Hasil pencarian

sertifikasi profesi pustakawan

Pengaruh Profesionalisme Kompetensi dan Independensi Terhadap Kualitas Audit Aparat Inspektorat Dalam Pengawasan Keuangan Daerah di Pemerintahan Kabupaten Tanah Datar

MELISA, NIM 1630402061. Judul SKRIPSPI “PENGARUH PROFESIONALISME, KOMPETENSI, DAN INDEPENDENSI TERHADAP KUALITAS AUDIT APARAT INSPEKTORAT DALAM PENGAWASAN KEUANGAN DAERAH DI PEMERINTAHAN KABUPATEN TANAH DATAR”. Jurusan Ekonomi Syariah/ Akuntansi Syariah, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh profesionalisme, kompetensi dan independensi terhadap kualitas audit aparat Inspektorat dalam pengawasan keuangan daerah di Pemerintahan Kabupaten Tanah Datar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian asosiatif kuantitatif. Teknik pengambilan sampel adalah menggunakan sampel jenuh karena semua anggota populasi dijadikan sampel dengan jumlah sebanyak 20 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Kemudian peneliti mengolah data dengan rumus statistik dan bantuan SPSS 25. Hasil penelitian dari ketiga variabel menunjukkan bahwa variabel profesionalisme berpengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas audit aparat Inspektorat dalam pengawasan keuangan derah di Pemerintahan Kabupaten Tanah Datar. Hal ini dibuktikan dengan t_ hitung > t_tabel. Variabel kompetensi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas audit aparat Inspektorat dalam pengawasan keuangan derah di Pemerintahan Kabupaten Tanah Datar. Hal ini dibuktikan dengan t_ hitung > t_tabel. Variabel indepndensi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas audit aparat Inspektorat dalam pengawasan keuangan derah di Pemerintahan Kabupaten Tanah Datar. Hal ini dibuktikan dengan t_ hitung > t_tabel. Secara bersama-sama profesionalisme, kompetensi, dan independensi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas audit aparat Inspektorat dalam pengawasan keuangan daerah di Pemerintahan Kabupaten Tanah Datar. Hal ini dibuktikan dengan F_hitung > F_tabel.

Realisasi Pelaksanaan Pengaturan Tentang Tenaga Profesional Jasa Konstruksi Dalam Peraturan Perundang-Undangan Indonesia dan Hukum Islam (Studi Kasus di Kota Solok)

ABSTRAK SYARIF HIDAYATTULLAH, NIM1630202066,Judul Skripsi “Realisasi Pelaksanaan Pengaturan Tentang Tenaga Profesional Jasa Kontruksi Dalam Peraturan Perundang-Undangan Indonesia dan Hukum Islam (Studi Kasus di Kota Solok)”.Jurusan Hukum Ekonomi Syariah (HES) Fakultas Syariah Institut Agama Islam Negeri Batusangkar Tahun 2020. Profesionalitas tenaga kerja jasa kontruksi pada era modren saat ini ditandai dengan sertifikat kompetensi kerja. Sertifikat kompetensi kerja akan menjadi tolak ukur terhadap kualitas tenaga kerja tersebut. Sertifikat kompetensi kerja juga diatur dalam Undang-Undang Nomor 2 tahun 2017 tentang Jasa kontruksipasal 70 yang mengharuskan bagi tenaga kerja untuk wajib memiliki sertifikat, sehingga dalam realisasinya di lapangan terjadi permasalahan. Adapun pokok permasalahan yang akan dipaparkan dalam penelitian ini adalah bagaiman praktek tenaga profesional jasa kontruksi yang tidak bersertifikat menurut Undang-Undang Nomor 2 tahun 2017 tentang Jasa kontruksi di Kota Solok, pandangan perundang-undanganIndonesia dan hukum islam, dan peran Pemerintah Daerah Kota Solok terhadap tenaga profesional jasa kontruksi sesuai aturan perundang-undangan yang berlaku. Jenis penelitian yang penulis lakukan adalah penelitian field research (penelitian lapangan) menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis deskriptif. Teknik pengumpulan datayang dipakai adalah teknik melalui wawancara dan dokumentasi. Sumber data yang dipakai adalah sumber data primer, terdiri dari 2 orang pengguna jasa kontruksi, Dinas PUPR kota Solok, perusahaan jasa kontruksi, kantraktor perorangan dan tenaga kerja kontruksi serta sumber data sekundernya berupa buku, jurnal, aturan perundang-undangan terkait tenaga profesionl jasa kontruksi.Teknik analisis data yang penulis lakukan adalah teknik deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwaDalam praktek tenaga profesional jasa kontruksi di Kota Solok masih jauh dari harapan UUJK 2017 terkait kewajiban memiliki sertifikat terutama tenaga kerja terampil jasa kontruksi seperti tukang, tenaga operator dan mandor. Selain itu juga ada pengguna jasa kontruksi yang mengeluh terkait tenaga kerja terampil jasa kontruksi yangmasih memiliki kinerja buruk.Sehingga dalam salah satu prinsip muamalah mengatakan bahwa bermuamalah itu dilakukan atas dasar pertimbangan mendatangkan manfaat dan menghindari mudharat dalam bermasyarakat makatidak pantas suatu pekerjaan yang menyangkut kemudharatan diri sendiri dan orang lain dikerjakan oleh seorang pekerja yang tidak pada bidang keahliannya. Begitu juga peran pemerintahdalam menangani masalah tenaga profesional jasa kontruksi yang belum maksimal seperti pelatihan bagi tenaga kerja terampil yang masih minim dan pelimpahan wewenang yang belum tepat sasaran dan masih kurangnya informasi kepada masyarakat jasa kontruksi terkait peraturan dan perizinan jasa kontruksi.

