ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK ANIS MAHATIKA. NIM 1630103005. Judul Skripsi: “Implementasi Manajemen Peserta Didik dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMAN 1 Batusangkar”. Jurusan Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2020. Pokok permasalahan dalam Skripsi ini ialah Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 1 Batusangkar memiliki sarana dan prasarana yang cukup terbatas, namun sekolah ini dapat meningkatnya prestasi peserta didik dalam bidang akademik dan non akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembinaan dan pengembangan peserta didik melalui kegiatan intrakurikuler, dan kegiatan ekstrakurikuler seni musik dan tari, serta kegiatan ekstrakurikuler drumband. Jenis penelitian yang penulis lakukan adalah penelitian lapangan field research yang dikenal dengan menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti ialah melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pengelolaan data dilakukan secara deskriptif kualitatif, kemudian diuraikan berdasarkan permasalahan yang terjadi di lapangan dengan menggunakan kalimat yang efektif yang berpedoman kepada Ejaan Yang Disempurnakan (EYD). Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh peneliti, bahwasanya implementasi manajemen peserta didik dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMAN 1 Batusangkar, salah satunya dilaksanakan melalui pembinaan dan pengembangan peserta didik melalui kegiatan intrakurikuler dan kegiatan ekstrakurikuler seni musik dan tari serta drumband. Pembinaan dan pengembangan peserta didik di SMAN 1 Batusangkar melalui kegiatan intrakurikuler dilakukan dengan memaksimalkan proses pembelajaran. Pembelajaran di SMAN 1 Batusangkar menggunakan model pembelajaran abad 21 yang terdiri dari 4C (critical thinking, creativity, communication, and collaboration). Pembelajaran abad 21 di SMAN 1 Batusangkar dapat meningkatkan prestasi dalam bidang akademik yang dibuktikan dengan lulusan SMAN 1 Batusangkar yang diterima di Perguruan Tinggi Negeri, dan kejuaraan dalam OSN. Prestasi non akademik pada umumnya diraih melalui kegiatan ekstrakrikuler. Salah satu bentuk kegiatan ekstrakurikuler yang dapat meningkatkan mutu pendidikan di SMAN 1 Batusangkar ialah ekstrakurikuler seni tari dan musik. Kegiatan ekstrakurikuler drumband, seni musik, dan tari dijadikan sebagai ajang promosi sekolah di tengah-tengah masyarakat dan pemerintah daerah Kabupataen Tanah Datar. Pembinaan ekstrakurikuler ini dibina dengan pemberian materi, praktek, dan motivasi dari pelatih ekstrakurikuler kepada peserta didik. Sehingga peserta didik dapat mampu meningkatkan mutu pendidikan di SMAN 1 Batusangkar melalui prestasi yang diperoleh.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
BABUR RIZKI. NIM. 1630103010. Judul Skripsi : “Implementasi Manajemen Strategi Dalam Upaya Peningkatan mutu Pendidikan Di MAN 2 Tanah Datar”. Jurusan Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Pokok permasalahan dalam SKRIPSI ini adalah meningkatnya prestasi sekolah dari implementasi manajemen strategi. Strategi yang digunakan oleh sekolah menghasilkan berbagai macam prestasi atau penghargaan yang diraih oleh tenaga pendidik, kependidikan serta siswa. Fokus penelitian ini untuk mengetahui strategi yang dilaksanakan sekolah dalam upaya peningkatan mutu pendidikan di MAN 2 Tanah Datar. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana implementasi manajemen strategi dan faktor pendukung dalam upaya peningkatan mutu pendidikan di MAN 2 Tanah Datar. Manfaat dari penelitian ini adalah sebagai sarana perbandingan ilmu dan sebagai bahan pertimbangan dan informasi bagi lembaga pendidikan dalam peningkatan mutu atau bagi MAN 2 Tanah Datar. Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah jenis penelitian lapangan (field research), untuk mendapatkan data-data dari permasalahan yang diteliti. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan adalah melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Pengolahan data dilakukan secara deskriptif kualitatif, kemudian diuraikan serta melakukan klasifikasi terhadap aspek masalah tertentu dan memaparkan melalui kalimat yang efektif. Dari penelitian yang penulis laksanakan dilapangan dapat disimpulkan bahwa implementasi manajemen strategi yang dilaksanakan MAN 2 Tanah Datar yaitu telah dirumuskan dan terangkum dalam rencana strategis dan operasional sekolah, dari implementasi manajemen strategi tersebut maka dari itu kepala sekolah mengambil intinya dan dirumuskanlah strategi yang tepat diantaranya: Kepala sekolah melakukan strategi dalam penerimaan peserta didik baru melalui jalur prestasi dan jalur umum, melaksanakan MBS/M, melaksanakan supervisi pendidikan, mengatur strategi dengan memanfaatkan segala sumber daya di MAN 2 Tanah Datar, melakukan strategi secara bersama dengan pendidik, tenaga kependidikan, komite dan orang tua. Sedangkan dari faktor pendukung dalam peningkatan mutu pendidikan MAN 2 Tanah Datar yaitu: jumlah guru yang telah memadai, 100% guru telah berkualifikasi S1 dan 99% telah mendapat sertifikat pendidikan, tenaga Administrasi, Laboran, Pustakawan, dan penjaga sekolah yang memadai, adanya hubungan yang baik antara warga madrasah dan stakeholder madrasah, ruang belajar yang representatif dan memenuhi jumlah rombel, tersedianya akses komunikasi, telepon, internet serta infokus, memiliki labor (Bahasa, IPA, Komputer), tersedianya ruangan untuk kegiatan ektrakurikuler bagi siswa, ketersedian perpustakaan dengan referensi yang lengkap, meubiler sekolah yang masih baik dan layak pakai, lingkungan madrasah yang nyaman, serta lokasi Madrasah yang strategis dan mudah dijangkau.