ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Windri Desfifa.NIM 1630106067. Judul Skripsi:"Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Inkuiri Terbimbing Terintegrasi Ayat Al-Qur'an Pada Materi Sel Semester 1 Kelas XI SMA/MA". Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangkar 2020 Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan ketersediaan bahan ajar disekolah. Peserta didik sudah disediakan LKPD akan tetapi LKPD yang digunakan belum digunakan semaksimal mungkin dan juga tidak memuat ayat-ayat al-quran serta LKPD tersebut khusus untuk praktikum saja. Berdasarkan latar belakang tersebut maka tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan media pembelajaran berupa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Inkuiri Terbimbing Terintegrasi Ayat Al-Qur'an Pada Materi Sel yang valid. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model pengembangan 4-D. Tahap pengembangan menggunakan model 4-D memiliki empat tahap yaitu, tahap pendefinisian (define),tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop), dan tahap penyebaran (disseminate). Namun pada model ini peneliti melakukan penelitian sampai tahap pengembangan (develop). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa Lembar lembar uji validitas untuk lembar uji validitas dan lembar validitas untuk uji validitas LKPD. Analisis data menggunakan analisis deskriptif. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, dihasilkan produk berupa LKPD Berbasis Inkuiri Terbimbing Terintegrasi Ayat Al-Qur'an Pada Materi Sel Semester 1 Kelas XI SMA/MA.Dari hasil validasi oleh validator diperoleh nilai rata-rata 92,19% dikategorikan sangat valid dari aspek syarat didaktif, syarat konstruk, syarat teknis.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Chintia Septri Ningsih, NIM. 16 30 107 006, Judul Skripsi: “PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA TERINTEGRASI AL-QUR’AN DENGAN MODEL CTL PADA MATERI ALAT OPTIK KELAS XI SMA/MA/SMK”. Jurusan Tadris Fisika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Salah satu yang menjadi faktor keberhasilan dalam pembelajaran dalam rangka mewujudkan tujuan pendidikan nasional adalah tercukupinya bahan pendukung pembelajaran yaitu berupa bahan ajar. Berdasarkan hasil wawancara dari kegiatan observasi yang dilakukan di SMAN 2 Batusangkar diperoleh informasi bahwa bahan ajar yang digunakan guru berupa buku paket dan LKS yang hanya terfokus pada materi pembelajaran dan rumus saja. Kedua bahan ajar tersebut cenderung monoton untuk dijadikan sumber belajar. Di samping itu proses pembelajaran yang dilaksanakan masih berpusat pada guru sehingga menyebabkan peserta didik tidak terbiasa menemukan konsep sendiri dalam memahami materi. Berdasarkan permasalahan tersebut penelitian ini hadir dalam bentuk pengembangan modul pembelajaran sebagai bagian dari bahan ajar agar peserta didik lebih tertarik mengikuti proses pembelajaran. Ditambah lagi hal ini dilakukan dalam upaya menyahuti peraturan Pemerintah Provinsi Sumatera Barat tentang pendidikan karakter sehingga dituntut bahan ajar yang digunakan oleh guru-guru di sekolah sudah terintegrasi dengan nilai-nilai Al-Qur’an. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan modul pembelajaran fisika terintegrasi Al-Qur’an dengan model CTL yang valid dan praktis sehingga dapat membantu peserta didik dalam memahami materi pembelajaran sekaligus keterkaitannya dengan nilai-nilai Al-Qur’an khususnya pada materi alat optik. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model penelitian 4-D yang meliputi empat tahap yaitu: tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop), dan tahap penyebaran (disseminate). Akan tetapi pada penelitian ini tidak dilakukan tahap penyebaran karena keterbatasan waktu dan biaya. Modul ini selain terintegrasi sepenuhnya dengan Al-Qur’an juga dilengkapi dengan tujuh komponen CTL. Berdasarkan hasil pengolahan data hasil validasi modul pembelajaran fisika terintegrasi Al-Qur’an dengan model CTL pada materi alat optik sudah memenuhi kriteria sangat valid dengan persentase 97,5% sedangkan persentase pada tahap praktikalitas hasil angket respon guru dan siswa berturut-turut 96,87% dan 93,1% dengan kriteria sangat praktis.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Yuliana Rizki. NIM 15300500080 (2019). Judul Skripsi: “Pengembangan LKPD Terintegrasi Islam melalui Model Pembelajaran NHT untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VIII SMPN 2 Sungai Tarab”. Jurusan Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negri (IAIN) Batusangkar. Pokok permasalahan dalam SKRIPSI ini adalah rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik SMPN 2 Sungai Tarab, sumber belajar yang digunakan belum menunjang misi sekolah dan belum memuat proses kemampuan pemahaman konsep matematis. Untuk mengatasinya, maka perlu adanya sumber belajar yang dapat menunjang misi sekolah dan dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa LKPD terintegrasi Islam melalui model pembelajaran NHT untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan. Rancangan penelitian pengembangan terdiri dari 3 tahap yaitu (1) tahap define, dilakukan untuk mendapatkan gambaran kondisi dilapangan, dalam tahap ini dilakukan wawancara dengan guru, analisis sumber, analisis silabus dan RPP, serta meriview literatur tentang LKPD, (2) tahap design, digunakan untuk merancang design LKPD terintegrasi Islam melalui model pembelajaran NHT. Hasil dari tahap design yang dirancang dilanjutkan dengan (3) tahap develop, digunakan untuk melihat validitas, praktikalitas, dan efektivitas dari LKPD terintegrasi Islam melalui model pembelajaran NHT. