2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Firna Nahwa Firdausi. NIM 2230111060. Judul Skripsi: “Pengembangan Game Edukasi Berbantuan Zep Quiz untuk Siswa kelas V SD”. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya motivasi dan pemahaman siswa kelas V Sekolah Dasar terhadap materi pecahan pada mata pelajaran matematika. Evaluasi pembelajaran yang masih didominasi oleh Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) bersifat konvensional dan kurang interaktif, sehingga belum mampu mengakomodasi karakteristik siswa di era digital. Materi pecahan yang bersifat abstrak memerlukan media evaluasi yang menarik agar siswa dapat terlibat aktif dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan inovasi media evaluasi pembelajaran berbasis teknologi yang menyenangkan dan sesuai dengan perkembangan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan game edukasi berbantuan Zep Quiz pada materi pecahan untuk siswa kelas V SD serta mengetahui tingkat validitas dan praktikalitas media yang dikembangkan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan 4-D yang meliputi tahap pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (disseminate). Penelitian ini dibatasi hingga tahap pengembangan (develop). Instrumen penelitian berupa lembar validasi ahli dan angket praktikalitas guru dan siswa. Produk penelitian berupa game edukasi menggunakan platform Zep Quiz pada materi pecahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa game edukasi berbantuan Zep Quiz pada materi pecahan di kelas V SDN 16 Padang Magek berada pada kategori sangat valid. Menunjukkan angka Validitas dan sangat praktis digunakan sebagai media evaluasi pembelajaran matematika materi pecahan di kelas V SD.
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK
YETTI YARNITA. NIM, 242012020 judul Tesis “Evaluasi Sistem Penerimaan Murid Baru (SPMB) Melalui Metode CIPP di Berbasis Boarding School Di Kabupaten Solok”. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pelaksanaan Sistem Penerimaan Murid Baru (SPMB) di SMAN 2 Sumatera Barat yang perlu dievaluasi untuk memastikan kesesuaiannya dengan kebijakan nasional dan kebutuhan mutu sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan SPMB menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product).
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan Sistem Penerimaan Murid Baru (SPMB) di SMA Negeri 2 Sumatera Barat menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product).
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus di SMAN 2 Sumatera Barat. Informan penelitian terdiri atas Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah/Ketua Panitia SPMB, Kepala Tata Usaha, orang tua siswa, dan siswa baru. Data dikumpulkan melalui wawancara dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber dan metode.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan SPMB di SMAN 2 Sumatera Barat telah berjalan cukup baik berdasarkan model CIPP. Pada aspek konteks, kebijakan telah selaras dengan regulasi nasional dan kebutuhan sekolah berbasis boarding. Pada aspek input, sumber daya manusia, sarana prasarana, dan sistem seleksi mendukung kelancaran pelaksanaan. Pada aspek proses, tahapan seleksi dilaksanakan secara transparan dan sesuai prosedur. Pada aspek produk, hasil seleksi sesuai kuota dan standar mutu sekolah serta memperoleh respons positif dari orang tua dan peserta didik. Disarankan agar SMAN 2 Sumatera Barat terus meningkatkan literasi digital orang tua dan calon peserta didik, memperkuat sosialisasi SPMB melalui jalur formal dan informal, serta menjaga keterpaduan dan transparansi sistem seleksi untuk memastikan kualitas peserta didik tetap optimal dan proses penerimaan berjalan adil dan akuntabel.
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
DES ERNA WENI. (242012002). Judul Tesis “Evaluasi Program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam Pembentukan Karakter Siswa SMAN 1 Kubung”. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Pascasarjana Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2026.
Permasalahan penelitian ini adalah pelaksanaan program projek penguatan profil pelajar Pancasila P5 di SMAN 1 Kubung sudah berjalan sebagaimana mestinya dengan hasil yang baik, namun belum pernah dievaluasi sejauhmana program P5 telah berhasil membentuk karakter siswa SMAN 1 Kubung. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengevaluasi kebutuhan dan tujuan program P5 dalam pembentukan karakter siswa SMAN 1 Kubung dari segi konteks (2) mengevaluasi ketersediaan dan sumber daya program P5 dalam pembentukan karakter siswa SMAN 1 Kubung dari segi input (3) mengevaluasi pelaksanaan program P5 dalam pembentukan karakter siswa SMAN 1 Kubung dari segi proses (4) mengevaluasi hasil akhir program P5 dalam pembentukan karakter siswa SMAN 1 Kubung dari segi produk.