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK RIKO OKTA VIARDI NIM 15300300055 judul SKRIPSI “Manajemen Pembiayaan Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMP IT Qurrata A’yun Kabupaten Tanah Datar”. Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2019. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah Manajemen Pembiayaan Pendidikan merupakan salah satu cara yang penting dalam meningkatkan mutu sebuah pendidikan agar bisa mencapai tujuan dari pendidikan itu sendiri dengan cara melakukan pengelolaan secara efektif dan efesien. SMP IT Qurrata A’yun merupakan sekolah yang baru terbentuk pada tahun 2016 namun SMP IT Qurrata A’yun bisa menjadi sekolah yang berprestasi, hal ini dibuktikan dengan lulusan tahun pertama sekolah ini bisa menduduki peringkat ke-3 di kabupaten tanah datar. Fokus permasalahan dari penelitian ini ada perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan pembiayaan pendidikan dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMP IT Qurrata A’yun. Sedangkan rumusan masalah adalah bagaimana perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan pembiayaan pendidikan dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMP IT Qurrata A’yun. Tujuan penelitian ini mendeskripsikan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan pembiayaan pendidikan dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMP IT Qurrata A’yun. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan metode penelitian kualitatif dengan mengambil lokasi di SMP IT Qurrata A’yun Kabupaten Tanah Datar. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisa data penulis ambil dari Miles dan Hubermen yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik keabsahan data penulis menggunakan trigulasi sumber. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : 1) perencanaan suatu hal yang sangat penting dilakukan oleh suatu lembaga pendidikan formal, di SMP IT Qurrata A’yun Tanah Datar, Yayasan, Kepala sekolah dan jajarannya telah membuat suatu perencanaan tentang manajemen pembiayaan pendidikan untuk mencapai visi dan misi SMP IT Qurrata A’yun Tanah Datar, 2) pelaksanaan manajemen pembiayaan pendidikan dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMP IT Qurrata A’yun tanah datar, berbagai macam program atau perencanaan yang telah dilaksanakan oleh yayasan, kepala sekolah serta komite sekolah dalam manajemen pembiayaan pendidikan dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMP IT Qurrata A’yun, 3) Pengorganisasian dalam manajemen pembiayaan pendidikan dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMP IT Qurrata A’yun Tanah Datar, 4) pengawasan manajemen pembiayaan pendidikan dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMP IT Qurrata A,yun Tanah Datar.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK RAHAYU SEPTIANI, NIM. 15 300 3000 46 judul skripsi “ Pengaruh Kompetensi Profesional Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMAN 1 Payung Sekaki Kabupaten Solok”. Jurusan Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangkar, 2019. Penelitian ini dilatar belakangi dengan masih ada beberapa orang guru yang mengajar tidak sesuai dengan latar pendidikan yang dimiliki, Kurangnya fasilitas yang digunakan guru dalam pembelajaran maka hasil pendidikan kurang efektif dan efisien, masih banyak guru yang mengajar hanya menggunakan metode ceramah karena kekurangan media teknologi untuk proses pembelajaran, sekolah masih belum memiliki sarana yang cukup untuk penunjang mutu pendidikan seperti; ruang uks, wc dan mushala yang belum memadai. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kompetensi profesional guru dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMAN 1 Payung Sekaki Kabupaten Solok. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan bersifat deskriptif kuantitatif. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah angket tertutup dengan Skala Likert. Alternatif jawabannya adalah” selalu, sering, kadang-kadang, jarang, dan tidak pernah”. Subjek penelitian adalah seluruh guru SMAN 1 Payung Sekaki, dengan jumlah sampel 22 orang guru, Analisis data yang digunakan adalah korelasi, uji t, dan koefisien determinan . Pengolahan data menggunakan program SPSS Statistic 22 for windows. Berdasarkan interprestasi kofesien korelasi nilai r maka pengaruh kompetensi profesional guru dalam meningkatkan mutu pendidikan berada ditaraf sedang yaitu sebesar 0,403. Maka dapat dikatakan bahwa pengaruh kompetensi profesional guru dengan mutu pendidikan sedang. Berdasarkan hasil uji t di dapatkan nilai t hitung (1.969> 0,423) maka Ho di tolak, karena t hitung lebih besar dari t tabel. Dengan demikian kompetensi profesional guru berpengaruh dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMAN 1 Payung Sekaki. guru dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMAN 1 Payung Sekaki”. Berdasarkan hasil R squere diperoleh R squere sebesar 16,2, hal ini dapat diartikan kompetensi profesional guru mempengaruhi mutu pendidikan 16,2%, dengan demikian sisanya sebesar 100%-16,2% = 83,8% masih dipengaruhi oleh faktor-fakor atau sebab lain di luar variabel yang diteliti. Dengan demikian terdapat pengaruh yang signifikan kompetensi profesional guru dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMAN 1 Payung Sekaki sebesar 16,2% dan selebihnya 83,8% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
