Hasil pencarian

Evaluasi Pendidikan pengembangan Model Evaluasi Pendidikan Agama Di Sekolah

Dasar-Dasar Perancangan Dan Evaluasi Pembelajaran PPKN

13104041

lulus

1630108064

lulus

Pengembangan LKPD Biologi Berbasis Attention, Relevance, Confidance and Satisfaction (ARCS) pada Materi Biologi Kelas X di SMAN 2 Batusangkar

ABSTRAK Nela Ayu Fitri. NIM 1630106032 (2020). Judul Skripsi: “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Attention, Relevance, Confidance, And Satisfaction (ARCS) Pada Pembelajaran Biologi Di SMAN 2 Batusangkar” Jurusan Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Pokok permasalahan dalam skripsi ini yaitu kurangnya variasi media pembelajaran yang diberikan oleh guru, sehingga peserta didik kurang aktif dan tidak termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran. Oleh karena itu, dilakukan suatu penelitian untuk mencari penyelesaian masalah tersebut, melalui Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis model Attention, Relevance, Confidnce, And Satisfction ARCS dalam meningkatkan efektifitas pembelajaran.Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model pengembangan 4-D. Tahap pengembangan menggunakan model 4-D memiliki empat tahap yaitu tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop) dan tahap penyebaran (disseminate). Namun pada model ini penulis melakukan sampai tahap pengembangan (develop). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar uji validitas. Analisis peneliti menggunakan analisis deskriptif. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dihasilkan produk berupa LKPD berbasis Attention, Relevance, Confidnce, And Satisfction (ARCS). Validasi dari tiga orang validator maka didapatkanlah nilai rata-rata 91,14% dikategorikan sangat valid dari aspek syarak didaktik, syarat kontruksi, syarat teknis dan model ARCS.

Strategi Manajemen dalam Meningkatkan Kinerja Karyawan BMT ALMABRUK Batusangkar

MULTI AZHARI PUTRI,NIM.15 301 220 067, Judul Skripsi. “STRATEGI MANAJEMEN DALAM MENINGKATKAN KINERJA KARYAWAM BMT ALMABRUK BATUSANGKAR” Jurusan Ekonomi Syariah Konsentrasi Manajemen Syariah, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2020. Permasalahan dalam penelitian ini adalah jumlah aset dan nasabah BMT ALMABRUK Batusangkar meningkat secara signifikan dari tahun ke tahun, sedangkan diketahui hasil observasi awal menunjukan karyawan BMT ALMABRUK Batusangkar berjumlah 4 orang karyawan dengan hasil kinerja yang dicapai sangat luar biasa. Jadi penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi manajemen dalam meningkatkan kinerja karyawan BMT ALMABRUK Batusangkar. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah field research yang bersifat deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer dan data sekunder. Data primer diperoleh dari direktur BMT ALMABRUK Batusangkar dan data sekunder diperoleh dari karyawan mengenai jumlah aset dan nasabah pada tahun 2014-2018. Strategi manajemen dalam meningkatkan kinerja karyawan BMT ALMABRUK Batusangkar yaitu mengadakan meeting, menerapkan kedisiplinan dan memberikan motivasi dalam bekerja. Implementasi strategi dalam meningkatkan kerja karyawan BMT ALMABRUK Batusangkar yaitu mengadakan meeting tiap pagi, menerapkan kedisiplinan waktu dalam bekerjaan dan memberikan motivasi berupa Reward dan Punishment. Evaluasi strategi dalam meningkatkan kinerja karyawan berjalan efektif dan efisien. Menurut Randall S.Schuler dan Susan E. Jackson yaitu a) Dorongan positif b) Lakukan audit kinerja, c) Penetapan standar dan tujuan kinerja, d) Memberikan umpan balik kepada karyawan mengenai kinerjanya, e) Memberikan karyawan pujian atau imbalan lain terkait dengan kinerja, f) Hubungan antar kelompok, g) Peran serikat sekerja, h) Sumbangan penilaian, i) Hubungan antar pengawas dan telaah waktu, j) Kerja yang tidak diukur jika hal ini dikaitkan dengan manajemen strategi tentang kinerja karyawan yang mengacu pada aturan-aturan tentang kedisiplinan, memberikan keteladanan semua karyawan, menciptakan suasana kerja yang kondusif penuh dengan kekeluargaan antar karyawan serta memberikan motivasi kepada karyawan.