Penelitian ini adalah penelitian lapangan, dengan pendekatan kuntitatif, serta berjenis penelitian evaluatif menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, dan Product). Populasi sdan sampel penelitian terdiri atas guru dan siswa kelas XI dan XII SMAN 1 Kubung tahun ajaran 2025/2026, dengan instrumen pengumpulan data menggunakan angket. Instrumen penelitian telah melalui uji validitas dengan teknik CFA menggunakan software Lisrel dan uji reliabilitas menggunakan teknik alpha cronbach’s menggunakan SPSS. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dengan menginterpretasikan persentase capaian pada setiap aspek evaluasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) evaluasi konteks berada pada kategori sangat baik dengan nilai 82,08%, yang menunjukkan bahwa latar belakang, tujuan dan kebutuhan program P5 telah dirumuskan dan disesuaikan dengan kondisi sekolah; (2) evaluasi input berada pada kategori sangat baik dengan nilai 83,44%, yang menandakan ketersediaan dan kesiapan sumber daya manusia, sarana prasarana, serta pendanaan telah mendukung pelaksanaan program secara optimal; (3) evaluasi proses berada pada kategori sangat baik dengan nilai 82,92%, yang menunjukkan bahwa peran guru, partisipasi siswa, dan pelaksanaan program P5 telah berjalan sesuai dengan perencanaan dan modul yang disusun; dan (4) evaluasi produk berada pada kategori sangat baik dengan nilai 83,32%, yang ditunjukkan oleh terbentuknya karakter siswa sesuai dengan dimensi Profil Pelajar Pancasila, seperti beriman dan bertakwa, mandiri, gotong royong, bernalar kritis, kreatif, dan berkebinekaan global. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa Program P5 di SMAN 1 Kubung telah dilaksanakan secara efektif dan memberikan kontribusi positif dalam pembentukan karakter siswa. Penelitian ini merekomendasikan agar program P5 terus dilanjutkan dengan penguatan pada aspek inovasi dan keberlanjutan program.
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Rohdearni Aulia Purba, NIM 2130404142. Judul Skripsi “Strategi Bisnis Pabrik Minuman Gloria Dalam Mempertahankan Eksistensinya”. Program Studi Manajemen Bisnis Syariah Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Permasalahan dalam penelitian adalah bagaimana penerapan strategi diferensiasi dan strategi fokus pasar yang dilakukan oleh Pabrik Minuman Gloria dalam mempertahankan eksistensi usahanya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis strategi diferensiasi serta strategi fokus pasar yang diterapkan oleh Pabrik Minuman Gloria dalam mempertahankan keberlangsungan usaha di tengah persaingan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dan observasi. Informan penelitian terdiri dari pemilik pabrik, dan konsumen. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pabrik Minuman Gloria menerapkan strategi diferensiasi melalui kualitas produk soda water yang unggul, konsistensi rasa, serta penggunaan kemasan botol kaca sebagai ciri khas produk. Selain itu, Pabrik Minuman Gloria juga menerapkan strategi fokus pasar dengan memusatkan pemasaran pada warung-warung tradisional, wilayah geografis tertentu, serta menyesuaikan produk dengan kebutuhan dan kebiasaan konsumsi masyarakat lokal. Kedua strategi tersebut terbukti mampu mendukung eksistensi Pabrik Minuman Gloria sebagai produsen minuman lokal.
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi kurikulum plus keterampilan dalam meningkatkan kompetensi siswa pada Program Tata Boga di MAN 1 Tanah Datar. Kurikulum plus keterampilan merupakan pengembangan dari kurikulum nasional yang dipadukan dengan penguatan keterampilan vokasional untuk membekali peserta didik agar memiliki kesiapan kerja dan daya saing. Fokus penelitian ini meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi kurikulum plus keterampilan, serta dampaknya terhadap peningkatan kompetensi siswa yang mencakup kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari kepala madrasah, wakil kepala madrasah bidang kurikulum, guru program Tata Boga, serta siswa. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dijamin melalui teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kurikulum plus keterampilan di Program Tata Boga MAN 1 Tanah Datar telah dilaksanakan secara terencana dan sistematis. Pelaksanaan kurikulum dilakukan melalui pembelajaran teori dan praktik, kegiatan magang di dunia usaha dan dunia industri (DUDI), serta pembiasaan sikap kerja profesional. Implementasi kurikulum plus keterampilan memberikan dampak positif terhadap peningkatan kompetensi siswa, khususnya dalam keterampilan pengolahan makanan, penguasaan pengetahuan tata boga, serta pembentukan sikap disiplin, tanggung jawab, dan kerja sama. Dengan demikian, kurikulum plus keterampilan berperan penting dalam meningkatkan kompetensi siswa dan mempersiapkan lulusan yang siap kerja serta mampu bersaing di dunia kerja.
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Abstrak: Sherly Harnesia, NIM.2030108051, Judul Skripsi “Dampak Perilaku Merokok Terhadap Akademik Siswa dan Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling di SMP Negeri 3 Padang Panjang”. Program Studi bimbingan dan Konseling Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah perilaku merokok di kalangan remaja, khususnya siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP), merupakan permasalahan serius yang berdampak pada berbagai aspek kehidupan siswa, terutama akademik. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan faktor penyebab perilaku merokok siswa, dampak perilaku merokok terhadap akademik siswa, serta pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling dalam mengatasi perilaku merokok di SMP Negeri 3 Padang Panjang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam dengan menggunakan teknik sampling snowball, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa faktor penyebab utama perilaku merokok siswa adalah pengaruh teman sebaya, rasa ingin tahu, anggapan merokok sebagai simbol kedewasaan, serta kurangnya pengawasan terhadap akademik siswa terlihat dari menurunnya motivasi belajar, rendahnya konsentrasi, sering bolos, serta penurunan nilai akademik. Dampak perilaku merokok terhadap akademik siswa terlihat pada menurunnya penurunan motivasi dan fokus, kedisiplinan dan kehadiran, penurunan prestasi belajar. Pelaksanaan layanan BK dilakukan melalui layanan informasi mengenai bahaya merokok, serta konseling individual.
