Abstrak
تجريد تأثير طريقة الاستجابة الجسدية الكاملة (Total Physical Response) فى ترقية نتائج تعلم اللغة العربية الطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الأهلية (MTsS) محمّدية باتو بولات. سومرنياة نينجسية رقم التسجيل : 2030102051 تهدف هذه الدراسة إلى تحديد تأثير طريقة الاستجابة الجسدية الكاملة (Total Physical Response) فى ترقية نتائج تعلم اللغة العربية الطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الأهلية (MTsS) محمدية باتو بولات. تستند خلفية هذه الدراسة إلى انخفاض نتائج تعلم اللغة العربية لدى الطلاب بسبب استخدام طرق تعلم أقل تنوعا ولم يشارك الطلاب بشكل نشط. طريقة TPR هي نهج لتعلم اللغة يدمج التعليم اللفظي مع النشاط البدني لزيادة فهم الطلاب وتحفيزهم ومشاركتهم في التعلم. تستخدم هذه الدراسة نهجا كميا مع تصميم شبه تجريبي من خلال تصميم مجموعة ضابطة غير متكافئة. تكون عدد الطلاب في البحث من جميع طلاب الصف الثامن من مقطع MTsS محمدية باتو بولات، بإجمالي 52 طالبا، وتم استخدام جميعهم كعينات. تم تقسيم العينة إلى مجموعات تجريبية تم تدريسها باستخدام طريقة TPR ومجموعة التحكم التي تم تدريسها باستخدام الطرق التقليدية. تم جمع البيانات من خلال الاختبارات قبل وبعد الاختبار، والمقابلات، والتوثيق. تم تحليل البيانات باستخدام الإحصاءات الوصفية والاستدلالية بمساعدة برنامج SPSS. أظهرت نتائج الدراسة أن طريقة TPR كان لها تأثير إيجابي وذو دلالة على تحسين نتائج تعلم الطلاب للعربية. كان متوسط درجة ما بعد الاختبار للمجموعة التجريبية أعلى من مجموعة الضابطة، مع قيمة دلالة 0.000 (p < 0.05). أظهرت نتائج تحليل الانحدار قيمة معامل تحديد (R²) تبلغ 0.766، مما يعني أن طريقة TPR ساهمت بنسبة 76.6٪ في تحسين نتائج تعلم الطلاب في اللغة العربية. لذا، تستخدم طريقة TPR بشكل فعال كبديل لاستراتيجية تعلم اللغة العربية النشطة والممتعة والسياقية. الكلمات المفتاحية: الاستجابة الجسدية الكلية (TPR)، نتائج التعلم، اللغة العربية، طرق التعلم، التعلم النشط.