ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Gusti Raynanda Galin, NIM 1630106014 (2020). Judul Skripsi: “Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Inkuiri Pada Pembelajaran Biologi Siswa Kelas X SMAN 1 Lintau Buo)”. Jurusan Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fakta di lapangan bahwa pemahaman konsep belajar peserta didik yang masih rendah yang disebabkan karena bahan ajar, pembelajaran yang digunakan membuat peserta didik cenderung menurut bahasa buku, adanya keterbatasan bahan ajar yang tidak dimiliki setiap peserta didik, dimana bahan ajar seperti buku paket yang tersedia disekolah masih terbatas, kurangnya motivasi peserta didik untuk membaca buku, walaupun sudah ada buku yang tersedia hanya sebagian peserta didik saja yang mau meminjamnya. Dan beberapa diantaranya memiliki materi yang belum mendukung tujuan pembelajaran yang seharusnya dicapai oleh peserta didik, dan guru juga belum ada mengembangkan sendiri bahan ajar yang dapat membantu peserta didik dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan bahan ajar dalam bentuk LKS yang layak untuk pembelajaran biologi di kelas X SMA/MA dari aspek validitas. Jenis penelitian yang diterapkan melalui kegiatan ini adalah penelitian pengembangan (research and development) menggunakan model 4-D yang terdiri dari 4 tahap yaitu tahap define, tahap design, tahap develop dan tahap disseminate. Produk LKS divalidasi oleh 3 orang validator terdiri dari 1 orang dosen biologi IAIN Batusangkar, dan 2 orang guru biologi SMAN 1 Lintau Buo dengan menggunakan instrumen validasi. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis kuantitatif. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu LKS sudah valid atau sesuai dengan komponen yang diukur dengan nilai rata-rata kevalidan 86,69% pada kategori sangat valid, sehingga LKS yang dikembangkan sudah dapat dikatakan valid.
ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Windri Desfifa.NIM 1630106067. Judul Skripsi:"Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Inkuiri Terbimbing Terintegrasi Ayat Al-Qur'an Pada Materi Sel Semester 1 Kelas XI SMA/MA". Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangkar 2020 Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan ketersediaan bahan ajar disekolah. Peserta didik sudah disediakan LKPD akan tetapi LKPD yang digunakan belum digunakan semaksimal mungkin dan juga tidak memuat ayat-ayat al-quran serta LKPD tersebut khusus untuk praktikum saja. Berdasarkan latar belakang tersebut maka tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan media pembelajaran berupa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Inkuiri Terbimbing Terintegrasi Ayat Al-Qur'an Pada Materi Sel yang valid. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model pengembangan 4-D. Tahap pengembangan menggunakan model 4-D memiliki empat tahap yaitu, tahap pendefinisian (define),tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop), dan tahap penyebaran (disseminate). Namun pada model ini peneliti melakukan penelitian sampai tahap pengembangan (develop). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa Lembar lembar uji validitas untuk lembar uji validitas dan lembar validitas untuk uji validitas LKPD. Analisis data menggunakan analisis deskriptif. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, dihasilkan produk berupa LKPD Berbasis Inkuiri Terbimbing Terintegrasi Ayat Al-Qur'an Pada Materi Sel Semester 1 Kelas XI SMA/MA.Dari hasil validasi oleh validator diperoleh nilai rata-rata 92,19% dikategorikan sangat valid dari aspek syarat didaktif, syarat konstruk, syarat teknis.
ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Santi Eka Putri Nim. 15 300 600 066, Judul Skripsi “Pengaruh Model Inkuiri Dikombinasi Dengan Circuit Learning Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Biologi Peserta Didik Kelas XI MIA MAN 2 Tanah Datar”, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Tadris Biologi Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2019. Pokok permasalahan salam skripsi ini adalah kurangnya motivasi peserta didik dalam belajar, hasil belajar biologi peserta didik sebagian besar masih rendah, pembelajaran masih terpusat pada guru, dan peserta didik masih kurang aktif dalam belajar biologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh model inkuiri dikombinasi dengan circuit learning terhadap motivasi dan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran biologi. Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah penelitian kuantitatif, dengan menggunakan model true eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MAN 2 Tanah Datar yang terdiri dari 3 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Sample Random Sampling kelas sampelnya adalah kelas XI MIA 2 dan kelas XI MIA 3. Berdasarkan hasil penelitian, menunjukkan bahwa dengan menggunakan model inkuiri dikombinasi dengan Circuit learning berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik dari pada menggunakan pembelajaran konvensional.Dan model inkuiri dikombinasi dengan Circuit learning juga dapat meningkat kanmotivasi belajar peserta didik. Hal ini dapat dilihat dari persentase motivasi belajar peserta didik pada setiap indikator berada pada rentang skor 70% - 85%, yang artinya peserta didik memiliki motivasi belajar yang tinggi. Hal ini didukung dengan uji hipotesis menggunakan uji t, di peroleh bahwa thitung= 5,647 dan pada taraf nyata 0,05 diperoleh ttabel= 1,645. Hal ihi menunjukkan bahwa (5,647>1,645). Apabila dilihat dari nilai rata-rata, kelas eksperimen memiliki rata-rata lebih tinggi yaitu 74,125 dibandingkan rata-rata kelas kontrol yaitu 61,16.
ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK NAHDIA FITRI YENI. NIM, 13 101 088, judul skripsi ”PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI MATERI KONTROL DIRI, HUSNUZZHAN DAN UKHUWAH KELAS X DI SMA N 1 KECAMATAN LAREH SAGO HALABAN KABUPATEN 50 KOTA”. Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar Tahun 2017. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti siswa khususnya kelas X SMA N 1 Kecamatan Lareh Sago Halaban Kabupaten 50 Kota masih tergolong rendah. Faktor yang menyebabkan rendahnya hasil belajar diantaranya, tidak semua siswa aktif ketika proses pembelajaran, siswa cenderung hanya menerima materi yang disampaikan guru, tanpa terlibat aktif dalam proses pembelajaran. Sehingga hal ini mengakibatkan siswa tidak paham dengan materi yang dipelajari. Oleh karena itu, diantara strategi yang dapat membuat siswa aktif dalam proses belajar adalah dengan menerapkan strategi pembelajaran inkuiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah diterapkan strategi pembelajaran inkuiri pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti materi kontrol diri, husnuzzhan dan ukhuwah kelas X di SMA N 1 Kecamatan Lareh Sago Halaban Kabupaten 50 Kota lebih baik daripada pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu, dengan rancangan penelitian Randomized Control Group Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X IPA SMA N 1 Kecamatan Lareh Sago Halaban Kabupaten 50 Kota Tahun Ajaran 2017/2018 yang terdiri dari 126 orang siswa. Teknik penentuan sampel adalah menggunakan Simple Random Sampling dan diperoleh jumlah sampel yang diteliti sebanyak 65 orang dan sampel yang terpilih adalah kelas X IPA 1 sebanyak 34 siswa kelas eksperimen dan kelas X IPA 2 sebanyak 31 siswa kelas kontrol. Teknik pengumpulan data adalah menggunakan tes hasil belajar berupa tes essay. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh rata-rata hasil belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti siswa pada kelas eksperimen adalah 83,58 dengan persentase ketuntasan 91,177% , siswa yang tuntas 31 orang dan yang tidak tuntas 3 orang dari 34 orang siswa sedangkan, rata-rata yang diperoleh pada kelas kontrol adalah 80,22 dengan persentase ketuntasan 70,96%, siswa yang tuntas 22 orang dan yang tidak tuntas 9 orang dari 31 orang siswa. Uji hipotesis yang dilakukan dengan uji-t dari perhitungan diperoleh thitung = 8,24 dan ttabel = 2,00 pada taraf nyata α = 0,05. Oleh karena thitung > ttabel maka H1 diterima. Jadi, dapat dikemukakan bahwa hasil belajar siswa dengan penerapan strategi pembelajaran inkuiri pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti materi kontrol diri, husnuzzhan dan ukhuwah kelas X di SMA N 1 Kecamatan Lareh Sago Halaban Kabupaten 50 Kota lebih baik daripada pembelajaran konvensional.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Inaya Kamila Tsaabita, NIM 2230106021 (2026). Judul Skripsi: “Pengembangan E-Modul Berbasis Inkuiri Terbimbing Menggunakan Flipbook Maker Pada Pembelajaran Biologi Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas XI SMA 2 Sungai Tarab” . Program Studi Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perlunya inovasi dalam penyampaian materi biologi yang kompleks, seperti sistem pencernaan manusia, agar lebih interaktif dan sistematis. Penggunaan media konvensional seringkali belum mampu memfasilitasi kemampuan berpikir kritis peserta didik secara mandiri. Oleh karena itu, peneliti mengembangkan E-Modul berbasis Inkuiri Terbimbing menggunakan aplikasi Flipbook Maker di Kelas XI SMA 2 Sungai Tarab. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan dan menguji validitas serta praktikalitas E-Modul berbasis Inkuiri Terbimbing pada materi Sistem Pencernaan Manusia. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4-D (Define, Design, Develop, Disseminate). Namun, pelaporan penelitian ini dibatasi hingga tahap Develop (Pengembangan), yang mencakup uji validitas oleh para ahli dan uji praktikalitas oleh pendidik serta peserta didik. Instrumen pengumpulan data yang digunakan terdiri dari lembar validasi dan lembar praktikalitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-Modul yang dikembangkan memenuhi kriteria Valid dengan persentase 80 % dan Sangat Praktis dengan persentase 89 % dari guru dan 88 % dari siswa, sehingga layak digunakan sebagai media pembelajaran mandiri yang dapat meningkatkan keterlibatan aktif peserta didik dalam memahami proses biologi secara sistematis. Kata Kunci: E-Modul, Inkuiri Terbimbing, Flipbook Maker, Sistem Pencernaan Manusia.