Hasil pencarian

Students' Errors in Constructing Degrees of Comparison (A Study of the First Semester Students of English Teaching Department of IAIN Batusangkar Registered in 2018/2019 Academic Year)

ABSTRAK AGUSTI KARDINI, NIM.15300400006, judul skripsi: “STUDENTS’ ERRORS IN CONSTRUCTING DEGREES OF COMPARISON”, Jurusan Tadris Bahasa inggris Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institute Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah masih belum terungkapnya kesalahan mahasiswa dalam menggunakan Degrees of Comparison pada mata kuliah Intensive Grammar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsik kesalahan mahasiswa dalam menggunakan Degrees of Comparison. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah siswa pendidikan bahasa Inggris semester satu IAIN Batusangkar tahun akademik 2018/2019. Dokumen yang digunakan adalah lembaran ujian akhir semester pada mata kuliah Intensive Grammar yang berjumlah 84 dokumen. Desain penelitian ini adalah cross sectional survey. Peneliti menggunakan total sampling technique. Berdasarkan hasil penelitian, penulis meneliti lima buah kalimat dalam mengkonstruksi Degrees of Comparison. Pada soal nomor satu total kesalahan sebanyak 35 buah, soal nomor dua sebanyak 34 buah, soal nomor tiga sebanyak 27 buah, soal nomor empat sebanyak 37 buah, dan soal nomor lima sebanyak 51 buah. Peneliti juga menemukan empat jenis kesalahan, dan tiga sumber kesalahan yang dilakukan oleh siswa dalam mengkonstruksi degrees of comparison . Pertama, pada jenis kesalahan (kesalahan omission sebanyak 79 atau 42,93%, kedua kesalahan addition sebanyak 26 atau 14,13%, ketiga kesalahan misformation sebanyak 76 atau 41,30%, dan pada misordering sebanyak 3 atau 1,63%). Kedua, pada sumber kesalahan (interlingual transfer sebanyak 43 atau 23,37%, intralingual sebanyak 48 atau 26,09%, dan pada context of learning sebanyak 93 atau 50,54%.

An Analysis of Students Errors' in Elliptical Construction

ABSTRACT AFRIYANDA, NIM 15 300 4000 05, Judul skripsi: “AN ANALYSIS OF STUDENTS’ ERRORS IN ELLIPTICAL CONSTRUCTION (A Study of Intermediate Grammar Subject Students of English Department of IAIN Batusangkar Registered in 2019/2020 Academic Year)”. Permasalahan dalam penelitian ini adalah masih ditemukannya kesalahan dalam elliptical construction pada hasil tes oleh mahasiswa Program Studi Bahasa Inggris semester IV IAIN Batusangkar Tahun Akademik 2019/2020. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesalahan dalam elliptical construction pada sebuah test. Sumber data dalam penelitian ini adalah test yang dibuat oleh peneliti yang diberikan kepada mahasiswa semester IV yang telah mempelajari elliptical coinstruction pada semester III yang berjumlah 67 mahasiswa dari total 71 mahasiswa, 4 orang mahasiswa tidak dapat mengikuti test dikarenakan adanya suatu kendala. Analysis data merujuk kepada teori Dulay in Sembirirng (2017) yang terdiri dari 4 macam kesalahan yaitu omission, addition, misformation dan misordering. Dari hasil analysis data, peneliti menemukan 4 kesalahan umum pada elliptical construction dalam sebuah tes yang ditulis oleh mahasiswa program studi bahasa Inggris semester IV IAIN Batusangkar tahun akademik 2019/2020 yang dikelompokkan menjadi 6 kesalahan, yaitu: 1. Omission yang terdiri dari a) Omission of auxiliary verb, b) Omission of elliptical patterns, 2. Misformation yang terdiri dari a) misformation of be copula, b) misformation of auxiliary verb, 3. Addition of auxiliary tense, 4. Misordering of elliptical patterns. Kesalahan yang paling banyak ditemukan adalah misformation pada auxiliary verb.

