HIDAYATI

Pengembangan Modul Electronic Biologi Berbasis Saince Technology, Engineering, Art and Mathematic (STEAM) pada Materi Sistem Sirkulasi Kelas XI SMA/MA

ABSTRAK NICKY HIDAYATI, NIM 1630106033. Judul Skripsi:” Pengembangan Modul Elektronik Biologi Berbasis Science, Technology, Engineering, Art, And Mathematic (STEAM) Pada Materi Biologi Kelas XI SMA/MA”. Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2020. Dalam pembelajaran, berbagai masalah yang sering ditemukan yaitu siswa kurang mampu untuk memahami pembelajan. Berdasarkan latar belakang dapat di simpulkan bahawa, siswa pada kelas XI SMAN 1 Rambatan kurang mampu memahami pembelajaran. Hal ini dapat diliahat pada media pembelajarn yang kurang bervariasi, karena media pembelajaran hanya menggunakan media papan tulis dan media pembelajaran powerpoint serta kurangnya variasi media pembelajaran yang berbasis tekanologi. Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan media pembelajaran berupa modul elektronik biologi berbasis Science, Technology, Engineering, Art, And Mathematic (STEAM) yang valid. Penelitian ini merupakan penelitian pengambangan menggunakan model pengembangan 4-D. Tahap pengembangan menggunakan model 4-D memiliki empat tahap yaitu, tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop) dan tahap penyebaran (disseminate). Namun pada model ini peneliti melakukan penelitian sampai tahap pengambangan (develop). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar uji validitas. Analisis data menggunakan analisis deskriptif. Suatu media pembelajaran dikatakan apabila memperoleh hasil 81%-100%. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, dihasilkan produk berupa modul elektronik berbasis Science, Technology, Engineering, Art, And Mathematic (STEAM). dari hasil validasi oleh validator diperoleh nilai rata-rata 95,6% dikategorikan sangat valid.

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis TAI (Team Assisted Individualization) pada Materi Sistem Ekskresi di MTsN 6 Tanah Datar

Siti Indun Hidayati, NIM. 1630106062. Judul Skripsi: “PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) PADA MATERI SISITEM EKSKRESI DI MTsN 6 TANAH DATAR”. Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Kependidikan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2020. Pokok permasalahan yang ditemui di sekolah adalah peserta didik kurang aktif serta kurangnya minat peserta didik dalam mengikuti pelajaran. Hal ini dikarenakan kurang variatifnya media yang digunakan oleh pendidik selama proses pembelajaran berlangsung. Selain itu pendidik juga hanya terfokus pada media atau bahan ajar yang digunakan, sehingga pembelajaran tidak terfokus kepada peserta didik (student center). Untuk itu diperlukannya suatu media yang dapat membuat peserta didik aktif dalam pembelajaran. Salah satu media yang dapat digunakan peserta didik adalah Lembar Kerja Peserta Didik berbasis TAI (Team Assisted Individualization). Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan LKPD berbasis TAI pada materi Sistem Eskkresi yang valid. Penelitian ini menggunakan model pengembangan menurut Trianto (2009) yang terdiri dari 4 tahapan yaitu tahap Pendefinisian (Define), Perancangan (Design), Pengembangan (Develop), dan penyebaran (Desseminate). Pada LKPD berbasis TAI ini hanya menggunakan tiga tahapan pengembangan saja yaitu: (1) tahap pendefinisian, dilakukan untuk mendapatkan gambaran kondisi di lapangan. Dalam tahap ini dilakukan wawancara dengan pendidik, wawancara dengan peserta didik, analisis media yang ada di sekolah, analisis kebutuhan peserta didik dan analisis tujuan pembelajaran; (2) tahap perancangan, dilakukan untuk menyiapkan dan merancang bentuk awal media pembelajaran LKPD berbasis TAI; dan (3) tahap pengembangan, hasil dari tahap perancangan dilanjutkan pada uji validitasLKPD berbasis TAI (Team Assisted Individualization). Berdasarkan hasil penelitian yang peneliti lakukan, diperoleh bahwa secara keseluruhan LKPD berbasis TAI (Team Assisted Individualization) sudah memenuhi kriteria sangat valid dengan hasil validasi yang diperoleh 92%.

