaan dengan tujuan program, sasaran program sesuai dengan kebutuhan masyarakat, cara menyebarkan informasi yang menggunakan cara promosi dengan media social, brosur dan alumni, peran instruktur sesuai dengan tugas yang ditetapkan oleh lembaga. Evaluasi Input baik karena dokumen yang sesuai dengan dengan adanya ketentuan dokumen dari lembaga, durasi yang sesuai waktu yang di gunakan dari tujuan, kesesuaian kurikulum dengan kebutuhan warga belajar, sumber pendanaan yang dibuktikan dengan dana yang mencukupi, penetapan instruktur yang sudah sesuai dengan kriteria lembaga, jumlah instruktur yang sesuai dengan jumlah peserta didik. Yang perlu di maksimalkan yaitu proses rekrutmen yang belum sesuai syarat rekrutmen dari lembaga, sarana dan prasarana yang belum lengkap karena belum sesuai dengan kebutuhan warga belajar contohnya belum adanya bangunan untuk lembaga. Evaluasi process sudah baik karena tahapan pelaksanaan program sesuai dengan tujuan dan sasaran, hambatan yang diberikan solusi, faktor pendukung program di buktikan dengan terjalankannya semua tujuan dan dapat membentuk warga belajar yang kompeten. Evaluasi Product sudah baik karena sesuainya antara hasil dengan tujuan program yaitu menghasilkan ilmu pengetahuan, keahlian, dan keterampilan, lembaga yang sudah mencapai tujuan yaitu dibuktikan dengan ketercapaian tujuan, kesesuaian hasil dengan pembelajaran yang sesuai dengan tujuan program, kepuasan hasil sesuai dengan kepuasan warga belajar
ThesisOpen AccessMetadata saja
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
AYU SYAFITRI, 2022. NIM, 222012008, judul Tesis “Evaluasi Program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dengan Model CIPP di UPT SMPN 2 Batusangkar”. Program Studi Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar tahun 2024. Projek penguatan profil pelajar Pancasila di UPT SMPN 2 Batusangkar telah berjalan selama 2 tahun, namun belum ada evaluasi secara menyeluruh yang mencakup semua tahapan P5 dimulai dari perencanaan sampai hasil yang dicapai. Evaluasi P5 di UPT SMPN 2 Batusangkar dengan model CIPP digunakan untuk mengevaluasi semua tahapan P5. Penelitian ini berfokus kepada evaluasi projek penguatan profil pelajar Pancasila dengan menggunakan model CIPP, yaitu evaluasi konteks, input, proses dan produk. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi konteks, input, proses dan produk dari Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di UPT SMPN 2 Batusangkar. Penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi peneliti, pihak sekolah, perpustakaan UIN Mahmud Yunus Batusangkar dan juga bisa digunakan untuk publikasi ilmiah. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian evaluasi dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, dokumentasi dan observasi produk P5. Instrumen yang digunakan adalah pedoman wawancara, dokumentasi dan observasi. Informan dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, Koordinator P5, Guru dan Siswa. Tahapan analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk menentukan keabsahan data digunakan teknik triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi terhadap projek penguatan profil pelajar Pancasila di UPT SMPN 2 Batusangkar secara umum sudah sesuai dengan kriteria yang ada. Evaluasi konteks yang meliputi landasan, analisis kebutuhan, sasaran dan kesesuaian visi, misi sekolah semuanya sudah direncanakan sesuai dengan kriteria. Evaluasi input yang menunjukkan perencanaan, struktur kurikulum, modul, penilaian, sumber daya, sarana dan prasarana, dan anggaran sudah dilaksanakan sesuai dengan kriteria, namun perlu peningkatan dan perbaikan pada aspek sarana dan prasarana. Evaluasi proses yang meliputi pelaksanaan dan monitoring sudah berjalan sesuai dengan kriteria, walaupun ada beberapa kesulitan yang ditemui dalam pemantauan namun dapat diatasi dengan baik. Evaluasi produk meliputi hasil P5 dan tindak lanjut sudah menunjukkan hasil sesuai dengan kriteria, namun perlu perbaikan pada aspek tindak lanjut.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian Tesis ini ditulis oleh Ritman Hendra, NIM: 212011042 yang berjudul: “Evaluasi Program Asesmen Nasional Berbasis Komputer Dengan Model CIPP Di MTsN 1 Kota Payakumbuh”. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam pada Program Pascasarjana Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Dalam penelitian ini permasalahannya adalah ketidaksiapan sumber daya di MTsN 1 Kota Payakumbuh untuk mengikuti pelaksanaan Asesmen Nasional Berbasis Komputer, sedangkan Asesmen Nasional Berbasis Komputer wajib diikuti oleh seluruh tingkat satuan pendidikan setiap tahunnya. Ketidaksiapan sumber daya dimaksud tergambar pada ketersediaan Juklak Juknis kegiatan untuk satuan pendidikan di bawah Kementerian Agama sepeti MTs yang tidak memadai untuk digunakan sebagai bahan acuan sehingga menyebabkan pelaksanaan ANBK di MTs ini terpaksa dilaksanakan secara mandiri sesuai dengan kemampuan Madrasah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Context, Input, Process dan Produk (CIPP) dari pelaksanaan Asesmen Nasional Berbasis Komputer di MTsN 1 Kota Payakumbuh yang menjadi salah satu instrumen pengukuran dalam penilaian peningkatan mutu pendidikan Madrasah. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif melalui model CIPP dengan pendekatan studi kasus. Model CIPP mencakup empat isu yaitu Context, Input, Process dan Product dari Pelaksanaan Asesmen Nasional Berbasis Komputer di MTsN 1 Kota Payakumbuh. Sumber data dalam penelitian ini terdapat dua kategori, pertama: sumber data primer yang diperoleh melalui wawancara langsung dengan informan. Kedua: sumber data sekunder yang diperoleh melalui studi dokumentasi terhadap evaluasi program Asesmen Nasional Berbasis Komputer di MTsN 1 Kota Payakumbuh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Context pelaksanakan Asesmen Nasional Berbasis Komputer di MTsN 1 Kota Payakumbuh dari pembiayaan, sumber daya dan sarana prasarana dipaksakan siap untuk melaksanakan kegiatan. Input Asesmen Nasional Berbasis Komputer dari sisi stakeholders, sarana prasarana dan pembiayaan diupayakan dapat mendukung pelaksanaan kegiatan. Process Asesmen Nasional Berbasis Komputer dari sisi pelaksanaan, pembiayaan dan monitoring menyatakan kegiatan dapat berjalan dengan cukup baik walaupun terdapat kendala diberbagai aspek proses kegiatan. Product Asesmen Nasional Berbasis Komputer dari sisi impact menunjukkan hasil untuk siswa sudah cukup baik, namun dari sisi tenaga pendidik menunjukkan hasil kurang memuaskan. Dari aspek sumber daya sudah cukup maksimal dan follow up Asesmen Nasional Berbasis Komputer diupayakan selalu dilaksanakan melalui peningkatan kompetensi siswa dan guru.