Pengaruh Profesionalisme Kerja dan Sosialisasi Terhadap Minat Muzaki Membayar Zakat pada BAZNAS Kota Payakumbuh

MULYA YUHANDA, NIM 1630402070. Judul SKRIPSPI “PENGARUH PROFESIONALISME KERJA DAN SOSIALISASI TERHADAP MINAT MUZAKI MEMBAYAR ZAKAT PADA BAZNAS KOTA PAYAKUMBUH”. Jurusan Ekonomi Syariah/ Akuntansi Syariah, Institusi Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh profesionalisme kerja dan sosialisasi terhadap minat muzaki membayar zakat pada BAZNAS Kota Payakumbuh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian asosiatif kuantitatif. Teknik pengambilan sampel menggunakan rumus lemeshow dengan jumlah sampel sebanyak 70 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Peneliti mengolah data dengan rumus statistik dan bantuan SPSS 25. Hasil penelitian dari kedua variabel menunjukkan bahwa variabel profesionalisme kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat muzaki membayar zakat pada BAZNAS Kota Payakumbuh. Hal ini dibuktikan dengan t_ hitung sebesar 2,381 > t_tabel sebesar 1,996. Variabel sosialisasi berpengaruh signifikan terhadap minat muzaki membayar zakat pada BAZNAS Kota Payakumbuh. Hal ini dibuktikan dengan t_ hitung sebesar 2,637 > t_tabel sebesar 1,996. Secara bersama-sama profesionalisme kerja dan sosialisasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat muzaki membayar zakat pada BAZNAS Kota Payakumbuh. Hal ini dibuktikan dengan F_hitung sebesar 6,467 > F_tabel sebesar 3,13.

Pengaruh Pemahaman Kode Etik Profesi Akuntan dan Nilai-Nilai Akhlak Terhadap Perilaku Etis Mahasiswa Akuntansi

EKO SAPUTRA, NIM 14231021 dengan judul Skripsi “PENGARUH PEMAHAMAN KODE ETIK PROFESI AKUNTAN DAN NILAI-NILAI AKHLAK TERHADAP PERILAKU ETIS MAHASISWA AKUNTANSI” Studi Kasus pada Mahasiswa Jurusan Ekonomi Syariah Konsentrasi Akuntansi Syariah angkatan 2014 – 2016 di Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam IAIN Batusangkar tahun 1441 H/ 2020 M. Permasalahan dalam skripsi ini adalah pengaruh pemahaman kode etik profesi akuntan dan nilai nilai akhlak pada perilaku etis mahasiswa akuntansi. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemhaman kode etik profesi akuntan terhadap perilaku etis mahasiswa akuntansi. Jenis penelitian adalah studi kasus. Tempat penelitian berada di jurusan Ekonomi Syariah Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam IAIN Batusangkar. Jumlah sampel sebanyak 128 Mahasiswa dari 147 Mahasiswa yang telah diseleksi melalui kriteria yang telah ditentukan. Uji instrumen dalam penelitian ini yaitu uji validitas, dan uji reliabilitas. Metode analisis yang digunakan di dalam penelitian ini adalah metode regresi linier sederhana dengan menggunakan dua persamaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan Pemahaman Kode Etik Profesi Akuntan dan Nilai-Nilai Akhlak terhadap Perilaku Etis Mahasiswa Ekonomi Syariah Konsentrasi Akuntansi Syariah.

Pengaruh Motivasi Dan Kompetensi Profesional Terhadap Kinerja Guru Di SMPN 2 Tanjung Emas

ABSTRAK LATIFA, NIM 15 300 3000 27, judul skripsi “PENGARUH MOTIVASI DAN KOMPETENSI PROFESIONAL TERHADAP KINERJA GURU DI SMPN 2 TANJUNG EMAS”. Jurusan Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Negri (IAIN) Batusangkar Tahun 2019. Pokok permasalahan dalam penelitian adalah tentang motivasi berpengaruh signifikan terhadap kinerja, kompetensi profesional berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru dan motivasi dan kompetensi profesional perpengaruh secara bersama-sama terhadap kinerja guru di SMPN 2 Tanjung Emas. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan: (1) motivasi terhadap kinerja guru SMPN 2 Tanjung Emas Kabupaten Tanah Datar; (2) kompetensi profesional terhadap kinerja guru SMPN 2 Tanjung Emas Kabupaten Tanah Datar; (3) motivasi dan kompetensi profesional secara bersama-sama terhadap kinerja guru SMPN 2 Tanjung Emas Kabupaten Tanah Datar. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah angket tertutup dengan skala likert. Alternatif jawabannya adalah “selalu, sering, kadang-kadang, jarang dan tidak pernah”. Analisis yang digunakan adalah regresi linear sederhana dan regresi linear berganda, koefisien determinan, uji t dan uji f. Pengelolaan data menggunakan program SPSS 20 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Motivasi perpengaruh secara signifikan terhadap kinerja guru SMPN 2 Tanjung Emas (nilai sig 0,025 > dari 0,05 atau nilai t hitung 2,232 > dari t tabel 2,101) dengan koefisien determinan sebesar 0,200 yang artinya sebesar 20% dan 80% dipengaruhi oleh faktor lain. (2) Kompetensi profesional berpengaruh secara signifikan terhadap kinerja guru SMPN 2 Tanjung Emas (nilai sig 0,029 dari 0,05 atau t hitung 2,376 > dari t tabel 2,101) dengan koefisien deteminan sebesar 23,9% dan 76,1% dipengaruhi oleh faktor lain. (3) Motivasi dan kompetensi profesional berpengaruh secara bersama-sama terhadap kinerja guru SMPN 2 Tanjung Emas (nilai signifikan 0,021 0,05 atau F hitung 3,867 > F tabel 3,59). Hasil koefisien determinan dapat diketahui bahwa adanya keterlibatan motivasi dan kompetensi profesional terhadap kinerja guru sebesar 24% dan 76% dari faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.