PENGELOLAAN PENDIDIKAN NON FORMAL DI PANTI ASUHAN TUAN KADHI KOTO GADANG KENAGARIAN PADANG GANTING

Abstrak Syamran, NIM 14 131 054, Judul Skripsi: “Pengelolaan Pendidikan Non Formal Di Panti Asuhan Tuan Kadhi Koto Gadang Kenagarian Padang Ganting”, Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar Tahun 2020. Pokok Permasalahan dalam penelitian ini adalah Panti Asuhan Tuan Kadhi ini memiliki ajaran atau didikan bermasyarakat yang baik pada anak asuhnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengelolaan pendidikan non formal kepada anak asuh yang dilihat dari aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pendidikan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan tiga cara yaitu, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data ini menggunakan Presistent observation (ketekunan pengamatan), Triangulasi dan Menggunakan bahan referensi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gambaran pengelolaan pendidikan non formal pada anak asuh di panti asuhan dilihat dari (1) aspek perencanaan pendidikan dikategorikan sangat baik, (2) pengelolaan pendidikan non formal pada anak asuh di panti asuhan dilihat dari aspek pelaksanaan pendidikan dikategorikan sangat baik, dan (3) pengelolaan pendidikan non formal pada anak asuh di panti asuhan dilihat dari aspek evaluasi pendidikan dikategorikan sangat baik. Dari kesimpulan yang telah dikemukakan tersebut, maka saran yang dapat disampaikan secara umum agar pengelolaan pendidikan non formal bagi anak asuh di panti asuhan dan juga keterlibatan pengelola dan pihak pengasuh yang sudah berjalan dengan sangat baik dapat dipertahankan dan lebih ditingkatkan lagi untuk kedepannya.

EVALUASI PROGRAM MANAJEMEN BERBASIS MADRASAH DI MADRASAH ALIYAH THAWALIB TANJUNG LIMAU

ABSTRAK NABILA PUTRI, NIM 1630103056, judul Skripsi “EVALUASI PROGRAM MANAJEMEN BERBASIS MADRASAH DI MADRASAH ALIYAH THAWALIB TANJUNG LIMAU”. Jurusan Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Negeri Institut Agama Islam Negeri Batusangkar (IAIN) Batusangkar Tahun 2020. Evaluasi terhadap suatu program sangat bermanfaat khususnya bagi pengambil keputusan serta pihak yang terkait langsung dalam pelaksanaan program. Hasil evaluasi program dapat digunakan sebagi umpan balik dan dasar pertimbangan pengambilan keputusan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui evaluasi program manajemen berbasis madrasah di Madrasah Aliyah Thawalib Tanjung Limau. Evaluasi program dalam penelitian inidilakukan dengan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, dan Product) Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Pendekatan kuantitif merupakan metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat positivisme, digunakan untuk meneliti pada populasi dan sampel tertentu, pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian, analisis data bersifat kuantitatif deskriptif. Sedangkan instrumen yang digunakan di dalam mengumpulkan data adalah angket. Alternative jawabannya adalah “YA atau TIDAK”. Dalam menganalisis data penulis menggunakan SPSS 20 For Windows. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan evaluasi program manajemen berbasis madrasah di Madrasah Aliyah Thawalib Tanjung Limau dalam context pencapaian persentase sebesar (78.9%) yang artinya sebagian besar perencanaan terhadap kebutuhan suatu program sudah terlaksana, dan sebagian diperoeh persentase (21,1%) yang artinya ada beberapa perencanaan program yang belum terlaksana dikategorikan cukup. Untuk evaluasi Input (79.2%) yang artinya ada 6 indikator yang sudah terpenuhi atau dilaksanakan oleh guru, dan sebesar (20.8%) atau 1 indikator yang tidak terpenuhi atau belum terlaksana oleh guru, dikategorikan baik. Untuk evaluasi proses memperoleh persentase keseluruhan sebesar (76.9%) yang artinya ada 6 indikator yang sudah terlaksana atau terpenuhi oleh guru, dan sebesar (23.1%) atau ada 2 indikator yang belum terpenuhi atau terlaksana, dikategorikan baik. Sedangkan untuk produk atau hasil data diperoleh persentase sebesar (70.1%) yang artinya ada dua indikator yang telah terpenuhi atau terlaksana oleh kepala sekolah dan guru, dan sebesar (29.9%)atau terdapat satu indikator yang belum terpenuhi atau terlaksana oleh guru dan kepala sekolah, dikategorikan cukup. Kata Kunci : Evaluasi, CIPP, Manajemen Berbasis Madrasah