An Analysis of Punctuation Errors in Students' Research Proposal

LAILATUL RAHMI, 14 104 037, judul skripsi AN ANALYSIS OF PUNCTUATION ERRORS IN STUDENTS’ RESEARCH PROPOSALS” Jurusan Tadris Bahasa Inggris Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Permasalahan yang melatar belakangi penelitian ini adalah ditemukannya berbagai kesalahan penggunaan punctuation pada proposal penelitian yang telah diseminarkan mahasiswa Tadris Bahasa Inggris angkatan 2014 tahun ajaran 2018/2019. Kesalahan-kesalahan dan ketidak tepatan penggunaan tanda baca (punctuation) dapat mengurangi kualitas dari proposal itu sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan kesalahan-kesalahan (errors) dalam menggunakan tanda baca quotation marks bedasarkan aturan penggunaan quotation marks dari Oshima dan Hogue. Kesalahan-kesalahan dalam penggunaan quotation marks tersebut ditemukan dalam proposal penelitian mahasiswa yang telah diseminarkan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan content analysis design. Instrumen kunci dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri kemudian untuk pengumpulan data peneliti menggunakan proposal skripsi yang telah diseminarkan oleh mahasiswa pada semester ganjil tahun ajaran 2018/2019. Jumlah dokumen dalam penelitian ini adalah 13 dokumen yang terdiri dari dokumen mahasiswa/i TBI A, TBI B, TBI C, yang berada di semester sembilan Tadris Bahasa Inggris yang diwisuda pada bulan April 2019 di IAIN Batusangkar tahun akademik 2018/2019. Selanjutnya dalam menganalisis data, peneliti menggunakan teori aturan penggunaan quotation marks yang dikemukakan oleh Oshima dan Hogue. Dari data analisis, ditemukan bahwa mahasiswa semester sembilan jurusan Tadris Bahasa Inggris membuat beberapa kesalahan dalam menggunakan quotation marks. Kesalahan pertama yaitu mahasiswa tidak memberikan tanda koma setelah reporting phrase atau sebelum tanda kutip pembuka. Untuk kesalahan ini terdapat enam belas errors dalam proposal penelitian mahasiswa. Kesalahan kedua yaitu mahasiswa meletakkan tanda koma dan tanda titik diluar tanda kutip. Untuk kesalahan ini terdapat enam puluh lima errors dalam proposal penelitian mahasiswa. Kesalahan ketiga yaitu mahasiswa tidak memulai kalimat kutipan dengan huruf besar. Untuk kesalahan ini terdapat tiga puluh lima errors dalam proposal penelitian mahasiswa. Kesalahan terakhir yang dilakukan adalah kesalahan dalam menulis kutipan dalam satu kutipan. Untuk kesalahan ini terdapat dua errors dalam proposal penelitian mahasiswa.

An Analysis of Students' Errors in Placing Primary Stress in English Polysyllabic Words (A Study of the Second Semester English Department Students of UIN Mahmud Yunus Batusangkar Registered on 2023/2024 Academic Year)

SEKAR INDAH PANGASTUTI, NIM. 1930104063. Judul skripsi “AN ANALYSIS OF STUDENTS' ERRORS IN PLACING PRIMARY STRESS ON ENGLISH POLYSYLLABIC WORDS”. Program studi Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini diambil dari fenomena yang terjadi pada mahasiswa program studi Tadris Bahasa Inggris program studi Tadris Bahasa Inggris di UIN Mahmud Yunus Batusangkar tahun ajaran 2023/3024 UIN Mahmud Yunus Batusangkar yang mana melakukan kesalahan dalam menempatkan tekanan primary pada English polysyllabic words. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Sampel penelitian ini adalah 36 mahasiswa program studi Tadris Bahasa Inggris pada tahun ajaran 2022/2023. Sampel dipilih dari seluruh populasi. Dalam mengumpulkan data, peneliti menggunakan instumen tes pronunciation. Tes terdiri dari 72 kata yang telah dikategorikan berdasarkan aturan word stress dan jumlah syllablenya. Peneliti merekam suara mahasiswa dan menganalisis rekaman suara mahasiswa tersebut. Analisis data dilakukan dengan mengklasifikasikan data, mengevaluasi data, menjelaskan data, kemudian menyimpulkan data dengan menggunakan rumus persentasi. Hasil analisis penelitian menunjukkan bahwa penekanan pada kata benda di depan sebesar 22,64%, kata sifat sebesar 22,81%, kata berimbuhan sebesar 25,5%, kata yang memiliki imbuhan tertentu menentukan suku kata mana yang harus diberi penekanan sebesar 13,88%, imbuhan `dapat` tidak merubah pola tekanan pada kata yang ditambahkannya sebesar 17,36%, dan kata majemuk sebesar 23,88%. Dan ini dikategorikan sebagai tingkat kesalahan yang rendah. Sedangkan untuk kata-kata dengan akhiran yang menyebabkan tekanan pada suku kata keempat, hasilnya adalah 29,16%. Jadi, jumlah total kesalahan siswa dalam menempatkan penekanan utama pada kata bersuku kata satu dalam bahasa Inggris adalah 560.

Types of Grammatical Errors Made by Students in Using Tenses in Writing Methodology Chapter of Thesis at UIN Mahmud Yunus Batusangkar

