Hasil pencarian

Students' Errors in Constructing Degrees of Comparison (A Study of the First Semester Students of English Teaching Department of IAIN Batusangkar Registered in 2018/2019 Academic Year)

ABSTRAK AGUSTI KARDINI, NIM.15300400006, judul skripsi: “STUDENTS’ ERRORS IN CONSTRUCTING DEGREES OF COMPARISON”, Jurusan Tadris Bahasa inggris Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institute Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah masih belum terungkapnya kesalahan mahasiswa dalam menggunakan Degrees of Comparison pada mata kuliah Intensive Grammar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsik kesalahan mahasiswa dalam menggunakan Degrees of Comparison. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah siswa pendidikan bahasa Inggris semester satu IAIN Batusangkar tahun akademik 2018/2019. Dokumen yang digunakan adalah lembaran ujian akhir semester pada mata kuliah Intensive Grammar yang berjumlah 84 dokumen. Desain penelitian ini adalah cross sectional survey. Peneliti menggunakan total sampling technique. Berdasarkan hasil penelitian, penulis meneliti lima buah kalimat dalam mengkonstruksi Degrees of Comparison. Pada soal nomor satu total kesalahan sebanyak 35 buah, soal nomor dua sebanyak 34 buah, soal nomor tiga sebanyak 27 buah, soal nomor empat sebanyak 37 buah, dan soal nomor lima sebanyak 51 buah. Peneliti juga menemukan empat jenis kesalahan, dan tiga sumber kesalahan yang dilakukan oleh siswa dalam mengkonstruksi degrees of comparison . Pertama, pada jenis kesalahan (kesalahan omission sebanyak 79 atau 42,93%, kedua kesalahan addition sebanyak 26 atau 14,13%, ketiga kesalahan misformation sebanyak 76 atau 41,30%, dan pada misordering sebanyak 3 atau 1,63%). Kedua, pada sumber kesalahan (interlingual transfer sebanyak 43 atau 23,37%, intralingual sebanyak 48 atau 26,09%, dan pada context of learning sebanyak 93 atau 50,54%.

An Analysis of Students Errors' in Elliptical Construction

ABSTRACT AFRIYANDA, NIM 15 300 4000 05, Judul skripsi: “AN ANALYSIS OF STUDENTS’ ERRORS IN ELLIPTICAL CONSTRUCTION (A Study of Intermediate Grammar Subject Students of English Department of IAIN Batusangkar Registered in 2019/2020 Academic Year)”. Permasalahan dalam penelitian ini adalah masih ditemukannya kesalahan dalam elliptical construction pada hasil tes oleh mahasiswa Program Studi Bahasa Inggris semester IV IAIN Batusangkar Tahun Akademik 2019/2020. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesalahan dalam elliptical construction pada sebuah test. Sumber data dalam penelitian ini adalah test yang dibuat oleh peneliti yang diberikan kepada mahasiswa semester IV yang telah mempelajari elliptical coinstruction pada semester III yang berjumlah 67 mahasiswa dari total 71 mahasiswa, 4 orang mahasiswa tidak dapat mengikuti test dikarenakan adanya suatu kendala. Analysis data merujuk kepada teori Dulay in Sembirirng (2017) yang terdiri dari 4 macam kesalahan yaitu omission, addition, misformation dan misordering. Dari hasil analysis data, peneliti menemukan 4 kesalahan umum pada elliptical construction dalam sebuah tes yang ditulis oleh mahasiswa program studi bahasa Inggris semester IV IAIN Batusangkar tahun akademik 2019/2020 yang dikelompokkan menjadi 6 kesalahan, yaitu: 1. Omission yang terdiri dari a) Omission of auxiliary verb, b) Omission of elliptical patterns, 2. Misformation yang terdiri dari a) misformation of be copula, b) misformation of auxiliary verb, 3. Addition of auxiliary tense, 4. Misordering of elliptical patterns. Kesalahan yang paling banyak ditemukan adalah misformation pada auxiliary verb.

