Hasil pencarian

SISTEM INFORMASI DISTRIBUSI SEMEN PADA PT SEMEN PADANG BERBASIS WEB

Muhammad Iqbal, NIM 1750 4010 38, Judul Tugas Akhir: “Sistem Informasi Distribusi Semen pada PT Semen Padang Berbasis Web”. Jurusan Manajemen Informatika Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Setelah dilakukan penelitian pada Agen dari Distributor PT Semen Padang yaitu Toko Besi Hidayah Padang Panjang yang ditemukan permasalahan pada Toko Besi Hidayah Panjang yang masih melakukan order dengan konsep konvensional ke Toko Bangunan kecil. Dimana proses order dilakukan oleh Toko Bangunan Kecil ke Toko Hidayah Padang Panjang secara langsung datang ke toko dan memesan barang yang dibutuhkan oleh Toko Bangunan kecil tersebut. Dan sehingga memakan banyak waktu dalam prosesnya. Dalam penulisan tugas akhir ini metode penelitian yang dilakukan adalah penelitian lapangan yaitu wawancara dengan mengajukan pertanyaan dengan melalui tanya jawab, penelitian perpustakaan dan penelitian di labor dengan menggunakan pemrograman Web, DreamweaverCS5 dan MySql serta Internet sebagai media Informasi. Sehingga dihasilkan sebuah sistem baru pengurusan izin yang dapat menangulangi permasalahan yang dengan menggunakan pemograman web dan database. Dengan memanfaatkan sistem komputerisasi diharapkan dapat membantu proses transaksi Toko Besi Hidayah Padang Panjang kepada Toko Bangunan kecil yang masih dilakukan dengan konsep konvensional. Sehingga dapat memudahkan Toko Bangunan kecil dalam memesan barang tanpa harus datang langsung ke Toko Besi Hidayah Padang Panjang untuk memesannya.

Hambatan Penyiar Radio Sangka FM dalam Proses Mencari dan Menyiarkan Informas

ABSTRAK NOVIA MAHARANI, NIM, KPI 1630302036 judul SKRIPSI “Hambatan Penyiar Radio Sangka FM dalam Proses Mencari dan Menyiarkan Informasi”. Jurusan Komunikasi dan Penyiaran Islam Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah Hambatan Penyiar Radio Sangka FM dalam Proses Mencari dan Menyiarkan Informasi. Tujuan pembahasan ini untuk mengetahui hambatan Internal penyiar Radio Sangka FM, untuk mengetahui hambatan Eksternal penyiar Radio Sangka FM. Penelitian yang digunakan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian penulis ialah penyiar Radio Sangka FM. Penulis melakukan teknik wawancara secara online melalui aplikasi whatsapp untuk mendapatkan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: pertama, Hambatan Internal penyiar Radio Sangka FM adalah hambatan yang berasal dari dalam diri individu yang berkaitan dengan kondisi fisik seperti gangguan kesehatan suara dan psikologis seperti cemas, takut, grogi, emosinal yang tidak stabil. Kedua, Hambatan Eksternal adalah hambatan yang berasal dari luar individu yang berkaitan dengan lingkungan fisik dan lingkungan sosial budaya. ada hambatan-hambatan eksternal yang sering di hadapi oleh Penyiar Radio Sangka FM pada umumnya meliputi beberapa aspek, dari biaya yang digunakan dalam operasional mencari berita, hambatan yang terjadi menggunakan jaringan internet seperti gangguan wifi maupun sinyal, serta gangguan frekuensi sinyal dari telefon ke pemancar di studio serta gangguan terhadap kefalidtan data yang di terima dari narasumber yang berada dilapangan.

PROSES REPRESENTASI SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIS KONTEKSTUAL DI KELAS VIII SMPN 1 PARIANGAN

ABSTRAK ANITA MARLINA, NIM. 15300500004. Judul Skripsi: Proses Representasi Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematis Kontekstual di Kelas VIII SMPN 1 Pariangan, Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2020. Pokok permasalahan dari penelitian ini adalah temuan berupa ketidakberhasilan siswa dalam menyelesaikan masalah matematis yang terletak pada ketidakmampuannya dalam merepresentasikan jawaban ke dalam model matematika. Dikarenakan representasi merupakan langkah awal bagi seseorang dalam menyelesaikan masalah matematis maka penelitian ini bertujuan untuk menggali lebih mendalam temuan tentang proses representasi siswa dalam menyelesaikan masalah matematis kontekstual di kelas VIII SMPN 1 Pariangan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Peneliti mempelajari hakikat dari proses representasi yang diawali dengan meminta subjek menyelesaikan masalah matematis kontekstual secara tertulis, lalu dilanjutkan dengan wawancara tentang representasi yang digunakan subjek. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII.3 SMPN 1 Pariangan yang berjumlah 23 orang. Subjek dikategorikan masing-masing representasi yang digunakan sebagai subjek penelitian. Representasi ini dikategorikan berdasarkan kategori representasi matematis yang dimunculkan subjek dalam menyelesaikan masalah matematis kontekstual. Teknik pengumpulan datanya adalah tes, wawancara dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan yaitu lembar tes pemecahan masalah matematis kontekstual dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menemukan bahwa proses representasi siswa dalam menyelesaikan masalah matematis kontekstual menggunakan representasi pictorial dan verbal. Kedua aktivitas proses representasi ini muncul pada langkah 2 yaitu: pada representasi pictorial S1 dan S2 mensketsakan jawaban ke dalam bentuk gambar sedangkan representasi verbal S3 dan S4 membuat tahapan penyelesaian kemudian memberikan langkah-langkah penyelesaian secara verbal. Keyword: Proses Representasi, Masalah Matematis Kontektual, Pemecahan Masalah Matematis

