Abstrak
DES ERNA WENI. (242012002). Judul Tesis “Evaluasi Program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam Pembentukan Karakter Siswa SMAN 1 Kubung”. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Pascasarjana Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2026. Permasalahan penelitian ini adalah pelaksanaan program projek penguatan profil pelajar Pancasila P5 di SMAN 1 Kubung sudah berjalan sebagaimana mestinya dengan hasil yang baik, namun belum pernah dievaluasi sejauhmana program P5 telah berhasil membentuk karakter siswa SMAN 1 Kubung. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengevaluasi kebutuhan dan tujuan program P5 dalam pembentukan karakter siswa SMAN 1 Kubung dari segi konteks (2) mengevaluasi ketersediaan dan sumber daya program P5 dalam pembentukan karakter siswa SMAN 1 Kubung dari segi input (3) mengevaluasi pelaksanaan program P5 dalam pembentukan karakter siswa SMAN 1 Kubung dari segi proses (4) mengevaluasi hasil akhir program P5 dalam pembentukan karakter siswa SMAN 1 Kubung dari segi produk. Penelitian ini adalah penelitian lapangan, dengan pendekatan kuntitatif, serta berjenis penelitian evaluatif menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, dan Product). Populasi sdan sampel penelitian terdiri atas guru dan siswa kelas XI dan XII SMAN 1 Kubung tahun ajaran 2025/2026, dengan instrumen pengumpulan data menggunakan angket. Instrumen penelitian telah melalui uji validitas dengan teknik CFA menggunakan software Lisrel dan uji reliabilitas menggunakan teknik alpha cronbach’s menggunakan SPSS. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dengan menginterpretasikan persentase capaian pada setiap aspek evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) evaluasi konteks berada pada kategori sangat baik dengan nilai 82,08%, yang menunjukkan bahwa latar belakang, tujuan dan kebutuhan program P5 telah dirumuskan dan disesuaikan dengan kondisi sekolah; (2) evaluasi input berada pada kategori sangat baik dengan nilai 83,44%, yang menandakan ketersediaan dan kesiapan sumber daya manusia, sarana prasarana, serta pendanaan telah mendukung pelaksanaan program secara optimal; (3) evaluasi proses berada pada kategori sangat baik dengan nilai 82,92%, yang menunjukkan bahwa peran guru, partisipasi siswa, dan pelaksanaan program P5 telah berjalan sesuai dengan perencanaan dan modul yang disusun; dan (4) evaluasi produk berada pada kategori sangat baik dengan nilai 83,32%, yang ditunjukkan oleh terbentuknya karakter siswa sesuai dengan dimensi Profil Pelajar Pancasila, seperti beriman dan bertakwa, mandiri, gotong royong, bernalar kritis, kreatif, dan berkebinekaan global. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa Program P5 di SMAN 1 Kubung telah dilaksanakan secara efektif dan memberikan kontribusi positif dalam pembentukan karakter siswa. Penelitian ini merekomendasikan agar program P5 terus dilanjutkan dengan penguatan pada aspek inovasi dan keberlanjutan program.