An Analysis of Punctuation Errors in Students' Research Proposal

LAILATUL RAHMI, 14 104 037, judul skripsi AN ANALYSIS OF PUNCTUATION ERRORS IN STUDENTS’ RESEARCH PROPOSALS” Jurusan Tadris Bahasa Inggris Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Permasalahan yang melatar belakangi penelitian ini adalah ditemukannya berbagai kesalahan penggunaan punctuation pada proposal penelitian yang telah diseminarkan mahasiswa Tadris Bahasa Inggris angkatan 2014 tahun ajaran 2018/2019. Kesalahan-kesalahan dan ketidak tepatan penggunaan tanda baca (punctuation) dapat mengurangi kualitas dari proposal itu sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan kesalahan-kesalahan (errors) dalam menggunakan tanda baca quotation marks bedasarkan aturan penggunaan quotation marks dari Oshima dan Hogue. Kesalahan-kesalahan dalam penggunaan quotation marks tersebut ditemukan dalam proposal penelitian mahasiswa yang telah diseminarkan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan content analysis design. Instrumen kunci dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri kemudian untuk pengumpulan data peneliti menggunakan proposal skripsi yang telah diseminarkan oleh mahasiswa pada semester ganjil tahun ajaran 2018/2019. Jumlah dokumen dalam penelitian ini adalah 13 dokumen yang terdiri dari dokumen mahasiswa/i TBI A, TBI B, TBI C, yang berada di semester sembilan Tadris Bahasa Inggris yang diwisuda pada bulan April 2019 di IAIN Batusangkar tahun akademik 2018/2019. Selanjutnya dalam menganalisis data, peneliti menggunakan teori aturan penggunaan quotation marks yang dikemukakan oleh Oshima dan Hogue. Dari data analisis, ditemukan bahwa mahasiswa semester sembilan jurusan Tadris Bahasa Inggris membuat beberapa kesalahan dalam menggunakan quotation marks. Kesalahan pertama yaitu mahasiswa tidak memberikan tanda koma setelah reporting phrase atau sebelum tanda kutip pembuka. Untuk kesalahan ini terdapat enam belas errors dalam proposal penelitian mahasiswa. Kesalahan kedua yaitu mahasiswa meletakkan tanda koma dan tanda titik diluar tanda kutip. Untuk kesalahan ini terdapat enam puluh lima errors dalam proposal penelitian mahasiswa. Kesalahan ketiga yaitu mahasiswa tidak memulai kalimat kutipan dengan huruf besar. Untuk kesalahan ini terdapat tiga puluh lima errors dalam proposal penelitian mahasiswa. Kesalahan terakhir yang dilakukan adalah kesalahan dalam menulis kutipan dalam satu kutipan. Untuk kesalahan ini terdapat dua errors dalam proposal penelitian mahasiswa.

An Analysis of Noun Phrase Errors Made by Students in Writing Descriptive Texts at SMPN 1 Sawahlunto

ABSTRAK MAGHFIRA DALIANA, NIM, 13 104 042, judul skripsi “AN ANALYSIS OF NOUN PHRASE ERRORS MADE BY STUDENTS IN WRITING DESCRIPTIVE TEXTS AT SMPN 1 SAWAHLUNTO”, Jurusan Tadris Bahasa Inggris Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah belum terungkapnya kesalahan-kesalahan dalam penggunaan noun phrase. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan-keasalahan dalam penggunaan noun phrase tersebut. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Yang mendeskripsikan kesalahan dalam pengunaan noun phrase yang dibuat oleh siswa kelas tujuh semester dua tahun akademik 2017/2018. Data dalam penelitian ini adalah Noun Phrase Errors yang terdapat dalam 57 dokumen teks deskriptif. Sumber data adalah dokumen latihan siswa dalam menulis teks deskriptif. Data dianalisis dengan menggunakan teori yang dikemukakan oleh Dulay in Margharet (2012) yaitu: omission error, addition error, misformation error, and misordering error. Hasil penelitian ini menunjukkan beberapa kesalahan dalam penggunaan Noun Phrase yang dibuat oleh siswa kelas tujuh semsester dua SMPN 1 Sawahlunto tahun akademik 2017/2018. Jenis-jenis kesalahan itu berupa omission error of article a, omission error of article an, omission error of article the, omission error of apostrophe, omission error of plural marker s, addition error of indefinite pronoun. addition errors of article a, addition errors of article the, addition errors of plural marker s, addition errors of apostrophe, addition errors of possessive adjective, misformation error of subject pronoun, misformation error of demonstrative pronoun, misformation error of confusion between subject pronoun and possessive adjective, misformation errors of possessive adjective, and misordering errors of incorrect placement of article.