SARTATI, NIM.242012016, judul Tesis: “Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Dan Keterlibatan Orang Tua Terhadap Mutu Pendidikan Sekolah Dasar Di Kecamatan X Koto Diatas. Program Pascasarjana, Prodi Manajemen Pendidikan Islam, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum maksimal mutu pendidikan, lemahnya kepemimpinan transformasional atau kepala sekolah dalam meningkatkan mutu Pendidikan dan kurangnya kualitas waktu orang tua untuk memantau perkembangan akademik serta komunikasi antara orang tua dan pihak sekolah yang kurang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan transformasional dan keterlibatan orang tua terhadap mutu pendidikan Sekolah Dasar di Kecamatan X Koto Diatas Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian dengan pendekatan penelitian lapangan (Field research. Populasi penelitian adalah seluruh guru Kecamatan X Koto Diatas Solok yang berjumlah 282 orang, dengan sampel sebanyak 74 responden yang diambil menggunakan probability sampling dengan jenis proportionate cluster random sampling. Instrumen pengumpulan data berupa angket: angket kepemimpinan transformasional, angket keterlibatan orang tua dan angket mutu pendidikan, yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data menggunakan teknik analisis dengan cara melakukan uji validitas, uji reliabilitas, asumsi klasik sebagai uji prasyarat. Analisis data dilakukan menggunakan teknik regresi linear sederhana dan berganda dengan taraf signifikansi 0,05 (5%). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kepemimpinan transformasional berpengaruh signifikan terhadap mutu pendidikan sekolah dasar di Kecamatan X Koto Diatas Kab. Solok; (2) Keterlibatan orangtua berpengaruh signifikan terhadap mutu pendidikan sekolah dasar; dan (3) Kepemimpinan transformasional dan keterlibatan orangtua secara simultan berpengaruh signifikan terhadap mutu pendidikan sekolah dasar. Temuan ini menegaskan bahwa penguatan kerja sama sekolah dan orang tua melalui komunikasi yang efektif serta kemitraan sekolah–keluarga menjadi dasar bagi peningkatan mutu pendidikan melalui penguatan kepemimpinan kepala sekolah dan partisipasi orang tua.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Meningkatkan Mutu Pendidikan di Mtss PP Bait Al-Makmur Talu Kabupaten Pasaman Barat” Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dibelatarbelakangi oleh pentingnya Kepala Madrasah sebagai pemimpin dan manajer dalam meningkatkan mutu Pendidikan di tengah tantangan sumber daya dan fasilitas. Meskipun menghadapi kendala umum, Mts PP Bait Al-Makmur Talu menunjukkan perkembangan pesat dalam aspek akademik, kedisiplinan, serta sarana prasarana. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan formulasi, Implementasi, dan Evaluasi strategi Kepala Madrasah dalam meningkatkan mutu Pendidikan di Lembaga tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan Wawancara mendalam dan dokumentasi. Instrumen utama dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri, didukung oleh pedoman Wawancara dan alat perekam. Informan penelitian terdiri dari kepala madrasah, wakil kepala madrasah, guru, dan tenaga kependidikan. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Formulasi (perencanaan) strategi dilakukan secara sistematis dan partisipatif dengan melibatkan seluruh unsur madrasah melalui rapat kerja serta mengacu pada dokumen Evaluasi diri madrasah (EDM), Rencana Kerja Madrasah (RKM), dan Standar Nasional Pendidikan. 2) Implementasi (pelaksanaan) strategi dilaksanakan dengan menggerakkan seluruh tenaga pendidik, meningkatkan profesionalisme guru, dan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif guna mendukung ketercapaian program yang telah direncanakan. 3) Evaluasi strategi dilakukan melalui supervisi akademik, rapat Evaluasi rutin, pemantauan langsung, dan laporan tertulis untuk memastikan efektivitas program dan menindaklanjuti kendala yang ditemukan dilapangan. Penerapan strategi ini telah Memberikan dampak positif berupa peningkatan kinerja guru, ketertiban administrasi, serta peningkatan hasil belajar dan prestasi siswa.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Peningkatan mutu pendidikan merupakan tuntutan strategis bagi satuan pendidikan dalam menghadapi perkembangan zaman dan kebutuhan masyarakat. Mutu pendidikan tidak hanya ditentukan oleh hasil belajar peserta didik, tetapi juga oleh kualitas perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program pendidikan yang dilakukan secara sistematis dan berkelanjutan. SD N 22 Koto Baru Kecamatan Kubung menunjukkan berbagai capaian positif baik dari aspek akademik, nonakademik, maupun pembentukan karakter peserta didik. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis strategi peningkatan mutu pendidikan di SD N 22 Koto Baru yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi strategi peningkatan mutu pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru, komite sekolah, dan orang tua murid. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan strategi peningkatan mutu pendidikan disusun secara sistematis dan partisipatif dengan melibatkan seluruh pemangku kepentingan sekolah. Perencanaan diarahkan pada pengembangan profesionalisme guru, penguatan implementasi Kurikulum Merdeka, peningkatan sarana dan prasarana, supervisi pembelajaran, penguatan tata kelola sekolah, serta keterlibatan orang tua dan instansi terkait. Pelaksanaan strategi peningkatan mutu dilaksanakan secara konsisten sesuai perencanaan melalui kegiatan komunitas belajar guru, pelatihan daring, pembelajaran aktif dan berdiferensiasi, pemanfaatan sarana pembelajaran, serta kerja sama dengan berbagai pihak. Evaluasi strategi peningkatan mutu dilakukan secara berkelanjutan melalui supervisi pembelajaran, rapat evaluasi rutin, monitoring program, dan refleksi bersama, yang digunakan sebagai dasar perbaikan dan pengembangan strategi selanjutnya. Penerapan strategi peningkatan mutu tersebut berdampak positif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran, profesionalisme guru, serta terciptanya lingkungan sekolah yang efektif, aman, dan kondusif