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi, angket respon peserta didik, dan tes kemampuan pemahaman konsep matematis. Selanjutnya teknik analisis data yang digunakan untuk mengemukakan hasil penelitian diantaranya analisis validitas, analisis praktikalitas, dan analisis efektivitas. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa LKPD terintegrasi Islam melalui model pembelajaran NHT yang dirancang telah valid, praktis, dan efektif. Hasil validitas LKPD adalah 79,17% dengan kategori valid. Sementara hasil praktikalitas LKPD yang diperoleh dari hasil angket respon peserta didik yaitu 82,96% dengan kategori sangat praktis. Kemudian hasil efektifitas LKPD dengan terdapat peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik yaitu N-gain sebesar 0,53% dengan kategori sedang dan hasil angket respon peserta didik dalam kategori senang, baru, berminat terhadap LKPD lebih besar dari 80 %.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Ulfah Sa’adah Amir, NIM : 15300500074, Judul Skripsi “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel terintegrasi Islam dan Budaya Alam Minangkabau untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis di MA Muhammadiyah Sulit Air”, Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, 2019. Permasalahan dalam penelitian ini bertolak belakang dari permasalahan yang di temukan di MA Muhammadiyah Sulit Air, yaitu kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik masih tergolong rendah. Salah satu faktor penyebabnya adalah sumber belajar. Sumber belajar yang digunakan belum menunjang misi madrasah yaitu mewujudkan pendidikan dan pembelajaran yang islami, bermutu, dan berakhlak mulia untuk menegakkan amar makruf nahi mungkar dan belum memuat indikator kemampuan pemecahan masalah. Untuk mengatasinya, maka perlu adanya sumber belajar yang dapat menunjang misi madrasah dan dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik. Salah satu sumber belajar yang digunakan peserta didik adalah LKPD. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa LKPD Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel terintegrasi Islam dan Budaya Alam Minangkabau untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis yang valid, praktis dan efektif . Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan. Rancangan penelitian pengembangan terdiri dari 3 tahap yaitu (1) tahap define (pendefinisian), dalam tahap ini dilakukan wawancara dengan guru, analisis analisis silabus, analisis sumber belajar, mereview literatur tentang LKPD dan analisis karakteristik peserta didik, (2) tahap design (perancangan), hasil dari tahap define digunakan untuk merancang design LKPD terintegrasi Islam dan Budaya Alam Minangkabau. Hasil dari tahap design dilanjutkan dengan (3) tahap develop (pengembangan). Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar validasi, angket respon peserta didik dan tes kemampuan pemecahan masalah matematis. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah menggunakan persentase untuk uji validitas dan praktikalitas. Sedangkan untuk uji efektivitas digunakan persentase dan N-Gain. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD terintegrasi Islam dan Budaya Alam Minangkabau yang dirancang telah valid, praktis dan efektif. Hasil uji validitas LKPD yang diperoleh adalah 80,97% dengan ketegori sangat valid. Sementara hasil uji praktikalitas LKPD yang diperoleh dari hasil angket respon peserta didik yaitu 68,77% kategori praktis. Kemudian hasil uji efektivitas LKPD dengan terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yaitu N-gain sebesar 0,48 dengan kategori sedang dan respon peserta didik positif terhadap pembelajaran dalam kategori senang, baru, berminat terhadap LKPD lebih besar dari 80%.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Elsi Oktaviani, NIM. 2130111040, (2026). Judul Skripsi: “Pengembangan Media Ludo Terintegrasi Soal Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran IPAS Di Kelas V SDI Al Azhar Muhammadiyah Simabur”, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya keaktifan dan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran dan media yang digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran masih menggunakan media seperti buku paket dan ppt. Sehingga ini berdampak pada kemampuan berpikir kritis siswa. Oleh karena itu dibutuhkan media permainan yang bukan hanya sekedar permainan akan tetapi media yang dapat mendorong kemampuan berpikir kritis siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan media ludo terintegrasi soal berpikir kritis dalam pembelajaran IPAS yang valid dan praktis. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) menggunakan model 4D. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi dan angket praktikalitas guru dan siswa. Pada tahap validitas, dilakukan proses validasi oleh 3 orang validator. Tahap praktikalitas, diuji coba kepada guru kelas V dan 30 orang siswa. Teknik analisis data yang digunakan untuk uji validitas dan praktikalitas adalah teknik persentase. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Validitas pengembangan media ludo terintegrasi soal berpikir kritis sangat valid digunakan dalam pembelajaran IPAS di Kelas V SDI Al Azhar Muhammadiyah Simabur. Hal ini berdasarkan hasil lembar validitas yang dilakukan kepada tiga orang validator dengan perolehan persentase penilaian sebesar 84,89% dan masuk kedalam kategori sangat valid. 2) Praktikalitas pengembangan media ludo terintegrasi soal berpikir kritis sangat praktis digunakan dalam pembelajaran IPAS di kelas V SDI Al Azhar Muhammadiyah Simabur. Hal ini berdasarkan hasil lembar praktikalitas yang dilakukan kepada guru kelas V SDI Al Azhar Muhammadiyah Simabur dan didapatkan persentasane nilai sebesar 88,88% dan termasuk kedalam kategori sangat praktis. Sedangkan pada lembar praktikalitas respon siswa didapatkan persentase penilaian sebesar 92,12% dan termasuk kedalam kategori sangat praktis.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Eka Wulandari Putri, NIM 1930106012 (2026). Judul Skripsi: “Pengembangan E-Modul Berbasis PjBL pada Materi Bioteknologi Terintegrasi Al-Qur’an Di Kelas X MA Darul Funun El-Abbasiyah”. Program Studi Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini di latar belakangi siswa merasa bosan dalam mempelajari materi biologi yang rumit dan cukup padat, siswa juga belum pernah mengerjakan praktikum dikarenakan fasilitas disekolah yang kurang. Hal ini juga menyebabkan siswa kurang aktif karena siswa tidak mau menanggapi penjelasan dari guru. Pemanfaatan bahan ajar saat ini belum dapat memandu siswa untuk belajar secara mandiri, mengakibatkan kurangnya efektivitas pembelajaran yang cenderung terfokus pada peran guru. Selama ini, dalam proses pembelajaran disekolah siswa hanya menggunakan buku paket Erlangga, sehingga diperlukan tambahan sumber pembelajaran untuk memperkaya dan memperdalam pengetahuan serta wawasan siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan E-Modul Berbasis PjBL pada Materi Bioteknologi Terintegrasi Al-Qur‟an Di Kelas X MA Darul Funun El-Abbasiyah yang valid dan praktis. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang terdiri dari beberapa tahapan (Define, design, develop, disseminate). Namun pada penelitian ini hanya dilakukan sampai tahap develop. Instrument yang di gunakan pada penelitian ini 3 yaitu instrument validitas, praktikalitas guru dan praktikalitas siswa Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul yang dihasilkan sangat valid dengan skor validasi sebesar 89% serta sangat praktis dengan skor persentase dari peserta didik sebesar 91% dan guru sebesar 94%. Berdasarkan angket respon dari peserta didik dan guru, e-modul ini termasuk dalam kategori sangat praktis dan siap digunakan dalam proses pembelajaran.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Wanda Rizky Annisa, NIM. 2030106041 (2025). Judul Skripsi: "Pengembangan modul biologi terintegrasi Sains Islam berbasis Science, Enviroment, Thecnology, Society pada materi ekosistem di kelas X SMAN 3 Batusangkar". Program Studi Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya penggunaan media pembelajaran pada materi ekosistem di kelas X SMAN 3 Batusangkar. Media yang ada masih berupa media cetak dan belum terintegrasi dengan Sains Islam dan berbasis SETS, sehingga siswa kurang termotivasi dalam belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui validitas dan praktikalitas modul biologi terintegrasi Sains Islam berbasis Science, Enviroment, Thecnology, Society pada materi ekosistem di kelas X SMAN 3 Batusangkar. Jenis penelitian yang diterapkan adalah penelitian pengembangan (Research & Development) dengan model pengembangan 4-D, yaitu define, design, develop, dan disseminate. Namun, pada penelitian ini tahap disseminate tidak dilakukan. Produk modul divalidasi oleh 2 dosen ahli dan 1 guru mata pelajaran biologi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah melalui angket, sedangkan instrumennya adalah lembar validasi dan lembar praktikalitas.Hasil penelitian menunjukkan bahwa Modul Biologi yang dikembangkan dikategorikan sangat valid dengan rata-rata hasil validasi 93%. Selain itu, rata-rata hasil praktikalitas angket respon siswa adalah 86%, yang dikategorikan sangat praktis. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa modul yang dikembangkan bersifat valid dan praktis. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Modul Biologi, Terintegrasi Sains Islam, Berbasis SETS, Ekosistem.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Maisya Maharani, NIM 213011073 (2025). Judul Skripsi : “Efektifitas Penggunaan LKPD Berbasis Saintifik Terintegrasi Ayat Al-Qur’an Untuk Meningkatkan Kemampuan Kolaborasi Siswa kelas IV SDN 23 Cubadak”. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keilmuan (FTIK) Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2025. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat kolaborasi siswa dalam proses pembelajaran dari 5 indikator kolaborasi yaitu berpartisipasi aktif, bekerja secara produktif, bertanggung jawab, fleksibilitas dan kompromi, serta saling menghargai antar anggota kelompok. LKPD berbasis saintifik terintegrasi ayat al quran dapat membantu kolaborasi siswa dalam proses pembelajaran dikarenakan dengan LKPD berbasis saintifik terintegrasi ayat al quran dapat membangkitkan keinginan dan minat baru, menimbukan semangat kolaborasi siswa. Tujuannya dapat melihat apakah LKPD berbasis saintifik terintegrasi ayat al quran efektif terhadap kemampuan kolaborasi siswa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian yang dipakai pada penelitian ini adalah penelitian kuantitafif untuk menguji efektifitas dari sebuah produk. Penelitian ini meneliti tentang kondisi subjek sebelum diberi perlakuan (treatment) dalam proses pembelajaran terhadap hasil kolaborasi siswa. Metode yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen one group pretest posttest design. Populasi dan sampel dalam penelitian ini berjumlah 19 orang atau seluruh siswa kelas 4. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini yaitu teknik Total Sampling. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretest yang diperoleh yaitu 38,4 dengan penskoran 60,11. Sementara itu rata-rata posttest yaitu sebesar 58,21 dengan penskoran 90,95. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji signifikansi 0,000 0,05. Sehingga dapat disimpulkan antara LKPD berbasis saintifik terintegrasi ayat al quran terhadap kemampuan kolaborasi siswa pada siswa kelas IV SDN 23 Cubadak memiliki hubungan yang signifikan . Oleh karena itu, dalam penelitian ini Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata nilai posttest kemampuan kolaborasi siswa, sehingga penggunaan LKPD berbasis saintifik terintegrasi ayat al quran berpengaruh terhadap kemampuan kolaborasi siswa kelas IV SDN 23 Cubadak
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Putri Rasyidah Muslim, NIM : 2130111098 dengan Judul “PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS SAINTIFIK TERINTEGRASI AYAT AL-QUR'AN PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SD” Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Kependidikan (FTIK) Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2025. Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil analisis kebutuhan pendidik dan peserta didik bahwasanya belum dapat mengembangkan pemahaman peserta didik terhadap fenomena alam dan sosial secara holistik. Namun dalam praktiknya, masih berbagai kendala dalam pembelajaran IPAS, terutama dalam menumbuhkan keterampilan berpikir kritis dan ilmiah peserta didik. Salah satu permasalahan yang sering ditemukan adalah kurangnya bahan ajar yang mampu menghasilkan konsep sains dengan nilai-nilai keagamaan, khususnya dalam perspektif Islam. Adapun tujuan penelitian ini adalah mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik berbasis saintifik yang teritegrasi ayat-ayat Al-Qur’an. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian Research and Development (R&D) dengan menggunakan model 4D yang meliputi Define, Design, Develop, dan Disseminate. Teknik pengumpulan datanya adalah menggunakan angket validitas dan angket praktikalitas. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan berdasarkan hasil dari validator 1, 2 dan 3 dikategorikan sangat valid dengan total skor 98% dan adapun hasil uji praktikalitas pendidik dikategorikan sangat valid dengan total skor 100% dan hasil uji praktikalitas peserta didik dikategorikan sangat valid dengan total skor 99%. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa LKPD Berbasis saintifik terintegrasi ayat Al-Qur’a Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SD dikategorikan valid dan praktis.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Alifiyoni Rahmat Umara, NIM 2130111007 (2025). Judul Skripsi : “Efektifitas Penggunaan LKPD Berbasis Saintifik Terintegrasi Ayat AlQur’an pada untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir kreatif Peserta didik kelas IV SDN 09 Simabur”. Program Studi Pendidikan Guru madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keilmuan (FTIK) Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2025. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya berpikir kreatif peserta didik dalam proses pembelajaran,hal ini terlihat dari belum adanya bahan ajar yang menumbuhkan berpikir kreatif peserta didik, ketika peserta didik menjawab pertanyaan jawaban tersebut hanya sesuai dengan isi buku belum ada muncul ide berpikir kreatif peserta didik dilihat dari lembar jawaban peserta didik.,LKPD berbasis saintifik terintegrasi ayat al quran dapat membantu berpikir kreatif peserta didik dalam proses pembelajaran dikarenakan dengan LKPD berbasis saintifik terintegrasi ayat al quran dapat membangkitkan keinginan dan minat baru, menimbulkan berpikir kreatif peserta didik. Tujuannya dapat melihat apakah LKPD berbasis saintifik terintegrasi ayat al quran berpengaruh terhadap berpikir kreatif peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan menggunakan Quasi Experimental yaitu tipe One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi dan sampel dalam penelitian ini berjumlah 15 orang atau seluruh peserta didik kelas 4. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini yaitu teknik Total Sampling.Adapun instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini Tes Soal Esai. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretest yang diperoleh yaitu 53,67 Sementara itu rata-rata posttest yaitu sebesar 89,67. Diketahui bahwa terdapat pengaruh yang signifikan LKPD berbasis saintifik terinterasi ayat al quran pada peserta didik kelas IV SDN 09 Simabur. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji signifikansi 0,000 0,05. Sehingga dapat disimpulkan LKPD berbasis saintifik terintegrasi ayat al quran efektif untuk meningkatkan berpikir kreatif peserta didik. Oleh karena itu, dalam penelitian ini Ho ditolak dan Ha diterima, artinya LKPD berbasis saintifik terintegrasi ayat al quran efektif untuk meningkatkan berpikir kreatif peserta didik kelas IV SDN 09 Simabur. Kata Kunci : LKPD berbasis saintifik terintegrasi ayat al quran, meningkatkan berpikir kreatif siswa kelas IV Sekolah Dasar.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Lidia Syamsi, NIM. 2138111070, judul skripsi " Efektivitas Penggunaan LKPD Berbasis Saintifik Terintegrasi Ayat Alquran Untuk Meningkatkan Kemampuan Berkomunikasi Siswa Kelas IV SDN 23 Cubadak " program studi Pendidikan guru madrasah ibtidaiyah, fakultas tarbiyah dan ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berkomunikasi siswa dalam pelaksanaan pembelajaran, sehingga siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran. LKPD berbasis saintifik terintegrasi ayat Alquran membantu siswa untuk berperan aktif dalam proses pembelajaran dikarenakan KPD berbasis saintifik terintegrasi ayat Alquran mengemukakan empat keterampilan abad 21 yang diintegrasikan dengan ayat Alquran sehingga siswa dapat melatih kemampuan berkomunikasi dalam proses pembelajarannya di kelas. Tujuan penelitian ini untuk melihat apakah LKPD berbasis scientific terintegrasi ayat Alquran ini efektif untuk meningkatkan kemampuan berkomunikasi siswa kelas IV. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan kuantitatif yaitu Tipe One Group Pretest Posttest Design. Populasi dan sampel dalam penelitian ini berjumlah 19 orang atau seluruh siswa yang ada di kelas IV. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini yaitu teknik total sampling. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata aktivitas yang diperoleh cenderung rendah dengan rata-rata 32,57. Sementara rata-rata Observasi akhir meningkat dengan rata-rata 48,36 setelah diberikannya hal ini dibuktikan dengan adanya uji Gain dengan hasil nilai skor 0,5638 atau 56,38%. Dengan uji T sebesar 0,000 0,05. Oleh karena itu, dalam penelitian ini HO ditolak dan Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara penggunaan LKPD berbasis saintifik terintegrasi ayat Al-Quran terhadap peningkatan kemampuan berkomunikasi siswa kelas IV.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Andini Pratama Putri. NIM 1930111008. Judul Skripsi: ”Pengembangan LKPD Terintegrasi Media Kotak Ajaib Untuk Materi Perkalian Siswa Kelas II SDN 24 Tanjuang Bonai”. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah,Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan,Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh pembelajaran perkalian pada pembelajaran matematika kurang optimal sehingga menurun nya pencapaian belajar siswa Selain itu, pendidik juga belum ada mengembangkan bahan ajar berupa LKPD sendiri sehingga proses pembelajaran hanya terfokus pada penggunaan buku paket saja. Selain itu,kebutuhan guru dan siswa terhadap media pembelajaran sangat diperlukan terhadap proses pembelajaran. Dengan adanya penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas dan praktikalitas dari produk yang dikembangkan yaitu media pembelajaran LKPD terintegrasi media kotak Ajaib pada materi perkalian siswa kelas II SDN 24 Tanjuang Bonai. Jenis Penelitian yang peneliti lakukan adalah Research and Development (R&D) atau pengembangan dengan menggunakan model pengembangan 4-D. Tahap pengembangan menggunakan model 4-D memiliki empat tahap yaitu tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop) dan tahap penyebaran (disseminate). Namun pada model ini penelitian dilakukan sampai tahap pengembangan (develop). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar uji validitas dan uji praktikalitas. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dihasilkan produk berupa LKPD terintegrasi media kotak ajaib. Hasil validasi LKPD diperoleh nilai rata-rata 95,8% dikategorikan sangat valid dari aspek didaktik ,konstruksi,teknis, dan kebahasaan dan karakteristik dan hasil praktikalitas LKPD terintegrasi media kotak ajaib yang telah dikembangkan memperoleh hasil 93,1% dari peserta didik dan 95,1% dari pendidik. Dapat disimpulkan bahwa LKPD terintegrasi media kotak ajaib sangat valid dan praktis yang dapat digunakan sebagai bahan ajar pada materi perkalian kelas II UPT SDN 24 Tanjuang Bonai.