Pengaruh Latar Belakang Pendidikan Dan Perlengkapan Fasilitas Kerja Terhadap Kinerja Pengelola Pada KSPPS BMT El-Uswah Dharmasraya

Welhidayati, NIM. 1630401193, dengan judul skripsi “Pengaruh Latar Belakang Pendidikan Dan Perlengkapan Fasilitas Kerja Terhadap Kinerja Pengelola Pada KSPPS BMT El-Uswah Dharmasraya”, Jurusan Perbankan Syariah, Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Islam, Institut Agama Islam Negeri Batusangkar. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah pengelola pada BMT El-Uswah lebih banyak pengelola yang berlatar belakang pendidikan dari jurusan umum sementara kegiatan operasional berdasarkan prinsip syariah, maka apakah ada Pengaruh Latar Belakang Pendidikan Dan Perlengkapan Fasilitas Kerja Terhadap Kinerja Pengelola Pada KSPPS BMT El-Uswah Dharmasraya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah ada Pengaruh Latar Belakang Pendidikan Dan Perlengkapan Fasilitas Kerja Terhadap Kinerja Pengelola Pada KSPPS BMT El-Uswah Dharmasraya. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan metode kuantitatif, sedangkan pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan asosiatif. Teknik analisis data menggunakan metode statistik non parametrik. Total sampling penelitian ini sebanyak 10 orang pengelola dan teknik pengumpulan data dengan memberikan kuesioner pada pengelola KSPPS BMT El-Uswah Dharmasraya Hasil penelitian ini menunjukan bahwa dengan menggunakan uji T latar belakang pendidikan tidak berpengaruh secara signifikan terhadap kinerja pengelola. Hal ini berdasarkan perbandingan antara nilai Thitung dengan Ttabel dimana nilai Thitung Ttabel (0,832 2,365) dan perlengkapan fasilitas kerja secara signifikan terhadap kinerja pengelola, dimana nilai Thitung Ttabel (1.238 2,365) sehingga H0 diterima. Dengan kata lain, latar belakang pendidikan dan perlengkapan fasilitas kerja tidak berpengaruh secara signifikan terhadap kinerja pengelola pada KSPPS BMT El-Uswah. Dengan menggunkan uji F juga didapat nilai Fhitung sebesar 1.279 sedangkan Ftabel (dengan kepercayaan α sebesar 0,05 dan dk = (N-K-1) atau (10-2-1) yaitu sebesar 4.35 karena Fhitung > Ftabel maka dapat disimpulkan bahwa secara simultan variabel latar belakang pendidikan dan variabel perlengkapan fasilitas kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja pengelola. Kata Kunci : Latar Belakang Pendidikan, Perlengkapan Fasilitas Kerja, Kinerja Pengelola

Analisis Kesalahan Translasi Matematis Siswa dari Representasi Verbal ke Representasi Simbolik Ditinjau dari Proses Translasi

AFYANI HIDAYATI, NIM 1630105002, Judul Skripsi : “Analisis Kesalahan Translasi Matematis Siswa dari Representasi Verbal ke Representasi Simbolik Ditinjau dari Proses Translasi”. Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh translasi matematis adalah sesuatu yang penting bagi siswa untuk dapat mengusai kecakapan dalam matematika, namun masih bnayak siswa yang belum benar dalam melakukan translasi matematis tersebut. Hal ini disebabkan oleh kurang diperhatikannya proses dari translasi tersebut. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah kesalahan yang dilakukan siswa saat mentranslasimatematis dari representasi verbal ke representasi simbolik yang ditinjau dari proses translasi. Tujuan pembahasan ini untuk mengetahui jenis kesalahan yang dilakukan oleh siswa dalam melakukan translasi matematis darirepresentasi verbal ke representasi simbolik. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah jenis penelitian kualitatif, untuk mendapatkan data-data dari permasalahan yang diteliti. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah tes dan wawancara. Pengolahan data dilakukan secara deskriptif kualitatif, kemudian diuraikan serta melakukan klasifikasi terhadap aspek masalah tertentu dan memaparkan melaui kalimat yang efektif. Dari penelitian yang penulis lakukan dilapangan dapat disimpulkan bahwa kesalahan translasi matematis dari representasi verbal ke representasi simbolik adalah kesalahan yang dilakukan oleh siswa dalam melakukan proses perubahan dari bentuk representasi verbal ke bentuk representasi simbolik, kesaahan-kesalahan ini ditinjau dari proses translasi. Kesalahan translasi matematis dari representasi verbal ke representasi simbolik yang dilakukan oleh siswa terdapat tiga jenis kesalahan yaitu 1) kesalahan translasi ketidaksesuaian konsep merupakan keslahan translasi yang terjadi karena siswa tidak atau kurang memahami masalah yang diberikan 2) kesalahan translasi konstruksi target merupakan keslahan translasi yang dilakukan oleh siswa karena siswa salah dalam merencanakan representasi target 3) kesalahan translasi pseudo-benar merupakan kesalahan translasi dimana siswa seakan-akan dapat mengkonstruksi representasi target namun, setelah ditelusuri lagi siswa tidak mampu menentukan kesetaraan antara representasi sumber dengan representasi target.