Pengaruh Nominal Transaksi QRIS, Jumlah Uang Beredar, dan Inflasi Terhadap Pertumbuhan Ekonomi Periode 2020-2025

Muhammad Faiz, Nim 2230401064, Judul Skripsi “Pengaruh Nominal Transaksi Qris, Jumlah Uang Beredar, Dan Inflasi Terhadap Pertumbuhan Ekonomi Indonesia Periode 2020-2025”. Program Studi Perbankan Syariah Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, Tahun Akademik 2026. Permasalahan dalam penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya paradoks ekonomi digital di Indonesia, yaitu peningkatan nominal transaksi QRIS yang sangat pesat selama periode 2020–2025, dari Rp43,34 triliun menjadi Rp827,56 triliun, namun pertumbuhan ekonomi Indonesia setelah mengalami pemulihan pascapandemi justru cenderung stagnan di kisaran 5%. Kondisi tersebut menunjukkan adanya kesenjangan antara perkembangan transaksi pembayaran digital dengan pertumbuhan ekonomi, yang diduga berkaitan dengan dinamika jumlah uang beredar dan inflasi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi, dengan sumber data dari laporan tahunan dan publikasi statistik oleh Bank Indonesia (BI), Asosiasi Sistem Pembayaran Indonesia (ASPI) dan Badan Pusat Statistik (BPS) periode 2020–2025. Analisis data dilakukan menggunakan metode Error Correction Model (ECM) dengan bantuan EViews 14. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nominal transaksi QRIS dan jumlah uang beredar tidak berpengaruh signifikan terhadap pertumbuhan ekonomi baik dalam jangka pendek maupun jangka panjang. Inflasi tidak berpengaruh signifikan dalam jangka pendek, sedangkan dalam jangka panjang berpengaruh positif dan signifikan terhadap pertumbuhan ekonomi. Secara simultan, nominal transaksi QRIS, jumlah uang beredar, dan inflasi tidak berpengaruh signifikan terhadap pertumbuhan ekonomi dalam jangka pendek, tetapi berpengaruh signifikan dalam jangka panjang. Nilai Error Correction Term (ECT) yang negatif dan signifikan menunjukkan adanya mekanisme penyesuaian menuju keseimbangan jangka panjang dengan kecepatan penyesuaian sebesar 21,40% pada setiap periode pengamatan. Dengan demikian, hubungan antara nominal transaksi QRIS, jumlah uang beredar, inflasi, dan pertumbuhan ekonomi menunjukkan dinamika yang berbeda antara jangka pendek dan jangka panjang.

Pengaruh Pendapatan Rumah Tangga dan Pembentukan Modal Tetap Bruto (PMTB) Terhadap Pertumbuhan Ekonomi Indonesia Periode 1965-2024

