Abstrak
Nisaul Mardhiyah. NIM 2230111109. Judul Skripsi : “Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Berdiferensiasi Terintegrasi Etnososial dan Keterkaitannya dengan Minat Belajar IPS Siswa Kelas V UPT SDN 01 Limo Kaum”, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi fenomena rendahnya minat belajar IPS siswa kls V UPT SDN 01 limo Kaum yang berkaitan dengan media pembelajaran yang belum mampu mengakomodasi keragaman gaya belajar serta belum terintegrasi etnososial. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis kebutuhan siswa dan guru, serta media pembelajaran berdiferensiasi terintegrasi etnososial yang dibutuhkan dalam mendukung minat belajar IPS siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan analisis kebutuhan (need analysis). Subjek penelitian meliputi siswa dan guru kelas V UPT SDN 01 Limo Kaum. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta verifikasi/penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan siswa memiliki keragaman gaya belajar yang beragam meliputi visual, audiotori , kinestetik serta minat belajar IPS cenderung rendah yang dipengaruhi oleh keterbatasan media. Siswa tertarik pada media yang menarik secara visual, berbasis aktivitas, sesuai gaya belajar, dan mengintegrasikan budaya lokal Minangkabau. Guru mengalami keterbatasan ketersediaan media berdiferensiasi dan terintegrasi etnososial sehingga membutuhkan media pembelajaran yang praktis, variatif, dan mampu mendukung gaya belajar siswa serta terintegrasi etnososial. Media berdiferensiasi terintegrasi etnososial sesuai kebutuhan siswa dan guru di antaranya menarik secara visual, variatif, sesuai gaya belajar, berbasis aktivitas, kontekstual, mudah dibuat dan digunakan