EFEKTIFITAS PLAY THERAPY UNTUK MENGURANGI PRILAKU AGRESIF ANAK USIA 4-6 TAHUN DI TK LENGGOGENI KABUPATEN TANAH DATAR

ANISA HIDAYATI. NIM 15300900003 judul skripsi “Efektifitas Play Therapy Untuk Mengurangi Perilaku Agresif Anak Usia 4-6 Tahun Di TK Lenggongeni Kabupaten Tanah Datar” Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah efektifitas play therapy untuk mengurangi perikalu agresif di TK Lenggogeni. Perilaku agresif yang sering ditunjukkan oleh anak yaitu menunjukkan tingkah laku kekerasan secara fisik maupun secara verbal yang dilakukan oleh anak kepada anak lainnya. Kekerasan yang dilakukan seperti perasaan ingin menganggu orang lain, ingin menyerang, berbicara kasar, senang memukul, dan suka menyalahkan orang lain. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah penelitian deskriptif kuantitatif (descriptive research). Penelitian deskriptif kuantitatif (descriptive research) adalah penelitian yang dilakukan untuk mengetahui nilai variabel mandri, baik satu variabe atau lebih (indenpenden) tanpa membuat perbandingan atau menghubungkan dengan variabel yang lain. Artinya penelitian deskriptif kuantitatif (descriptive research) ini adalah jenis penelitian yang akan menggambarkan kejadian atau peristiwa yang terjadi dalam bentuk analisis statistik. Dalam penelitian penulis menerapkan 3 tahapan penelitian, tahap dasar A sebagai dasar (baseline A1), B sebagai intervensi (perlakuan), dan A kedua sebagai bentuk penarikan atau evaluasi (baseline A2). Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan yaitu melalui observasi, daftar ceklis dan dokumentasi. Pengelolahan data dilakukan secara deskriptisf kuantitatif, yang mana data yang diperoleh akan di presentasikan dalam bentuk grafik, dan juga akan melihat perubahan melalui analisis antar kondisi, dan analisis dalam kondisi. Hasil yang penulis peroleh dari penerapan play therapy sebagai bentuk terapi untuk mengurangi perilaku agresif cukup memberikan pengaruh. Peneliti melakukan dalam dua tahap yaitu tahap basline sebanyak 3 sesi dan tahap intervensi sebanya 5 sesi. Hasil pengukuran pengamatan selama 8 sesi ini menunjukkan perubahan perilaku agresif anak yaitu pada awalnya berada pada skor 28 sebelum perlakuan berubah mencapai skor 23 pada perlakuan (intervensi) terakhir.

Strategi Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Prestasi Siswa di Pondok Pesantren Terpadu Istiqomah Simawang

RAHMATUL HIDAYATI, NIM 16 301 030 70 judul SKRIPSI Strategi Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Prestasi Siswa di Pondok Pesantren Istiqomah Simawang. Jurusan Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah pondok pesantren terpadu istiqomah simawang memiliki sarana dan prasaran yang terbatas namun bisa mendidik siswanya agar berprestasi dengan segala keterbatasan sarana dan tidak kalah dibandingkan sekolah lain. Fokus Penelitian ini adalah strategi kepala madrasah dalam meningkatkan prestasi siswa di pondok pesantren terpadu istiqomah simawang. Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan strategi yang digunakan kepala madrasah dalam meningkatkan prestasi siswa yaitu dilihat dari prestasi-prestasi yang diraih siswa, siswa mendapatkaan prestasi yang bagus tidak jauh berbeda dengan sekolah unggulan, dengan segala keterbatasan sarana dan prasana tidak memudarkan semangat siswa dalam meraih prestasi. Untuk itu kepala madrasah mencari strategi yang bisa dijadikan sebagai alasan untuk mempertahankan prestasi siswa yang bagus tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field Research) dan mengambil lokasi di Pondok Pesantren Terpadu Istiqomah Simawang. Subjek dalam penelitian ini adalah bapak kepala madrasah, guru, dan beberapa siswa di PPT Istiqomah Simawang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Untuk mengecek keabsahan datanya, peneliti menggunakan Triangulasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah Reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Penguji keabsahan data observasi, triangulasi, menggunakan bahan referensi. Hasil penelitian menunjukan bahwa strategi yang digunakan kepala madrasah dalam meningkatkan prestasi siswa yaitu strategi fasilitatif dilihat dari strategi kepala madrsah dalam meningkatkan prestasi siswa bidang akademik kepala madrasah memberikan pelatihan kepada guru agar memahami metode megajar yang baik untuk menghasilkan siswa yang berprestasi, bidang olahraga kepala madrasah memfasilitasi setiap kegiatan olahraga seperti menyewa lapangan futsal agar siswa bisa latihan dan mengadakan sparing untuk terus mengasah kemampuan siswa, bidang kesenian kepala madrasah mendatangkan pelatih yang profesioanl dari luar sekolah untuk terus memacu semangat siswa dalam latihan dan terlihat lebih bagus lagi dan bidang keagamaan kepala madrasah memberikan pelatih diantaranya yaitu ceramah lalu siswa disuruh mempraktekkan pada jam sholat zuhur agar melatih mental siswa untuk berani tampil didepan umum.