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Fhatya Mulyana Marta, NIM. 2230106012 (2026). Judul skripsi: “Pengembangan Modul Praktikum Berbasis Inkuiri Dilengkapi Word Square Pada Materi Keanekaragaman Hayati” Program Studi Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum tersedianya modul praktikum yang sesuai dengan kebutuhan pembelajaran di sekolah. Kondisi tersebut menyebabkan kegiatan praktikum tidak dapat terlaksana secara optimal, sehingga siswa kurang memperoleh pengalaman langsung dalam mengaitkan konsep dengan praktik. Akibatnya, pembelajaran cenderung berpusat pada guru dan keterlibatan aktif siswa dalam proses belajar menjadi terbatas. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan modul praktikum berbasis inkuiri yang dilengkapi dengan word square pada materi keanekaragaman hayati, sehingga modul tersebut valid dan praktis digunakan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang meliputi tahap Define, Design, Develop, dan Disseminate. Instrumen penelitian yang digunakan mencakup lembar validitas, praktikalitas, serta wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul praktikum berbasis inkuiri dilengkapi dengan word square dinilai sangat valid oleh tiga validator dengan persentase 92%. Uji praktikalitas oleh guru memperoleh persentase 97% (kategori sangat praktis), sedangkan uji praktikalitas oleh siswa memperoleh persentase 90% (kategori sangat praktis). Dengan demikian, modul praktikum berbasis inkuiri dilengkapi word square ini terbukti sangat valid dan sangat praktis untuk mendukung proses pembelajaran biologi, khususnya pada materi keanekaragaman hayati.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Ridho Gambate, NIM 2030105038. Judul Skripsi : “Pengembangan Modul Bangun Ruang Sisi Lengkung Berbasis Inkuiri Dengan Bantuan Wingeom di kelas IX SMPN 1 Koto Baru Kabupaten Dharmasraya”. Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, 2025. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah rendahnya hasil belajar siswa SMPN 1 Koto Baru Kabupaten Dharmasraya dikarenakan buku paket pada materi bangun ruang sisi lengkung kurang memberi tuntunan dan aktivitas kepada siswa untuk mendapatkan rumus terhadap materi. Minimnya penggunaan teknologi, animasi dan grafis pada materi juga membuat pembelajaran kurang menggembirakan, hal ini mengakibatkan banyaknya informasi pembelajaran yang tidak diterima oleh siswa pada proses pembelajaran. Untuk mengatasinya, maka perlu adanya bahan ajar yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Jadi tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan sebuah modul bangun ruang sisi lengkung berbasis inkuiri berbantuan wingeom untuk meningkatkan hasil belajar siswa yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) menggunakan model 4D (define, design, development and disseminate). Namun, dalam penelitian ini, tahap disseminate tidak dilaksanakan. Produk modul ini divalidasi oleh pakar, uji praktikalitas dan uji efektivitas dilakukan oleh 21 orang peserta didik di kelas IX SMPN 1 Koto Baru Kabupaten Dharmasraya. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi lembar validasi, angket respon siswa dianalisis menggunakan rumus persentase, sementara tes hasil belajar siswa dianalisis dengan menggunakan rumus N-Gain. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu modul bangun ruang sisi lengkung berbasis inkuiri dengan bantuan wingeom untuk meningkatkan hasil belajar siswa yang dinilai oleh 3 orang validator dengan rata-rata 79,44% pada kategori valid, praktikalitas dinilai peserta didik 82,83% dengan kategori sangat praktis dan untuk hasil efektivitas diperoleh skor 0,74 dengan kategori penilaian peningkatan tinggi, dan setelah diperoleh nilai tes hasil belajar siswa, hasilnya siswa yang memperoleh nilai diatas Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) yaitu 78 lebih banyak dibanding siswa yang belum mencapai KKTP, yang termasuk dalam kategori efektif. Modul ini didesain untuk memfasilitasi keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran melalui metode inkuiri, di mana siswa diarahkan untuk menemukan konsep secara mandiri dengan bantuan aplikasi wingeom.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Fatiya Qurrotu Aini NIM 2130110006, Judul “Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Hukum Dasar Kimia Kelas X E SMAN 2 Lintau Buo” Program Studi Tadris Kimia Fakultas Tarbiyah Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada materi Hukum Dasar Kimia di kelas X SMAN 2 Lintau Buo. Guru masih menggunakan model pembelajaran konvensional seperti ceramah dan pemberian tugas, yang menyebabkan siswa kurang aktif dan kesulitan memahami konsep-konsep kimia yang bersifat abstrak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing lebih baik dibandingkan dengan peserta didik yang menggunakan pembelajaran konvensional pada materi hukum dasar kimia. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain Posttest Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMAN 2 Lintau Buo, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Sampel terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan berupa tes hasil belajar berbentuk pilihan ganda yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil analisis data menggunakan uji-t (Independent Sample Test) menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001, yang lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05. Dengan demikian, H₀ ditolak dan Hₐ diterima, yang berarti terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa pada kelompok eksperimen lebih baik dibandingkan dengan kelompok kontroL
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Leoni Yulita Zahara NIM 2130106027 (2025). Judul Skripsi: “Pengembangan Modul Praktikum Biologi Berbasis Inkuiri Terbimbing Pada Materi Perubahan Lingkungan Untuk Siswa Kelas X di SMAN 2 Sungai Tarab”. Program Studi Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran biologi di SMAN 2 Sungai Tarab menghadapi tantangan, khususnya pada materi perubahan lingkungan. Guru menerapkan metode praktikum berbasis proyek dan tidak menggunakan modul praktikum, sehingga kegiatan praktikum kurang terarah karena keterbatasan sumber daya dan waktu yang mengakibatkan kurangnya keterampilan proses sains siswa. Tujuan dari penelitian ini untuk mengembangkan modul praktikum biologi berbasis inkuiri terbimbing untuk siswa kelas X di SMAN 2 Sungai Tarab. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R&D) menggunakan model 4D (Define, Design, Develop dan Diseminate). Instrumen yang digunakan adalah lembar wawancara, angket validitas dan angket praktikalitas. Hasil validitas dan praktikalitas dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Data ditampilkan dalam bentuk presentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul praktikum biologi yang dikembangkan memenuhi semua aspek sebuah penelitian pengembangan sudah sesuai dengan karakteristik media pembelajaran. Modul praktikum biologi berbasis inkuiri terbimbing pada materi perubahan lingkungan kelas X SMA telah divalidasi dan memiliki nilai presentase 92% dengan kriteria sangat valid. Modul praktikum biologi berbasis inkuiri terbimbing pada materi perubahan lingkungan dikategorikan sangat praktis dengan nilai rata-rata angket praktikalitas oleh guru 86% dan angket praktikalitas peserta didik 85% dengan kriteria sangat praktis. Modul praktikum biologi berbasis inkuiri terbimbing pada materi perubahan lingkungan bisa digunakan dalam kegiatan pembelajaran.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Dinda Rama Putri, NIM. 2130106014 (2025) dengan Judul Skripsi: “Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Inkuiri Menggunakan Program Doratoon Pada Materi Sistem Koordinasi Kelas XI Biologi Di SMAN 2 Sungai Tarab”. Program Studi Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar, Batusangkar, tahun 2025. Penelitian ini dilatar belakangi oleh keterbatasannya media pembelajaran yang digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran, dimana guru belum memaksimalkan penggunaan media pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi, guru belum mampu merancang media pembelajaran secara mandiri, serta dalam proses pembelajaran siswa belum terlibat aktif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan media video pembelajaran berbasis inkuiri menggunakan program doratoon pada materi sistem koordinasi di SMAN 2 Sungai Tarab yang valid dan praktis. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (research and development) menggunakan model 4-D yang terdiri dari empat tahapan yaitu define (pendefinisian), design (perencanaan), develop (pengembangan) dan deseminate (penyebaran). Berdasarkan rancangan 4-D maka prosedur penelitian yang peneliti lakukan hanya sampai pada tahap ketiga yaitu define (pendefinisian), design (perencanaan) dan develop (pengembangan). Instrumen yang peneliti gunakan berupa lembar wawancara untuk guru dan siswa, angket validitas dan praktikalitas. Analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis stastistik deskriptif dan data ditampilkan dalam bentuk persentase. Guru dan siswa membutuhkan sebuah media pembelajaran untuk menunjang proses pembelajaran, dengan adanya media video pembelajaran berbasis inkuiri menggunakan program doratoon yang dikembangkan dapat menjadikan proses pembelajaran lebih efektif dan memotivasi siswa menjadi lebih aktif dalam proses pembelajaran serta membantu peran guru sebagai fasilitator dalam proses pembelajaran. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memenuhi semua aspek sebuah penelitian pengembangan sesuai dengan karakteristik sebuah media pembelajaran, media ini divalidasi oleh 3 orang validator dengan rata-rata persentase 88.89% dengan kategori sangat valid, dan hasil praktikalitas dengan rata-rata persentase kepraktisan 92.28% dari angket guru dan 85.27% angket siswa, dengan demikian media yang dikembangkan tersebut layak dan praktis untuk digunakan dalam proses pembelajaran.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dilatar belakangi oleh pembelajaran fisika yang kurang mengembangkan sikap peserta didik untuk dapat menemukan fakta, membangun ide atau menerapkan teori dalam lingkungan belajar yang telah diterima. Yang menyebabkan rendahnya keterampilan proses sains peserta didik khususnya dalam materi usaha dan energi. Salah satu penyebabnya adalah proses pembelajaran yang terjadi di kelas masih terpusat pada guru, dan peserta didik hanya mendengarkan penjelasan dari guru, sehingga peserta didik kurang aktif dalam pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap keterampilan proses sains peserta didik pada materi usaha dan energi. Jenis penelitian merupakan penelitian Quasi Eksperimen dan rancangan penelitian yang digunakan adalah Posttest Only Control Group Design. Sampel terdiri dari 2 kelas, kelas eksperimen yaitu kelas VIII 1 dan kelas kontrol yaitu kelas VIII 2 yang terdiri dari 37 orang peserta didik. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple random sampling. Instrument yang digunakan dalam penelitian adalah tes akhir sebanyak 20 butir soal yang memuat indikator keterampilan proses sains. Hasil analisis data keterampilan proses sains menunjukkan perolehan rata-rata nilai tes kelas eksperimen yaitu 70,43%, sedangkan peserta didik pada kelas kontrol memperoleh rata-rata nilai tes keterampilan proses sains berjumlah 60,53%. Dimana keterampilan observasi merupakan indikator tertinggi dari kedua kelas, kelas eksperimen dengan persentase 90,74% dan kelas kontrol dengan persentase 89,47%. Dan indikator keterampilan terendah yaitu keterampilan prediksi, kelas eksperimen dengan presentase 52,78% dan kelas kontrol dengan persentase sebesar 36,84%. Data dikumpulkan melalui nilai akhir berupa soal tes. Data hasil tes di analisis dengan menggunakan rumus uji t, yang menunjukkan hasil bahwa t_(hitung )> t_(tabel ) yaitu 2,98 > 2,02. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi usaha dan energi berpengaruh terhadap keterampilan proses sains di MTsS Balimbing. Dimana H_1diterima dan H_0 ditolak.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fakta yang ditemukan di lapangan bahwa kegiatan pembelajaran yang ada di kelas kurang bervariasi serta dalam pengerjaan soal-soal peserta didik hanya mengamati gambar pada lembar kerja kemudian menjawab soal-soal yang ada pada buku paket, sehingga peserta didik tidak termotivasi untuk memikirkan dan mencari jawabanya.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa E-LKPD Berbasis Inkuiri Terbimbing Menggunakan Flip PDF Profesional pada Materi Sistem Peredaran Darah di SMAN 2 Sungai Tarab yang valid dan praktis. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) menggunakan model 4-D (define, design, develop dan disseminate). Namun dalam penelitian ini tahap disseminate tidak dilakukan. Produk E-LKPD divalidasi oleh 2 orang dosen ahli dan 1 guru biologi.Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket, dengan instrumen berupa lembar validasi dan praktikalitas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa E-LKPD yang dikembangkan memenuhi seluruh aspek penelitian pengembangan dan sesuai dengan karakteristik bahan ajar yang diinginkan. E-LKPD berbasis inkuiri terbimbing dinilai sangat valid dengan rata-rata hasil validasi mencapai 83%.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Yusma Wulan Permata Hati, NIM : 1930110016 (2023), judul skripsi “PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI TERMOKIMIA KELAS XI MAN 2 AGAM”. Program Studi Tadris Kimia, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini didasarkan pada peserta didik kurang aktif dalam belajar mandiri di kelas, hal ini terlihat ketika guru menyampaikan materi, banyak peserta didik yang diam atau cenderung pasif dalam menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru. Masih ada beberapa peserta didik yang kesulitan dalam menentukan konsep materi yang berdampak kepada hasil belajar siswa, sehingga perlu partisipasi guru dalam menyampaikan materi untuk membantu peserta didik dalam memahami konsep materi. LKPD berbasis inkuiri terbimbing dirasa perlu dikembangkan untuk dijadikan sumber belajar oleh peserta didik. Tujuan dari penelitian ini untuk menghasilkan LKPD Berbasis Inkuiri Terbimbing Pada Materi Termokimia Kelas XI MAN 2 Agam yang valid dan praktis. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4-D dengan tahap (define, design, develop, dan desseminate). Tetapi tahapan pada penelitian dengan model 4D ini hanya dilakukan dari tahap pertama hingga ketiga, yaitu 1) tahap define, dilakukan untuk mendapatkan gambaran kondisi lapangan, 2) tahap design, dilakukan untuk menyiapkan LKPD berbasis inkuiri terbimbing pada materi termokimia, 3) tahap develop, hasil dari LKPD awal dirancang dilanjutkan pada uji validitas dan praktikalitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) LKPD berbasis inkuiri terbimbing sudah memiliki kriteria valid dengan hasil validasi yang diperoleh 88,4%. 2) LKPD berbasis inkuiri terbimbing sudah memenuhi kriteria sudah praktis dengan hasil angket respon guru 88,39% dan hasil angket respon siswa 87%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan dapat dijadikan salah satu sumber belajar bagi siswa.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
IRMA SURYANI PUTRI, 1830107013, Judul Skripsi: “Pengembangan Live Worksheets Berbasis Strategi Inkuiri Terbimbing Terintegrasi Al-Qur’an Pada Materi Hukum Termodinamika SMA/MA”. Program Studi Tadris Fisika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar, 2023. Worksheet yang dibuat oleh pendidik masih berupa lembar penyelidikan yang belum menampilkan materi pembelajaran, vidio maupun audio, sehingga belum menarik oleh peserta didik. Ditambah dengan kebutuhan pengintegrasian Al-Quran pada mata pelajaran yang belum menyeluruh. Menuntut perlunya suatu media yang inovatif yang dapat menarik serta memuat integrasi dan berorientasi strategi. Oleh karena itu peneliti mengembangkan live worksheets berbasis strategi inkuiri terbimbing terintegrasi al-qur’an pada materi hukum termodinamika. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian dan pengembangan menggunakan model penelitian ADDIE (analysis, design, develop, implementation, evaluation). Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar angket validasi dan lembar angket pratikalitas. Validasi live worksheets dilakukan oleh 5 validator yaitu ahli tafsir, ahli media dan ahli materi. Live worksheets di ujicobakan kepada 3 orang pendidik dan 32 orang peserta didik kelas XI MIA 2 MAN 2 Payakumbuh. Berdasarkan analisis data validasi live worksheets berbasis strategi inkuiri terbimbing terintegrasi al-qur’an oleh ahli materi diperoleh 80,09% dengan kategori valid, ahli media diperoleh nilai 83,77% dengan kategori sangat valid dan ahli tafsir dengan nilai 70,83% dengan kategori valid. Hasil rata-rata dari validasi 78,23% dengan kategori valid. Pada uji pratikalitas oleh pendidik dan peserta didik diproleh nilai masaing-masing 91,67% dan 85,79% dengan kategori sangat praktis. Hasil rata-rata pratikalitas diperoleh nilai 88,73 dengan kategori sangat praktis. Maka live worksheets berbasis strategi inkuiri terbimbing terintegrasi al-qur’an dapat dikatakan valid, praktis dan dapat digunakan untuk pembelajaran fisika.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Rendahnya hasil belajar peserta didik dipengaruhi oleh beberapa faktor diantaranya model pembelajaran yang digunakan belum mengoptimalkan partisipasi, tanggung jawab, kemandirian, dan disiplin belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah, bagaimana pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar siswa di MTsN Negeri 10 Tanah Datar. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen, dengan rancangan Posstes Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII MTsN 10 Tanah Datar tahun ajaran 2021/2022 yang terdiri dari dua kelas. pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Random Sampling, sampel yang terpilih adalah kelas VII 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII 2 sebagai kelas control,Data dianalis menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukan rata-rata hasil belajar pada kelas eksperimen adalah 79,3 dengan persentase ketuntasan 60% dan rata-rata hasil belajar peserta didik kelas kontrol adalah 75,3 dengan persentase ketuntasan 33,33%. Uji hipotesis dilakukan dengan Uji-T. dari perhitungan diperoleh thitung = 4,582 dan ttabel = 2,048. Karena thitung > ttabel hipotesis diterima yakni hasil belajar peserta didik kelas VII MTsN Negeri 10 Tanah Datar dengan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Siswa di MTsN Negeri 10 Tanah Datar yang menggunakan Model Pembelajaran konvensiona
ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Adinda, NIM: 1830111001, Judul skripsi “Pengaruh Model Pembelajaran Take And Give Dengan Metode Inkuiri Terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas Iv Se-Nagari Padang Magek Kecamatan Rambatan”. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam negeri Mahmud Yunus Batusangkar 2023. Permasalahan pada penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA dan kurangnya variasi pendidik dalam menggunakan model pembelajaran. Untuk itu diperlukan model pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar IPA yaitu dengan menggunakan model pembelajaran Take and Give dengan Metode Inkuiri. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar IPA dengan menggunakan model pembelajaran Take and Give dengan Metode Inkuiri lebih baik dari pada hasil belajar peserta didik menggunakan pembelajaran konvensional kelas IV SD Negeri 16 Padang Magek. Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah jenis penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperimen) dengan rancangan Randomized Control Group Only Design. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini semua peserta didik kelas IV Se-Nagari Padang Magek tahun ajaran 2022/2023 yang terdiri dari empat kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Simple Random Sampling. Sampel yang terambil sebagai kelas eksperimen adalah kelas IV A dan yang menjadi kelas kontrol kelas IV B SD Negeri 16 Padang Magek. Data kemampuan hasil belajar IPA peserta didik diperoleh dari hasil pemberian tes berupa soal IPA yang diberikan di akhir pembelajaran. Teknik analisis data peneliti gunakan adalah menggunakan uji-t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar IPA peserta didik dengan penerapan model pembelajaran Take and Give dengan Metode Inkuiri lebih baik dari pada hasil belajar peserta didik menggunakan pembelajaran konvensional.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Rofiqoh Annum, NIM 1830106049, Judul Skripsi “Penerapan Model Inkuiri Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Pada Materi Struktur Dan Fungsi Jaringan Tumbuhan Di SMP N 3 Pariangan”. Program Studi Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2023. Kurang optimalnya guru dalam memilih model pembelajaran. Hal ini disebabkan guru selalu memakai model pembelajaran konvensional dalam pembelajaran. Aktivitas dan keikutsertaan siswa dalam pembelajaran IPA masih rendah. Siswa tidak aktif bertanya dan kurangnya kerjasama saat proses pembelajaran. Akibat permasalahan tersebut membuat kemampuan berpikir siswa rendah dan pembelajaran tidak berlangsung efektif. Tujuan penelitian ini untuk melihat kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dengan menerapkan model inkuiri. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimentdengan desain penelitian posttest only control group. Populasi penelitian kelas VIII SMPN 3 Pariangan. Pada penelitian ini kelas VIII 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII 1 sebagai kelas kontrol. Analisis data menggunakan uji T menggunakan software SPSS 22, Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa menunjukkan bahwa nilai rata-rata pada kelas eskperimen adalah 75, 23 dan rata-rata pada kelas kontrol 68,75. Sedangkan pada uji T didapatkan bahwa nilai nilai sig yaitu 0,000 0,05 sehingga hipotesis penelitian diterima.Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menerapkan model inkuiri pada pembelajaran IPA memberikan pengaruh yang baik terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa daripada pembelajaran menggunakan penerapan model pembelajaran konvensional.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK RAISYAH AMINI, NIM 1830111050, judul SKRIPSI “Penggunaan Strategi Inkuiri Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran PKN Di Kelas 2 UPT SDN 20 Batu Bulek” jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2022 Penulisan skripsi yang dipaparkan oleh peneliti yang menjadi pokok permasalahannya adalah siswa kurang berpartisipasi dalam proses pembelajaran dan hasil belajar siswa yang rendah. Adapun tujuan penulisan skripsi yang dilakukan peneliti yaitu untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah proses pembelajaran menggunakan strategi inkuiri dan untuk mengetahui peningkatan partisipasi siswa setelah proses pembelajaran menggunakan strategi inkuiri Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK), subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas II UPT SDN 20 Batu Bulek. Adapun teknik analisis data pada skripsi ini yaitu stratistik deskriptif (descriptive statistics). Pada skripsi ini peneliti mengambil dua teknik analisis data yaitu mean dan persentase. Persentase yang di dapatkan pada siklus I adalah 26% dengan