Kebijakan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Profesional Guru di MTsN Padang Panjang

ABSTRAK SALMA MU’TASHIM, NIM 15 300 300 057 judul SKRIPSI Kebijakan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Profesional Guru di MTsN Padang Panjang. Jurusan Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2019. Permasalahan dalam penelitian ini adalah membahas tentang kebijakan kepala madrasah dalam meningkatkan profesional guru di MTsN Padang Panjang yang merupakan sekolah favorit dan unggulan dengan berbagai prestasi siswa. Pencapaian prestasi siswa ini tidak terlepas dari bimbingan yang diberikan oleh para guru pembimbing dan pembina para siswa agar dapat berprestasi di bidangnya. Untuk mempertahankan semua pencapaian yang sudah didapatkan maka kepala madrasah harus mencari solusi bagaimana caranya agar semua pencapaian tersebut dapat dipertahankan dengan membuat kebijakan untuk meningkatkan profesional guru. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan analisis kualitatif dan mengambil lokasi di MTsN Padang Panjang. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala madrasah, wakil kurikulum dan guru di MTsN Padang Panjang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan dokumentasi serta teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data Miles and Hubermen. Untuk mengecek keabsahan datanya, peneliti menggunakan Triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan kepala madrasah dalam meningkatkan profesional guru memiliki 3 unsur yakni Akademik, Pengembangan Madrasah dan Peningkatan Komunikasi dengan Lingkungan (Stakeholder). Kemudian kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan program yaitu: 1) keterbatasan dana, 2) SDM yang tidak merata, 3) waktu yang tersedia sedikit, 4) kegiatan MGMP yang tidak merata untuk semua mata pelajaran, 5) dan kurangnya informasi dari pihak-pihak terkait kepada madrasah

Pengaruh Profesionalisme dan Gaya Kepemimpinan terhadap Kinerja Karyawan pada Lembaga Keuangan di Kota Padang Panjang

ABSTRAK Rahmi Fitri Rizal, Nim. 15301210088, judul skripsi: “Pengaruh Profesionalisme dan Gaya Kepemimpinan terhadap Kinerja Karyawan pada Lembaga Keuangan di Kota Padang Panjang”. Jurusan Ekonomi Syariah Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam Institut Agama Islam Negeri Batusangkar 2019. Permasalahan dalam penelitian ini adalah seberapa besar pengaruh profesionalisme dan gaya kepemimpinan terhadap kinerja karyawan pada lembaga keuangan di kota Padang Panjang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh profesionalisme dan gaya kepemimpinan terhadap kinerja karyawan pada lembaga keuangan di kota Padang Panjang. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kuantitatif. Data yang diperoleh dari kuesioner tersebut, selanjutnya dianalisis dengan menggunakan teknik pemodelan statistik PLS (partial least square) untuk memenuhi tujuan penelitian. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa (1) profesionalisme berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja karyawan yang ditunjukkan dengan nilai t-statistik sebesar 2,772 yang lebih tinggi dari nilai t-tabel yaitu 1,64. (2) gaya kepemimpinan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja karyawan yang ditunjukkan dengan nilai t-statistik sebesar 2,040 yang lebih tinggi dari nilai t-tabel yaitu 1,64. Kata Kunci : Profesionalisme, Gaya Kepemimpinan, Kinerja Karyawan

Pengaruh Kompetensi Profesional Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMAN 1 Payung Sekaki Kabupaten Solok