تطوير وسيلة تعليم مهارة الكلام ببرنامج فليب بولدير(flipbuilder) لدى الطلبة فى المدرسة الثانوية الحكومية 6 تاناة داتار

تجريد تطوير وسيلة تعليم مهارة الكلام ببرنامج فليب بولدير (Flipbuilder) لدى الطلبة فى المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 6 تاناة داتار فيني هداياتي 15300200014 الغرض من هذا البحث هو لتطوير وسيلة تعليم مهارة الكلام ببرنامج فليب بولدير (Flipbuilder) فى المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 6 تاناة داتار. ومنهج البحث فهو بحث تطويري. وأما نموذج التطوير من هذا البحث هو نموذج 4-د: التعريف (Define)، والتخطيط (Design)، والتطوير (Develop) و بدون استعمال الانتشار (Desseminate). وأما الخطوات في تطوير هذه الوسيلة تتكون عن ست خطوات و هي إثبات الكاتبة غرضا و تقرير flowchart و storyboard لتصوير تلك الوسيلة و جمع المواد لصنع الوسيلة و التصنيع والتصحيح وجمع الإنتاج. و نتيجة التطوير تمثّل الفيديو كوسيلة تعليم مهارة الكلام فى المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 6 تاناة داتار في الصف السابع. هذا التطوير يتكون عن سبع مواد، و في كل المادة توجد الصور والأصوات. و في هذا التطوير أيضا توجد التدريبات والإجابات. ونتيجة التصحيح من تطوير هذه الوسيلة توجد من عملية التصحيح إلى ثلاثة خبراء يعني خبير وسيلة التعليم و خبير اللغة العربية و خبير تعليم اللغة العربية. ومن ورقة الصحة من الخبراء يعرف المعدل 87,49 % و84,59% و20.000%. و معنى هذا أن وسيلة تعليم مهارة الكلام ببرنامج فليب بولدير (Flipbuilder) صحيحة و هذه تعرف من ورقة الصحة من الخبراء.

UPAYA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENANGANI PERILAKU MENYONTEK SISWA KELAS IX DI MTsN SUNGAI JAMBU

Fantasi Sedarah dalam Perspektif Maqasid Syariah

Hidayatil Ilmi, NIM. 2330201050 Judul Skripsi "Fantasi Sedarah dalam Perspektif Maqasid Syariah" Program Studi Hukum Keluarga (Ahwal Al Syakhshiyyah), Fakultas Syariah, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh munculnya grup Facebook “Fantasi Sedarah” yang menjadi ruang digital bagi berkembangnya fantasi seksual terhadap anggota keluarga atau mahram. Fenomena tersebut menunjukkan bahwa fantasi seksual yang pada awalnya bersifat individual dapat berkembang menjadi aktivitas bersama melalui interaksi, pertukaran pengalaman, penguatan fantasi, dan penyebaran materi seksual. Perkembangan tersebut menjadi persoalan hukum Islam karena tidak hanya berkaitan dengan lintasan pikiran, tetapi juga dengan proses pemeliharaan fantasi dan aktivitas yang berpotensi mengarah kepada perbuatan yang dilarang serta menimbulkan mafsadah bagi individu, keluarga, dan masyarakat. Oleh karena itu, fenomena fantasi sedarah perlu dikaji untuk memahami proses terbentuknya, status hukumnya melalui prinsip saddu dzariah, serta dampaknya dalam perspektif maqasid syariah. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui buku, jurnal ilmiah, berita, peraturan perundang-undangan, dan berbagai dokumen yang relevan dengan fenomena fantasi sedarah. Data tersebut dianalisis secara deskriptif-analitis menggunakan perspektif fantasi dalam Islam, saddu dzariah, dan maqasid syariah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fantasi sedarah terbentuk secara bertahap melalui munculnya rangsangan seksual, pengulangan dan pemeliharaan fantasi, serta penguatan melalui interaksi sosial dan lingkungan digital. Dalam perspektif Islam, lintasan pikiran yang muncul secara spontan tidak dapat disamakan dengan fantasi yang sengaja dipelihara. Namun, ketika fantasi secara sadar diulang, dikembangkan, dan diperkuat melalui komunitas, komunikasi seksual, serta penyebaran materi seksual, kondisi tersebut menjadi sarana (wasilah) yang perlu dicegah berdasarkan prinsip saddu dzariah. Fenomena ini juga berpotensi menimbulkan mafsadah terhadap individu, keluarga, dan masyarakat, terutama terhadap hifz al din, hifz al ‘aql, hifz al nafs, hifz al nasl dan hifz al mal. Dengan demikian, pencegahan terhadap pemeliharaan dan pengembangan fantasi sedarah diperlukan untuk menjaga kemaslahatan dan mencegah kemudaratan yang lebih besar.

Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Multipel Representasi Kimia Terintegrasi Ayat Al-Qur'an pada Materi Ikatan Kimia Fase E SMA/MA

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pelaksanaan dalam proses pembelajaran dimana dalam proses pembelajaran tersebut menggunakan bahan ajar yang disediakan sekolah. Jika dilihat dari bahan ajar yang digunakan terdapat beberapa kekurangan yang berkenaan dengan bahan ajar yang terbatas, pembahasan materi kimia yang terlalu singkat dan bahasa bahan ajar yang digunakan sulit dipahami oleh peserta didik sehingga berdampak pada kualitas pembelajaran. Bahan ajar yang digunakan sekolah belum optimal dalam menyampaikan pembelajaran kimia yang bersifat abstrak, pembelajaran kimia akan mudah dipahami apabila direpresentasikan ke dalam tiga level yaitu level simbolik, mikroskop dan submikroskopik. Pendidik dan peserta didik memiliki kesamaan pemikiran terhadap pentingnya pengintegrasian pembelajaran kimia dengan ayat Alquran. Namun pengintegrasian ayat Alquran belum diimplementasikan dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu perlu dikembangkan sebuah bahan ajar untuk dijadikan sumber belajar tambahan bagi peserta didik. Bahan ajar yang dikembangkan yaitu modul pembelajaran berbasis multipel Representasi Kimia Terintegrasi Ayat Al-Qur'an Pada Materi Ikatan Kimia Fase E SMA/MA. Tujuan dari penelitian ini untuk menghasilkan modul pembelajaran berbasis multipel Representasi Kimia Terintegrasi Ayat Al-Qur'an Pada Materi Ikatan Kimia Fase E SMA/MA yang valid dan praktis. Jenis penelitian yang digunakan penelitian pengembangan dengan model 4-D (define, design, development dan disseminate). Instrumen penelitian terdiri dari angket validasi yang diisi oleh 8 orang validator yang terdiri dari 2 orang ahli media, bahasa, materi dan tafsir. Serta angket respon peserta didik dari 2 orang pendidik kimia dan 29 orang peserta didik. Berdasarkan analisis data terhadap produk berupa modul pembelajaran berbasis multipel Representasi Kimia Terintegrasi Ayat Al-Qur'an Pada Materi Ikatan Kimia Fase E SMA/MA diperoleh untuk data validasi ahli materi 81,19%, ahli media 87,5% dan ahli tafsir 92,19% dengan kategori sangat valid serta ahli bahasa 77,6% dengan kategori valid. Sedangkan hasil data praktikalitas dari pendidik dan peserta didik yaitu 82,92% dan 84,82% dengan kategori sangat praktis. Sehingga dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran berbasis multipel Representasi Kimia Terintegrasi Ayat Al-Qur'an Pada Materi Ikatan Kimia Fase E SMA/MA dapat digunakan dalam pembelajaran oleh pendidik dan peserta didik.

Strategi Pejabat Pengelola Informasi dan Dokumentasi (PPID) dalam Meningkatkan Kualitas Pelayanan Pendidikan di SMKN 1 Batusangkar

Romi Hidayati, NIM: 2130103089, judul skripsi: “Strategi Pejabat Pengelola Informasi dan Dokumentasi (PPID) dalam Meningkatkan Kualitas Pelayanaan Pendidikan di SMKN 1 Batusangkar”. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar, 2025. Penelitian ini dilatar belakangi oleh oleh pentingnya keterbukaan informasi publik dalam menciptakan transparansi, akuntabilitas, dan partisipasi masyarakat dalam dunia pendidikan. SMKN 1 Batusangkar merupakan salah satu sekolah yang telah membentuk PPID bernama “PPID KITA” (Komunikatif, Informatif, Transparan, dan Akuntabel), yang aktif dalam menyediakan informasi publik secara sistematis dan digital. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan strategi yang diterapkan oleh Pejabat Pengelola Informasi dan Dokumentasi (PPID) dalam meningkatkan kualitas pelayanan pendidikan di SMKN 1 Batusangkar. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi dengan tujuan untuk memperoleh pengetahuan yang mendalam tentang permasalahan atau topik yang diteliti. Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti ialah melalui survey awal, wawancara, dan dokumentasi. Untuk informan peneliti yaitu kepala sekolah, petugas PPID, guru, orang tua siswa, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi PPID SMKN 1 Batusangkar terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas pelayanan pendidikan, dibuktikan dengan diperolehnya penghargaan sebagai PPID Informatif dan juara 3 keterbukaan informasi publik tingkat provinsi Sumatera Barat. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi PPID yang terstruktur dan terintegrasi dapat meningkatkan aksesibilitas informasi serta kepercayaan publik terhadap layanan pendidikan sekolah.