kriteria persentase penlaian kurang dan maka hasilnya masih sebagian kecil siswa kelas II yang mampu meningkatkan hasil belajar melalui strategi inkuiri ini di UPT SDN 20 Batu Bulek. Persentase yang di dapatkan pada siklus II adalah 65% dan jika disesuaikan dengan penialian persentase Baik maka hasilnya masih sebagian besar siswa kelas II yang mampu meningkatkan hasil belajar melalui strategi inkuiri ini di UPT SDN 20 Batu Bulek. Persentase yang di dapatkan pada siklus III adalah 100% dan jika disesuaikan dengan persentase naik sekali maka hasilnya hampir seluruhnya siswa kelas II sudah mampu meningkatkan hasil belajarnya. Berdasarkan penerapan strategi inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran PKN di kelas 2 UPT SDN 20 Batu Bulek, dan melalui penerapan strategi inkuiri dapat meningkatkan partisipasi siswa pada pembelajaran PKN di kelas 2 UPT SDN 20 Batu Bulek Kata Kunci: Strategi Inkuiri, Peningkatan Hasil Belajar
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Rahayu Putri Ilahi, Nim: 1830110012 (2022), judul skripsi “PENGEMBANGAN E-MODUL KIMIA BERBASISI QUIDED INQUIRY (INKUIRI TERBIMBING) PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA KELAS XI SMA N 1 SIJUNJUNG”. Jurusan Tadris Kimia, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini didasarkan pada kurang aktifnya siswa dalam proses pembelajaran, dimana proses pembelajaran yang dilakukan hanya berpusat kepada guru dan bahan ajar yang digunakan hanya berupa buku teks, sehingga siswa tidak tertarik untuk belajar. Tujuan dari penelitian ini untuk menghasilkan E-Modul Kimia Berbasisi Quided Inquiry (Inkuiri Terbimbing) Pada Materi Larutan Penyangga Kelas Xi Sma N 1 Sijunjung yang valid dan praktis. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4-D dengan tahap (define, design, develop dan tahap disseminate). Tetapi tahapan pada penelitian dengan model 4D ini hanya dilakukan dari tahap pertama hingga ketiga, yaitu 1) tahap define, dilakukan untuk mendapatkan gambaran kondisi dilapangan, 2) tahap design, dilakukan untuk menyiapkan E-modul Kimia Berbasisi Quided Inquiry (Inkuiri Terbimbing) Pada Materi Larutan Penyangga, dan 3) tahap develop, hasil dari E-modul awal yang dirancang dilanjutkan pada uji validitas dan praktikalitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) E-modul Kimia Berbasisi Quided Inquiry (Inkuiri Terbimbing) sudah memenuhi kriteria valid dengan hasil validasi yang diperoleh 94,4%, 2) E-modul Kimia Berbasisi Quided Inquiry (Inkuiri Terbimbing) sudah memenuhi kriteria praktis dengan hasil angket siswa 86,4%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa E-modul Kimia yang dikembangkan dapat dijadikan salah satu sumber belajar bagi siswa.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertolak dari satu permasalahan yaitu berupa rendahnya hasil belajar peserta didik, salah satu penyebabnya bahan ajar yang digunakan disekolah berupa buku paket, modul dan LKS. Dimana modul dan LKS digunakan pada semester 1, sedangkan untuk semester 2 materi koloid, pendidik menggunakan buku paket. Sedangkan untuk model pembelajaran yang digunakan berupa model pembelajaran langsung dan sudah mengarah ke proses inkuiri. Dalam menggunakan model pembelajaran pendidik menginformasikan kurang konsistenya dalam proses pembelajaran, hal ini disebabkan belum adanya tuntunan yang dapat mengarahkan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran. Dengan demikian, maka perlu adanya bahan ajar yang dapat digunakan pendidik dan peserta didik yaitu berupa Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis inkuiri dan metakognisi. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis inkuiri dan metakognisi pada materi koloid yang valid dan praktis. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan dengan tahapan yaitu: define, desain, develop, dan disseminate. Tahap define peneliti lakukan untuk mengetahui kondisi, masalah atau hambatan yang dihadapi di sekolah, kebutuhan peserta didik, analisis literatur, dan tujuan pembelajaran. Tahap desain ini, dilakukan untuk menyiapkan bahan ajar yang dikembangkan. Tahap developuntuk menghasilkan LKS berbasis inkuiri dan metakognisi yang valid dan direvisi berdasarkan masukan dari validator dan untuk melihat praktikalitas produk yang dikembangkan. Tahap disseminate ini tidak peneliti laksanakan karena keterbatasan biaya dan waktu. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa Lembar Kerja Siswa berbasis inkuiri dan metakognisi telah valid dan praktis. Hasil validitas adalah 82% dengan kategori sangat valid dan hasil praktikalitas melalui angket respon peserta didik memperoleh persentase 86,9% dengan kategori sangat praktis.