ABSTRAK RAHAYU SEPTIANI, NIM. 15 300 3000 46 judul skripsi “ Pengaruh Kompetensi Profesional Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMAN 1 Payung Sekaki Kabupaten Solok”. Jurusan Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangkar, 2019. Penelitian ini dilatar belakangi dengan masih ada beberapa orang guru yang mengajar tidak sesuai dengan latar pendidikan yang dimiliki, Kurangnya fasilitas yang digunakan guru dalam pembelajaran maka hasil pendidikan kurang efektif dan efisien, masih banyak guru yang mengajar hanya menggunakan metode ceramah karena kekurangan media teknologi untuk proses pembelajaran, sekolah masih belum memiliki sarana yang cukup untuk penunjang mutu pendidikan seperti; ruang uks, wc dan mushala yang belum memadai. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kompetensi profesional guru dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMAN 1 Payung Sekaki Kabupaten Solok. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan bersifat deskriptif kuantitatif. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah angket tertutup dengan Skala Likert. Alternatif jawabannya adalah” selalu, sering, kadang-kadang, jarang, dan tidak pernah”. Subjek penelitian adalah seluruh guru SMAN 1 Payung Sekaki, dengan jumlah sampel 22 orang guru, Analisis data yang digunakan adalah korelasi, uji t, dan koefisien determinan . Pengolahan data menggunakan program SPSS Statistic 22 for windows. Berdasarkan interprestasi kofesien korelasi nilai r maka pengaruh kompetensi profesional guru dalam meningkatkan mutu pendidikan berada ditaraf sedang yaitu sebesar 0,403. Maka dapat dikatakan bahwa pengaruh kompetensi profesional guru dengan mutu pendidikan sedang. Berdasarkan hasil uji t di dapatkan nilai t hitung (1.969> 0,423) maka Ho di tolak, karena t hitung lebih besar dari t tabel. Dengan demikian kompetensi profesional guru berpengaruh dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMAN 1 Payung Sekaki. guru dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMAN 1 Payung Sekaki”. Berdasarkan hasil R squere diperoleh R squere sebesar 16,2, hal ini dapat diartikan kompetensi profesional guru mempengaruhi mutu pendidikan 16,2%, dengan demikian sisanya sebesar 100%-16,2% = 83,8% masih dipengaruhi oleh faktor-fakor atau sebab lain di luar variabel yang diteliti. Dengan demikian terdapat pengaruh yang signifikan kompetensi profesional guru dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMAN 1 Payung Sekaki sebesar 16,2% dan selebihnya 83,8% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.

Implementasi Supervisi akademik Kepala Madrasah dalam meningkatkan Profesionalisme Guru di MTsS Muhammadiyah Mu’allimin Tanjung Bonai

MUSRIMIS. NIM, 14 131 032 Judul SKRIPSI “Implementasi Supervisi akademik Kepala Madrasah dalam meningkatkan Profesionalisme Guru di MTsS Muhammadiyah Mu’allimin Tanjung Bonai”. Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Pokok permasalahan dalam SKRIPSI ini adalah Supervisi akademik yang dilaksanakan oleh kepala Madrasah dalam meningkatkan profesionalisme Guru, namun pelaksanaan supervisi akademik kepala madrasah tersebut belum memberikan pengaruh yang berarti bagi peningkatan profesionalisme guru hal ini ditandai dengan 1) Kompetensi kepribadian yang belum dapat di guguh ditiru dan dicontoh dengan baik oleh peserta didik. 2) Kompetensi sosial yang kurang. 3) Kompetensi profesionalisme dalam mengajar dan mengembangkan pembelajaran yang belum optimal. Tujuan Penelitian ini adalah a) Untuk menjelaskan bagaimana implementasi supervisi akademik kepala madrasah dalam meningkatkan profesionalisme guru di MTsS Muhammadiyah Mu’allimin Tanjung Bonai, b) Untuk menjelaskan kendala yang dialami oleh kepala madrasah dalam meningkatkan profesionalisme guru dalam implementasi supervisi akademik di MTsS Muhammadiyah Mu’allimin Tanjung Bonai. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan analisis kualitatif dan mengambil lokasi MTsS Muhamadiah Mualimin Tanjung Bonai. Subjek dalam penelitian ini adalah Kepala Madrasah, Wakakur, Wakasis dan guru di MTsS Muhamadiah Mualimin Tanjung Bonai. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi serta teknik mengecek keabsahan data, peneliti menggunakan Triangulasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) Implementasi Supervisi Akademik oleh Kepala madrasah sudah mampu meningkatkan profesionalisme guru namun belum optimal, hal ini dikarenakan adanya guru yang mengajar tidak sesuai dengan disiplin ilmu yang ia geluti. 2) kendala kepala madrasah dalam Implementasi Supervisi Akademik adalah dari segi waktu pelaksanaan yang terkadang tidak sesuai dengan jadwal yang telah direncanakan, karena berdempetan dengan kegiatan kepala madrasah lain nya dan minimnya sarana dan prasarana yang dimiliki madrasah.

Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah dan Kompetensi Profesional Guru terhadap Kinerja Guru di SMAN 1 Pulau Punjung

Syafri Wahyuni, NIM. 2230103074. Judul: "Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah dan Kompetensi Profesional Guru terhadap Kinerja Guru di SMAN 1 Pulau Punjung". Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar, Tahun 2026. Kinerja guru merupakan salah satu faktor penting dalam menentukan mutu pendidikan. Kinerja guru dipengaruhi oleh berbagai faktor, di antaranya supervisi kepala sekolah dan kompetensi profesional guru. Pelaksanaan supervisi yang efektif serta kompetensi profesional yang baik diharapkan mampu meningkatkan kualitas pelaksanaan tugas guru sehingga tujuan pendidikan dapat tercapai secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh supervisi kepala sekolah terhadap kinerja guru, pengaruh kompetensi profesional guru terhadap kinerja guru, serta pengaruh supervisi kepala sekolah dan kompetensi profesional guru secara simultan terhadap kinerja guru di SMAN 1 Pulau Punjung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex-post facto. Populasi penelitian berjumlah 48 guru yang sekaligus dijadikan sampel penelitian menggunakan teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui penyebaran angket dan dianalisis menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji persyaratan analisis , analisis regresi linear berganda, uji hipotesis statistik, uji t, uji F, dan koefisien determinasi dengan bantuan program IBM SPSS Statistics. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi kepala sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru, sedangkan kompetensi profesional guru tidak berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru. Meskipun demikian, ketika kedua variabel dianalisis secara bersama-sama, supervisi kepala sekolah dan kompetensi profesional guru terbukti memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kinerja guru. Temuan ini menunjukkan bahwa peningkatan kinerja guru tidak hanya dipengaruhi oleh satu faktor, tetapi merupakan hasil dari berbagai faktor yang saling berkaitan, di mana pelaksanaan supervisi kepala sekolah menjadi faktor yang lebih dominan dalam mendukung peningkatan kinerja guru, sementara kompetensi profesional guru tetap berperan sebagai salah satu aspek yang mendukung pelaksanaan tugas guru secara keseluruhan.