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Ratna Dewi (NIM 242012014) dengan judul Strategi Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di MAN 1 Solok. Penelitian ini merupakan bagian dari persyaratan akademik untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan pada Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Pascasarjana Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2026 M/1447 H. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis strategi kepala madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan di MAN 1 Solok. Tujuan khusus penelitian meliputi pengungkapan strategi kepala madrasah dalam membangun budaya kerja, meningkatkan manajemen waktu, memperjelas visi, misi, dan tujuan madrasah, membangun kerja tim yang solid, menciptakan lulusan yang berpotensi, serta mengembangkan sarana dan prasarana pendidikan. Penelitian ini diharapkan mampu memberikan kontribusi konseptual dan praktis bagi pengembangan kepemimpinan madrasah. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi yang melibatkan kepala madrasah, guru, serta tenaga kependidikan. Teknik analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan guna memperoleh gambaran yang utuh dan mendalam mengenai strategi kepemimpinan kepala madrasah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah menerapkan strategi kepemimpinan partisipatif dan kolaboratif dalam meningkatkan mutu pendidikan. Strategi tersebut diwujudkan melalui penguatan budaya kerja yang disiplin dan profesional, pengelolaan manajemen waktu yang terencana, serta penegasan visi, misi, dan tujuan madrasah sebagai dasar penyusunan program kerja. Kepala madrasah juga membangun kerja tim yang solid melalui komunikasi terbuka dan pembagian tugas yang proporsional. Upaya menciptakan lulusan yang berpotensi dilakukan melalui pengembangan program akademik dan nonakademik yang berorientasi pada kompetensi dan karakter peserta didik. Selain itu, pengembangan sarana dan prasarana dilaksanakan secara bertahap melalui perencanaan yang sistematis dan kerja sama dengan berbagai pihak. Strategi kepemimpinan tersebut berkontribusi positif terhadap peningkatan mutu pendidikan di MAN 1 Solok secara berkelanjutan.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK YENNI DWI MURTI. 2025. NIM. 232012061 judul Tesis ”Implementasi Pendampingan Satuan Pendidikan Sekolah Dasar di Kecamatan IV Nagari Kabupaten Sijunjung. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Pasca Sarjana Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus (UIN) Batusangkar. Pokok permasalahan dalam tesis ini yaitu Kabupaten Sijunjung menghadapi tantangan dalam pemenuhan jumlah pengawas sekolah yang memadai. Dengan keterbatasan jumlah pendamping yang tersedia, setiap pendamping diharuskan menangani beban kerja yang melebihi standar ideal. Kondisi ini menuntut pendamping untuk bekerja lebih intensif guna menjaga mutu pendidikan di wilayah tugasnya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Implementasi Pendampingan Satuan Pendidikan Sekolah Dasar di Kecamatan IV Nagari Kabupaten Sijunjung. Serta mengetahui Dampak Implementasi Pendampingan Satuan Pendidikan di Sekolah Dasar Kecamatan IV Nagari Kabupaten Sijunjung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus untuk mengkaji implementasi pendampingan satuan pendidikan di Sekolah Dasar Kecamatan IV Nagari Kabupaten Sijunjung. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi non-partisipatif, dan studi dokumentasi, dengan sumber data primer meliputi kepala sekolah, pendidik, dan pengawas sekolah, serta data sekunder dari dokumen terkait. Keabsahan data dijamin melalui triangulasi teknik dan sumber. Analisis data dilakukan secara induktif melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini dilaksanakan mulai November 2024 sampai Bulan Juli 2025 di Sekolah Dasar Kecamatan IV Nagari. Hasil penelitian di lapangan dapat disimpulkan bahwa Implementasi Pendampingan Satuan Pendidikan Sekolah Dasar di Kecamatan IV Nagari Kabupaten Sijunjung telah berjalan dengan baik. Pendampingan dilakukan mulai dari Perencanaan Program satuan Pendidikan, Pelaksanaan program, Evaluasi keterlaksanaan Satuan Pendidikan serta Pelaporan. Temuan ini memberikan kontribusi bagi pengembangan model pendampingan yang efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah dasar. Dampaknya meliputi peningkatan kualitas manajemen sekolah, optimalisasi sarana-prasarana, dan peningkatan kompetensi pendidik, yang berkontribusi pada model pendampingan efektif untuk mutu pendidikan. Kata Kunci: Implementasi, Pendamping satuan Pendidikan,Mutu Pendidikan, Prioritas Sekolah