Analisis Kinerja Keuangan dengan Metode Economic Value Added pada PT Intikeramik Alamasri Industri Tbk Periode 2015-2018

ABSTRAK SRIWIGA SAPUTRI, NIM 1630402107. Judul skripsi “Analisis Kinerja Keuangan dengan Metode Economic Value Added (EVA) pada PT Intikeramik Alamasri Industri Tbk Periode 2015-2018”. Jurusan Ekonomi Syariah Konsentrasi Akuntansi Syariah, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, IAIN Batusangkar. Dalam penulisan skripsi ini yang menjadi masalah adalah terjadinya kerugian dan penurunan penjualan namun modal dan hutang perusahaan mengalami peningkatan serta untuk mengukur kinerja keuangan PT Intikeramik Alamasri Industri Tbk dengan menggunakan metode Economic Value Added (EVA). Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis bagaimana kinerja keuangan PT Intikeramik Alamasri Tbk dengan menggunakan metode Economic Value Added. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah penelitian lapangan dengan metode deskriptif kuantitatif. Penelitian ini dilakukan di PT Intikeramik Alamasri Industri Tbk. Penelitian ini dilakukan dengan pengambilan data selama 4 tahun yaitu tahun 2015 sampai tahun 2019. Penelitian ini dilakukan dari bulan Januari sampai dengan Juni. Data yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu berupa laporan keuangan perusahaan. Teknik analisa data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan metode Economic Value Added. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, kinerja PT Intikeramik Alamasri Industri Tbk pada tahun 2015 nilai EVA > 0, maka terdapat nilai tambah dan kinerja keuangan perusahaan baik. Tahun 2016 nilai EVA > 0, maka terdapat pertambahan nilai dan kinerja keuangan perusahaan baik. Pada tahun 2017 nilai EVA 0, maka tidak terdapat pertambahan nilai dan kinerja keuangan perusahaan tidak baik. Sedangkan pada tahun 2018 nilai EVA > 0, maka terdapat pertambahan nilai dan kinerja keuangan perusahaan baik

Urgensi Pencatatan Perkawinan Dan Relevansinya Dengan Pencatatan Kependudukan

ABSTRAK Syafril Oktavian Wijaya. NIM 15301000026. Judul Skripsi: “Urgensi Pencatatan Perkawinan Dan Relevansinya Dengan Pencatatan Kependudukan” Jurusan Ahwal Al-Syakhshiyyah Fakultas Syariah Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah Urgensi (penting) Pencatatan Perkawinan dan Relevansi (kecocokan) dengan Pencatatan Kependudukan. Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui dan menjelaskan adalah Urgensi (penting) Pencatatan Perkawinan dan Relevansi (kecocokan) dengan Pencatatan Kependudukan. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah jenis penelitian kepustakaan (library research) dengan pendekatan yuridis normatif, yaitu menganalisis Urgensi (penting) Pencatatan Perkawinan dan Relevansi (kecocokan) dengan Pencatatan Kependudukan. Teknik analisis data bersifat induktif, dengan cara mencari dan mengumpulkan serta menyusun data secara sistematis, kemudian data tersebut dianalisis untuk menarik kesimpulan. Penelitian yang penulis lakukan dapat disimpulkan bahwaPencatatan Perkawinan merupakan hal yang sangat penting dilakukan oleh pasangan suami istri, karna akan mendatangkan manfaat yang positif seperti selain sah dipandang agama, perkawinannya juga sah dimata negara. Pasangan suami istri juga memperoleh segala akibat hukum dai Pencatatan Perkawinan tersebut, yaitu memperoleh Akta Nikah, bisa mengurus Akta Kelahiran Anak, membagi harta warisan dan untuk membuat pasport. Hubungan antara Pencatatan Perkawinan dengan Pencatatan Kependudukan saling mempengaruhi dan saling mendukung. Jika pasangan suami istri ingin nikahnya dipandang sah oleh negara, memperoleh hak-hak sebagai warga negara maka pasangan tersebut harus terlebih dahulu melakukan Pencatatan Perkawinan. Dan dengan adanya Pencatatan Perkawinan akan menciptakan ketertiban dalam masyarakat untuk memperoleh hak kewarganegaraannya.