Analisis Kinerja PT Minangkabau Perdana Tour & Travel dengan Menggunakan Metode Balanced Scorecard

TIKA AUDRI MARESKHA, NIM. 1630402112, judul skripsi “Analisis Kinerja PT Minangkabau Perdana Tour & Travel dengan Menggunakan Metode Balanced Scorecard”. Jurusan Ekonomi Syariah Konsentrasi Akuntansi Syariah, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, IAIN Batusangkar. Dalam penulisan skripsi ini yang menjadi masalah adalah PT Minangkabau Perdana Tour & Travel saat ini mengukur kinerja perusahaan hanya dilihat dari aspek keuangan dan cenderung melupakan dari aspek non keuangan, sehingga terdapat ketidak seimbangan antara aspek keuangan dan non keuangannya. Tujuan penelitian ini adalah mengukur dan menganalisis bagaimana kinerja PT Minangkabau Perdana Tour & Travel dengan menggunakan metode Balanced Scorecard. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah penelitian lapangan dengan metode deskriptif kuantitatif. Penelitian dilakukan di PT Minangkabau Perdana Tour & Travel. Penelitian dilakukan dengan pengambilan data selama 4 tahun yaitu tahun 2016 sampai tahun 2019. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini diambil dari jumlah karyawan dan jumlah pelanggan dengan menggunakan sampling insedental (kebetulan) yaitu sebanyak 15 orang karyawan dan 125 pelanggan PT Minangkabau Perdana Tour & Travel. Data yang diperoleh dari penelitian ini yaitu berupa laporan keuangan dan penyebaran kuisioner. Teknik analisa data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis ke empat perspektif dari Balanced Scorecard, yaitu: perspektif keuangan dilihat dari rasio keuangan yaitu rasio solvabilitas (financial leverage, debt to equity ratio), rasio rentabilitas (ROI, ROE, profit margin) , perspektif pelanggan dilihat dari kepuasan pelanggan, akuisisi pelanggan dan retensi pelanggan, perspektif proses bisnis internal dilihat dari proses inovasi, proses operasi dan layanan purna jual, serta perspektif pertumbuhan dan pembelajaran dilihat dari kepuasan pekerja dan retensi pekerja. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, PT Minangkabau Perdana Tour & Travel memiliki kinerja baik. Dilihat dari perspektif keuangan PT Minangkabau Perdana Tour & Travel memiliki kinerja yang baik. Dilihat dari perspektif pelanggan PT Minangkabau Perdana Tour & Travel memiliki kinerja baik. Dilihat dari perspektif proses bisnis internal PT Minangkabau Perdana Tour & Travel memiliki kinerja yang baik. Dan dilihat dari perspektif pembelajaran dan pertumbuhan PT Minangkabau Perdana Tour & Travel memiliki kinerja baik.

Analisis Perhitungan Harga Pokok Produksi Berdasarkan Metode Prosess Costing Pada Penggilingan Padi Sumber Rezeki Kota Payakumbuh

YOGA MARTIN SAPUTRA, NIM: 15301210121. Dengan Judul Skripsi “ANALISIS PERHITUNGAN HARGA POKOK PRODUKSI BERDASARKAN METODE PROSESS COSTING pada PENGGILINGAN PADI SUMBER REZEKI KOTA PAYAKUMBUH” Jurusan Ekonomi Syariah Konsentrasi Akuntansi Syariah Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Islam Institut Agama Islam Negeri Batusangkar,2019. Permasalahan dalam penelitian ini adalah dalam menentukan biaya produksi Penggilingan Padi Sumber Rezeki masih menggunakan cara yang tradisional, sehingga biaya produksi yang muncul tidak sesuai dengan biaya yang dikeluarkan sesungguhnya. Penggilingan Padi Sumber Rezeki dalam menentukan biaya produksinya hanya berdasarkan kebijakan dari pemiliknya saja. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mengetahui perhitungan harga pokok produksi dengan menggunakan metode prosess costing pada Penggilingan Padi Sumber Rezeki Kota Payakumbuh. Jenis penelitian dalam skripsi ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Sumber data yang digunakan adalah data sekunder, teknik pengumpulan data berupa dokumentasi data-data yang berkaitan dengan biaya produksi Penggilingan Padi Sumber Rezeki. Teknik analisis data yang penulis gunakan dalam skripsi ini yaitu dengan menggunakan metode prosess costing dalam menentukan harga pokok produksi Penggilingan Padi Sumber Rezeki. Penelitian yang dilakukan diperoleh hasil bahwa perhitungan harga pokok produksi yang dilakukan perusahaan lebih rendah dibadingkan dengan metode prosess costing, dengan selisih masing-masing produk yaitu untuk produk beras Sijunjuang Rp 1.556/kg, produk beras Anak Daro sebesar Rp 1.586/kg, dan untuk produk beras Siliah sebesar Rp 1.572/kg. Hal itu disebabkan karena perusahaan tidak memperhitungkan seluruh komponen biaya produksi seperti biaya overhead pabrik ( biaya listrik, biaya bahan bakar solar, biaya pemeliharaan kendaraan, biaya penyusutan peralatan, biaya penyusutan mesin penggiling, biaya penyusutan kendaraan, biaya penyusutan bangunan) sehingga biaya yang diperhitungkan perusahaan tidak mencerminka biaya sesungguhnya, hal ini menyebabkan perusahaan berpotensi kehilangan pendapatan.