Pelaksanaan Supervisi Akademik Dalam Peningkatan Kompetensi Pendagogik dan Profesional Guru di SMAN 1 Matur

ABSTRAK Miranda Wibnisaedah, NIM 2230103047, dengan judul skripsi "Pelaksanaan Supervisi Akademik dalam Peningkatan Kompetensi Pedagogik dan Profesional Guru di SMAN 1 Matur", Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan dampak supervisi akademik yang dilakukan kepala sekolah terhadap peningkatan kompetensi pedagogik dan profesional guru di SMAN 1 Matur, Kabupaten Agam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis fenomenologi. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah, wakil kurikulum, dan sembilan guru, serta didukung oleh dokumentasi hasil supervisi. Analisis data dilakukan melalui analisis fenomenologis yang dipadukan dengan triangulasi sumber untuk menjamin kredibilitas temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan supervisi akademik di SMAN 1 Matur telah berjalan sistematis dan kolaboratif melalui tahap pra-observasi yang melibatkan guru secara aktif. Pelaksanaan supervisi dilakukan melalui kombinasi teknik classroom observation murni oleh kepala sekolah dan supervisi diferensiasi berbasis triangulasi data oleh wakil kurikulum, yang keduanya berjalan konsisten dengan kesepakatan awal. Peningkatan kompetensi pedagogik dan profesional guru terbukti secara substansi pada seluruh guru yang disupervisi. Namun, penelitian ini juga menemukan bahwa hambatan psikologis berupa kegugupan dan kecemasan guru muncul secara konsisten di sepanjang siklus supervisi, terutama pada guru yang mengajar melalui penyampaian materi verbal dibandingkan aktivitas praktik. Temuan ini mengindikasikan bahwa efektivitas supervisi akademik tidak hanya ditentukan oleh kelengkapan prosedur, tetapi juga oleh kualitas relasi psikologis antara supervisor dan guru. Penelitian ini merekomendasikan perluasan teknik supervisi yang lebih partisipatif dan tidak langsung untuk mengurangi bias kecemasan situasional dalam penilaian kompetensi guru.

Implementasi Kompetensi Profesional Tenaga Administrasi di SMPN 3 Pariangan Berdasarkan Permendikdasmen Nomor 21 Tahun 2025

Reni Refenski, NIM 2230103062. Judul Skripsi: “Implementasi Kompetensi Profesional Tenaga Administrasi di SMP Negeri 3 Pariangan Berdasarkan Permendikdasmen Nomor 21 Tahun 2025”. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Latar belakang penelitian ini adalah tenaga administrasi sekolah memegang peran strategis dalam menunjang layanan administrasi kesiswaan, Dapodik, aset, serta persuratan dan kepegawaian. Di SMPN 3 Pariangan hanya tersedia dua orang tenaga administrasi untuk menangani seluruh bidang tersebut, sehingga menimbulkan kendala dalam pemenuhan kompetensi profesional sebagaimana diamanatkan Pasal 18 ayat (3) Permendikdasmen Nomor 21 Tahun 2025. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan: (1) pemenuhan kompetensi profesional tenaga administrasi sekolah; dan (2) faktor pendukung dan penghambat implementasinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi, dengan sumber data meliputi wakil kepala sekolah, guru, tenaga administrasi, dan siswa. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan model Miles dan Huberman, dengan triangulasi teknik untuk menjamin keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) keenam indikator kompetensi profesional, yaitu pemahaman kebijakan, ketepatan waktu, perencanaan sistematis, integrasi TIK, evaluasi berkala, dan inovasi layanan, telah terlaksana cukup baik meski belum merata, khususnya pada bidang persuratan dan kepegawaian; (2) faktor pendukung meliputi dukungan kepala sekolah, sarana TIK, kerja sama antarwarga sekolah, motivasi, dan pengalaman kerja; sedangkan faktor penghambat mencakup perangkapan tugas, minimnya pelatihan berkelanjutan, keterbatasan digitalisasi arsip, keterbatasan ruang arsip, dan tenggat pelaporan Dapodik yang ketat.

ANALISIS PERBEDAAN PROFESIONALISME GURU DITINJAU DARI GENDER DAN MASA KERJA DI SD NEGERI GUGUS 1 KECAMATAN TANJUNG GADANG KABUPATEN SIJUNJUNG

