Abstrak
Mutia Rahmadani, NIM 15300600034, Judul Skripsi “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat terhadap Hasil Belajar Kognitif dan Keterampilan Proses Sains Peserta didik Kelas X SMA N 5 Pariaman”. Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2019. Pokok permasalahan dalam skripsi ini yaitu hasil belajar peserta didik rendah ditandai dengan banyaknya nilai peserta didik di bawah KKM, karena kurangnya bervariasinya model pembelajaran yang diterapkan oleh guru dan dalam penerapannya tidak berjalan lancar, kurangnya keterampilan proses sains peserta didik dalam proses pembelajaran . Tujuan penulisan ini untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM) terhadap hasil belajar kognitif peserta didik dan mengetahui keterampilan proses sains peserta didik dalam penerapan model pembelajaran STM kelas X di SMAN 5 Pariaman. Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah jenis true expeerimental dengan rancangan penelitian the posttest-only control group design. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes bentuk Essay pada ranah kognitif, lembar pengamatan observasi keterampilan Proses Sains. Pengolahan data dilakukan secara kuantitatif, kemudian dianalisis untuk merumuskan hipotesis penelitian yang diajukan. Hipotesis diuji dengan menggunakan uji-t. Berdasarkan uji hipotesis yang dilakukan dengan uji-t didapatkan bahwa nilai t hitung yaitu 1,78 > dari 1,67 pada t tabel yaitu, sehingga hipotesis penelitian diterima. Hasil penelitian menunjukan rata-rata hasil belajar peserta didik pada penilaian kognitif menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 80,93 dan rata-rata kelas kontrol adalah 74,00. Hasil penilaian keterampilan proses sains peserta didik menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 88 dan rata-rata kelas kontrol adalah 72, 60. Jadi, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar kognitif dan keterampilan proses sains peserta didik dengan penerapan model pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM) lebih baik dari pada hasil belajar kognitif dan keterampilan proses sains peserta didik dengan model pembelajaran konvensional pada materi Perubahan Lingkungan di kelas X IPA SMA N 5 Pariaman.