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Yurika Putri, NIM 1730106058 (2024). Judul Skripsi: “Pengembangan Modul Berbasis Model Think, Talk, Write (TTW) Terintegrasi Ayat Al-Quran pada Materi Sistem Reproduksi Di MAN 2 Tanah Datar”. Jurusan Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fakta yang ditemukan di lapangan bahwa penggunaan bahan ajar yang terbatas dimana sekolah hanya menggunakan buku paket dalam proses pembelajaran biologi sehingga kurangnya motivasi peserta didik dalam membaca materi pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan bahan ajar dalam bentuk Modul Berbasis Think, Talk, Write (TTW) yang valid dan praktis. Jenis penelitian yang diterapkan melalui kegiatan ini adalah penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) menggunakan model 4D (define, design, develop dan disseminate). Produk Modul divalidasi oleh 2 orang dosen Biologi UIN Batusangkar dan 1 orang guru mata pelajaran Biologi dan uji coba praktikalitas oleh 35 orang peserta didik di kelas XI IPA MAN 2 Tanah Datar dengan menggunakan instrumen angket validasi, instrumen angket praktikalitas dan instrumen angket wawancara. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu Modul Berbasis Think, Talk, Write (TTW) yang dinilai oleh 3 validator dengan rata-rata hasil persentase 85% pada kategori valid dan rata-rata kepraktisan modul oleh peserta didik memperoleh hasil 82% dengan kategori praktis dan kepraktisan modul oleh guru memproleh hail 89% dengan kategori sangat praktis, sehingga dapat diartikan Modul Berbasis Think, Talk, Write (TTW) ini sudah bisa digunakan.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
PANI FEBIOLA PUTRI, NIM 2030110011, Judul Skripsi “Pengembangan Penuntun Praktikum Berbasis Model Pembelajaran Discovery Learning Terintegrasi Ayat Al-Qur’an Untuk SMA/MA Kelas XI ”. Program Studi Tadris Kimia, Fakultas Tarbiah Dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini didasarkan pada penuntun praktikum yang digunakan di sekolah menggunakan buku paket dan LKPD. Namun pada buku paket dan LKPD tersebut, zat yang digunakan tidak tersedia di sekolah. Adapun zat- zat yang tersedia di sekolah tidak ada dalam penuntun pada buku paket dan LKPD, sehingga praktikum tidak bisa terlaksana. Tujuan dari penelitian ini untuk menghasilkan Penuntun Praktikum Berbasis Model Pembelajaran Discovery Learning Terintegrasi Ayat Al – Qur‟an di SMA N 1 Sungai Tarab yang valid dan praktis. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development dengan model pengembangan 4-D (define, design, develop, dan disseminate). Tetapi tahapan pada penelitian dengan model 4-D ini hanya dilakukan dari tahap pertama hingga ketiga, yaitu: tahap define, design, dan develop, hasil dari penuntun praktikum awal yang dirancang dilanjutkan pada uji validitas dan praktikalitas. Penuntun Praktikum Berbasis Model Pembelajaran Discovery Learning Terintegrasi Ayat Al – Qur‟an sudah memenuhi kriteria valid dengan hasil validasi yang diperoleh 85 %. Penuntun praktikum terintegrasi ayat-ayat Al-Quran berbasis discover learning sudah memenuhi kriteria praktis dengan hasil angket respon peserta didik 90%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Penuntun praktikum yang dikembangkan dapat dijadikan salah satu sumber belajar bagi peserta didik
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ULFA RAMADHANI, NIM: 1930110013, “Pengembangan Modul Kimia Berbasis Problem Solving Terintegrasi Ayat-Ayat Alquran Pada Materi Termokimia Kelas XI SMA/MA”. Program Studi Tadris Kimia, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini didasarkan pada kurangnya bahan ajar sebagai sumber belajar sehingga berdampak terhadap kualitas pembelajaran. Bahan ajar yang digunakan oleh pendidik yaitu berupa buku paket sekolah dan LKPD. Buku paket yang digunakan kurang sesuai dengan kondisi dan karakteristik peserta didik di SMA IT Darul Hikmah Pasaman Barat. LKPD yang digunakan kurang memperhatikan kebutuhan peserta didik sehingga belum menggali kemampuan berfikir kritis peserta didik. Pada bahan ajar yang digunakan belum ada model pembelajaran yang terdapat pada bahan ajar tersebut. Dengan demikian, perlu dikembangkan sebuah bahan ajar untuk dijadikan sumber belajar tambahan bagi peserta didik. Bahan ajar yang dikembangkan berupa modul kimia berbasis problem solving terintegrasi ayat-ayat Alquran. Tujuan dari penelitian ini untuk menghasilkan modul kimia berbasis problem solving terintegrasi ayat-ayat Alquran pada materi termokimia kelas XI SMA/MA yang valid dan praktis. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development dengan model pengembangan 4-D (define, design, develop, dan disseminate). Tetapi tahapan penelitian dengan model 4-D ini hanya dilakukan dari tahap pertama hingga ketiga, yaitu: 1) tahap define, dilakukan untuk mendapatkan gambaran kondisi di lapangan, 2) tahap design, dilakukan untuk menyiapkan bahan ajarberupa modul kimia berbasis problem solving terintegrasi ayat-ayat Alquran pada materi termokimia, dan 3) tahap develop, hasil dari modul yang dirancang dilanjutkan pada uji validitas dan praktikalitas. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validisi dan angket praktikalitas. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa 1) modul kimia berbasis problem solving terintegrasi ayat-ayat Alquran pada materi termokimia memenuhi kriteria sangat valid dengan persentase aspek didaktik 89%, aspek kontruk memperoleh persentase 92%, aspek teknik 83%, aspek model problem solving memperoleh persentase 92%, 2) modul kimia berbasis problem solving terintegrasi ayat-ayat Alquran pada materi termokimia sudah memenuhi kriteria sangat praktis dengan hasil angket respon peserta didik memperoleh persentase 88% dan pendidik memperoleh persentase 93%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa modul kimia berbasis problem solving terintegrasi ayat-ayat Alquran yang dikembangkan dapat dijadikan salah satu sumber belajar bagi peserta didik
