Abstrak
Izati Mayang Sari, NIM: 1930101083 Judul Skripsi “Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Berdiferensiasi pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMAN 3 Batusangkar” Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2026. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah keberagaman kesiapan belajar, minat, dan karakteristik peserta didik dalam satu kelas merupakan realitas yang dihadapi guru dalam proses pembelajaran. Namun, dalam praktiknya pembelajaran masih cenderung disajikan secara seragam sehingga belum sepenuhnya mengakomodasi perbedaan kebutuhan belajar siswa. Kondisi ini berpotensi menyebabkan sebagian siswa mengalami kesulitan memahami materi, kurang terlibat aktif, serta belum optimal dalam mengekspresikan hasil belajarnya. Oleh karena itu, diperlukan kajian mendalam mengenai bagaimana pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi, khususnya pada aspek diferensiasi konten, proses, dan produk pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMAN 3 Batusangkar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti serta peserta didik. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan uji keabsahan data melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi di SMAN 3 Batusangkar telah terlaksana cukup baik. Diferensiasi konten dilakukan melalui penyesuaian materi, variasi bahan ajar, dan pemanfaatan sumber belajar yang beragam sesuai kesiapan dan karakteristik siswa. Diferensiasi proses diterapkan dengan penggunaan strategi pembelajaran variatif, pengelompokan fleksibel, serta pemberian kesempatan belajar sesuai gaya belajar siswa. Diferensiasi produk diwujudkan melalui pemberian pilihan bentuk hasil belajar yang beragam sesuai minat dan kemampuan peserta didik.