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Ade Kurniawan Putra, NIM. 2130106001 (2026) dengan Judul Skripsi: “Pengembanga Video Pembelajaran Animasi Biologi Pada Meteri Sistem Pencernaan Di Kelas 8 SMP S YAPIAK Kinali” Program Studi Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar, Batusangkar, tahun 2025. Penelitian ini dilatar belakangi oleh keterbatasannya media pembelajaran yang digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran, dimana guru belum memaksimalkan penggunaan media pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi, guru belum mampu merancang media pembelajaran secara mandiri, serta dalam proses pembelajaran siswa belum terlibat aktif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan media video pembelajaran animasi bioligi dengan materi sistem pencernaan di SMP S YAPIAK KINALI yang valid dan praktis. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (research and development) menggunakan model 4-D yang terdiri dari empat tahapan yaitu define (pendefinisian), design (perencanaan), develop (pengembangan) dan deseminate (penyebaran). Berdasarkan rancangan 4-D maka prosedur penelitian yang peneliti lakukan hanya sampai pada tahap ketiga yaitu define (pendefinisian), design (perencanaan) dan develop (Pengembangan). Instrumen yang peneliti gunakan berupa lembar wawancara untuk guru dan peserta didik, angket validitas dan praktikalitas. Analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis stastistik deskriptif dan data ditampilkan dalam bentuk presentase. Guru dan peserta didik membutuhkan sebuah media pembelajaran untuk menunjang proses pembelajaran, dengan adanya media video pembelajaran animasi yang dikembangkan ini, dapat menjadikan proses pembelajaran lebih efektif dan memotivasi peserta didik menjadi lebih aktif dalam proses pembelajaran serta membantu peran guru sebagai fasilitator dalam proses pembelajaran. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memenuhi semua aspek sebuah Penelitian pengembangan sesuai dengan karakteristik sebuah media pembelajaran, media ini divalidasi oleh 4 orang validator dengan rata-rata persentase 87.84% dengan kategori sangat valid, dan hasil praktikalitas dengan rata-rata persentase kepraktisan 92.95% dari angket guru dan 93.94% angket peserta didik, dengan demikian media yang dikembangkan tersebut layak dan praktis untuk digunakan dalam proses pembelajaran.
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
تجريد
تأثير طريقة الاستجابة الجسدية الكاملة (Total Physical Response) فى ترقية نتائج تعلم اللغة العربية الطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الأهلية (MTsS) محمّدية باتو بولات.
سومرنياة نينجسية
رقم التسجيل : 2030102051
تهدف هذه الدراسة إلى تحديد تأثير طريقة الاستجابة الجسدية الكاملة (Total Physical Response) فى ترقية نتائج تعلم اللغة العربية الطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الأهلية (MTsS) محمدية باتو بولات. تستند خلفية هذه الدراسة إلى انخفاض نتائج تعلم اللغة العربية لدى الطلاب بسبب استخدام طرق تعلم أقل تنوعا ولم يشارك الطلاب بشكل نشط. طريقة TPR هي نهج لتعلم اللغة يدمج التعليم اللفظي مع النشاط البدني لزيادة فهم الطلاب وتحفيزهم ومشاركتهم في التعلم.
تستخدم هذه الدراسة نهجا كميا مع تصميم شبه تجريبي من خلال تصميم مجموعة ضابطة غير متكافئة. تكون عدد الطلاب في البحث من جميع طلاب الصف الثامن من مقطع MTsS محمدية باتو بولات، بإجمالي 52 طالبا، وتم استخدام جميعهم كعينات. تم تقسيم العينة إلى مجموعات تجريبية تم تدريسها باستخدام طريقة TPR ومجموعة التحكم التي تم تدريسها باستخدام الطرق التقليدية. تم جمع البيانات من خلال الاختبارات قبل وبعد الاختبار، والمقابلات، والتوثيق. تم تحليل البيانات باستخدام الإحصاءات الوصفية والاستدلالية بمساعدة برنامج SPSS.
أظهرت نتائج الدراسة أن طريقة TPR كان لها تأثير إيجابي وذو دلالة على تحسين نتائج تعلم الطلاب للعربية. كان متوسط درجة ما بعد الاختبار للمجموعة التجريبية أعلى من مجموعة الضابطة، مع قيمة دلالة 0.000 (p < 0.05). أظهرت نتائج تحليل الانحدار قيمة معامل تحديد (R²) تبلغ 0.766، مما يعني أن طريقة TPR ساهمت بنسبة 76.6٪ في تحسين نتائج تعلم الطلاب في اللغة العربية. لذا، تستخدم طريقة TPR بشكل فعال كبديل لاستراتيجية تعلم اللغة العربية النشطة والممتعة والسياقية.
الكلمات المفتاحية: الاستجابة الجسدية الكلية (TPR)، نتائج التعلم، اللغة العربية، طرق التعلم، التعلم النشط.