Kinerja Keuangan Pada PT Sekar Bumi Tbk Periode 2014-2018 Dengan Menggunakan Metode Economic Value Added (EVA)

VIVI NOVI LESTARI NIM 1530 1210 113 judul skripsi “KINERJA KEUANGAN PADA PT SEKAR BUMI TBK PERIODE 2014 – 2018 DENGAN MENGGUNAKAN METODE ECONOMIC VALUE ADDED (EVA) . Jurusan Ekonomi Syariah/ Akuntansi Syariah Institut Agama Islam Negri (IAIN) Batusangkar. Permasalahan dalam skripsi ini adalah bagaimana kinerja keuangan PT Sekar Bumi Tbk periode 2014 – 2018 dilihat dengan metode Economic Value Added (EVA). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kinerja keuangan PT Sekar Bumi Tbk. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Teknik pegumpulan data melalui dokumentasi berupa laporan keuangan tahunan PT Sekar Bumi Tbk. periode 2014 – 2018 melalui situs resmi www.idx.co.id. Teknik analisis data menggunakan analisis kinerja keuangan dengan menggunakan metode Economic Value Added (EVA). Hasil penelitian menunjukan bahwa PT Sekar Bumi Tbk tahun 2014, 2015 dan tahun 2017 menunjukan nilai Economic Value Added (EVA) positif , hal ini berarti kinerja perusahaan baik, karena perusahaan telah mampu menciptakan nilai tambah ekonomis perusahaan dan memenuhi harapan pemegang saham pada tahun 2014 ,2015 dan tahun 2017. Sedangkan pada tahun 2016 dan 2018 nilai Economic Value Added (EVA) negatif, hal ini berarti kinerja perusahaan kurang baik, karena perusahaan belum mampu menciptakan nilai tambah ekonomis perusahaan dan tidak memenuhi harapan pemegang saham pada tahun 2016 dan 2018.

Kinerja Keuangan Dengan Metode Economic Value Added (EVA) Pada PT Multi Indocitra Tbk Periode 2014-2018

Risa Afrianti, Nim 153 0121 0100 Judul Skripsi: “Kinerja Keuangan Dengan Metode Economic Value Added (Eva) Pada PT Multi Indocitra Tbk Periode 2014-2018“. Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam Jurusan Ekonomi Syariah Institut Agama Islam Negeri Batusangkar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kinerja keuangan perusahaan dengan menggunakan pendekatan EVA (Economic Value Added). Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Kuantitatif, subjek dalam penelitian ini adalah PT Multi Indocitra Tbk yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia (BEI). Teknik pengumpulan data melalui dokumentasi berupa laporan keuangan tahunan PT Multi Indocitra Tbk periode 2014-2018 melalui situs resmi www.Idx.co.id. Teknik analisis data menggunakan analisis kinerja keuangan dengan metode Economic Value Added (EVA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa PT Multi Indocitra Tbk menunjukkan nilai EVA pada tahun 2014, 2015 dan 2017 memiliki nilai negatif (EVA 0 ) dengan kata lain PT Multi Indocitra Tbk pada tahun tersebut tidak mampu menciptakan nilai tambah bagi perusahaan dan tidak mampu mewujudkan harapan penyandang dana dan dapat dikatakan kinerja PT Multi Indocitra Tbk kurang baik. Pada tahun 2016 dan 2018 PT Multi Indocitra Tbk memiliki nilai EVA yang positif (EVA > 0 ). Dengan kata lain, pada tahun tersebut PT Multi Indocitra Tbk mampu menciptakan nilai tambah ekonomi dan bisa mewujudkan harapan penyandang dana dan dapat dikatakan kinerja keuangan perusahaan adalah baik. Hal ini berarti juga laba yang tersedia telah memenuhi harapan investor dan perusahaan dapat mengembalikan pinjaman kreditor.