Penilaian Kinerja UPK Sago Halaban Kecamatan Lareh Sago Halaban dengan Menggunakan Metode Balanced Scorecard

ABSTRAK HAZRA LUSIANA, NIM 15 301 210 047, judul skripsi “Penilaian Kinerja UPK Sago Halaban Kecamatan Lareh Sago Halaban dengan Menggunakan Pendekatan Balanced Scorecard”. Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, Jurusan Ekonomi Syariah Konsentrasi Akuntansi Syariah Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar Penelitian ini bertujuan untuk menilai kinerja UPK Sago Halaban Kecamatan Lareh Sago Halaban dengan menggunakan pendekatan Balanced Scorecard. Teknik penilaian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penilaian ke empat perspektif Balanced Scorecard. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan dengan menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data dan data sekunder. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa, berdasarkan perspektif keuangan dilihat dari rasio Net Profit Margin (NPM) sebesar 55,25% dan dilihat dari Return On Total Aset (ROA) sebesar 91,22% sangat baik, dilihat dari perspektif pelanggan UPK Sago Halaban kinerja yang baik. Hal ini ditunjukan dengan besarnya angka yang menyatakan puas oleh anggota kelompok SPP terhadap pelayanan UPK Sago Halaban dan dilihat dari pertumbuhan pelanggan UPK Sago Halaban kinerja yang baik. Hal ini ditunjukan dengan meningkatnya jumlah pelanggan per tahunnya. Dilihat dari perspektif proses bisnis internal kinerja UPK Sago Halaban dapat dilihat dari Service Cycle Efficiency sudah efisien, dan dilihat dari perspektif pertumbuhan dan pembelajaran kinerja UPK Sago Halaban dapat dilihat dari besarnya angka yang menyatakan puas oleh pegawai UPK Sago Halaban terhadap manajemen dan pelatihan di UPK Sago Halaban Kecamatan Lareh Sago Halaban.

Analisis Balanced Scorecard Sebagai Penilaian Kinerja Pada PT (Persero) UP3 Payakumbuh ULP Lintau

ABSTRAK AFRI MEGA BEFILIA, NIM 15 30121 0003, judul skripsi “Analisis Balanced Scorecard Sebagai Penilaian Kinerja Pada PT PLN (Persero) UP3 Payakumbuh ULP Lintau”. Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, Jurusan Ekonomi Syariah Konsentrasi Akuntansi Syariah, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Permasalahan dalam skripsi adalah kinerja PT PLN (Persero) UP3 Payakumbuh ULP Lintau dari prespektif pelanggan adanya pengaduan dan keluhan dari pelanggan, dan laporan keuangannya masih sederhana. Tujuan penelitian ini adalah untuk menilai kinerja PT PLN (Persero) UP3 Payakumbuh ULP Lintau berdasarkan perspektif Balanced Scorecard. Jenis penelitian yang di gunakan adalah penelitian lapangan dengan menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Sumber data yang digunakan adalah data primer dan data sekunder. Teknis analisis data yang di gunakan adalah perspektif keuangan, perspektif pelanggan, perspektif proses bisnis internal, perspektif pembelajaran dan pertumbuhan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kinerja PT PLN (Persero) UP3 Payakumbuh ULP Lintau berdasarkan perspektif keuangan di lihat dari rasio profitabilitas yaitu Net Profit Margin dan Return On Invesment menghasilkan kinerja yang kurang baik. Perspektif pelanggan menghasilkan kinerja yang baik. Hal ini di lihat dari tingkat pemerolehan pelanggan, retensi pelanggan dan tingkat kepuasan pelanggan terhadap pelayanan PT PLN (Persero) UP3 Payakumbuh ULP Lintau. Pada perspektif proses bisnis internal menunjukkan hasil kinerja yang baik di lihat dari proses inovasi, proses operasi dan layanan purna jual. Perspektif pertumbuhan dan pembelajaran juga menunjukkan kinerja yang baik. Kinerja PT PLN (Persero) UP3 Payakumbuh ULP Lintau memperoleh skor 0,6 atau kinerjanya dapat di katakan “cukup” dengan menggunakan metode balanced scorecard sehingga dengan hasil pengukuran tersebut PT PLN (Persero) UP3 Payakumbuh ULP Lintau mampu menggunakan balanced scorecard sebagai alat ukur alternatif dalam pengukuran kinerja manajerialnya.

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM) Terhadap Hasil Belajar Kognitif dan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Kelas X IPA SMA N 5 Pariaman

Mutia Rahmadani, NIM 15300600034, Judul Skripsi “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat terhadap Hasil Belajar Kognitif dan Keterampilan Proses Sains Peserta didik Kelas X SMA N 5 Pariaman”. Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2019. Pokok permasalahan dalam skripsi ini yaitu hasil belajar peserta didik rendah ditandai dengan banyaknya nilai peserta didik di bawah KKM, karena kurangnya bervariasinya model pembelajaran yang diterapkan oleh guru dan dalam penerapannya tidak berjalan lancar, kurangnya keterampilan proses sains peserta didik dalam proses pembelajaran . Tujuan penulisan ini untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM) terhadap hasil belajar kognitif peserta didik dan mengetahui keterampilan proses sains peserta didik dalam penerapan model pembelajaran STM kelas X di SMAN 5 Pariaman. Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah jenis true expeerimental dengan rancangan penelitian the posttest-only control group design. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes bentuk Essay pada ranah kognitif, lembar pengamatan observasi keterampilan Proses Sains. Pengolahan data dilakukan secara kuantitatif, kemudian dianalisis untuk merumuskan hipotesis penelitian yang diajukan. Hipotesis diuji dengan menggunakan uji-t. Berdasarkan uji hipotesis yang dilakukan dengan uji-t didapatkan bahwa nilai t hitung yaitu 1,78 > dari 1,67 pada t tabel yaitu, sehingga hipotesis penelitian diterima. Hasil penelitian menunjukan rata-rata hasil belajar peserta didik pada penilaian kognitif menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 80,93 dan rata-rata kelas kontrol adalah 74,00. Hasil penilaian keterampilan proses sains peserta didik menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 88 dan rata-rata kelas kontrol adalah 72, 60. Jadi, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar kognitif dan keterampilan proses sains peserta didik dengan penerapan model pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM) lebih baik dari pada hasil belajar kognitif dan keterampilan proses sains peserta didik dengan model pembelajaran konvensional pada materi Perubahan Lingkungan di kelas X IPA SMA N 5 Pariaman.