ABSTRAK Septia Irnanda Saputra, NIM. 242011044. judul Tesis “Analisis Perbedaan Profesionalisme Guru Ditinjau Dari Gender Dan Masa Kerja Di Sd Negeri Gugus 1 Kecamatan Tanjung Gadang Kabupaten Sijunjung”. Manajemen Pendidikan Islam Program Pascasarjana Universitas Islam Negeri (UIN) Muhamad Yunus Batusangkar Profesionalisme guru merupakan faktor kunci dalam peningkatan mutu pendidikan. Namun, dalam praktiknya masih terdapat perbedaan temuan empiris dan asumsi normatif mengenai pengaruh karakteristik demografis guru, khususnya gender dan masa kerja, terhadap profesionalisme guru. Sebagian penelitian menunjukkan adanya perbedaan profesionalisme berdasarkan gender dan pengalaman mengajar, sementara penelitian lain menunjukkan hasil yang tidak konsisten. Ketidakjelasan ini menimbulkan kebutuhan akan kajian empiris untuk menguji secara objektif pengaruh gender dan masa kerja terhadap profesionalisme guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis profesionalisme guru ditinjau dari gender dan masa kerja, serta menguji interaksi antara kedua variabel tersebut terhadap profesionalisme guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei terhadap 42 guru. Data dianalisis menggunakan uji t, Two Way ANOVA, dan uji nonparametrik Mann–Whitney. Wawancara dilakukan secara terbatas sebagai data pendukung untuk memperkuat dan memperjelas hasil analisis statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gender dan masa kerja tidak berpengaruh signifikan terhadap profesionalisme guru, baik secara parsial maupun simultan, serta tidak terdapat interaksi signifikan antara gender dan masa kerja terhadap profesionalisme guru. Temuan statistik ini diperkuat oleh hasil wawancara yang menunjukkan bahwa guru melaksanakan tugas profesional berdasarkan standar kompetensi yang sama tanpa membedakan gender maupun masa kerja. Penelitian ini menyimpulkan bahwa profesionalisme guru lebih dipengaruhi oleh sistem dan budaya sekolah dibandingkan oleh karakteristik demografis individual. Temuan ini memberikan implikasi bagi pengembangan profesional guru yang berbasis kompetensi dan penguatan sistem pembinaan guru di sekolah. Kata Kunci : Profesionalisme Guru, Gender, Masa Kerja

PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH DAN KOMUNITAS BELAJAR (KOMBEL) TERHADAP KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SMP NEGERI DI KABUPATEN LIMA PULUH KOTA

ABSTRAK VELLY SYAFRIANI. NIM. 242012069. Judul tesis “Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Komunitas Belajar (Kombel) terhadap Kompetensi Profesional Guru SMP Negeri di Kabupaten Lima Puluh Kota.” Manajemen Pendidikan Islam Program Pascasarjana Universitas Islam Negeri (UIN) Muhamad Yunus Batusangkar tahun 2025. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena adanya peningkatan kompetensi profesional guru SMP Negeri di Kabupaten Lima Puluh Kota yang diduga dipengaruhi oleh kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan komunitas belajar (kombel). Namun, sejauh mana pengaruh kedua faktor tersebut terhadap kompetensi profesional guru belum dikaji secara empiris. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan komunitas belajar (kombel) secara positif dan signifikan terhadap kompetensi profesional guru SMP Negeri di Kabupaten Lima Puluh Kota. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis korelasi dengan populasi seluruh guru SMP Negeri di Kabupaten Lima Puluh Kota sebanyak 970 orang. Sampel sebanyak 283 guru diambil menggunakan teknik probability sampling melalui proportional cluster sampling di setiap sekolah. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket (kuesioner). Pengembangan instrumen dilakukan melalui beberapa tahap, yaitu penyusunan kisi-kisi instrumen, uji validitas, dan uji reliabilitas. Penyebaran angket kepada responden dilakukan menggunakan Google Form. Teknik analisis data dilakukan dengan uji asumsi klasik sebagai prasyarat, kemudian dilanjutkan dengan uji hipotesis menggunakan regresi linear sederhana dan regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah berpengaruh terhadap kompetensi profesional guru SMP Negeri di Kabupaten Lima Puluh Kota, komunitas belajar (kombel) berpengaruh terhadap kompetensi profesional guru SMP Negeri di Kabupaten Lima Puluh Kota dan kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan komunitas belajar (kombel) secara bersama berpengaruh terhadap kompetensi profesional guru SMP Negeri di Kabupaten Lima Puluh Kota. Oleh karena itu, kepala sekolah perlu mengoptimalkan penerapan kepemimpinan transformasional serta meningkatkan aktivitas komunitas belajar (kombel) secara berkelanjutan guna mendukung peningkatan kompetensi profesional guru.

Kajian Yuridis Pengangkatan Dosen Pegawai Negeri Sipil Menjadi Advokat Pasca Putusan Mahkamah Konstitusi Nomor 150/PUU-XXII/2024