Implementasi Manajemen Konflik dalam Penyelesaian Masalah Siswa di MTsN 13 Tanah Datar

ABSTRAK GILANG ANDRA BUSHIDO, NIM 1630103033, Judul “Implementasi Manajemen Konflik dalam Penyelesaian Masalah di MTsN 13 Tanah Datar, Kecamatan Padang Ganting, Kabupaten Tanah Datar” jurusan Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangkar tahun 2020. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah kurang efektifnya dalam pengimplementasian manajemen konflik yang dilakukan guru madrasah, wakil kesiswaan, guru Bk, dan wali kelas. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah 1) Bagaimana perencanaan manajemen konflik dalam menyelesaikan masalah siswa dinMTsN 13 Tanah Datar, 2) Bagaimana Implementasi manajemen konflik dalam menyelesaikan masalah siswa di MTsN 13 Tanah Datar, 3) Bagaimana Evaluasi manajemen konflik dalam menyelesaikan masalah siswa di MTsN 13 Tanah Datar. Tujuan penelitian ini adalah 1) Mendeskripsikan perencanan manajemen konflik dalam menyelesaikan masalah siswa di MTsN 13 Tanah Datar, 2) Mendeskripsikan Implementasi manajemen konflik dalam menyelesaikan masalah siswa di MTsN 13 Tanah Datar, 3) Mendeskripsikan Evaluasi manajemen konflik dalam menyelesaikan masalah di MTsN 13 Tanah Datar. Penelitian ini merupakan penelitian deksriptif dengan analisis kualitatif dan mengambil lokasi di MTsN 13 Tanah Datar Kecamatan Padang Ganting. Sumber data dari penelitian ini adalah wakil kesiswaan, guru bk, dan wali kela. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penguji keabsahan data yang digunakan adalah ketekunan pengamat, triangulasi, dan menggunakan bahan referensi. Hasil penelitian menunjukan bahwa implementasi manajemen konflik yang dilakukan dalam menyelesaikan masalah siswa diantara lain Dalam menyusun perencanaan ini tidak langsung membawa kepala sekolah dan hanya ada perencanaan secara umum saja, tidak ada yang lebih spesifik dengan membuat program jangka pendek dan program jangka panjang untuk manajemen konflik di MTsN 13 Tanah datar ini.Dalam pemgimplementasian manajemen konflik ini cukup bagus, tapi disayangkan masi ada guru yang memakai cara kekerasan dan tidak sesuai dengan teori yang berlaku da nada pada manajemen koflik dalam penyelesaian masalah siswa ini.Bahwa dalam evaluasi tidak ada sama sekali dilakukan peninjauan ulang dari awal hingga akhir yang bertujuan untuk menilai baik buruknya atau berjalan tidaknya manajemen konflik yang direncanakan pada tahap awal.

Strategi Pimpinan Dalam Peningkatan Motivasi Kerja Karyawan pada Bank Nagari Syariah Kantor Cabang Batusangkar

ABSTRAK Ghita Ramadhayanti. NIM 15 301 100 045 (2019). Judul Skripsi: “Strategi Pimpinan Dalam Peningkatan Motivasi Kerja Karyawan Pada Bank Nagari Syariah Kantor Cabang Batusangkar”. Jurusan Perbankan Syariah, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, Institut Agama Islam Nergeri (IAIN) Batusangkar. Masalah dalam skripsi ini adalah bagaimana strategi yang digunakan Pimpinan dalam peningkatan motivasi kerja karyawan di Bank Nagari Syariah Batusangkar dengan indikator yaitu, penerapan Reward dan Punishment, Pendidikan dan Pelatihan, Standar Operasional Prosedur (SOP) promosi jabatan karyawan, dan Evaluasi Kinerja. Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah jenis penelitian lapangan (Field Research). Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan adalah melalui wawancara dan dokumentasi, sedangkan Sumber Data yang penulis gunakan pertama sumber data primer yaitu Pimpinan Bank, kedua sumber data sekunder yaitu karyawan dan dokumen-dokumen terkait dengan penelitian penulis. Penelitian ini dilakukan di Bank Nagari Syariah Kantor Cabang Batusangkar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Strategi yang dilakukan Pimpinan dalam peningkatan motivasi kerja di Bank Nagari Syariah Kantor Cabang Batusangkar, pertama Standar Operasional Prosedur (SOP) promosi jabatan di nilai dari hasil pencapaian kerja dan juga tergantung tingkat grade seorang karyawan dan juga jalur masuk yang digunakan oleh karyawan, kedua Standar Pelaksanaan Reward dan Punishment Bank Nagari Syariah beda dengan Bank Nagari Konvensional, harus sesuai dengan keputusan Dewan Pengawas Syariah (DPS), di Bank Nagari Syariah tidak ada pemotongan gaji dan punishment yang diberikan hanya berupa surat teguran keepada karyawan, sedangkan reward tidak diberikan per triwulan tapi satu kali dalam setahun berupa pembagian hasil jasa produksi dan tunjangan lainnya, ketiga Sistem Evaluasi Kinerja yang diterapkan di Bank Nagari Syariah KC Batusangkar diterapkan berdasarkan sistem SMK (sistem manajemen kinerja) berbasis online dan dilakukan per hasil kerja triwulan. Keempat, Bentuk Pendidikan dan Pelatihan yang diberikan Bank Nagari Syariah Kantor Cabang Batusangkar kepada karyawannya diberikan oleh kantor pusat.