ABSTRAK Ranti Agustin dengan NIM 2230402064 yang berjudul:”Pengaruh Pendapatan Rumah Tangga dan Pembentukan Modal Tetap Bruto (PMTB) terhadap Pertumbuhan Ekonomi Indonesia Periode 1965 -2024” Program SI Ekonomi Syariah Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh fenomena bahwa pertumbuhan ekonomi Indonesia mengalami fluktuasi, sementara pendapatan rumah tangga dan Pembentukan Modal Tetap Bruto (PMTB) cenderung mengalami peningkatan dari tahun ke tahun. Secara teori, peningkatan pendapatan rumah tangga dan PMTB seharusnya mampu mendorong pertumbuhan ekonomi. Namun, kondisi empiris menunjukkan bahwa pertumbuhan ekonomi tidak selalu meningkat seiring dengan kenaikan kedua variabel tersebut, sehingga terdapat kesenjangan antara teori dan fakta yang perlu dikaji lebih lanjut. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendapatan rumah tangga dan Pembentukan Modal Tetap Bruto (PMTB) terhadap pertumbuhan ekonomi Indonesia dalam jangka pendek dan jangka panjang, baik secara parsial maupun simultan periode 1965-2024. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan data sekunder berbentuk deret waktu (time series) periode 1965-2024 yang diperoleh dari World Development Indicators (WDI) World Bank. Analisis data dilakukan menggunakan metode Error Correction Model (ECM) dengan bantuan perangkat lunak EViews 12 untuk menganalisis hubungan jangka pendek dan jangka panjang antar variabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam jangka pendek Pendapatan Rumah Tangga dan PMTB secara parsial tidak berpengaruh signifikan terhadap Pertumbuhan Ekonomi Indonesia, namun secara simultan keduanya berpengaruh signifikan. Dalam jangka panjang, Pendapatan Rumah Tangga berpengaruh negatif dan signifikan terhadap Pertumbuhan Ekonomi, sedangkan PMTB berpengaruh positif dan signifikan. Secara simultan, Pendapatan Rumah Tangga dan PMTB berpengaruh signifikan terhadap Pertumbuhan Ekonomi Indonesia baik dalam jangka pendek maupun jangka panjang. Temuan ini menunjukkan bahwa PMTB memiliki peran yang lebih konsisten dalam mendorong pertumbuhan ekonomi, sedangkan peningkatan pendapatan rumah tangga belum sepenuhnya diarahkan pada kegiatan produktif yang mampu mendukung pertumbuhan ekonomi secara berkelanjutan

Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Uraian Materi Listrik Statis dan Listrik Dinamis Berdasarkan Newman Error Analysis (NEA) di SMA N 1 Rambatan

Viviey Isnain Nisyak, NIM 2030107018, Judul Skripsi: “Analisis Kesalahan Peserta Didik dalam Menyelesaikan Soal Uraian Materi Listrik Statis dan Listrik Dinamis”. Program Studi Tadris Fisika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran fisika merupakan masalah yang sering terjadi, karena kesalahan dari peserta didik dalam menyelesaikan soal. Pendidik dapat melihat atau mengetahui kesalahan peserta didik ini dengan menggunakan metode NEA. Newman Error Analysis (NEA) berfungsi sebagai panduan untuk memeriksa kesalahan yang dilakukan peserta didik ketika mengatasi kesulitan. NEA memiliki 5 indikator kesalahan peserta didik dalam memecahkan masalah yaitu kesalahan membaca, kesalahan pemahaman, kesalahan transformasi, kesalahan proses, dan kesalahan penulisan jawaban. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa kesalahan yang dilakukan peserta didik dalam menyelesaikan soal uraian materi listrik statis dan listrik dinamis di SMA N 1 Rambatan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian ini menyajikan data berupa angka-angka dari skor nilai yang diperoleh peserta didik kelas XII F.1 SMA N 1 Rambatan dan setelah itu dilakukan wawancara terhadap peserta didik. Data yang diperoleh dideskripsikan secara sistematis, faktual, dan akurat mengenai fenomena yang ada. Selanjutnya dianalisis persentase kesalahan yang dilakukan oleh peserta didik sehingga diketahui penyebabnya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa di SMA N 1 Rambatan peserta didik kesalahan membaca sebanyak 19,9%, kesalahan memahami sebanyak 36,4%, kesalahan mentransformasi soal sebanyak 47,7%, kesalahan keterampilan proses sebabyak 62,5%, dan kesalahan penulisan jawaban sebanyak 69%. Berdasarkan data ini, maka diperoleh kesimpulan bahwa kesalahan yang paling banyak dialami peserta didik dalam menjawab soal fisika adalah pada kesalahan penulisan jawaban yaitu sebesar 69%. Hal ini disebabkan karena peserta didik tidak mengetahui rumus yang akan digunakan dalam menjawab soal, sehingga mereka kebanyakan menyontek dan tidak teliti.