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Zaqia Zulkarnaini, NIM 2230111173, Judul Skripsi: “Hubungan Rasa Percaya Diri terhadap Keberanian Bertanya dalam Pembelajaran IPAS Kelas V UPT SDN 09 Baringin”, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2026. Keberanian bertanya merupakan salah satu indikator penting keterlibatan aktif peserta didik dalam proses pembelajaran IPAS. Namun, dalam praktiknya masih ditemukan peserta didik yang cenderung pasif dan kurang berani mengajukan pertanyaan meskipun belum memahami materi yang disampaikan. Kondisi tersebut diduga berkaitan dengan rendahnya rasa percaya diri yang dimiliki peserta didik, sehingga memengaruhi keberanian mereka dalam berinteraksi selama pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara rasa percaya diri dengan keberanian bertanya dalam pembelajaran IPAS pada peserta didik kelas V sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Subjek penelitian berjumlah 35 peserta didik kelas V. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket rasa percaya diri dan angket keberanian bertanya yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, dan uji korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang sangat kuat dan signifikan antara rasa percaya diri dan keberanian bertanya peserta didik, dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,838. Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi rasa percaya diri peserta didik, maka semakin tinggi pula keberanian mereka dalam bertanya pada pembelajaran IPAS.
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Dela Dwi Marna, Nim. 2230111037 (2026), Judul Skripsi: “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Kelas IV SD”. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar IPS siswa. Hal tersebut dikarenakan guru cenderung menggunakan pembelajaran konvensional, menjadikan pembelajaran hanya berpusat pada guru dan pembelajaran belum berpusat kepada siswa sehingga membuat siswa bosan dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Kelas IV SD N 07 Baringin. Jenis peenelitian yang digunakan adalah kuantitaif dengan metode penelitian menggunakan jenis eksperimen, sedangkan pendekatan dalam penelitian ini Pre-eksperimental Design tipe One Group Pre-test Postetst design. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan adalah berupa tes soal pilihan ganda sebanyak 25 butir soal. Dalam penelitian ini populasinya adalah seluruh siswa kelas IV SD N 07 Baringin yang berjumlah 34 orang siswa. Teknik pemilihan sampe yaitu teknik total sampling artinya seluruh populasi dijadikan sampel dalam penelitian ini. Seedangkan analisis data hasil belajar siswa dianalisis dengan uji T menggunakan SPSS versi 26. Pengelolaan data dilakukan dengan metode kuantitatif kemudian diuraikan berdasarkan hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan penggunaan model pembeajaran Kooperatif Tipe Talking Stick terdapat pengaruh terhadap hasil belajar kognitif siswa pada pembelajaran IPS. Selain untuk meningkatkan hasil belajar siswa kejelian serta pemahaman siswa dalam memahami materi semakin melekat. Rata-rata hasil belajar siswa kelas IV 91,53 dengan hal tersebut, penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick mempengaruhi hasil belajar siswa. Berdasarkan perhitungan uji t didapatkan nilai sig. 0,000 0,05. Terlihat bahwa nilai sig. 0,05 maka dapat hasil bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan kesimpulan adanya pengaruh penggunaan model pembelajaran Kooperatif tipe Talking stick terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS kelas IV SD N 07 Baringin.
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Rahmi Kurnia, NIM 2230201040, Judul Skripsi: “Upaya Menjaga Ketahanan Keluarga Oleh Suami Penyandang Disabilitas (Studi Kasus Nagari Alahan Panjang Kecamatan Lembah Gumanti Kabupaten Solok). Program Studi Hukum Keluarga (Ahwal Al-Syakhsiyyah) Fakultas Syariah Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Permasalahan yang terdapat dalam penelitian ini adalah bagaimana upaya, cara, serta apa saja kendala atau tantangan yang dihadapi oleh suami penyandang disabilitas dalam mewujudkan ketahanan keluarga di nagari alahan panjang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis upaya, cara atau strategi serta tantangan yang dihadapi oleh suami penyandang disabilitas dalam mewujudkan ketahanan keluarga di nagari alahan panjang. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif. Penelitian lapangan dilakukan dengan mengumpulkan data dan informasi yang diperoleh langsung dari informan yang berkaitan dengan upaya menjaga ketahanan keluarga oleh suami penyandang disabilitas. Sumber data terdiri dari data primer dan data sekunder. Data primer diperoleh dari wawancara mendalam dengan para suami, istri, dan anak, serta melalui observasi langsung di lokasi penelitian. Sedangkan data sekunder di peroleh dari buku, jurnal, dan referensi terkait ketahanan keluarga dan undang-undang no. 8 tahun 2016 tentang disabilitas Berdasarkan hasil penelitian yang penulis lakukan di lapangan bahwa upaya suami penyandang disabilitas dalam menjaga ketahanan keluarga yaitunya tetap berupaya menjalankan peran dan tanggung jawabnya dalam mewujudkan ketahanan keluarga. Pada aspek legalitas, keluarga telah memenuhi keabsahan perkawinan dan administrasi kependudukan. Pada aspek ketahanan fisik, keluarga mampu memenuhi kebutuhan dasar seperti pangan, kesehatan, dan tempat tinggal yang layak. Pada aspek ketahanan ekonomi, suami tetap bekerja sesuai kemampuan fisik, dan kerja sama dengan istri dalam hal ekonomi serta dukungan bantuan sosial seperti zakat, PKH, dan BLT. Pada aspek sosio-psikologis, keluarga menunjukkan hubungan yang harmonis, komunikasi yang baik, serta kemampuan mengelola stres dan emosi. Sementara itu, pada aspek sosial budaya, keluarga tetap memegang nilai-nilai sosial dan keagamaan serta menjaga hubungan baik dengan lingkungan sekitar. Adapun kendala yang dihadapi antara lain keterbatasan ekonomi, minimnya akses pekerjaan yang layak, stigma sosial dari masyarakat, serta keterbatasan fisik yang memengaruhi aktivitas sehari-hari. Meskipun demikian, para suami penyandang disabilitas tetap berupaya menjaga keutuhan dan keharmonisan keluarga sehingga ketahanan keluarga tetap terwujud.