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK ADIES HIKMY, 2022. NIM 222012002, judul Tesis Pengaruh Pendampingan Satuan Pendidikan Terhadap Mutu Pendidikan dengan Kinerja Kepala Sekolah Sebagai Variabel Intervening di SD Se-Kecamatan Barangin Kota Sawahlunto, Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan Islam Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pelaksanaan pendampingan satuan pendidikan yang belum sepenuhnya menunjukkan pengaruh signifikan terhadap peningkatan mutu pendidikan di tingkat sekolah dasar, khususnya di Kecamatan Barangin Kota Sawahlunto. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis: (1) pengaruh pendampingan satuan pendidikan terhadap mutu pendidikan; (2) pengaruh pendampingan satuan pendidikan terhadap kinerja kepala sekolah; (3) pengaruh kinerja kepala sekolah terhadap mutu pendidikan; serta (4) pengaruh tidak langsung pendampingan terhadap mutu pendidikan melalui kinerja kepala sekolah sebagai variabel intervening. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh kepala sekolah SD di Kecamatan Barangin (18 orang), seluruhnya dijadikan sampel. Data dikumpulkan dengan angket, dianalisis menggunakan regresi linier sederhana, analisis jalur (path analysis), dan uji Sobel dengan bantuan SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan: (1) pendampingan satuan pendidikan tidak berpengaruh signifikan terhadap mutu pendidikan dengan nilai t hitung = 1,482 t tabel = 2,131 dan Sig. = 0,158 > 0,05; (2) pendampingan satuan pendidikan tidak berpengaruh signifikan terhadap kinerja kepala sekolah dengan nilai t hitung = 0,685 t tabel = 2,131 dan Sig. = 0,503 > 0,05; (3) kinerja kepala sekolah tidak berpengaruh signifikan terhadap mutu pendidikan dengan nilai t hitung = 0,741 t tabel = 2,131 dan Sig. = 0,469 > 0,05; dan (4) pendampingan satuan pendidikan tidak berpengaruh signifikan terhadap mutu pendidikan melalui kinerja kepala sekolah sebagai variabel intervening dengan hasil uji Sobel Z = 0,575 1,96 dan Sig. = 0,565 > 0,05. Temuan ini menegaskan perlunya reformulasi strategi pendampingan agar lebih kontekstual, kolaboratif, dan terintegrasi dalam sistem peningkatan mutu pendidikan.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi kepemimpinan transformasional kepala sekolah di SMAN 3 Sawahlunto, meliputi penerapan prinsip-prinsip kepemimpinan transformasional, pengembangan kompetensi profesional kepala sekolah, serta faktor pendukung dan hambatan yang dihadapi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi, dengan sumber data terdiri dari kepala sekolah, guru, staf tata usaha, siswa, orang tua, dan pengawas sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah telah menerapkan kepemimpinan transformasional melalui keteladanan, motivasi inspirasional, stimulasi intelektual, dan perhatian individual. Dalam aspek pengembangan kompetensi profesional, kepala sekolah aktif mengikuti pelatihan dan seminar, serta mendorong guru dan staf untuk mengembangkan profesionalisme. Faktor pendukung utama adalah kekompakan guru, dukungan staf, motivasi siswa, dan kolaborasi dengan orang tua melalui komite sekolah. Hambatan yang ditemukan meliputi keterbatasan sarana prasarana dan kurangnya keterbukaan sebagian guru terhadap inovasi. Kepala sekolah mengatasi hambatan tersebut melalui komunikasi, motivasi, serta menjalin kerja sama dengan pihak eksternal. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah di SMAN 3 Sawahlunto berkontribusi positif terhadap pengembangan kompetensi profesional dan peningkatan mutu sekolah. Implikasi penelitian ini menegaskan relevansi teori kepemimpinan transformasional Burns serta Bass & Riggio dalam konteks pendidikan di Indonesia, sekaligus memberikan masukan praktis dan kebijakan bagi pengembangan kepemimpinan sekolah.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK WINA DEWINTA NIM 232012057. judul Tesis “Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Dukungan Orangtua Terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar se Kabupaten Sijunjung”. Manajemen Pendidikan Islam Program Pascasarjana Universitas Islam Negeri (UIN) Muhamad Yunus Batusangkar Permasalahan yang muncul antara lain rendahnya efektivitas kepemimpinan kepala sekolah, kurangnya keterlibatan orang tua dalam proses pendidikan, serta ketidakmerataan sarana prasarana yang berdampak pada mutu pendidikan. Selain itu, terdapat kesenjangan antara kebijakan mutu dengan implementasi di lapangan sehingga kualitas pembelajaran belum optimal. Tujuan penelitian ini adalah membuktikan pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan dukungan orangtua secara positif dan signifikan terhadap peningkatan mutu Pendidikan di kabupaten Sijunjung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi yang bertujuan untuk membuktikan adanya pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan dukungan orangtua terhadap peningkatan mutu pendidikan. Populasi yang dipakai pada penelitian ini adalah kepala sekolah di kabupaten Sijunjung sebanyak 216 orang. Teknik pengambilan sampel diambil dengan teknik cluster sampling dengan sampel berjumlah 42 orang. Teknik pengumpulan data penelitian adalah menggunakan angket yaitu angket kepemimpinan kepala sekolah, dukungan orangtua dan peningkatan mutu pendidikan. Instrumen pengumpulan data berupa kuesioner dengan 84 butir pernyataan yang telah diuji validitas menggunakan korelasi Product Moment dan reliabilitas dengan Cronbach’s Alpha (hasil menunjukkan reliabilitas sangat tinggi). Analisis data dilakukan secara deskriptif untuk menggambarkan kondisi masing-masing variabel, serta inferensial dengan regresi berganda melalui uji t, uji F, dan koefisien determinasi (R²). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah dan dukungan orang tua berpengaruh signifikan baik secara parsial maupun simultan terhadap peningkatan mutu pendidikan. Koefisien determinasi memperlihatkan bahwa kedua variabel bebas memberikan kontribusi nyata terhadap mutu pendidikan, meskipun terdapat faktor lain di luar penelitian yang juga berpengaruh. Kesimpulannya, peningkatan mutu pendidikan di sekolah dasar dapat dicapai melalui kepemimpinan kepala sekolah yang efektif serta keterlibatan aktif orang tua. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan rekomendasi bagi kepala sekolah, orang tua, maupun pemerintah daerah untuk memperkuat sinergi dalam mewujudkan pendidikan yang bermutu dan berkelanjutan
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Hidayatul Akmal, NIM: 212011027, Judul Tesis “Manajemen Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan di SDIT Qurrata A’yun” Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Pascasarjana Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus, Batusangkar, 2025. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen strategi yang diterapkan oleh SDIT Qurrata A’yun Batusangkar dalam meningkatkan mutu pendidikan. Fokus penelitian adalah bagaimana lembaga pendidikan ini, di bawah naungan Yayasan Pendidikan dan Dakwah Islam Wihdatul Ummah, mampu mengintegrasikan nilai-nilai Islam dalam proses pendidikan untuk memenuhi kebutuhan masyarakat dan mencapai standar nasional pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan triangulasi data, metode, dan waktu. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen. Proses validasi dilakukan melalui triangulasi untuk memastikan keakuratan dan keabsahan data yang diperoleh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SDIT Qurrata A’yun berhasil mengimplementasikan strategi unggulan, seperti sistem dua wali kelas (akademik dan karakter), penggunaan buku muhasabah, serta pendekatan berbasis karakter Islami. Sekolah ini telah memenuhi delapan Standar Nasional Pendidikan (SNP), memperoleh akreditasi “A” dari BAN PDM, meraih lisensi BAND 5 (Sangat Baik) dari Badan Lisensi SIT Indonesia, dan menjadi sekolah penggerak sejak 2021. Keberhasilan manajemen strategi tercermin pada mutu lulusan yang diterima di berbagai sekolah unggulan dan penguatan nilai Qur’ani pada siswa. Selain itu, strategi yang diterapkan tidak hanya berfokus pada pencapaian akademik, tetapi juga menciptakan lingkungan pendidikan yang kondusif untuk pembinaan karakter Islami. Evaluasi yang berkelanjutan dan pengelolaan sumber daya yang efisien menjadi kunci keberhasilan strategi ini, menjadikan SDIT Qurrata A’yun sebagai model pendidikan Islami yang layak diadaptasi oleh lembaga lain.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Velia Dwi Wulandari. NIM 1830103066 judul skripsi “Strategi Kepala SMPN 3 Sungai Tarab Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan”. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMPN 3 Sungai Tarab serta mengidentifikasi tantangan yang dihadapi dalam peningkatan kualitas pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Penelitian ini mengkaji berbagai aspek yang berkaitan dengan mutu pendidikan, termasuk kualitas tenaga pendidik, sarana dan prasarana, serta peran orang tua dan komite . Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang diterapkan oleh Kepala SMPN 3 Sungai Tarab dalam meningkatkan mutu pendidikan telah menunjukkan hasil yang positif. Melalui program pembiasaan berbasis karakter, apresiasi dan penghargaan, peningkatan kualitas guru, penyediaan sarana dan prasarana, serta keterlibatan orang tua dan komite sekolah, sekolah ini berhasil menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, disiplin, dan inspiratif. Namun masih terdapat beberapa tantangan yang harus diatasi, seperti keterbatasan kualitas guru, kurangnya fasilitas, keterbatasan anggaran, minimnya keterlibatan orang tua, dan kendala dalam implementasi kebijakan pendidikan.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK WULAN PUTRI NIM 1830103072 judul skripsi “Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMA Negeri 1 Pariangan”. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, 2024. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan strategi peningkatan mutu pendidikan melalui peran dan tugas kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan metode observasi, wawancara dan analisis dokumen. Analisis data menggunakan model alir dengan langkah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini terfokus kepada "Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMAN 1 Pariangan". Tujuan penelitian ini untuk mengetahui strategi kepala sekolah SMAN 1 Pariangan dalam meningkatkan mutu pendidikan di lingkup sekolahnya serta faktor-faktor yang mempengaruhi. Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif yaitu penelitian yang dilakukan dilapangan dengan melihat gejala-gejala yang terjadi ditengah-tengah masyarakat untuk memberikan gambaran yang lengkap tentang suatu keadaan, lapangan yang dimaksud adalah SMAN 1 Pariangan serta pengamatan terhadap orang-orang dan pelaku dengan metode survey. Temuan penelitian menunjukkan untuk dapat meningkatkan mutu pendidikan seorang kepala sekolah harus mampu memberdayakan semua potensi dan sumber daya yang ada dilingkungan sekolah (leader), kepada sekolah harus mampu memberikan bimbingan, arahan, pembinaan serta dorongan kepada seluruh warga sekolah (motivator), dan kepala sekolah harus mampu menjadi supervisor terhadap warga sekolah dan melakukan evaluasi terhadap program sekolah yang telah dilaksanakan (evaluator). Kata Kunci: Strategi, Kepala Sekolah, Mutu Pendidikan, Leader, Motivator, Evaluator.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