Analisis Kemampuan Berpikir komputasi Siswa pada Materi Pola Bilangan Ditinjau dari Gaya Belajar di UPT SMPN 1 Batusangkar

Syarah Hidayati Syaputri, NIM 2030105047 Judul Skripsi “Analisis Kemampuan Berpikir Komputasi Siswa pada Materi Pola Bilangan Ditinjau Dari Gaya Belajar di UPT SMPN 1 Batusangkar”. Skripsi Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Kemampuan berpikir komputasi merupakan salah satu kemampuan mendasar dalam pembelajaran matematika, terutama dalam kurikulum merdeka yang menekankan pada penyelesaian masalah kontekstual. Namun, tidak semua siswa menunjukkan kemampuan berpikir komputasi yang optimal, karena setiap individu memiliki gaya belajar dan tingkat kemampuan matematis yang berbeda. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir komputasi siswa dalam menyelesaikan soal materi pola bilangan ditinjau dari gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik pada tiga kategori kemampuan matematis, yaitu tinggi, sedang, dan rendah. Kemampuan berpikir komputasi dalam penelitian ini dilihat dari empat aspek, yaitu dekomposisi, pengenalan pola, abstraksi dan berpikir algoritma. Jenis Penelitian yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa/i kelas VIII.9 UPT SMPN 1 Batusangkar tahun ajaran 2024/2025 yang berjumlah 32 orang. Teknik dalam pengambilan subjek penelitian yaitu menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen pada penelitian ini terbagi dua yaitu instrumen utama dan instrumen pendukung. Instrumen utama dalam penelitian ini yaitu peneliti sendiri dan instrumen pendukung terdiri dari tes dan wawancara. Tes diberikan kepada seluruh subjek penelitian sedangkan wawancara dilakukan untuk mendalami strategi dan proses berpikir siswa saat menyelesaikan soal. Subjek wawancara diambil 9 subjek dengan kombinasi gaya belajar dan tingkat kemampuan yang berbeda. Teknik analisis data yang digunakan yaitu mempersiapkan dan mengatur data, pemeriksaan dan pengkodean kerja siswa dalam, mendeskripsikan hasil dan merumuskan tema, menyajikan dan melaporkan temuan, menafsirkan makna dari temuan dan memvalidasi keakuratan temuan. Teknik penjamin keabsahan data adalah triangulasi teknis dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan kemampuan matematika tinggi, baik bergaya belajar visual, auditori, maupun kinestetik, mampu memenuhi semua indikator berpikir komputasi dengan baik. Siswa dengan kemampuan sedang hanya mampu pada dua indikator awal (dekomposisi dan pengenalan pola), sedangkan siswa dengan kemampuan rendah umumnya hanya mampu pada tahap dekomposisi saja. Gaya belajar mempengaruhi cara siswa memahami soal, namun tingkat kemampuan matematis sangat menentukan sejauh mana mereka mampu berpikir komputasi. Oleh karena itu, penting bagi guru untuk memperhatikan gaya belajar siswa dan mengembangkan pembelajaran yang melatih kemampuan berpikir komputasi agar siswa lebih mudah memahami materi pola bilangan.

EKSISTENSI DEWAN PERWAKILAN DAERAH MENURUT PASAL 20 AYAT 1 UNDANG-UNDANG NOMOR 15 TAHUN 2019 TENTANG PEMBENTUKAN PERATURAN PERUNDANG-UNDANGAN PERSPEKTIF SIYASAH DUSTURIYAH