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Elvi Rahmi Sasra Sumarni. NIM 2230105012. Judul Skripsi: “Pengembangan LKPD Berbantuan Augmented Reality (AR) Pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung di Kelas IX SMP Negeri 1 Pariangan”. Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Kependidikan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh proses pembelajaran yang belum sepenuhnya mengakomodasi karakteristik peserta didik, yang berdampak pada rendahnya hasil belajar matematika. Selain itu, peserta didik masih kesulitan memvisualisasikan konsep abstrak pada materi bangun ruang, sementara penggunaan media pembelajaran inovatif di SMP Negeri 1 Pariangan masih sangat terbatas. Jenis penelitian ini Research and Development (R&D) dengan menggunakan model 4D (Define, Design, Develop, Desseminate – tanpa Desseminate). Instrumen yang digunakan terdiri dari lembar validasi dan angket praktikalitas. Tahap validasi di lakukan oleh 3 orang validator yakninya 2 orang dosen dan 1 pendidik mata pelajaran. Sedangkah tahap praktikalitas, lkpd di uji cobakan kepada 23 orang peserta didik kelas IX.1 SMP Negeri 1 Pariangan, kemudian peserta didik mengisi angket peserta didik untuk dilihat kepraktisannya. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis validitas dan analisis praktikalitas. Berdasarkan hasil penelitian, menunjukkan bahwa LKPD berbantuan Augmented Reality dinyatakan sangat valid dan sangat praktis. LKPD dirancang terdiri dari cover, kata pengantar, daftar isi, petunjuk penggunaan, komponen inti (Capaian Pembelajaran & Tujuan Pembelajaran), Informasi Pendukung, tugas dan langkah kerja, serta penilaian. Rata-rata skor validasi 88,53% dengan kategori sangat valid, rata rata angket peserta didik 84,02% dengan kategori sangat praktis. Sehingga LKPD berbantuan Augmented Reality sudah layak digunakan dalam proses pembelajaran.
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Rahma Kurnia Zahra, NIM. 2230111128 Judul Skripsi: “Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran CORE (Conneting, Organizing, Reflecting, Extending) Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran IPAS Di SDN 21 Limo Kaum”. Progam Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN ) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan berpikir kritis siswa yang masih tergolong rendah di kelas V SDN 21 Limo Kaum. Hal tersebut terlihat dari hasil penilaian harian siswa, di mana masih banyak siswa yang memperoleh nilai rendah. Selain itu, model pembelajaran yang diterapkan di kelas belum digunakan secara optimal sehingga belum mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, dan Extending) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan metode Pre-Exsperimental. Adapun desain yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan one grup pre-test post-test design. Penelitian ini menggunakan sampel sebanyak 22 orang siswa kelas V SDN 21 Limo Kaum. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan total sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu berupa pemberian pre-test dan pro-test. Instrumen penelitian yaitu menggunakan lembar tes soal. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji prasyarat yaitu uji normalitas, dilanjutkan dengan uji hipotesis yaitu uji-t dengan paired simple t-test dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan hasil tes kemampuan berfikir kritis siswa yang terlihat pada hasil pre-test dan post-test. Nilai rata-rata pre-test diperoleh 45,6, sedangkan nilai rata-rata post-test diperoleh 85,2. Berdasarkan uji-t diperoleh nilai signifikasi 0,000 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahawa Ha diterima dan Ho ditolak, ini berarti bahwa Terdapat pengaruh penggunaan Model Pembelajaran CORE (Connetiing, Organizing, Reflecting, Extending) terhadap kemampuan berfikir kritis siswa kelas V pada Mata Pelajaran IPAS di SDN 21 Limo Kaum.
2025 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
NADIA MAWARNI, NIM 2130103062 Judul Skripsi “ PERAN MEDIA SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN REPUTASI SMPN 5 BATUSANGKAR”. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. penelitian ini dilatar belakangi perkembangan teknologi informasi di era digital yang menjadikan media sosial sebagai sarana penting dalam membangun citra dan reputasi lembaga pendidikan. Reputasi sekolah kini tidak hanya ditentukan oleh prestasi akademik, tetapi juga oleh kemampuan sekolah dalam mengelola komunikasi publik secara digital melalui media sosial. SMPN 5 Batusangkar sebagai sekolah unggulan berasrama di Kabupaten Tanah Datar memanfaatkan media sosial seperti Facebook dan YouTube sebagai alat promosi, publikasi kegiatan, serta penguatan identitas dan budaya sekolah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologis, dengan tujuan untuk mendeskripsikan dan memahami secara mendalam fenomena penggunaan media sosial dalam membangun reputasi sekolah. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan informan utama yaitu kepala sekolah, tim media sosial, guru, siswa, dan masyarakat sekitar. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi dengan menggunakan teknik triangulasi untuk menjamin keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media sosial berperan signifikan dalam meningkatkan reputasi SMPN 5 Batusangkar melalui tiga fungsi utama: komunikasi transparency, promosi keunggulan sekolah, dan manajemen komunitas digital. Facebook digunakan untuk publikasi kegiatan dan prestasi siswa, sementara YouTube dimanfaatkan sebagai dokumentasi visual kegiatan budaya dan keagamaan. Media sosial juga menjadi sarana penguatan budaya religius sekolah, seperti kegiatan shalat berjamaah, tahfidz, muhadharah, serta pelestarian budaya lokal Minangkabau. Dengan pengelolaan media sosial yang baik, sekolah mampu menampilkan citra positif yang religius, berkarakter, dan berprestasi, sehingga meningkatkan kepercayaan masyarakat terhadap lembaga.