An Analysis of Students' Errors in Placing Primary Stress in English Polysyllabic Words (A Study of the Second Semester English Department Students of UIN Mahmud Yunus Batusangkar Registered on 2023/2024 Academic Year)

SEKAR INDAH PANGASTUTI, NIM. 1930104063. Judul skripsi “AN ANALYSIS OF STUDENTS' ERRORS IN PLACING PRIMARY STRESS ON ENGLISH POLYSYLLABIC WORDS”. Program studi Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini diambil dari fenomena yang terjadi pada mahasiswa program studi Tadris Bahasa Inggris program studi Tadris Bahasa Inggris di UIN Mahmud Yunus Batusangkar tahun ajaran 2023/3024 UIN Mahmud Yunus Batusangkar yang mana melakukan kesalahan dalam menempatkan tekanan primary pada English polysyllabic words. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Sampel penelitian ini adalah 36 mahasiswa program studi Tadris Bahasa Inggris pada tahun ajaran 2022/2023. Sampel dipilih dari seluruh populasi. Dalam mengumpulkan data, peneliti menggunakan instumen tes pronunciation. Tes terdiri dari 72 kata yang telah dikategorikan berdasarkan aturan word stress dan jumlah syllablenya. Peneliti merekam suara mahasiswa dan menganalisis rekaman suara mahasiswa tersebut. Analisis data dilakukan dengan mengklasifikasikan data, mengevaluasi data, menjelaskan data, kemudian menyimpulkan data dengan menggunakan rumus persentasi. Hasil analisis penelitian menunjukkan bahwa penekanan pada kata benda di depan sebesar 22,64%, kata sifat sebesar 22,81%, kata berimbuhan sebesar 25,5%, kata yang memiliki imbuhan tertentu menentukan suku kata mana yang harus diberi penekanan sebesar 13,88%, imbuhan `dapat` tidak merubah pola tekanan pada kata yang ditambahkannya sebesar 17,36%, dan kata majemuk sebesar 23,88%. Dan ini dikategorikan sebagai tingkat kesalahan yang rendah. Sedangkan untuk kata-kata dengan akhiran yang menyebabkan tekanan pada suku kata keempat, hasilnya adalah 29,16%. Jadi, jumlah total kesalahan siswa dalam menempatkan penekanan utama pada kata bersuku kata satu dalam bahasa Inggris adalah 560.

Types of Grammatical Errors Made by Students in Using Tenses in Writing Methodology Chapter of Thesis at UIN Mahmud Yunus Batusangkar

Sasty Mutiara Sari, Reg.No 1930104062, title of thesis: “Types of Grammatical Errors Made by Students in Using Tenses in Writing Methodology Chapter of Thesis at UIN Mahmud Yunus Batusangkar” English Teaching Department, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, State Islamic University (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. The issue in this study is the discovery of various types of grammatical errors made by students in using tenses in writing the methodology chapter of thesis. This study aims to investigate and analyze the grammatical errors made by students in using tenses in writing methodology chapter of thesis at UIN Mahmud Yunus Batusangkar who graduated in March and September of the 2022/2023 academic year. In this study, a qualitative method with a content analysis design were used. The data in this research were taken from the document of methodology chapter of thesis written by students who graduated in March and September of the 2022/2023 academic year. The researcher obtained these documents from the library at UIN Mahmud Yunus Batusangkar. To determine the data sources, the researcher used purposive sampling. The main instrument of this research was the researcher. In this study, the researcher conducted a documentary study as the documents were the only objects analyzed. The research findings indicate that there are four types of grammatical errors made by students in using tenses in writing methodology chapter of thesis identified in this study: First, omission errors. Omission of suffix –ed in the regular verb, the omission of to be was/were. Second, addition errors. Addition of will, addition of would, addition of to be was, and addition of have/has. Third, misformation errors. Misformation of using present tense (V1) instead of past tense (V2), misformation of to be :was/were, misformation of using the wrong form of irregular verbs, misformation of using had, misformation of using present participle (v-ing) instead of the past tense (V2), and misformation of using noun instead of past tense (V2).Fourth, misordering. Misordering in sentences. The most common type of grammatical error made by students in using tenses in writing methodology chapter of thesis was the misformation of to be:was/were.