Pelaksanaan Pembelajaran PAI Berdasarkan Standar Proses (PERMENDIKBUD NO 22 Tahun 2016) dI SMAN 2 SAWAHLUNTO

PERANCANGAN APLIKASI JASA KURSUS MENGEMUDI MOBIL PADA GUNA JAYA BERBASIS WEB

ASTRAK JUDUL TUGAS AKHIR : PERANCANGAN APLIKASI JASA KURSUS MENGEMUDI MOBIL PADA GUNA JAYA BERBASIS WEB NAMA MAHASISWA : MIRANTY INDRA NOMOR INDUK SISWA : 14205071 PROGRAM STUDI : MANAJEMEN INFORMATIKA DOSEN PEMBIMBING : ISWANDI, M.Kom Setelah dilakukan penelitian pada Lembaga Kursus mengemudi mobil Guna Jaya Batusangkar ditemukan permasalahan mengenai pencatatan data pelanggan masih menggunakan media kertas dan penyimpanan dokumen masih disimpan di rak – rak berkas. Hal ini mengakibatkan laporan yang dihasilkan belum akurat dan tepat. Dalam penulisan tugas akhir ini metode penelitian yang dilakukan adalah penelitian lapangan yaitu wawancara dengan mengajukan pertanyaan dengan melalui Tanya jawab, penelitian perpustakaan dan penelitian labor dengan menggunakan bahasa pemograman PHP. Dengan memanfaatkan sistem komputerisasi diharapkan dapat membantu proses pengolahan data pelanggan dan jadwal kursus oleh Administrasi di Lembaga Kursus mengemudi mobil Guna Jaya dan dengan memanfaatkan bahasa pemograman PHP berbasis WEB sebagai software aplikasi diharapkan dapat menggantikan cara yang kurang efisien dan efektif serta diharapkan dapat mempermudah dalam pengolahan data member dan proses pendaftaran pada Lembaga Kursus mengemudi mobil Guna Jaya.

Pelaksanaan Proses Pembelajaran Fiqih Kelas VIII di MTs Yaspi Koto Baru Solok

ABSTRAK RAHMA DIFINI PUTRI, NIM. 13 101 119, judul skripsi “PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN FIQIH KELAS VIII DI MTS YASPI KOTO BARU SOLOK”. Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar tahun 2017. Permasalahan dalam penelitian ini adalah pada proses pembelajaran fiqih di MTs Yaspi Koto Baru Solok belum sesuai dengan standar proses pendidikan. Dilihat dari perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan juga kesiapan guru dalam proses pembelajaran fiqih belum sesuai dengan standar proses pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran fiqih di MTs Yaspi Koto Baru Solok. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan (field reaseach) dan metode dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah model Miles dan Huberman. Keabsahan data yang digunakan adalah teknik triangulasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa perencanaan proses pembelajaran fiqih sudah direncanakan di MTs Yaspi Koto Baru Solok, tetapi belum sesuai dengan standar proses pendidikan, RPP yang dibuat oleh guru masih menggunakan KTSP sementara MTs Yaspi Koto Baru Solok sudah memakai kurikulum 2013. Pelaksanaan proses pembelajaran fiqih sudah terlaksana di MTs Yaspi Koto Baru Solok hanya saja dalam menggunakan metode pembelajaran guru terlihat jarang memvariasikan metode, metode yang sering digunakan adalah metode konfensional. Dalam menggunakan media pembelajaran guru hanya terpaku kepada papan tulis, buku dan spidol. Evaluasi pada proses pembelajaran sudah berjalan dengan baik, sudah terlihat evaluasi pada aspek kognitif, aspek afektif dan aspek psikomotor peserta didik.

PROSES PENERIMAAN ORANG TUA YANG MEMILIKI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SLB AUTISCARE BATUSANGKAR

ABSTRAK Rila Renita Susanti, NIM 2230306071, judul skripsi: “Proses Penerimaan Diri Orang Tua yang Memiliki Anak Berkebutuhan Khusus di SLB Autiscare Batusangkar”. Program Studi Psikologi Islam, Fakultas Ushuluddin, Adab dan Dakwah, UIN Mahmud Yunus Batusangkar, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beratnya beban psikologis yang dialami orang tua saat pertama kali mengetahui anaknya didiagnosis sebagai anak berkebutuhan khusus (ABK), yang ditunjukkan melalui berbagai reaksi emosional seperti sedih, kecewa, marah, dan kesulitan menerima kondisi anak. Perbedaan pengalaman dan cara orang tua dalam memaknai kondisi anak menunjukkan bahwa proses penerimaani setiap orang tua berlangsung secara berbeda. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses penerimaan orang tua yang memiliki anak berkebutuhan khusus di SLB Autiscare Batusangkar. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Subjek penelitian terdiri atas tiga orang tua yang memiliki anak berkebutuhan khusus sebagai subjek utama, yang dipilih melalui purposive sampling, serta enam subjek sekunder yang terdiri dari guru dan anggota keluarga. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi non-partisipatif, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses penerimaan orang tua berlangsung melalui tiga tahapan, yaitu self-rejection, self-understanding, dan self-acceptance. Pada tahap self-rejection, orang tua menunjukkan reaksi berupa tidak percaya terhadap diagnosis, sedih, kecewa, marah, serta kesulitan menerima kondisi anak. Pada tahap self-understanding, orang tua mulai memahami kondisi anak, mencari berbagai alternatif penanganan seperti terapi dan second opinion medis, serta menerima dukungan dari keluarga dan lingkungan, meskipun masih diiringi beban psikologis. Pada tahap self-acceptance, orang tua mampu menerima kondisi anak secara realistis, menyesuaikan harapan terhadap perkembangan anak, serta menjalankan peran pengasuhan dengan lebih positif melalui strategi atau sumber penguatan yang bersifat praktis, spiritual, maupun relasional-spiritual. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa penerimaan diri merupakan proses yang dinamis dan dipengaruhi oleh pengalaman pribadi, dukungan sosial, serta kemampuan orang tua dalam memaknai kondisi anak.