2025 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Muharnis. 2025. NIM: 212012038. MPI. Evaluasi Kepemimpinan Pembelajaran Guru Penggerak di SMAN 1 Lintau Buo Kabupaten Tanah Datar. Prodi Manajemen Pendidikan Islam Program Pascasarjana Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dan menganalisis kepemimpinan pembelajaran guru penggerak sebelum dan sesudah mengikuti Program Pendidikan Guru Penggerak. Kepemimpinan pembelajaran merupakan kompetensi penting bagi guru penggerak untuk menciptakan pembelajaran yang berpihak pada siswa dan meningkatkan kualitas pendidikan. Hasil penelitian diharapkan memberi gambaran perkembangan kompetensi tersebut serta menjadi masukan bagi peningkatan program guru penggerak. Penelitian ini menggunakan metode campuran (Mixed Methods Research) dengan model concurrent embedded, di mana pendekatan kuantitatif menjadi metode utama dan kualitatif sebagai metode pendukung. Populasi penelitian ini berjumlah 993 orang, dengan sampel 344 orang yang ditentukan menggunakan rumus Isaac & Michael. Data kuantitatif dikumpulkan melalui angket dan dianalisis secara deskriptif serta menggunakan paired sample t-test atau Wilcoxon signed ranks test sebagai pengujian hipotesis sesuai dengan hasil uji normalitas. Sementara itu, data kualitatif diperoleh melalui wawancara dan observasi, dianalisis dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan pembelajaran guru penggerak sebelum dan sesudah mengikuti Program Pendidikan Guru Penggerak di SMAN 1 Lintau Buo mengalami peningkatan yang signifikan. Berdasarkan perspektif siswa, sebelum mengikuti Program Guru Penggerak, 96,0% menilai kepemimpinan guru berada pada kategori sedang, tetapi setelah program, 82,7% siswa menilai kepemimpinan guru penggerak berada pada kategori sangat tinggi. Dari perspektif rekan sejawat, sebelum mengikuti Program Guru Penggerak 77,8% rekan sejawat menilai kepemimpinan guru penggerak berada pada kategori sedang, setelah program 95,6% menilai kepemimpinan guru berada pada kategori sangat tinggi. Menurut Kepala Sekolah, sebelum mengikuti Program Guru Penggerak, 38,5% kepemimpinan guru berada pada kategori sedang dan tinggi, sedangkan setelah program, Kepala Sekolah menilai 92,3% guru berada pada kategori sangat tinggi. Sementara itu, menurut penilaian guru penggerak sendiri, sebelum mengikuti Program Guru Penggerak, 53,8% menilai mereka mempunyai kepemimpinan pada kategori tinggi, sedangkan setelah program, seluruhnya menilai bahwa mereka sudah berada pada kategori sangat tinggi. Data ini diperkuat oleh hasil observasi yang menunjukkan peningkatan kepekaan guru penggerak terhadap kebutuhan siswa, penerapan pembelajaran yang menyenangkan, peningkatan refleksi diri, serta penguatan kolaborasi dengan sesama guru. Guru penggerak juga lebih aktif memimpin proses pembelajaran, melibatkan siswa secara aktif, meningkatkan kemampuan pengambilan keputusan, dan berperan strategis dalam membangun budaya belajar positif di sekolah.