Sasty Mutiara Sari, Reg.No 1930104062, title of thesis: “Types of Grammatical Errors Made by Students in Using Tenses in Writing Methodology Chapter of Thesis at UIN Mahmud Yunus Batusangkar” English Teaching Department, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, State Islamic University (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. The issue in this study is the discovery of various types of grammatical errors made by students in using tenses in writing the methodology chapter of thesis. This study aims to investigate and analyze the grammatical errors made by students in using tenses in writing methodology chapter of thesis at UIN Mahmud Yunus Batusangkar who graduated in March and September of the 2022/2023 academic year. In this study, a qualitative method with a content analysis design were used. The data in this research were taken from the document of methodology chapter of thesis written by students who graduated in March and September of the 2022/2023 academic year. The researcher obtained these documents from the library at UIN Mahmud Yunus Batusangkar. To determine the data sources, the researcher used purposive sampling. The main instrument of this research was the researcher. In this study, the researcher conducted a documentary study as the documents were the only objects analyzed. The research findings indicate that there are four types of grammatical errors made by students in using tenses in writing methodology chapter of thesis identified in this study: First, omission errors. Omission of suffix –ed in the regular verb, the omission of to be was/were. Second, addition errors. Addition of will, addition of would, addition of to be was, and addition of have/has. Third, misformation errors. Misformation of using present tense (V1) instead of past tense (V2), misformation of to be :was/were, misformation of using the wrong form of irregular verbs, misformation of using had, misformation of using present participle (v-ing) instead of the past tense (V2), and misformation of using noun instead of past tense (V2).Fourth, misordering. Misordering in sentences. The most common type of grammatical error made by students in using tenses in writing methodology chapter of thesis was the misformation of to be:was/were.

Student's Errors in Using Adjective Clause at UIN Mahmud Yunus Batusangkar ( A Study of 4th Semester Students Registered in 2023/2024 Academic Year)

GHINA HANIFAH, NIM. 2030104023. Thesis title “Student Errors in Using Adjective Clauses at UIN Mahmud Yunus Batusangkar (Study of 4th Semester Students for Academic Year 2024)”. English Tadris study program, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, State Islamic University (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. The problem in this research is that there is a tendency for students to make errors when using adjective clauses in fourth semester student of English Teaching Departmen at UIN Mahmud Yunus Batusangkar The aim of this research are to find out what errors make by students in using adjective clauses and to find out what types of errors in using adjective clauses. This research used a quantitative descriptive approach. In collecting data,the researcher used a cross-sectional design method. The sample for this research was 46 of the students of English Teaching Department registered in 2023/2023 academic year . The sample was selected from the entire population. In collecting data, researcher used students' final exam results in the Advanced Grammar course. The students' final exam consisted of three packages and the researcher only took part B of the exam which tested adjective clauses which consisted of ten questions. In this research, researcher used document as a technique for collecting data. The procedure for collecting and processing this data uses three steps, namely preparation, operation, and post operation. Data analysis is carried out by classifying the data, rotating the data, explaining the data, then concluding the data using a conclusion presentation. The results of this research show that there are some errors made by students in using adjective clause, they are which (41 or 32.28%). It mean that error use which were low. Second whom (25 or 19.68%), third whose (23 or 18.1%). Furthermore, the use of the adjective clause where (18 or 14.18). Next is Who (11 or 8.66), and finally the part of the adjective clause used incorrectly does not match its function by students is when (9 or 7.1%). These all error included whom, whose, where, who, and when were stongly low. Then types of errors that occured misformation (126 or 32.23%), misordering (119 or 30.44%). Its mean that misformation and misoerdering errors were low category. Next, addition (88 or 22.5%), and omission (58 or 14.83%).These errors in strongly low category.

Students' Errors in Using Past Tense in Methodology Chapter of Their Thesis

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya ditemukan kesalahan dari mahasiswa yang telah menulis skripsi yaitu kesalahan di dalam penggunaan past tense dalam bab metodologi penelitian dari skripsi mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan apa kesalahan mahasiswa yang ditemukan di dalam skripsi mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yaitu content analisis. Data di dalam penelitian ini diambil dari skripsi mahasiswa Tadris Bahasa Inggris UIN Mahmud Yunus Batusangkar tahun akademik 2018. Data diambil menggunakan purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah tabel dan draf dokumen analisis. Untuk menguji keabsahan data peneliti menggunakan teknik tringulasi. Selanjutnya penulis menggunakan coding untuk menganalisis data dari konten analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada banyak kesalahan dalam penggunaan past tense yaitu omission in verb, addition in verb, misformation in verb dan misformation in to be, dan misordering in sentence. Diantara kesalahan-kesalahan yang muncul dalam penelitian ini, kesalahan yang paling dominant adalah misformation in verb and misformation in to be This research was motivated by the many errors found by students who have written their thesis, namely errors in the use of the past tense in the research methodology chapter of their thesis. This study aims to describe what student errors are found in student thesis. This study used a qualitative method, namely content analysis. The data in this study were taken from the thesis of Tadris English students at UIN Mahmud Yunus Batusangkar for the 2018 academic year. The data was taken using purposive sampling. The instruments used are tables and draft analysis documents. Furthermore, the writer uses coding to analyze the data from content analysis. The results of the study show that there are many errors in the use of the past tense, namely omission in verb, addition in verb, misformation in verb and misformation in to be, and misordering in sentence. Among the errors that appeared in this study, the most dominant errors were misformation in verb and misformation in to be.

The theory and practice of bibliographic failure, or, Misinformation in the information society

A Survey of the Literature on Human Error