INTAN KARTIKA, NIM 21302003040 Judul Skripsi “KAJIAN YURIDIS PENGANGKATAN DOSEN PEGAWAI NEGERI SIPIL MENJADI ADVOKAT PASCA PUTUSAN MAHKAMAH KONSTITUSI NOMOR 150/PUU-XXII/2024” Skripsi Program Studi Hukum Tata Negara (Siyasah) Fakultas Syariah Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2026. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah kajian yuridis pengangkatan dosen pegawai negeri sipil menjadi advokat pasca Putusan Mahkamah Konstitusi Nomor 150/PUUXXII/2024, khususnya mengenai pemberian pemaknaan bersyarat terhadap Pasal 3 ayat (1) huruf c dan Pasal 20 ayat (2) Undang-undang Nomor 18 Tahun 2003 tentang Advokat, yang membuka ruang bagi dosen berstatus Pegawai Negeri Sipil (PNS) untuk menjalankan profesi advokat secara terbatas dalam rangka pengabdian kepada masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pertimbangan hukum Mahkamah Konstitusi dalam Putusan Nomor 150/PUU-XXII/2024 dari perspektif tata beracara pengujian Undang-undang, serta menilai kesesuaian antara pertimbangan hukum dan amar putusan yang dihasilkan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian hukum normative atau yuridis normative dengan menggunakan tipologi kualitatif yaitu hasil penelusuran dari bahan kepustakaan dengan membaca sumber data yang berkaitan dengan penelitian yang penulis lakukan dan deskripsikan secara komprehensif. Sumber data dalam penelitian ini adalah sumber data sekunder yaitu memakai bahan hukum primer berupa Undang-undang Dasar 1945, Undang-undang No. 18 Tahun 2003 Tentang Advokat, Undang-undang No. 20 Tahun 2023 Tentang ASN, Undang-undang No. 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen, PMK No. 2 Tahun 2021, Peraturan Pemeritah No. 94 Tahun 2021 tentang Disiplin ASN, Putusan Mahkamah Konstitusi No. 150/PUU-XXII/2024, Kode Etik Advokat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Mahkamah Konstitusi menerapkan pemaknaan bersyarat terhadap Pasal 3 ayat (1) huruf c dan Pasal 20 ayat (2) Undang-undang No. 18 Tahun 2003 tentang Advokat dengan dasar perlindungan hak konstitusional dosen PNS dan penerapan asas proporsionalitas. Namun demikian, pembatasan ruang lingkup pelaksanaan profesi advokat hanya pada bantuan hukum probono berpotensi menimbulkan ketidakpastian hukum dan disharmonisasi norma dalam sistem hukum advokat. Yang mana maksud dari kata layanan probono adalah bantuan cuma-cuma dari advokat untuk masyarakat tidak mampu, sedangkan prodeo adalah layanan pembebasan biaya perkara di pengadilan yang disediakan oleh negara. Untuk amar putusan Mahkamah Konstitusi No. 150/PUU-XXII/2024 telah sesuai dengan pertimbangan hukumnya, dan amar putusan Mahkamah Konstitusi ini merupakan konsekuensi logis dari pertimbangan hukum yang telah dirumuskan sebelumnya sepenjang kegiatannya hanya untuk bantuan hukum (probono) dalam rangka pengabdian kepada masyarakat. Penelitian selanjutnya disarankan untuk mengkaji implikasi implementatif putusan ini dalam praktik advokat dan tata kelola profesi hukum di perguruan tinggi

KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH DALAM MENGEMBANGKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DI SD ISLAM AL MUTTAQIN KOTA SAWAHLUNTO

NURMANINGSIH YANI, NIM. 242012038, Judul Tesis “KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH DALAM MENGEMBANGKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DI SD ISLAM AL MUTTAQIN KOTA SAWAHLUNTO”. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Pascasarjana, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar, 2026. Pokok permasalahan dalam teisis ini adalah belum tergalinya secara mendalam bagaimana kepala sekolah mengimplementasikan kepemimpinan transformasional dalam mengembangkan kompetensi profesional guru di SD Islam Al Muttaqin Kota Sawahlunto secara sistematis dan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam mengembangkan kompetensi profesional guru di SD Islam Al Muttaqin Kota Sawahlunto. Kepemimpinan transformasional dipandang sebagai pendekatan kepemimpinan yang mampu mendorong perubahan positif melalui keteladanan, motivasi, inovasi, serta perhatian terhadap kebutuhan individu guru. Kajian ini difokuskan pada empat dimensi kepemimpinan transformasional, yaitu idealized influence, inspirational motivation, intellectual stimulation, dan individualized consideration, serta mengidentifikasi tantangan yang dihadapi kepala sekolah dalam penerapannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus positif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi langsung, dan studi dokumentasi, dengan informan utama terdiri atas kepala sekolah, guru, dan pendamping satuan pendidikan. Keabsahan data dijamin melalui triangulasi teknik dan triangulasi sumber, sedangkan analisis data dilakukan secara interaktif dan berkelanjutan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala SD Islam Al Muttaqin Kota Sawahlunto telah menerapkan kepemimpinan transformasional secara konsisten melalui keteladanan sikap dan integritas, penyampaian visi dan harapan kerja yang inspiratif, pemberian ruang bagi pengembangan berpikir kritis dan inovasi pembelajaran, serta perhatian personal terhadap kebutuhan dan pengembangan profesional guru. Temuan ini berkontribusi pada penguatan praktik kepemimpinan transformasional dalam konteks Manajemen Pendidikan Islam, khususnya dalam meningkatkan kompetensi profesional guru. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah memiliki peran strategis dalam meningkatkan kompetensi profesional guru serta menciptakan iklim sekolah yang kolaboratif, humanis, dan berorientasi pada peningkatan mutu pendidikan.

Pengaruh Fee Audit, Pengalaman Audit, dan Skeptisme Profesional terhadap Kualitas Audit pada KAP pekanbaru.