Sistem Informasi Monitoring dan Evaluasi Belajar Siswa Berbasis Web di SMA N 1 X Koto

ABSTRAK Yollanda Claudia Putri. NIM 1650401125. Judul Tugas Akhir : “SISTEM INFORMASI MONITORING DAN EVALUASI BELAJAR SISWA BERBASIS WEB DI SMA N 1 X KOTO TANAH DATAR”. Program Diploma III (DIII) Manajemen Informatika Institut Agama Islam Negeri Batusangkar. Pokok permasalahan dalam Tugas Akhir ini adalah kegiatan atau informasi monitoring dan evaluasi yang dilakukan di Sma N 1 X Koto masih belom efektif dan efisien karena informasi yang diberikan kepada orang tua siswa hanya satu kali dalam satu semester dan sulitnya mendapatkan informasi terkini tentang perkembangan belajar siswa di sekolah. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah jenis penelitian lapangan (Field Research), untuk mendapatkan data-data dari permasalahan yang diteliti. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah melalui wawancara dan dokumentasi. Pengolahan data dilakukan secara deskriptif kualitatif, kemudian diuraikan serta melakukan klasifikasi terhadap aspek masalah tertentu dan memaparkan melalui kalimat yang efektif. Dari penelitian yang penulis lakukan di lapangan dapat disimpulkan bahwa kegiatan Monitoring dan Evaluasi proses pembelajaraan merupakan kegiatan yang dilakukan oleh majelis guru disekolah yang bertujuan untuk mengetahui pencapaian dari proses belajar dan mengajar yang telah dilakukan oleh guru dan siswa secara terus menerus, dan untuk pengambilan tindakan berdasarkan kondisi yang ada. Penelitian ini bertujuan untuk membangun sebuah sistem informasi monitoring dan evaluasi belajar mengajar pada SMA N 1 X KOTO yang sesuai dengan kebutuhaan dari sistem pejaminan mutu. Dengan demikian proses belajar dan mengajar dapat dimonitor dengan baik. Dengan adanya sebuah sistem informasi Sistem Infomasi Monitoring dan Evaluasi Belajar Siswa Berbasis Web di SMA N 1 X Koto Tanah Datar diharapkan dapat membantu mengontrol semua yang berhubungan dengan siswa seperti hail belajar, prestasi dan juga kasus-kasus yang terjadi terhadap siswa.