IMPLEMENTASI MUTU SEKOLAH BERDASARKAN INSTRUMEN AKREDITASI PENDIDIKAN MENENGAH NOMOR 246/O/2024: STUDI KASUS DI SMAN 1 IV KOTO AUR MALINTANG

RIEFLI FATMI, NIM. 242012066, Judul tesis “Implementasi Mutu Sekolah Berdasarkan Instrumen Akreditasi Pendidikan Menengah Nomor 246/O/2024: Studi Kasus di SMAN 1 IV Koto Aur Malintang” Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Pascasarjana, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesenjangan antara hasil akreditasi dan realitas mutu pendidikan, serta riwayat akreditasi B yang dipertahankan SMAN 1 IV Koto Aur Malintang selama tiga periode berturut-turut (2015, 2021, 2026). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi mutu sekolah berdasarkan Instrumen Akreditasi Pendidikan Menengah Nomor 246/O/2024 pada aspek kinerja pendidik, kepemimpinan kepala sekolah, iklim lingkungan belajar, dan hasil pembelajaran peserta didik, serta mengidentifikasi faktor pendukung, penghambat, dan upaya peningkatan mutu berkelanjutan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus tunggal. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi langsung, dan studi dokumen, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña. Keabsahan data dijamin melalui triangulasi sumber dan metode, member check, serta perpanjangan pengamatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kinerja pendidik, kepemimpinan kepala sekolah, dan iklim lingkungan belajar secara umum terlaksana secara konsisten, ditandai dengan penerapan pembelajaran berpusat pada peserta didik, supervisi akademik terencana, serta kebijakan sekolah ramah anak dan anti perundungan. Namun demikian, capaian literasi dan numerasi peserta didik masih berada di bawah kompetensi minimum, sementara capaian karakter menunjukkan hasil yang cukup baik. Temuan utama penelitian ini adalah adanya implementation-outcome gap, yaitu kesenjangan antara keterlaksanaan proses yang relatif baik dengan optimalisasi hasil pembelajaran yang belum optimal. Kesenjangan ini disebabkan oleh faktor struktural (keterbatasan sarana, prasarana, dan anggaran), faktor prosedural (belum konsistennya diferensiasi pembelajaran dan tindak lanjut asesmen), serta faktor kultural (budaya data yang belum kuat). Dalam perspektif Manajemen Pendidikan Islam, mutu dapat dipahami sebagai integrasi antara profesionalisme manajerial dan nilai-nilai amanah, shidiq, itqan, ihsan, syura, dan ta'awun. Penelitian ini merekomendasikan penguatan program literasi dan numerasi berbasis data, pengadaan sarana pendukung, serta pengembangan budaya mutu berkelanjutan melalui siklus PPEPP.

Proses Penerimaan Diri Ibu yang Memiliki Anak Tunagrahita di SLB Lima Kaum

Zahratul Khairiyah, Nim 2230306092 judul skripsi: ―Proses Penerimaan Diri Ibu yang Memiliki Anak Tunagrahita di SLB Lima Kaum”. Program Studi Psikologi Islam Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah UIN Mahmud Yunus Batusangkar, 2026. Penelitian ini dilatar belakangi oleh kondisi ibu yang memiliki anak tunagrahita yang dapat mengalami berbagai reaksi emosional, seperti syok, sedih, kecewa, merasa bersalah, menyangkal, dan khawatir terhadap masa depan anak. Di satu sisi, kondisi tersebut dapat menimbulkan kesulitan bagi ibu dalam menerima keadaan anak, sedangkan di sisi lain ibu tetap dituntut menjalankan peran pengasuhan, mendampingi pendidikan, dan memenuhi kebutuhan anak. Perbedaan respons dan cara ibu dalam menghadapi serta memaknai kondisi anak menunjukkan bahwa proses penerimaan diri pada setiap ibu tidak berlangsung dengan cara yang sama. Kondisi tersebut penting untuk dikaji guna memahami proses psikologis yang dialami ibu dalam menghadapi dan menerima kondisi anak tunagrahita. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses penerimaan diri ibu yang memiliki anak tunagrahita di SLB Lima Kaum. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Subjek penelitian terdiri atas enam orang ibu yang memiliki anak tunagrahita sebagai subjek primer dan enam orang subjek sekunder yang terdiri dari suami, guru, ibu kandung, dan saudara kandung subjek. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses penerimaan diri ibu berlangsung melalui tiga tahapan, yaitu self-rejection, self-understanding, dan self-acceptance. Pada tahap self-rejection, ibu menunjukkan reaksi berupa syok, sedih, menangis, menyangkal kondisi anak, merasa bersalah, serta khawatir terhadap masa depan anak. Pada tahap self-understanding, ibu mulai memahami kondisi anak, mencari informasi mengenai tunagrahita, menerima dukungan dari keluarga dan lingkungan, serta berupaya memberikan pengasuhan dan pendampingan yang sesuai dengan kebutuhan anak. Pada tahap self-acceptance, ibu mampu menerima kondisi anak secara realistis, menyesuaikan harapan terhadap perkembangan anak, menjalankan peran pengasuhan dengan lebih positif, serta memandang pengalaman memiliki anak tunagrahita sebagai pelajaran hidup yang bermakna. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa penerimaan diri merupakan proses yang dinamis dan dipengaruhi oleh pengalaman pribadi, dukungan sosial, serta kemampuan ibu dalam memaknai kondisi anak.