Student's Errors in Using Adjective Clause at UIN Mahmud Yunus Batusangkar ( A Study of 4th Semester Students Registered in 2023/2024 Academic Year)

GHINA HANIFAH, NIM. 2030104023. Thesis title “Student Errors in Using Adjective Clauses at UIN Mahmud Yunus Batusangkar (Study of 4th Semester Students for Academic Year 2024)”. English Tadris study program, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, State Islamic University (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. The problem in this research is that there is a tendency for students to make errors when using adjective clauses in fourth semester student of English Teaching Departmen at UIN Mahmud Yunus Batusangkar The aim of this research are to find out what errors make by students in using adjective clauses and to find out what types of errors in using adjective clauses. This research used a quantitative descriptive approach. In collecting data,the researcher used a cross-sectional design method. The sample for this research was 46 of the students of English Teaching Department registered in 2023/2023 academic year . The sample was selected from the entire population. In collecting data, researcher used students' final exam results in the Advanced Grammar course. The students' final exam consisted of three packages and the researcher only took part B of the exam which tested adjective clauses which consisted of ten questions. In this research, researcher used document as a technique for collecting data. The procedure for collecting and processing this data uses three steps, namely preparation, operation, and post operation. Data analysis is carried out by classifying the data, rotating the data, explaining the data, then concluding the data using a conclusion presentation. The results of this research show that there are some errors made by students in using adjective clause, they are which (41 or 32.28%). It mean that error use which were low. Second whom (25 or 19.68%), third whose (23 or 18.1%). Furthermore, the use of the adjective clause where (18 or 14.18). Next is Who (11 or 8.66), and finally the part of the adjective clause used incorrectly does not match its function by students is when (9 or 7.1%). These all error included whom, whose, where, who, and when were stongly low. Then types of errors that occured misformation (126 or 32.23%), misordering (119 or 30.44%). Its mean that misformation and misoerdering errors were low category. Next, addition (88 or 22.5%), and omission (58 or 14.83%).These errors in strongly low category.

AN ANALYSIS OF STUDENTS’ PERSONAL PRONOUN ERRORS FOUND IN THEIR WRITING TEST (A Study of the First Semester Students of English Department at UIN Mahmud Yunus Batusangkar Registered in 2023/2024 Academic Year)

MUHAMMAD DZAKY ALQADRI RUSLAN ,Reg no. 1830104038, The thesis entitled “AN ANALYSIS OF STUDENTS’ PERSONAL PRONOUN ERRORS FOUND IN THEIR WRITING TEST (A Study of the First Semester Students of English Department at UIN Mahmud Yunus Batusangkar Registered in 2023/2024 Academic Year)” Department of English, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, Mahmud Yunus State Islamic University Batusangkar. The problem in this research was that there were some students who made personal pronoun errors in final examinition writing test. The purpose of this research was to describe students’ personal pronoun errors found in their final examination writing test of English language students of UIN Mahmud Yunus Batusangkar in the 2023/2024 academic year. This research was qualitative research, a content analysis design. The key instrument of this research was the researcher himself. The main instrument to analyze the data is the taxonomy surface stratgey from Dulay's theory. There were 15 documents that were analyzed. In collecting data, the researcher took several steps. These steps are as follows: getting permission to obtain student documents from the English writing lecturer, numbering the students' documents, and analyzing the students' personal pronoun errors. In analyzing the data, he followed Barkhuizen's theory. The taken steps were coding the students' documents, classifying the students' personal pronoun errors, based on the types of errors according to Dulay's theory in Safitri (2019), discussing and making conclusions. Based on the data analysis above, the researcher found that there were four students’ personal errors found in their final examination writing test. Those errors were omission, addition, misformation, and misodering.