2025 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Mesy Maidarnis, NIM. 2030203050, Judul Skripsi: “Kewenangan Wali Nagari Dalam Demokrasi Lokal (Studi Kasus Nagari Batu Bulek Kecamatan Lintau Buo Utara)” Program Studi Hukum Tata Negara (Siyasah) Fakultas Syariah, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2025. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah Bagaimana bentuk kewenangan wali nagari dalam melaksanakan kehidupan demokrasi di Nagari Batu Bulek, Kecamatan Lintau Buo Utara dan Apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan kewenangan wali nagari dalam mewujudkan demokrasi lokal di nagari batu bulek, kecamatan lintau buo utara.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui mengetahui dan menganalisis bentuk kewenangan Wali Nagari dalam melaksanakan kehidupan demokrasi di Nagari Batu Bulek, Kecamatan Lintau Buo Utara Untuk mengidentifikasi dan menjelaskan faktor-faktor pendukung serta penghambat dalam pelaksanaan kewenangan Wali Nagari dalam mewujudkan prinsip-prinsip demokrasi lokal di Nagari Batu Bulek, Kecamatan Lintau Buo Utara. Jenis penelitian yang digunakan adalah yuridis empiris (field research) dengan pendekatan kualitatif. Sumber data adalah sumber data primer yaitu hasil wawancara dengan Wali Nagari, perangkat nagari, Badan Permusyawaratan Rakyat Nagari (BPRN) dan masyarakat setempat. Sumber data sekunder yang bersumber dari berbagai dokumen ,peraturan perundang-undangan,buku dan jurnal. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dianalisis secara deskriptif analisis, yaitu penelitian yang berusaha mendeskripsikan. “Kewenangan Wali Nagari Dalam Demokrasi Lokal Studi Kasus Nagari Batu Bulek Kecamatan Lintau Buo Utara”. Penelitian ini menemukan bahwa kewenangan Wali Nagari di Nagari Batu Bulek telah dilaksanakan sesuai aturan perundang- ii undangan, namun belum maksimal dalam menerapkan prinsip demokrasi lokal. Partisipasi masyarakat masih rendah, musyawarah sering bersifat formalitas, dan pengawasan dari lembaga adat belum optimal. Dominasi elite lokal serta lemahnya transparansi turut menjadi hambatan. Meski nilai-nilai adat tetap dijaga, pelibatan masyarakat belum menyeluruh. Diperlukan sinergi antara pemerintah nagari, lembaga adat, dan masyarakat.
2025 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dilakukan oleh Ernita, NIM 212032004, dengan judul "Pengaruh Lingkungan Pendidikan dan Pemahaman Beragama terhadap Nilai Moderasi Beragama pada Siswa SMP Negeri 1 Kota Padang Panjang". Program Studi Pendidikan Agama Islam Program Pascasarjana Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2025. Latar belakang dari penelitian ini didasarkan pada pentingnya membentuk karakter keberagamaan yang moderat dalam konteks masyarakat Indonesia yang majemuk. Moderasi beragama menjadi hal yang sangat krusial dalam menumbuhkan sikap toleransi, menghargai perbedaan, serta menjaga kerukunan antar umat beragama sejak dini di lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Lingkungan Pendidikan dan Pemahaman Beragama terhadap nilai Moderasi Beragama siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasional dan didukung oleh metode kualitatif berupa wawancara dan observasi sebagai data pendukung. Penelitian ini menggunakan teknik Stratified Random Sampling, yaitu metode pengambilan sampel secara acak setelah populasi dibagi ke dalam strata tertentu yang bersifat homogen di dalam, namun heterogen antar kelompok. Dalam hal ini, strata ditentukan berdasarkan tingkatan kelas siswa, yaitu Kelas VIII dan Kelas IX. Proses pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner kepada siswa sebagai responden utama. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linier berganda dengan bantuan aplikasi SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel Lingkungan Pendidikan dan Pemahaman Beragama baik secara parsial maupun simultan memiliki pengaruh yang signifikan terhadap nilai Moderasi Beragama siswa SMP Negeri 1 Kota Padang Panjang. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,762 menunjukkan bahwa 76,2% variasi dalam sikap moderasi beragama siswa dapat dijelaskan oleh kedua variabel tersebut, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain di luar model. Hasil ini memperkuat penelitian sebelumnya yang menyatakan bahwa pendekatan pendidikan yang mengintegrasikan nilai-nilai toleransi dan pemahaman agama yang kontekstual dapat mengurangi potensi intoleransi dan radikalisme di kalangan pelajar. Penelitian ini merekomendasikan agar nilai-nilai moderasi beragama diintegrasikan secara menyeluruh dalam kurikulum, budaya sekolah, dan praktik pembelajaran, baik secara eksplisit melalui materi ajar maupun secara implisit melalui keteladanan guru. Moderasi beragama seharusnya dipandang sebagai bagian penting dari pendidikan karakter kebangsaan.
2025 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Kurnia Illahi, NIM 2130103042. Judul Skripsi : “Perencanaan Full Day School di MAN 2 Tanah Datar”. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Falkutas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana (S-1). Latar belakang dari penelitian ini adalah mengkaji tahapan perencanaan fullday di MAN 2 Tanah Datar. Terlebih MAN 2 Tanah Datar tergolong masih baru dalam menerapkan full day school hal ini menjadi daya tarik tersendiri bagi peneliti untuk meneliti lebih lanjut. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui tahapan perencanaan waktu belajar siswa, tahapan perencanaan intrakurikuler kokurikuler dan ekstrakurikuler, tahapan perencanaan pendidik dan tenaga kependidikan, tahapan perencanaan sarana dan prasarana, tahapan perencanaan kearifan lokal, dan tahapan perencanaan pendapat tokoh masyarakat di luar komite. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenalogi. Pengumpulan data pada penelitian ini melalui wawancara dan studi dokumentasi. Pada penelitian ini yang menjadi subjek penelitian adalah tahapan perencanaan full day school di MAN 2 Tanah Datar, kepala madrasah, wakil kurikulum, wakil kesiswaan, wakil sarana prasarana, dan wakil humas. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini terdapat beberapa langkah, diantaranya pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dalam menjamin keabsahaan data atau informasi yang didapat oleh peneliti, maka peneliti menggunakan trianggulasi teknik dan bahan referensi. Hasil penelitian ini didapat bahwa dalam menerapkan full day school perlu mempertimbangkan waktu belajar siswa, intrakurikuler kokurikuler dan ekstrakurikuler, kecukupan pendidik dan tenaga kependidikan, ketersediaan sarana dan prasarana, kearifan lokal, dan pendapat tokoh masyarakat di luar komite. Dengan melalui tahapan peencanaan yang matang sehingga menghasilkan sebuah program yang efektif dan efisien.