Evaluasi Pelaksanaan Kode Etik Guru di SMAN 2 Sawahlunto

ABSTRAK SHINTA NAVIRI, NIM. MPI 14 131 048 Judul SKRIPSI Evaluasi Pelaksanaan Kode Etik Guru di SMAN 2 Sawahlunto jurusan Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar Tahun 2018. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah masih ada guru yang tidak mematuhi kode etik guru, sepeti adanya guru yang datang terlambat ke sekolah dan masih ada beberapa guru yang masuk terlambat ke dalam kelas ketika pergantian jam pembelajaran. Hukuman atau tidak lanjut yang diberikan kepala sekolah dan guru piket dilakukan secara terus menerus, semua guru piket menerapkan hukuman kepada guru yang melanggar kode etik. Kode etik guru sedah berjalan selama beberapa tahun, dan sudah dilakukan evaluasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian evaluasi kualitatif. Model yang digunakan adalah model formatif untuk mengetahui keberhasilan atau kegagalan suatu proses pekerjaan. Dengan demikian dapat dipakai untuk memperbaiki dan menyempurnakannya. Hasil penelitian menunjukan sebagai berikut: (1) Evaluasi pelaksanaan kode etik guru evaluasi sangatlah penting di dalam segala aspek, karena evaluasi adalah proses penilaian atau tolak ukur yang bisa menilai suatu program yang dibuat oleh seseorang apakah program tersebut berjalan dengan lancar atau tidak, atau apakah program itu bisa dilanjutkan atau harus diberhentikan ditengah jalan. (2) Bentuk Pelaksanaan Hukuman Guru di SMAN 2 Sawahlunto adalahn pelaksanaan hukuman guru yaitu agar guru mau mematuhi dan menaati kode etik guru dan peraturan yang ada di sekolah, pihak sekolah atau kepala sekolah harus memberikan efek jera terhadap guru yang melanggar atau guru yang tidak menaati peraturan yang telah diterapkan oleh sekolah tersebut dengan memberikan sanksi secara terus menerus dan pemberian sanksi secara menyeluru, jika pemberian sanksi secara terus menerus dan menyeluruh yang telah diterapkan oleh kepala sekolah maka guru pun tidak akan berani lagi melanggar kode etik yang telah diterapkan oleh sekolah tersebut. (3) Faktor yang Membuat Guru Melanggar Kode Etik Guru di SMAN 2 yaitu Faktor yang pertama adalah faktor ekonomi, faktor ini membuat guru bersangkutan melalaikan tugasnya sehingga mencari pekerjaan lain dengan cara mengajar les di luar sekolah saat jam pembelajaran berlansung. Faktor kedua adalah jarak rumah yang jauh dari sekolah, faktor ini juga membuat guru terlambat datang kesekolah karena jarak rumahnya yang jauh dari sekolah. Faktor ketiga adalah faktor keluarga, faktor ini juga menyebabkan guru datang terlambat datang ke sekolah kerena anaknya yang sakit sehingga harus diurus atau diantar berobat terlebih dahulu. Kata Kunci : Evaluasi, Pelaksanaan Kode Etik

Evaluasi Pengelolaan Dana BOS di SD NEGERI 13 Sumani KEC X Koto Singkarak

ABSTRAK SISKA ORIZA, NIM. MPI 14 131 049 Judul SKRIPSI Evaluasi Pengelolaan Dana BOS di SD Negeri 13 Sumani Kec X Koto Singkarak jurusan Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar Tahun 2018 Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah masih kurangnya sosialisasi dana BOS yang dilakukan pihak sekolah kepada orang tua siswa, sekolah hanya menyampaikan secera garis besar saja tentang dana BOS ini jika adanya rapat dengan orang tua siswa, dengan hal itu orang tua siswa masih banyak yang tidak tau dan memahami dana BOS di sekolah. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan model berdasarkan tujuan. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah melalui wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan sebagai berikut. (1) perencanaan dana BOS melibatkan personel sekolah seperti kepala sekolah, guru, penjaga sekolah dan komite sekolah; (2) evalusi dana BOS dilakukan oleh kepala sekolah pertriwulan nya untuk melihat perencanaan yang telah berjalan; (3) sosialisasi yang dilakukan terkait pengelolaan dana BOS masih kurang karena masih banyak orang tua siswa tidak tau dan mengerti dengan dana BOS; (4) adapun hambatan atau kendala yang terjadi pada saat pengelolaan dana BOS yaitu kurang nya sosialisasi yang diberikan dinas kepada sekolah penerima dana BOS serta bendahara kurang dalam menggunakan teknologi komputer yang mana beberapa kali terjadi kesalahan dalam penyusunan RKAS sehingga pihak sekolah berulang-ulang mengurus nya ke dinas pendidikan. Kata kunci: Evaluasi, Pengelolaan Dana BOS

Aplikasi Sistem Informasi Monitoring dan Evaluasi Kegiatan Mahasiswa Institut Agama Islam Negeri Batusangkar.