INDRIANI AZANI PUTRI, NIM. 1930103038. Judul Skripsi “Manajemen Sumber Daya Manusia Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMAN 1 Lintau Buo Kabupaten Tanah Datar” Prodi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Btusangkar tahun 2024. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah tentang Manajemen Sumber Daya Manusia Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMAN 1 Lintau Buo Kabupaten Tanah Datar. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk Mengetahui Bagaimana Pengembangan Sumber Daya Manusia Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMAN 1 Lintau Buo Kabupaten Tanah Datar. Jenis Penelitian yang penulis gunakan jenis penelitian ini merupakan penelitian lapangan atau lebih dikenal dengan Fild research dengan menggunakan metode kualitatif, untuk mendapatkan data-data dari permasalahan yang diteliti. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti ialah melalui obervasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang penulis gunakan adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Teknik penjaminan keabsahan data yang penulis gunakan yaitu persistent observation (ketekunan pengamatan), trigulasi dan menggunakan bahan referensi, kemudian diuraikan serta melakukan klasifikasi terhadap aspek masalah tertentu dan memaparkan melalui kalimat yang fektif. Berdasarkan penelitian yang dilakukan di lapangan tentang Manajemen Sumber Daya Manusia Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMAN 1 Lintau Buo Kabupaten Tanah Datar. Di dalam manajemen sumber daya manusia itu ada fungsi pengembangan di dalam fungsi pengembangan tersebut terdapat pembagian nya lima yang pertama ada 1. pengembangan melalui mutasi pengembangan melalui mutasi di SMAN 1 Lintau Buo Kabupaten Tanah Datar mengungkapkan bahwa mutasi dilakukan bila berakhirnya masa jabatan atau peralihan jabatan dari yang rendah ke yang lebih tinggi. 2. Pengembangan melalui pengawasan di SMAN 1 Lintau Buo Kabupaten Tanah Datar bertujuan untuk mengawasi bagaimana kinerja tenaga pendidik dan tenaga kependidikan nya di lingkungan sekolah tersebut. 3. Pengembangan melalui motivasi kerja di SMAN 1 Lintau Buo Kabupaten Tanah Datar adalah berupa pemberian motivasi dalam berupa daring mauppun luing di luar sekolah. 4. Pengembangan melalui pembinaan karier berupa pemberian pelatihan atau pun work shop baik di lakukan secara luring
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Suci Putri Wahyuni, NIM. 1930103111, dengan judul Skripsi: “Hubungan Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah Dengan Mutu Pendidikan Di Sekolah”. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah adanya perbedaan jumlah siswa yang lulus dan diterima di perguruan tinggi dengan kepala sekolah yang berbeda. Ruangan belajar peserta didik yang belum mencukupi dan memadai, semangat peserta didik dalam proses pembelajaran menurun karena adanya perubahan kurikulum, pegawai tata usaha yang belum menguasai Teknologi Informasi dan Komunikasi yang mengakibatkan terhambatnya proses kerja administrasi di tata usaha sekolah. Permasalahan-permasalahan tersebut berkaitan dengan mutu pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan kompetensi manajerial kepala sekolah dengan mutu pendidikan di sekolah (SMAN 1 Batusangkar). Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini menggunakan populasi. Dengan populasi penelitian sebanyak 60 orang. Dalam penelitian ini, meneliti 30 orang yang mana teknik pengambilan sampelnya menggunakan teknik probability sampling. Pengumpulan data menggunakan angket dan dokumen yang didapatkan dari sekolah. Angket diberikan kepada pendidik dan tenaga kependidikan untuk menilai kompetensi manajerial kepala sekolah dan mutu pendidikan yang diukur menggunakan skala likert. Analisis data yang digunakan adalah korelasional dan regresi linear sederhana. Hasil penelitian diketahui bahwa persentase kompetensi manajerial kepala sekolah sebesar 53,3% pada kategori sangat baik dan persentase mutu pendidikan sebesar 40% pada kategori cukup. Persamaan regresinya yaitu Ŷ = 24,739 + 0,249X, arti dari persamaan regresi ini yaitu: nilai konstanta (a) adalah 24,739 yang dapat diartikan jika kompetensi manajerial kepala sekolah adalah 0, maka mutu pendidikan nilainya 24,739. Nilai koefisien regresi dari variabel mutu pendidikan (b) adalah 0,249. Jadi, dapat disimpulkan bahwa setiap peningkatan kompetensi manajerial kepala sekolah 1% maka mutu pendidikan meningkat 0,249. Besarnya hubungan positif dan signifikan antara kompetensi manajerial kepala sekolah dengan mutu pendidikan adalah 27,1%. Hasil uji signifikansi diketahui bahwa nilai Sig 0,0030,05 maka dapat dikatakan bahwa variabel X dengan variabel Y signifikan dan dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Yang dapat diartikan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara kompetensi manajerial kepala sekolah dengan mutu pendidikan di sekolah (SMAN 1 Batusangkar).