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dilatar belakangi karena masih kurangnya bahan ajar yang digunakan oleh pendidik dalam pelaksanaan pembelajaran, pada pembelajaran berlangsung pendidik menggunakan buku paket Tematik sebagai sumber belajar serta masih belum ada sumber belajar yang dapat memecahkan masalah dan meningkatkan kemampuan memperoleh pengetahuan secara mandiri yang di integrasikan dengan nilai-nilai Pancasila. Berdasarkan latar belakang tersebut peneliti melakukan penelitian untuk mencari penyelesaian masalah tersebut, yaitu dengan melakukan pengembangan LKPD berbasis model Problem Based Learning terintegrasi nilai-nilai Pancasila. Penelitian ini menggunakan metode Reseach and Development, tahap pengembangan menggunkan model 4-D yang memiliki empat tahapan yaitu define (tahap pendefinisian), design (tahap perancangan), develop (tahap pengembangan), dan disseminate (tahap penyebaran). Namun pada model penelitian ini dilakukan sampai dengan tahap pengembangan develop tahap pengembangan). Instrument yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket. validitas dan angket praktikalitas dan analisis data menggunakan deskriptif. Subjek penelitian yaitu 1 orang pendidik dan 21 orang peserta didik kelas V, dan objek dalam penelitian adalah LKPD PPKn berbasis model problem based learning terintegrasi nilai-nilai Pancasila. LKPD ini dinilai oleh 3 validator , diantaranya ahli bahasa, ahli pembelajaran serta ahli materi. Adapun hasil penelitian ditemukan bahwa LKPD PPKn berbasis model problem based learning terintegrasi nilai-nilai dinilai sangat valid oleh 3 orang validator dengan presentase 92% dengan kategori sangat valid. Sedangkan pada uji praktikalitas oleh peserta didik diperoleh presentase 96% dengan kategori sangat praktis dan uji praktikalitas pendidik diperoleh presentase 75% dengan kategori praktis. Dapat disimpulkan bahwa LKPD PPKn berbasis model problem based learning terintegasi nilai-nilai pancasila dinyatakan sangat valid, sangat praktis untuk peserta didik dan praktis untuk pendidik sehingga layak untuk digunakan sebagai bahan ajar pada materi hak, kewajiban dan dan tanggung jawab dalam kehidupan sehari hari kelas V SD IT Ma’arif Padang Panjang.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK: Deri Cintiama, NIM. 1630107007 (2023). Judul skripsi: Pengembangan Media Pembelajaran Fisika SMP Materi Cahaya dan Alat-alat Optik Menggunakan I-Spring-Suite Terintegrasi Al-Qur’an Dengan Model Discovery Learning. Program Studi Fisika Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2023. Permasalahan ini muncul karena pembelajaran yang dilakukan lebih sering terfokus pada buku dan modul. Bahan ajar yang tersedia masih belum berbasis teknologi dan belum terintegrasi dengan ayat-ayat al-qur’an. Penelitian ini dilakukan pada materi cahaya dan alat-alat optik kelas VIII SMP IT Madani Payakumbuh. Materi ini membutuhkan visualisasi gambar yang jelas dan menarik. I-spring suite dapat membantu dalam memvisualisasikan materi ini agar dapat menarik perhatian peserta didik dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu perlu ada pengembangan media pembelajaran video dengan model discovery learning terintegrasi ayat-ayat al-qur’an. Jenis penelitian pengembangan yang dipakai yakni model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Peneliti menggunakan instrumen validasi yaitu validasi ahli media 2 orang, ahli materi 2 orang, ahli tafsir 2 orang, lembar angket respon pendidik 3 orang dan peserta didik 20 orang. Dari hasil validasi ahli media dengan presentase 77,84% dengan kategori valid, pada ahli materi dengan hasil presentase 75,42% dengan kategori valid dan pada ahli tafsir Alqur’an dikategorikan sangat valid 89,92%. Hasil uji praktikalitas media pembelajaran dalam bentuk video terintegrasi ayat-ayat al-qur’an pada peserta didik kelas VIII di SMP IT Madani Payakumbuh diperoleh 87% kategori sangat praktis, sedangkan uji praktikalitas pada pendidik IPA diperoleh praktikalitas sebesar 90,27% dengan kategori sangat praktis. Dengan presentase yang didapat terhadap media pembelajaran video dengan model discovery learning terintegrasi ayat-ayat al-qur’an bisa dikatakan valid dan praktis digunakan untuk proses pembelajaran.