ABSTRAK Imam Sahputra, NIM 2030403034. Judul Skripsi: Pengaruh Fee Audit, Pengalaman Audit, Dan Skeptisme Profesional Terhadap Kualitas Audit Pada KAP Pekanbaru. Program Studi Akuntansi Syariah Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Islam Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Dalam penelitian terdapat dalam permasalahn pada Kantor Akuntan Publik (KAP) Khairul Pekanbaru pernah terjadi kasus yang menyalahgunakan nama akuntan, cap dan kop suratnya yang dipalsukan dalam penipuan atau pemalsuan pengauditan laporan keuangan. Pada hal ini diketahui bahwa KAP tersebut tidak melakukan atau membuat laporan keungan tersebut. Hal tersebut dapat mempengaruhi kepercayaan dan kewaspadaan masyarkat dalam menggunakan jasa akuntan. Penelitian ini berupa penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif. Penelitian ini dilakukan pada Kantor Akuntan Publik (KAP) yang berada di Kota Pekanbaru, Riau. Jumlah responden dalam penelitian ini terdapat 55 auditor dengan menggunakan metode sampel jenuh. Pengumpulan data dalam penelitian ini berupa penyebaran kuisioner pada para responden yang berkerja di Kantor Akuntan Publik. Teknis analisi data yang digunakan adalah Statistik Deskriptif, Uji Kualitas Data, Uji Asumsi Klasik, Regresi Linear Berganda, Uji Hipotesis. Hasil dalam penelitian menunjukkan bahwa Fee Audit dan Pengalaman Audit tidak berpengaruh secara parsial terhadap Kualitas audit, Skeptisme Profesional berpengaruh secara parsial terhadap Kualitas audit. Dan secara simultan variabel Fee Audit, Pengalaman Audit, dan Skeptisme Profesional berpengaruh terhadap Kualitas Audit.

Implementasi Kepemimpinan Transformasional dan Kompetensi Profesional Kepala Sekolah di SMAN 3 Sawahlunto

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi kepemimpinan transformasional kepala sekolah di SMAN 3 Sawahlunto, meliputi penerapan prinsip-prinsip kepemimpinan transformasional, pengembangan kompetensi profesional kepala sekolah, serta faktor pendukung dan hambatan yang dihadapi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi, dengan sumber data terdiri dari kepala sekolah, guru, staf tata usaha, siswa, orang tua, dan pengawas sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah telah menerapkan kepemimpinan transformasional melalui keteladanan, motivasi inspirasional, stimulasi intelektual, dan perhatian individual. Dalam aspek pengembangan kompetensi profesional, kepala sekolah aktif mengikuti pelatihan dan seminar, serta mendorong guru dan staf untuk mengembangkan profesionalisme. Faktor pendukung utama adalah kekompakan guru, dukungan staf, motivasi siswa, dan kolaborasi dengan orang tua melalui komite sekolah. Hambatan yang ditemukan meliputi keterbatasan sarana prasarana dan kurangnya keterbukaan sebagian guru terhadap inovasi. Kepala sekolah mengatasi hambatan tersebut melalui komunikasi, motivasi, serta menjalin kerja sama dengan pihak eksternal. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah di SMAN 3 Sawahlunto berkontribusi positif terhadap pengembangan kompetensi profesional dan peningkatan mutu sekolah. Implikasi penelitian ini menegaskan relevansi teori kepemimpinan transformasional Burns serta Bass & Riggio dalam konteks pendidikan di Indonesia, sekaligus memberikan masukan praktis dan kebijakan bagi pengembangan kepemimpinan sekolah.

PENGARUH PERSEPSI GURU BK TERKAIT SUPERVISI AKADEMIK PENGAWAS DAN GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KOMPETENSI PROFESIONAL DI SMP KABUPATEN SOLOK

ABSTRAK RENI RENANDA, NIM. 232012043, Judul Tesis “PENGARUH PERSEPSI GURU BK TERKAIT SUPERVISI AKADEMIK PENGAWAS DAN GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KOMPETENSI PROFESIONAL DI SMP KABUPATEN SOLOK”. Pascasarjana Prodi Manajemen Pendidikan Islam Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Masalah dalam penelitian ini terkait persepsi guru Bk terkait supervisi akademik pengawas dan gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap kompetensi profesional .Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh persepsi guru BK terkait supervisi akademik pengawas dan gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap Kompetensi Profesional Guru BK SMP di Kabupaten Solok. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian survei .Populasi dalam penelitian ini ialah Guru BK SMPN di Kabupaten Solok berjumlah 56 orang. Teknik pengambilan sampel diambil dengan teknik sampling jenuh merupakan teknik penentuan sampel bila semua anggota populasi digunakan sebagai sampel Sampel penelitian berjumlah 56. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket Supervisi akademik, angket Gaya kepemimpinan Kepala Sekolah, dan angket kompetensi profesional guru. Nilai butir pernyataan angket uji coba masing-masing variabel dilakukan uji validitas dan uji reliabilitas dengan nilai taraf signifikansi 0.05 (5%). Selanjutnya teknik pengumpulan data yang digunakan ialah penyebaran angket kepada responden yang tergolong sebagai sampel penelitian. Angket yang digunakan adalah angket tertutup. Untuk menganalisis data peneliti menggunakan teknik analisis dengan cara melakukan uji asumsi klasik sebagai uji prasyarat, kemudian melakukan regresi linear sederhana, dan regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) persepsi guru BK terkait supervisi akademik pengawas berpengaruh positif dan signifikan terhadap kompetensi profesional di SMP Kabupaten Solok; 2)persepi guru bk terkait gaya kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap kompetensi profesional di SMP Kabupaten Solok; 3)persepsi guru BK terkait supervisi akademik pengawas dan gaya kepemimpinan kepala sekolah secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kompetensi profesional di SMP Kabupaten Solok. Peningkatan kompetensi profesional guru BK dapat dilakukan dengan cara meningkatkan supervisi akademik pengawas dan gaya kepemimpinan kepala sekolah dari para guru BK yang mengajar di SMP di Kabupaten Solok