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Antoni Mahendra Idris, NIM 1930103008 dengan judul skripsi: “Implementasi Program Madrasah Reform dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di MAN Kota Sawahlunto”.Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah bagaimana penerapan EDM,e- RKAM dalam meningkatkan mutu.Tujuan penelitian ini adalah: Untuk mengetahui pelaksanaan dalam penerapan Aplikasi EDM e-RKAM pada MAN Kota Sawahlunto,Untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan aplikasi EDM, e-RKAM pada MAN Kota Sawahlunto dan Untuk mengetahui upaya Mengatasi Hambatan Penerapan EDM-eRKAM di MAN Kota Sawahlunto Metode penelitian yang dugunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan melibatkan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian mencakup Kepala Madrasah, Wakil Kurikulum, Kepala Bagian Tata Usaha, Bendahara, dan Operator EMIS. Untuk memastikan keabsahan data, penulis menerapkan triangulasi data. Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Peneliti, ditemukan bahwa penerapan Aplikasi EDM e-RKAM di MAN Kota Sawahlunto melibatkan serangkaian tahapan yang memakan waktu yang cukup lama dan menghadapi beberapa kendala dalam pelaksanaannya, terutama dalam proses penginputan data. Penyebab dari kendala tersebut adalah kurangnya sosialisasi yang mengakibatkan kurang pemahaman dari operator dan bendahara yang menggunakan aplikasi tersebut. Untuk mengatasi kendala-kendala tersebut, MAN Kota Sawahlunto telah melakukan upaya dengan berkoordinasi secara terus-menerus dengan lembaga- lembaga terkait, baik internal maupun eksternal. Namun, upaya tersebut masih belum optimal karena memerlukan waktu yang cukup lama dalam berkoordinasi dengan pihak terkait. Selain itu, bendahara juga aktif mencari solusi melalui grup WhatsApp yang khusus dibuat bagi pengelola EDM dan e-RKAM.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Fachri Andrean, NIM. 1830304005, judul skripsi “Optimlisasi Peran Perpustakaan Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di SLBN 1 Lima Kaum”. Prodi Ilmu Perpustakaan dan Informasi Islam Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah peran perpustakaan di SLBN 1 Lima Kaum tidak berjalan efektif dikarenakan pengelola tersebut berprofesi sebagai guru. Serta pengadaan bahan pustaka nya juga tidak efektif, karena pengelola perpustakaan tidak memilki banyak waktu untuk mengerjakan pengadaan bahan pustaka. Disamping itu pengelola juga harus mengajar siswa yang ada di sekolah. Pengelola perpustakaan yang ada yang ada disekolah tidak memliki ilmu tentang perpustakaan melainkan ilmu pendidikan sebagai guru. Pengelola juga ditunjuk begitu saja oleh pihak sekolah karena belum adanya pustakawan yang ahli dalam ilmu perpustakaan. Layanan yang dilakukan perpustakaan sekolah tidak efektif dikarenakan pengelola lebih berfokus mengajar daripada mengelola perpustakaan, oleh karena itu kebutuhan pemustaka difabel tidak terpenuhi. Koleksi yang ada di perpustakaan SLBN 1 Lima Kaum kurang lengkap karena terbatas nya anggaran dana untuk melengkapi koleksi samapi saat ini. Jadi pengelola pun tidak dapat memenuhi kebutuhan pemustaka difabel secara baik dan efektif. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan menggunakan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Penjaminan keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan teknik triangulasi teknik, sumber dan waktu. Hasil penelitian menunjukan bahwa optimalisasi peran perpustakaan SLBN 1 Lima Kaum dalam meningkatkan mutu pendidikan adalah dengan mencari pustakawan yang ahli dalam ilmu perpustakaan dan memanfaatkan dana yang ada untuk melengkapi koleksi bahan pustaka. Serta memaksimalkan pelayanan yang ada di perpustakaan SLBN 1 Lima Kaum karena ini menjadi suatu hal yang penting juga buat perpustakaan sekolah. Selain itu pengelola juga mempunyai jadwal agar tidak bentrok dengan kegiatan mengajar. Saran untuk pengelola perpustakaan sekolah SLBN 1 Lima Kaum adalah pengelola lebih aktif dalam mengelola perpustakaan sekolah tersebut agar kegiatan peningkatan mutu pendidikan berjalan dengan baik. Kata Kunci: Peran Perpustakaan, Mutu pendidikan, Pustakawan
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Putri Handayani NIM 19 301 030 68, “Peran Komite Sekolah dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di Madrasah Aliyah Negeri 1 Mukomuko”, Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2023. Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan peran Komite Sekolah dalam peningkatan mutu pendidikan di Madrasah Aliyah Negeri 1 Mukomuko. Aspek yang diteliti meliputi peran Komite Sekolah sebagai pemberi pertimbangan, pendukung, pengontrol, dan mediator. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Aliyah Negeri 1 Mukomuko, Kecamatan Ipuh, Kabupaten Mukomuko, Provinsi Bengkulu. Dalam penelitian ini, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan studi dokumentasi. Analisis data diawali dengan penelaahan data hasil wawancara dan studi dokumentasi, dilanjutkan dengan reduksi data, menyajikan data, dan penelaahan data untuk menarik kesimpulan. Teknik validasi data menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran komite dalam meningkatkan mutu pendidikan di MAN 1 Mukomuko, meliputi: 1) sebagai pemberi pertimbangan: komite sekolah memberikan pertimbangannya dalam setiap rencana dan program yang telah disusun oleh sekolah baik RAPBS dan sarana prasarana di sekolah. 2) sebagai pendukung peran komite sekolah sebagai pendukung berupa bantuan dukungan finansial pengadaan sarana dan prasarana. 3) sebagai pengontrol komite sekolah melakukan pengawasan dalam pengambilan keputusan dan alokasi dana yang dikelola sekolah agar dapat dipertanggung jawabkan. 4) sebagai mediator komite sekolah sebagai penghubung antara sekolah dengan orang tua siswa, masyarakat agar aspirasi dari orang tua dan masyarakat dapat tersampaikan.