HIDAYATI SUCI NIM. 1830203036. Judul skripsi “Kewenangan Dewan Perwakilan Daerah Menurut Pasal 20 Ayat 1 Undang-Undang Nomor 15 Tahun 2019 Tentang Pembentukan Peraturan Perundang-Undangan Perspektif Siyasah Dusturiyah”. Prodi Hukum Tata Negara (siyasah) Fakultas Syariah Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2025. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah kewenangan Dewan Perwakilan Daerah (DPD) dalam pelaksanaan program legislasi dalam Pasal 20 ayat 1 Undang-Undang Nomor 15 tahun 2019 serta analisis dan tinjauan terhadap kewenangan Dewan Perwakilan daerah (DPD) di dalam pelaksanaan program legislasi berdasarkan perspektif Siyasah Dusturiyah. Jenis penelitian ini adalah penelitian yuridis normatif yaitu jenis penelitian kepustakan (library research) dengan menggunkan bahan-bahan yang penulis dapatkan adalah bersumber dari bahan primer yaitu buku-buku dan bahan sekunder melalui jurnal-jurnal karya tulis ilmiah dan literatur yang terkait serta penulis juga menggunkan metode penelitian kualitatif yaitu memahami lebih dalam cara mengumpulkan data melalui analisis dan menganalisa bahan yang akan dijadikan referensi, kemudian dikaitkan dengan proses pengambilan kesimpulan (deduktif). Hasil penelitian ini adalah perlunya Dewan Perwakilan Daerah (DPD) tidak hanya sebagai pembantu bagi Dewan Perwakilan Rakyat (DPR) tapi juga untuk memperjelas dan memperluas kewenangan Dewan Perwakilan Daerah (DPD) dalam bidang legislasi, khususnya dalam pembahasan dan pengambilan keputusan terkait Rancangan Undang-Undang yang berkaitan dengan daerah. Dewan Perwakilan Daerah (DPD) perlu diberikan kewenangan mandiri dalam membentuk Undang-Undang yang baerkaitan dengan otonomi daerah dan pengelolaan sumber daya alam. Rancangan Undang-Undang (RUU) perlu dibahas bersama Dewan Perwakilan Daerah (DPD) hingga tahap pengambilan keputusan, mengingat Rancangan Undang-Undang (RUU) ini sangat berkaitan erat dengan kepentingan daerah dan anggota Dewan Perwakilan Daerah (DPD) dapat meningkatkan kapasitas dan kopetensi melalui pelatihan serta pendidikan berkelanjutan agar dapat menjalankan tugas dan fungsi dengan lebih efektif.

PENGARUH KUALITAS LAYANAN DAN BRAND TRUST TERHADAP LOYALITAS NASABAH BANK SYARIAH INDONESIA KCP PAYAKUMBUH

Azifah Hidayati, NIM 2130401026, Judul Skripsi “Pengaruh Kualitas Layanan dan Brand Trust Terhadap Loyalitas Nasabah Bank Syariah Indonesia KCP Payakumbuh”. Program Studi Perbankan Syariah Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya tingkat Loyalitas Nasabah Bank Syariah Indonesia KCP Payakumbuh. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Kualitas Layanan dan Brand Trust Terhadap Loyalitas Nasabah Bank Syariah Indonesia KCP Payakumbuh. Jenis penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif berupa data primer yaitu kuesioner yang disebarkan langsung kepada nasabah Bank Syariah Indonesia KCP Payakumbuh. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh nasabah Bank Syariah Indonesia KCP Payakumbuh dan sampel yang digunakan sebanyak 100 responden. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linear berganda dengan bantuan sofrware SPSS 16. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kualitas Layanan dan Brand Trust secara parsial berpengaruh terhadap Loyalitas Nasabah Bank Syariah Indonesia KCP Payakumbuh. Demikian juga secara simultan kedua variabel Kualitas Layanan dan Brand Trust berpengaruh signifikan terhadap Loyalitas Nasabah Bank Syariah Indonesia KCP Payakumbuh. Kontribusi variabel Kualitas Layanan dan Brand Trust mempengaruhi Loyalitas Nasabah Bank Syariah Indonesia KCP Payakumbuh sebesar 0,649 atau 64,9%. Sisanya 35,1% dipengaruhi oleh variabel lain.

Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas 6 SDN 08 Pagaruyung

Penelitian ini dilatarbelakangi ole rendahnya kemandirian belajar siswa, yang terlihat dari ketergantungan mereka pada orang tua dan guru dalam menyelesaikan tugas. Pada saat proses pembelajaran terdapat 3 orang anak yang tidak paham dengan materi yang disampaikan guru namun enggan untuk bertanya kembali kepada guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pola asuh orng tua terhdap kemandirian belajar siswa kelas 6 SDN 08 Pagaruyung. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif. Adapun instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa angket kemandirian belajar dan observasi. Hasil penelitian diketahui bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pola asuh orang tua terhadap kemandirian belajar siswa kelas 6. Penelitian ini mengungkapkan bahwa pola asuh demokratis memberikan dampak positif terhadap kemandirian belajar siswa, dimana siswa menunjukkan kemampuan yang baik dalam mengambil inisiatif, mengelola waktu, dan memenuhi tugas akademik. Sementara itu, pola asuh otoriter, meskipun memiliki pengaruh terhadap kemandirian belajar, cenderung memberikan dampak negatif dengan membatasi perkembangan tanggung jawab dan kepercayaan diri siswa. Faktor-faktor yang mempengaruhi kemandirian anak tidak hanya terbatas pada pola asuh, tetapi juga mencakup lingkungan, pendidikan, interaksi sosial, dan intelegensi, meskipun pola asuh orang tua tetap menjadi faktor yang sangat krusial dalam pembentukan kemandirian belajar siswa.