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Surya Saputra. Nim 1630105051. Judul Skripsi : “Pengembangan Media Video Pembelajaran Terintegrasi Al-Qur’an Pada Materi Pola Bilangan Kelas Viii Smp Negeri 4 Batusangkar ”. Permasalahan pada penelitian ini adalah bahan ajar yang kurang variatif di gunakan dalam pembelajaran, sehingga masih sulit untuk dipahami oleh peserta didik. Selain itu disekolah tidak ada sumber belajar selain buku paket kurikulum 2013 revisi. Peserta didik cenderung masih tidak fokus terhadap materi yang disampaikan oleh guru. Hal ini akan menjadikan kurang semangatnya peserta didik dalam pembelajaran matematika karena bahan ajar yang digunakan dalam pembelajaran masih sulit untuk dipahami oleh peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan suatu bahan ajar berupa Media Video Pembelajaraan terintegrasi Al-Qur’an yang valid dan praktis serta layak untuk di gunakan dalam menunjang proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan. Rancangan penelitian pengembangan terdiri dari 3 tahap yaitu (1) tahap define (pendefenisian), dalam tahap ini dilakukan wawancara dengan guru dan peserta didik, analisis silabus, analisis sumber belajar, mereview literatur tentang Video pembelajaran dan analisis karakteristik peserta didik, (2) tahap design (perancangan), hasil dari tahap define digunakan untuk merancang design Video Pembelajaraan terintegrasi Al-Qur’an pada pembelajaran matematika. Hasil dari tahap design dilanjutkan dengan (3) tahap develop (pengembangan). Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar validasi dan angket respon peserta didik. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah menggunakan persentase uji validitas dan praktikalitas. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa Video Pembelajaraan terintegrasi Al-Qur’an yang dirancang telah valid. hasil uji validitas Vido pembelajan yang diperoleh adalah 87,65% dengan kategori sangat valid. Sementara hasil uji praktikalitas Video pembelajaran yang diperoleh dari hasil angket respon peserta didik yaitu 73,7 % kategori praktis.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini berangkat dari permasalahan kurangnya sumber belajar dalam proses pembelajaran. Hal tersebut mengakibatkan peserta didik menjadi kurang termotifasi dalam mengikuti pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), sehingga hal tersebut berdampak pada hasil belajar peserta didik, sejalan dengan itu terlihatnya rasa kurang menghargai peserta didik terhadap pendidik. Salah satu cara untuk mengatasi masalah ini adalah dengan memiliki sebuah inovasi dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) salah satunya adalah LKPD terintegrasi nilai- nilai islam. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan LKPD terintegrasi nilai- nilai islam dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) yang valid dan praktis. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang terdiri dari 3 tahap yaitu: tahap define, tahap design dan tahap mengembangkan. Instrumen penelitian pengembangan ini menggunakan lembar validasi dan kuesioner. Modul divalidasi oleh 3 orang validator yaitu 2 orang dosen dan 1 orang guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul yang dirancang valid dengan hasil validitas sebesar 86%. Maka LKPD terintegrasi nilai-nilai islam telah praktis digunakan dengan hasil kepraktisan 95%
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Alya Mitra Duriani, NIM: 1930110001, Judul Skripsi “Pengembangan E-Modul Menggunakan Aplikasi Lectora Inspire Terintegrasi Ayat-Ayat Al-Qur’an Pada Materi Senyawa Hidrokarbon SMA/MA”. Program Studi Tadris Kimia, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini didasarkan pada kurangnya bahan ajar sebagai sumber belajar sehingga berdampak terhadap kualitas pembelajaran. Bahan ajar yang digunakan oleh pendidik yaitu berupa buku paket sekolah dan LKPD. Akan tetapi, adanya keterbatasan buku paket sekolah, yaitu satu buku paket untuk dua orang peserta didik. Pada LKPD peserta didik tidak mau mengfotocopy LKPD tersebut. Dengan demikian, perlu dikembangkan sebuah bahan ajar untuk dijadikan sumber belajar tambahan bagi peserta didik. Bahan ajar yang dikembangkan berupa e-modul menggunakan aplikasi Lectora inspire terintegrasi ayat-ayat Al-Qur’an. Tujuan dari penelitian ini untuk menghasilkan e-modul terintegrasi ayat-ayat Al-Qur’an pada materi senyawa hidrokarbon kelas XI SMA/MA yang valid dan praktis. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development dengan model pengembangan 4-D (define, design, develop, dan disseminate). Tetapi tahapan penelitian dengan model 4-D ini hanya dilakukan dari tahap pertama hingga ketiga, yaitu: 1) tahap define, dilakukan untuk mendapatkan gambaran kondisi di lapangan, 2) tahap design, dilakukan untuk menyiapkan bahan ajar berupa e-modul terintegrasi ayat-ayat Al-Qur’an pada materi senyawa hidrokarbon, dan 3) tahap develop, hasil dari e-modul yang dirancang dilanjutkan pada uji validitas dan praktikalitas. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validisi dan angket praktikalitas. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa 1) e-modul terintegrasi ayat-ayat Al-Qur’an pada materi senyawa hidrokarbon memenuhi kriteria sangat valid dengan persentase kelayakan isi pada materi 100%, kelayakan isi pada pengintegrasian dengan ayat-ayat Al-Qur’an memperoleh persentase 100%, kelayakan penyajian memperoleh persentase 100%, kelayakan bahasa memperoleh persentase 87,5%, kelayakan kegrafikan memperoleh persentase 89,58%, 2) e-modul terintegrasi ayat-ayat Al-Qur’an pada materi senyawa hidrokarbon sudah memenuhi kriteria sangat praktis dengan hasil angket respon peserta didik memperoleh persentase 100% dan pendidik memperoleh persentase 91,6%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa e-modul terintegrasi ayat-ayat Al-Qur’an yang dikembangkan dapat dijadikan salah satu sumber belajar bagi peserta didik