2025 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK SHERLY DIRNI ANANTA. NIM 2130201072. JUDUL SKRIPSI "Efektifitas PERMA No 5 Tahun 2019 Pasal 12 Tentang Nasihat Hakim Dalam Perkara Dispensasi Kawin Di Pengadilan Agama Batusangkar Kelas 1B”. Skripsi Program Study Ahwal Al-Syakshiyyah, Fakultas Syariah, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2025. Penelitian ini mengkaji kedudukan nasihat hakim dalam menekan angka dispensasi kawin di Pengadilan Agama Batusangkar Kelas 1B. Hal ini dibuktikan masih banyak perkara dispensasi kawin yang dikabulkan dibanding dengan perkara dispensasi yang tidak dikabulkan oleh hakim, dari 121 perkara yang masuk di Pengadilan Agama Batusangkar hanya terdapat 3 perkara yang berhasil dicabut karena nasihat hakim. Berdasarkan hal tersebut penelitian ini ingin mengkaji. Pertama, bagaimana pelaksanaan nasihat hakim dalam hukum formil dan materil pada sidang di Pengadilan Agama Batusangkar Kelas 1B. Kedua, Bagaimana faktor kendala dalam penerapan nasihat hakim terhadap keberhasilan dan ketidakberhasilan perkara dispensasi kawin di Pengadilan Agama Batusangkar Kelas 1B Jenis penelitian ini merupakan penelitian kaulitatif dengan pendekatan yuridis empiris. Adapun data primer dari penelitian ini adalah wawancara dengan hakim Pengadilan Agama Batusangkar Kelas 1B dan putusan perkara dispensasi kawin, sedangkan data sekunder adalah peraturan perundang-undangan yang relevan. Teknik pengumpulan data adalah melalui wawancara dan studi dokumen. Adapun teknik analisis data adalah menggunakan teknik analisis data model Miles Hubermen yaitu, meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Teknik penjamin keabsahan data yang digunakan yaitu melalui triangulasi metode dan sumber. Hasil dari penelitian ini adalah pertama, pelaksanaan nasihat hakim di Pengadilan Agama Batusangkar Kelas 1B sudah memenuhi hukum formil (hukum acara) dalam tahapan permohonan dispensasi kawin dan nasihat hakim merupakan bagian dari prosedur persidangan yang harus dipenuhi, dan jika diabaikan maka penetapan dapat batal demi hukum. Secara materil, nasihat hakim merupakan sebagai bentuk perlindungan terhadap anak, dengan tujuan memberikan pemahaman tentang risiko pernikahan dini dari aspek keagamaan, pendidikan, kesehatan, psikologis, sosial, dan ekonomi. Kedua, adapun faktor kendala dalam penerapan nasihat hakim terhadap keberhasilan dan ketidakberhasilan perkara dispensasi kawin di Pengadilan Agama Batusangkar Kelas 1B adanya alasan mendesak, tidak hadirnya tenaga ahli, lemahnya intervensi hakim, dan pemohon yang bersifat obstinasi yang juga disebabkan karena faktor pendidikan, kurang perhatian dari orang tua, dan sosial budaya.
2025 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Yeng Siska Penandes, NIM: 2130103112, judul Skripsi: “Manajemen Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat Arca Jaya Dharmasraya”. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar, 2025. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis penerapan fungsi-fungsi manajemen dalam pengelolaan Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Arca Jaya, Kabupaten Dharmasraya. Fokus utama penelitian ini adalah bagaimana perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, serta evaluasi dan pengawasan dilaksanakan dalam mendukung optimalisasi layanan pendidikan nonformal kepada masyarakat. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya manajemen yang efektif untuk menjamin keberlangsungan dan kualitas pendidikan nonformal, khususnya dalam menghadapi berbagai tantangan seperti keterbatasan sumber daya dan keterjangkauan pendidikan formal. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi-naturalistik. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi dari berbagai sumber primer seperti ketua PKBM,Sekretaris, tutor, warga belajardan pihak dari Dinas Pendidikan Kabupaten Dharmasraya, serta sumber sekunder berupa dokumen institusi dan literatur relevan, Teknik analisis data yang digunakan adalah yang berupa pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Untuk menguji keabsahan data, maka dalam penelitian ini peneliti menggunakan triangulasi sumber Hasil penelitian menunjukkan bahwa PKBM Arca Jaya telah menerapkan fungsi-fungsi manajemen dengan cukup efektif, termasuk fleksibilitas waktu belajar bagi warga belajar yang bekerja, serta inovasi dalam program-program keterampilan seperti batik tanah liat. Meskipun terdapat beberapa tantangan dalam sumber daya manusia dan kepemimpinan, pengelolaan program di PKBM ini dapat dijadikan model dalam pemberdayaan masyarakat melalui pendidikan nonformal.