Strategi Pengelolaan Pendidik dan Tenaga kependidikan di MTsS Balimbing

Khairul Icwan,NIM 2230103041 (2026). Judul Skripsi: “Strategi Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan”. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negri Mahmud Yunus Batusangkar Penelitian ini di latar belakangi oleh peristiwa khusus berupa ketidakseimbangan jumlah pendidik di dalam institusi dan kendala dalam proses perekrutan di MTsS Balimbing. Sebagai madrasah swasta di daerah terpencil, lembaga ini memiliki cukup banyak guru, yaitu 22 orang, untuk melayani 108 siswa, sehingga rasio antara guru dan siswa adalah 1:5. Kondisi ini tidak sesuai dengan Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 yang menentukan rasio ideal 1:20. Masalahnya bermula dari proses perekrutan yang belum ditetapkan secara tulis, menggunakan cara lisan berdasarkan kesepakatan informal antara kepala madrasah, yayasan, dan komite, serta sangat tergantung pada keterbatasan guru yang bersedia menetap di sana. Akibatnya, terdapat ketidaksesuaian antara latar belakang pendidikan guru dengan mata pelajaran yang diajarkan. Di sisi lain, ketergantungan penuh pada dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) yang didasarkan pada jumlah siswa per kapita menyebabkan krisis keuangan yang serius, karena ruang anggaran terpakai habis untuk biaya pegawai dan honorarium guru secara rutin. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana merencanakan, mencari tenaga pengajar, mempersiapkan, melatih, serta mengatur strategi pengelolaan tenaga kependidikan dalam mengatasi kelebihan jumlah guru, agar dapat meningkatkan hasil kerja dan efisiensi lembaga. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis studi kasus. Data primer dan sekunder diperoleh melalui wawancara mendalam, pengamatan langsung, serta perekaman dokumen. Analisis data dilakukan dalam tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Untuk memastikan keabsahan data digunakan teknik triangulasi serta beberapa bahan referensi. Penelitian menunjukkan bahwa meskipun memiliki anggaran terbatas dan lokasi yang sulit, kepala madrasah terpaksa berperan sebagai manajer krisis dengan mengelola strategi taktis. Strategi itu diterapkan dengan cara memperluas peran, meratakan beban kerja, memberi tugas ganda, serta memperkuat kerja sama strategis berdasarkan kejelasan dalam pengelolaan uang untuk membangun hubungan sosial dan memastikan institusi tetap bisa bertahan hidup.

Hubungan Gaya Komunikasi Dosen dalam Proses Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Komunikasi dan Penyiaran Islam

Aldi Ramadhan Syah, NIM. 2230302007 judul skripsi “Hubungan Gaya Komunikasi Dosen dalam Proses Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Komunikasi dan Penyiaran Islam”. Program Studi Komunikasi dan Penyiaran Islam, Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya gaya komunikasi dosen dalam menciptakan proses pembelajaran yang efektif dan meningkatkan motivasi belajar mahasiswa. Penelitian bertujuan mengetahui gaya komunikasi dosen, motivasi belajar mahasiswa, serta hubungan keduanya pada mahasiswa Program Studi Komunikasi dan Penyiaran Islam UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis korelasional. Populasi berjumlah 201 mahasiswa aktif, dengan sampel 134 responden yang ditentukan menggunakan rumus Slovin dan teknik proportionate stratified random sampling. Data dikumpulkan melalui angket berskala Likert empat tingkat, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji linearitas, uji Product Moment Pearson, dan uji non-parametrik Spearman Rank. Hasil menunjukkan gaya komunikasi dosen berada pada kategori baik dengan grand mean 2,74 (68,54%), sedangkan motivasi belajar mahasiswa berada pada kategori sangat baik dengan grand mean 3,27 (81,67%). Uji normalitas menunjukkan data tidak berdistribusi normal (sig. 0,000), sedangkan uji linearitas menunjukkan hubungan kedua variabel bersifat linear. Uji Product Moment menghasilkan r = 0,275 (sig. 0,001), dan uji Spearman Rank menghasilkan koefisien 0,292 (sig. 0,001), keduanya menunjukkan hubungan positif dan signifikan meskipun tergolong rendah. Dengan demikian, hipotesis alternatif (Ha) diterima, sehingga gaya komunikasi dosen merupakan salah satu faktor yang berhubungan dengan motivasi belajar mahasiswa Program Studi Komunikasi dan Penyiaran Islam.

