Abstrak
ABSTRAK LIDYA FITRI, NIM. 222012027, judul Tesis “Manajemen Kepala Sekolah Dalam Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah Penggerak”. Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan Islam Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Sebagai pemimpin di sekolah kepala sekolah harus memiliki kemampuan manajerial yang kuat untuk mengarahkan dan memotivasi guru, Menyusun kebijakan sekolah, serta menciptakan lingkungan belajar yang mendukung implementasi pembelajaran berdiferenasiasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan Manajemen Kepala Sekolah Dalam Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah Penggerak. Penelitian ini mencakup 3 sub topik; 1) Manajemen Kepala Sekolah dalam merencanakan Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi, 2) Manajemen Kepala Sekolah dalam mengimplementasi Pembelajaran Berdiferensiasi, 3) Manajemen Kepala Sekolah dalam mengawasi implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara dan telaah dokumen. Informan penelitian meliputi Kepala Sekolah, Guru, dan Siswa di SDN 23 Talago. Tahapan teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Adapun untuk melakukan keabsahan data, peneliti melakukan ketekunan pengamatan, triangulasi data dan menggunakan bahan referensi. Hasil penelitian menghasilkan bahwa; 1) Manajemen Kepala Sekolah dalam merencanakan Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi di SDN 23 Talago adalah upaya dari penerapan program oleh guru penggerak pada Kurikulum Merdeka yang dilaksanakan dengan melibatkan seluruh elemen pada sekolah dengan memperhatikan cara penyusunan, metode pembelajaran yang sesuai dan aspek-aspek terkait demu tercapainya tujuan pendidikan dilembaga pendidikan terkait. 2) Manajemen Kepala Sekolah dalam mengimplementasi Pembelajaran Berdiferensiasi di SDN 23 Talago dilaksanakan dengan adanya pembagian tugas dan tanggung jawab dari perangkat sekolah dan Kepala Sekolah yang senantiasa memberikan dukungan kepada setiap pihak yang terlibat dalam penerapan pembelajaran berdiferensiasi disekolah seperti dukungan kepada guru dan siswa, melibatkan pihak luar seperti pengawas, wali murid serta Narasumber yang akan memberikan pemahaman terkait implementasi pembelajaran berdisferensiasi disekolah hingga pengoptimalan sarana dan prasara seperti IT di sekolah 3) Manajemen Kepala Sekolah dalam mengawasi implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi di SDN 23 Talago dilaksanakan dengan monitoring dan supervise dalam satu bulan sekali secara rutin dengan mengadakan observasi oleh supervisi Kepala Sekolah untuk membahas terkait perkembangan proses pendidikan pada saar itu dan mencari solusi terkait kendala yang diemui dalam proses pendidikan di sekolah.