Judul Tugas Akhir : APLIKASI SISTEM INFORMASI MONITORING DAN EVALUASI KEGIATAN MAHASISWA IAIN BATUSANGKAR Nama Mahasiswa : Winda Aulia Rahmi Nomor Induk Mahasiswa : 14205118 Jurusan : Manajemen Informatika Dosen Pembimbing : Fitra Kasma Putra M.Kom Setelah melakukan penelitian pada Akama dan beberapa UKM yang ada di IAIN Batusangkar ditemukan permasalahan mengenai proses Monitoring dan evaluasi kegiatan, yang mana prosesnya masih tidak efektif dan efesien. Hal ini mengakibatkan pertama waktu yang dibutuhkan cukup lama untuk memproses proposal kegiatan hal ini disebabkan karena proposal yang telah dicetak, jika salah harus di revisi kembali sampai proposal itu benar, hal ini menyebabkan tidak efisiennya penggunaan ATK. Kedua, kesibukan Pembina UKM membuat ketua UKM sulit bertemu langsung dengan Pembina UKM, untuk konsultasi mengenai kegiatan yang akan dilaksanakan, karena kesibukan dari kedua belah pihak sulit mengatur waktu untuk bertemu. Yang ketiga, sulitnya mengetahui dengan cepat mengenai kegiatan yang akan dilaksanakan dan perkembangan acara, kemudian laporan pertanggung jawaban (LPJ), permasalahan ini disebabkan karena informasi yang didapatkan hanya dari satu pihak dan kurangnya komunikasi.

Grammarly as a Tool for Improving Students' Grammar: A Thematic Literature Review

*ABSTRACT* This study aims to examine the use of Grammarly in academic writing through a thematic literature review of scholarly studies published between 2021 and 2026. The study focuses on identifying the key themes emerging from previous research, examining the benefits and limitations of Grammarly in academic writing, and analyzing the research methodologies employed in the existing literature. This study employed a qualitative thematic literature review approach. Relevant scholarly articles were collected and analyzed thematically to identify recurring patterns, relationships, and findings regarding the use of Grammarly in academic writing. The findings revealed four major themes: (1) the effectiveness of Grammarly in improving academic writing quality, (2) students’ perceptions toward the use of Grammarly, (3) the role of Grammarly within the writing process, and (4) the limitations and challenges associated with its use. The reviewed studies indicate that Grammarly is generally perceived as an accessible, efficient, and useful tool for detecting and correcting surface-level writing errors. It also contributes to students’ writing confidence, grammatical awareness, and efficiency during the proofreading and revision processes. However, Grammarly has limitations in addressing macro-level aspects of writing, such as idea development, argumentation, organization, and coherence. In addition, the tool may occasionally provide inaccurate feedback, including in its premium version, and excessive reliance on automated suggestions may hinder the development of students’ independent editing skills. The review also found that most previous studies employed descriptive qualitative and mixed-methods approaches, primarily using questionnaires, interviews, and perception-based surveys, while relatively few employed experimental or quasi-experimental designs. Therefore, the existing evidence tends to reflect users’ perceptions rather than objectively measured improvements in writing quality. Overall, Grammarly functions effectively as a supplementary automated writing support tool at the mechanical level, but it should not replace instructor or peer feedback. Its effective use requires pedagogical guidance and integration with explicit instruction in higher-order writing skills.

Evaluasi Program Parenting dengan Model CIPP di SMAN 1 Sungayang

Rahmiati, NIM 2230103061. Judul Skripsi: “Evaluasi Program Parenting Dengan Model CIPP di SMAN 1 Sungayang”. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Falkutas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh program parenting di SMAN 1 Sungayang yang telah dilaksanakan sejak tahun 2018, namun belum pernah dievaluasi secara sistematis melalui instrumen evaluasi maupun indikator keberhasilan program sehingga perkembangan dan ketercapaian tujuan program belum dapat diketahui secara objektif. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan Program Parenting di SMAN 1 Sungayang menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian evaluasi. Subjek penelitian adalah Kepala Sekolah, Wakil Kesiswaan, Guru Bimbingan Konseling, Orang Tua, dan Siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Aspek Context: Program parenting dilatarbelakangi oleh kebutuhan memperkuat sinergi sekolah-keluarga dan rendahnya kedisiplinan serta motivasi belajar siswa. Tujuannya untuk menyelaraskan pola asuh antara sekolah dan rumah. 2) Aspek Input: Sumber daya manusia memadai, materi disusun berdasarkan kebutuhan peserta didik, anggaran bersumber dari dana BOS dan komite, serta sarana seperti auditorium dan media WhatsApp telah mendukung pelaksanaan. 3) Aspek Process: Pelaksanaan meliputi parenting class, konsultasi, home visit, dan grup WhatsApp. Program berjalan sesuai rencana namun terkendala kehadiran orang tua karena kesibukan kerja. 4) Aspek Product: Program memberikan dampak positif berupa meningkatnya komunikasi sekolah-keluarga, perubahan perilaku siswa, dan pemahaman orang tua tentang pola asuh remaja, meskipun belum merata.