Evaluasi Kegiatan Kokurikuler di MTsN 7 Tanah dengan Menggunakan Model CIPP (context, Input, process, product)
Desi Indah, NIM 2230103020. Judul Skripsi: Evaluasi Kegiatan Kokurikuler di MTsN 7 Tanah Datar dengan Model CIPP (Context, Input, Process, dan Product). Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pelaksanaan kegiatan kokurikuler di MTsN 7 Tanah Datar yang belum berjalan secara optimal dan terukur. Kegiatan kokurikuler masih dipandang sebagai kegiatan tambahan sehingga perencanaan, pelaksanaan, serta evaluasinya belum sepenuhnya sesuai dengan tujuan pendidikan madrasah. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kegiatan kokurikuler melalui model CIPP yang meliputi aspek context, input, process, dan product. Jenis penelitian ini adalah penelitian evaluatif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian dilaksanakan di MTsN 7 Tanah Datar. Sumber data dalam penelitian ini terdiri dari kepala madrasah, wakil kurikulum, wakil kesiswaan, pembina osim dan peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan teknik penjaminan keabsahan data menggunakan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) aspek context kegiatan kokurikuler telah memiliki tujuan yang mendukung penguatan karakter dan pengembangan kompetensi peserta didik, namun belum seluruh warga madrasah memahami indikator keberhasilan kegiatan secara menyeluruh; (2) aspek input menunjukkan bahwa sumber daya manusia, sarana prasarana, dan pendanaan masih terbatas sehingga memengaruhi optimalisasi kegiatan; (3) aspek process menunjukkan bahwa pelaksanaan kegiatan kokurikuler belum sepenuhnya berjalan sesuai perencanaan karena jadwal kegiatan yang belum konsisten, tingkat partisipasi peserta didik yang berbeda-beda, serta monitoring yang belum dilakukan secara berkelanjutan; dan (4) aspek product menunjukkan bahwa kegiatan kokurikuler memberikan dampak positif terhadap pengembangan karakter, keterampilan, dan keaktifan peserta didik, namun sistem evaluasi hasil kegiatan belum menggunakan indikator yang terstandar. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan kegiatan kokurikuler di MTsN 7 Tanah Datar telah berjalan cukup baik, namun masih memerlukan perbaikan pada aspek perencanaan, pengelolaan sumber daya, pelaksanaan kegiatan, serta sistem evaluasi agar tujuan kegiatan kokurikuler dapat tercapai secara optimal.