Proses Pembelajaran Menggunakan Pendekatan Pembelajaran Mendalam pada Mata Pelajaran PAIBP dalam Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik di UPT SMPN 1 Padang Ganting

Aufadhilla, NIM. 2230101016, Judul Skripsi: “Proses Pembelajaran Menggunakan Pendekatan Pembelajaran Mendalam pada Mata Pelajaran PAIBP dalam Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik di UPT SMPN 1 Padang Ganting”. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya pemahaman peserta didik pada mata pelajaran PAIBP di UPT SMPN 1 Padang Ganting menjadi masalah utama yang disebabkan oleh dominasi metode ceramah yang kurang melibatkan peserta didik secara aktif. Pendekatan pembelajaran mendalam (deep learning) hadir sebagai solusi potensial untuk mengatasi masalah tersebut. Namun, penerapan pendekatan ini di sekolah tersebut masih belum optimal sehingga perlu dikaji lebih lanjut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran PAIBP berbasis pendekatan mendalam, serta mendeskripsikan pemahaman peserta didik setelah mengikuti pembelajaran menggunakan pendekatan pembelajaran mendalam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap Kepala Sekolah, guru PAIBP, dan peserta didik. Analisis data dilakukan dengan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan, serta diuji keabsahannya melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian membuktikan bahwa penerapan pendekatan pembelajaran mendalam mampu menjawab permasalahan awal tersebut. Perencanaan yang sistematis melalui MGMP dengan mengintegrasikan tiga komponen deep learning (meaningful, mindful, joyful learning), pelaksanaan aktif dengan PBL dan PJBL, serta evaluasi formatif dan sumatif terbukti efektif meningkatkan keterlibatan peserta didik. Pemahaman peserta didik menunjukkan peningkatan nyata, terlihat dari kemampuan mereka menjelaskan materi dengan bahasa sendiri, mengaitkannya dengan kehidupan sehari-hari, serta mengamalkan nilai-nilai keagamaan. Faktor pendukung seperti sarana memadai dan pelatihan guru mendukung keberhasilan ini, meskipun keterbatasan waktu dan keberagaman karakteristik peserta didik masih menjadi penghambat.

Pelaksanaan pada Pembelajaran Kelompok Bidang Studi PAI Berdiferensiasi di MAN 2 Tanah Datar

Ira Yusnita, NIM: 2130101054, Judul Skripsi: “Pelaksanaan pada Pembelajaran Kelompok Bidang Studi PAI Berdiferensiasi di MAN 2 Tanah Datar”, Program Studi PAI, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Masalah penelitian bersumber pada prosedur yang dilakukan pendidik untuk mendeskripsikan proses perencanaan pada pembelajaran kelompok bidang studi PAI berdiferensiasi di MAN 2 Tanah Datar, untuk mendeskripsikan proses pelaksanaan pada pembelajaran kelompok bidang studi PAI berdiferensiasi di MAN 2 Tanah Datar, dan untuk mendeksripsikan proses evaluasi pelaksanaan pada pembelajaran kelompok bidang studi PAI berdiferensiasi di MAN 2 Tanah Datar. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif dengan jenis penelitian fenomenologi. Subjek penelitian terdiri dari 13 orang pendidik PAI, kepala madrasah, pendidik BK, serta kelas X, XI, dan XII 15 orang sebagai informan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan tahapan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perencanaan dilakukan dengan mempedomani hasil asesmen diagnostik, merancang modul ajar berdiferensiasi, dan sumber berdiferensiasi. Pelaksanaan dilakukan dengan 3 bentuk diferensiasi yaitu diferensiasi konten, diferensiasi proses, dan diferensiasi produk (hasil). Diferensiasi konten dilakukan melalui penyediaan materi pembelajaran yang bervariasi sesuai tingkat kesiapan dan kebutuhan belajar. Diferensiasi proses diterapkan melalui variasi metode, strategi, dan aktivitas pembelajaran yang memungkinkan belajar sesuai gaya dan kemampuan masing-masing, dan diferensiasi hasil atau produk diwujudkan dalam bentuk tugas dan karya yang beragam sebagai representasi pemahaman terhadap materi pembelajaran. dan Evaluasi pembelajaran PAI berdiferensiasi dilakukan dengan menggunakan berbagai instrumen penilaian yang menyesuaikan jalur belajar, baik secara formatif maupun sumatif, dengan tetap mengacu pada kriteria pencapaian kompetensi. Adapun guru yang menerapkan diferensiasi konten yaitu Ibu Rahma, S.Pd, Ibu Welni Fatma, S.Pd.I, Ibu Ernitati, S.Ag, Ibu Nurlela, SH.I., M.Pd, Ibu Fitria, S.Pd, I, guru yang menerapkan diferensiasi proses yaitu Ibu Kasnida, S.Ag., M.Pd, Ibu Elvi Dahlia, S.Ag, Ibu Retno Muliarti Nur, S.Ag, Ibu Yeni Fitri S.Pd.I, Ibu Efniyenti S.Ag, dan guru yang menerapkan diferensiasi hasil (produk) yaitu bapak Leo Revaldi, S.Pd.I, dan Ibu Yeni Fitri S.Pd.I. Kata Kunci: Pembelajaran Kelompok Bidang Studi PAI, Pembelajaran Berdiferensiasi, Diferensiasi Konten, Proses, dan Produk, MAN 2 Tanah Datar. Ira Yusnita, NIM: 2130101054, Thesis Title: “Implementation of Differentiated Islamic Education Study Groups at MAN 2 Tanah Datar”, Islamic Religious Education Study Program, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, State Islamic University (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. The research problem stems from the procedures is to describe the process of planning differentiated Islamic Religious Education (PAI) learning at MAN 2 Tanah Datar, to describe the process of implementing differentiated Islamic Religious Education (PAI) learning at MAN 2 Tanah Datar, and to describe the process of evaluating the implementation of differentiated Islamic Religious Education (PAI) learning at MAN 2 Tanah Datar. This study employs a descriptive approach and is phenomenological in nature. The research subjects consisted of 13 Islamic Education Teachers, madrasah principals, BK Teachers, and 15 class X, XI, and XII students as informants. Data collection techniques included observation, in-depth interviews, and documentation. Data analysis was conducted through triangulation of sources and techniques. The results of this study indicate that planning is carried out by referring to the results of diagnostic assessments, designing differentiated teaching modules, and differentiated sources. Implementation is carried out with 3 forms of differentiation, namely content differentiation, process differentiation, and product (outcome) differentiation. Content differentiation is carried out by providing varied learning materials according to the level of readiness and learning needs of students. Process differentiation is implemented through a variety of methods, strategies, and learning activities that allow students to learn according to their individual styles and abilities, and differentiation of results or products is realized in the form of various assignments and works as a representation of students' understanding of the learning material. and Evaluation of differentiated PAI learning is carried out using various assessment instruments that adjust to students' learning paths, both formatively and summatively, while still referring to competency achievement criteria. The teachers implementing content differentiation are Ms. Rahma, S.Pd., Ms. Welni Fatma, S.Pd.I., Ms. Ernitati, S.Ag., Ms. Nurlela, SH.I., M.Pd., and Ms. Fitria, S.Pd.I, those implementing process differentiation are Ms. Kasnida, S.Ag., M.Pd., Ms. Elvi Dahlia, S.Ag., Ms. Retno Muliarti Nur, S.Ag., Ms. Yeni Fitri, S.Pd.I., and Ms. Efniyenti, S.Ag., and those implementing product differentiation are Mr. Leo Revaldi, S.Pd.I., and Ms. Yeni Fitri, S.Pd.I. Keywords: Group Learning in the Islamic Religious Education (PAI) Subject Area, Differentiated Learning, Differentiation of Content, Process, and Product, MAN 2 Tanah Datar.

Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Berdiferensiasi pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMAN 3 Batusangkar

Izati Mayang Sari, NIM: 1930101083 Judul Skripsi “Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Berdiferensiasi pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMAN 3 Batusangkar” Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2026. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah keberagaman kesiapan belajar, minat, dan karakteristik peserta didik dalam satu kelas merupakan realitas yang dihadapi guru dalam proses pembelajaran. Namun, dalam praktiknya pembelajaran masih cenderung disajikan secara seragam sehingga belum sepenuhnya mengakomodasi perbedaan kebutuhan belajar siswa. Kondisi ini berpotensi menyebabkan sebagian siswa mengalami kesulitan memahami materi, kurang terlibat aktif, serta belum optimal dalam mengekspresikan hasil belajarnya. Oleh karena itu, diperlukan kajian mendalam mengenai bagaimana pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi, khususnya pada aspek diferensiasi konten, proses, dan produk pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMAN 3 Batusangkar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti serta peserta didik. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan uji keabsahan data melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi di SMAN 3 Batusangkar telah terlaksana cukup baik. Diferensiasi konten dilakukan melalui penyesuaian materi, variasi bahan ajar, dan pemanfaatan sumber belajar yang beragam sesuai kesiapan dan karakteristik siswa. Diferensiasi proses diterapkan dengan penggunaan strategi pembelajaran variatif, pengelompokan fleksibel, serta pemberian kesempatan belajar sesuai gaya belajar siswa. Diferensiasi produk diwujudkan melalui pemberian pilihan bentuk hasil belajar yang beragam sesuai minat dan kemampuan peserta didik.

PROSES REKRUTMEN TENAGA PENDIDIK DI MTSS BALIMBING KABUPATEN TANAH DATAR

Khairatul Atika, NIM 2230103040 (2026). Judul Skripsi: “Proses Rekrutmen Tenaga Pendidik”. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Latar belakang penelitian ini adalah Proses rekrutmen tenaga pendidik di MtsS Balimbing kabupaten tanah datar ini masih bersifat lisan, tidak tertulis, dan sangat di pengaruhi keterbatasan finansial, Letak geografis madrasah, serta keterbatasan calon guru yang bersedia mengabdi, keterbatasan anggaran, sehingga berpotensi menimbulkan ketidak sesuaian antara kebutuhan madrasah, kualifikasi guru, dan standar regulasi. Jenis penelitian yang di gunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan Deskriptif, Sumber data yang di gunakan pada penelitian ini adalah Sumber data primer dan sumber data sekunder. Peneliti menggunakan teknik pengumpulan data dengan melakukan observasi, wawancara serta dokumentasi. Sedangkan analisis datanya yaitu dilakukan dengan cara Reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Dan untuk Teknik penjaminan keabsahan data menggunakan cara Trigulasi dan menggunakan bahan referensi. Hasil penelitian menunjukan bahwa Proses rekrutmen tenaga pendidik di MTsS balimbing ini, belum di rumuskan secara tertulis dan masih bersifat kebijakan lisan yang di sepakati bersama antara kepala madrasah, yayasan, dan komite madrasah. Proses rekrutmen dilakukan secara langsung oleh kepala madrasah, mulai dari identifikasi kebutuhan guru, seleksi berkas, wawancara hingga penetapan tenaga pendidik. Faktor yang mempengaruhi proses rekrutmen yaitu keterbatasan finansial, Letak geografis madrasah, keterbatasan anggaran serta keterbatasan calon guru yang bersedia mengabdi. Dampak dari proses rekrutmen adanya ketidaksesuaian antara latar belakang pendidikan guru dengan mata pelajaran yang diampu, meskipun rasio guru dan peserta didik tergolong ideal sehingga mendukung intensitas interaksi pembelajaran. Kata Kunci : Proses Rekrutmen, Tenaga Pendidik