An Analysis of Students’ Error in Translating Legal Document on Translation for Specific Purposes Course

ARIF FURQAN, NIM 1930104012, The thesis entitled “AN ANALYSIS OF STUDENTS’ ERROR IN TRANSLATING LEGAL DOCUMENT ON TRANSLATION FOR SPECIFIC PURPOSES COURSE” English Teaching Department,Faculty of Tarbiyah and Teacher training, State Islamic University of Mahmud Yunus Batusangkar. The problem of this research is there are many Students’ that commited error in translating legal document namely memorandum of understanding in translation for specific purpose subject. The purpose of this research is to describe types of error found in the Students’ translation in translating legal document on translation for specific purposes course at the UIN Mahmud Yunus Batusangkar academic year 2023/2024. This research used a qualitative with content analysis approach. The key instrument of this research is the researcher himself and the main instrument are document. The data are taken from final exam results of the Translation for Specific Purposes course at the UIN Mahmud Yunus Batusangkar in the 2023/2024 academic year. There are 26 documents. The data are analyzed based on theory of error from Dulay. In dulay theory Error is categorized into four namely omission, addition, misformation and misordering. Based on result of data analysis researcher found that there are four category of error found in the Students’ translation in translating legal document on translation for specific purposes course. They are misformation error (66,7%), omission error (21,9%), addition error (10,8%), and misordering error (0,6%).

Students' Errors in Using Past Tense in Methodology Chapter of Their Thesis

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya ditemukan kesalahan dari mahasiswa yang telah menulis skripsi yaitu kesalahan di dalam penggunaan past tense dalam bab metodologi penelitian dari skripsi mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan apa kesalahan mahasiswa yang ditemukan di dalam skripsi mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yaitu content analisis. Data di dalam penelitian ini diambil dari skripsi mahasiswa Tadris Bahasa Inggris UIN Mahmud Yunus Batusangkar tahun akademik 2018. Data diambil menggunakan purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah tabel dan draf dokumen analisis. Untuk menguji keabsahan data peneliti menggunakan teknik tringulasi. Selanjutnya penulis menggunakan coding untuk menganalisis data dari konten analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada banyak kesalahan dalam penggunaan past tense yaitu omission in verb, addition in verb, misformation in verb dan misformation in to be, dan misordering in sentence. Diantara kesalahan-kesalahan yang muncul dalam penelitian ini, kesalahan yang paling dominant adalah misformation in verb and misformation in to be This research was motivated by the many errors found by students who have written their thesis, namely errors in the use of the past tense in the research methodology chapter of their thesis. This study aims to describe what student errors are found in student thesis. This study used a qualitative method, namely content analysis. The data in this study were taken from the thesis of Tadris English students at UIN Mahmud Yunus Batusangkar for the 2018 academic year. The data was taken using purposive sampling. The instruments used are tables and draft analysis documents. Furthermore, the writer uses coding to analyze the data from content analysis. The results of the study show that there are many errors in the use of the past tense, namely omission in verb, addition in verb, misformation in verb and misformation in to be, and misordering in sentence. Among the errors that appeared in this study, the most dominant errors were misformation in verb and misformation in to be.

ERROR ANALYSIS OF LANGUAGE FEATURES IN STUDENTS’ NARRATIVE TEXT AT ENGLISH DEPARTMENT OF UIN MAHMUD YUNUS BATUSANGKAR

Nurfadillah Sasmita, NIM. 19301104046, entitled "ERROR ANALYSIS OF LANGUAGE FEATURES IN STUDENTS’ NARRATIVE TEXT AT ENGLISH DEPARTMENT OF UIN MAHMUD YUNUS BATUSANGKAR" Department of Tarbiyah English Tadris Study Program, State Islamic University (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. The problem in this study is that there are errors found in the language features of narrative texts made by second semester students majoring in English Department of UIN Mahmud Yunus Batusangkar. The purpose of this research is to analyze the language features errors found in narrative texts made by students in the 2022/2023 academic year. The research method used is content analysis. The documents analyzed in this study were 16 documents for the final exam for writing for narrative courses. The research instrument in this study used a documentation checklist table. In this study, 4 types of errors in writing narrative text were analyzed using the theory of surface strategy taxonomy by Dulay (1982). The results of the study indicate that there are 3 types of errors found in student writing namely, error in writing past tense, error in writing noun & pronoun, error in writing adverb, and error in writing conjunctions. In the error in writing past tense found omission of verb, misformation of verb, and misordering of verb. In the error in writing noun & pronoun found error in omission of nouns, omission of pronoun, and misformation of noun. In the error of writing adverb found error in addition. And the last is error in writing conjunctions, found misformation of conjunctions, misformation of conjunctions, and addition of conjunctions.

Error Analysis of Personal Pronouns Fund in Students' Recount Text ((A Study of the Eighth Grade Students of SMPN 1 Batipuh) )

Sri Rahayu. NIM 16 301 04 064. Judul skripsi: “ERROR ANALYSIS OF PERSONAL PRONOUNS FOUND IN STUDENTS’ RECOUNT TEXTS (A Study of the Eighth Grade Students f SMPN 1 Batipuh)”. Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Negeri Islam Mahmud Yunus (UIN-MY) Batusangkar. Skripsi ini membahas kesalahan personal pronoun yang ditemukan dalam latihan menulis bahasa Inggris siswa atau recount text. Adapun penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis kesalahan personal pronoun apa saja yang ditemukan dalam latihan recount text siswa kelas delapan semester dua di SMPN 1 Batipuh. Selain itu peneliti juga akan mengungkapkan berapa persentase dari setipa items. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dimana dokumen atau latihan menulis bahasa inggris siswa lebih tepatnya recount text merupakan instrument dalam penelitian ini. Peneliti mendapatkan 19 dokumen untuk di jadikan data. Untuk menganalis data tersebut peneliti menggunakan teknik konten analisis untuk mencari jenis kesalahan yang di maksud. menghitung persentase dari setiap item dan menjawab pertanyaan penelitian. Hasil analisis menunjukan bahwa terdapat beragam kesalahan personal pronoun di dalam recount text siswa, kesalahan meliputi kesalahan dalam omission, addition, mis ordering dan mis formation. Adapun jenis kesalahan dalam omission terdapat 14,9% , addition 16,2%, mis ordering 21,6 % dan mis formation 47,3%. Data menunjukan kesalahan yang paling banyak di lakukan adalah mis formation yaitu sebanyak 47,3 %

An Analysis of Inflectional Morheme Errors Found in English Students'Thesis Proposal

ABSTRAK AIDIL FITRA, NIM 1630104004, Judul Skripsi : “AN ANALYSIS OF INFLECTIONAL MORPHEME ERRORS FOUND IN ENGLISH STUDENTS’ THESIS PROPOSAL” Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya mahasiswa yang masih mengalami kesalahan dalam penulisan proposal skripsi yang salah satunya dalam penggunaan inflectional morpheme. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesalahan apa saja yang ditemukan dalam penulisan skripsi dan pendistribisian kesalahan yang berhubungan dengan inflectional morpheme dengan menggunakan error analysis surface strategy taxonomy. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan analisis dokumen, data yang digunakan adalah dokumen berupa proposal skripsi mahasiswa tadris bahasa Inggris di UIN Mahmud Yunus Batusangkar sebanyak 8 dokumen. Dalam meniliti dokumen, peneliti hanya focus pada 3 jenis inflectional morpheme yaitu plural, third person singular dan past tense. Setelah menemukan kesalahan peniliti mengkategorikan kesalahan tersebut menggunakan teori Dulay yaitu omission, addition, misformation dan misordering. Dari hasil analisis data dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat 3 jenis kesalahan pada 3 jenis inflectional mopheme yaitu omission yang ditemukan terjadi sebanyak 47 kali (55. 95%). Misformation terjadi sebanyak 24 kali (28.57%). Dan addition sebanyak 13 kali (15. 47%).

Melawan terorisme dengan iman

Islamic viewpoint on terrorism and its relation with western world.

Countering Internet Radicalisation in Southeast Asia

Southeast Asian Fighters in the New "caliphate"

Membumikan deradikalisasi