MANAJEMEN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN LITERASI SAINS DAN MINAT BACA SISWA DI SMPN 7 SIJUNJUNG

ZURHIDAYATI. (232012065). Judul Tesis “Manajemen Perpustakaan Sekolah dalam Meningkatkan Keterampilan Literasi Sains dan Minat Baca Siswa SMPN 7 Sijunjung”. Pascasarjana Manajemen Pendidikan Islam Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah masih minimnya koleksi buku sains, fiksi dan nonfiksi yang menyebabkan siswa tidak mengalami kelonjakan yang signifikan dalam meminjam buku dan mengunjungi perpustakaan di SMPN 7 Sijunjung. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan perencanan manajemen perpustakaan sekolah dalam meningkatkan keterampilan literasi sains dan minat baca siswa SMPN 7 Sijunjung, mengungkapkan pelaksanaan manajemen perpustakaan sekolah dalam meningkatkan keterampilan literasi sains dan minat baca siswa SMPN 7 Sijunjung, dan mengungkapkan evaluasi manajemen perpustakaan sekolah dalam meningkatkan keterampilan literasi sains dan minat baca siswa SMPN 7 Sijunjung. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan informan penelitian terdiri dari kepala sekolah, kepala perpustakaan, pustakawan, guru, dan siswa dengan teknik pengambilan data berupa observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) Perencanaan manajemen perpustakaan SMPN 7 Sijunjung untuk meningkatkan keterampilan literasi sains siswa sudah direncanak dengan sangat baik karena perpustakaan sudah melakukan analisis terhadap kebutuhan sebelum merancang dan menetapkan sebuah program dan meningkatkan koleksi literatur, fasilitas perpustakaan, merencanakan bimbingan dan pelatihan, melakukan kolaborasi, dan evaluasi program. Sedangkan untuk minat baca perencanaan dilakukan dengan membuat program dan kegiatan khusus, mendesain ruangan, melakukan kolaborasi, memanfaatkan teknologi dan digital, menambah koleksi, melakukan promosi dan kampanye, dan memberikan penghargaan atau insentif. (2) Pelaksanaan manajemen perpustakaan SMPN 7 Sijunjung untuk meningkatkan keterampilan literasi sains siswa sudah dilaksanakan dengan sangat baik yaitu dengan cara melakukan penyediaan dan pemutakhiran koleksi literasi sains, menyelenggarakan program literasi sains, memberikan pelatihan dan bimbingan literasi sains, menyediakan fasilitas pendukung literasi sains, kolaborasi dengan guru dan komunitas sains serta melakukan evaluasi program. Sedangkan untuk minat baca adalah dengan cara melaksanakan program literasi, mendesain ruangan dengan menarik, memanfaatkan teknologi, melakukan kolaborasi dengan guru, menambah koleksi, melakukan promosi dan kampanye, dan memberikan penghargaan atau insentif. (3) Evaluasi manajemen perpustakaan SMPN 7 Sijunjung untuk meningkatkan keterampilan literasi sains dan minat baca siswa sudah dilaksanakan dengan cara melakukan evaluasi terhadap program perpustakaan, pengguna pustaka dan melalui penggunaan alat dan teknik evaluasi.

Perpindahan Wali Nasab ke Wali Hakim: Studi Penetapan Wali Adhal di Pengadilan Agama Batusangkar Kelas 1B

Nuri Hidayatika, NIM. 222062019. Judul tesis: Perpindahan Wali Nasab Ke Wali Hakim: Studi Penetapan Wali Adhal di Pengadilan Agama Batusangkar Kelas 1B. Program Studi Hukum Keluarga Islam Program Pascasarjana UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Tesis ini membahas pertimbangan hakim Pengadilan Agama Batusangkar Kelas IB dalam menetapkan perkara wali adhal dan dampak penetapan wali adhal bagi para pihak.Tujuan tesis ini mendeskripsikan dan mengetahui pertimbangan hakim Pengadilan Agama Batusangkar Kelas 1B dalam menetapkan perkara wali adhal dan mendeskripsikan dan mengetahui dampak penetapan wali adhal di Pengadilan Agama Batusangkar Kelas 1B terhadap para pihak. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan atau field research dan bersifat deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Lokasi penelitian ini adalah di Pengadilan Agama Batusangkar Kelas 1B. Pengumpulan data penelitian melalui wawancara pada Hakim dan Panitera Pengadilan Agama Batusangkar Kelas IB dan para pemohon. Analisa data penelitian ini menggunakan metode reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan, pengujian keabsahan data dilakunan dengan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukan bahwa, Proses penetapan wali adhal di Pengadilan Agama Batusangkar Kelas 1B telah sesuai dengan ketentuan hukum acara yang berlaku. Pertimbangan hakim dalam menetapkan perkara wali adhal di Pengadilan Agama Batusangkar Kelas 1B yaitu berdasarkan aspek yuridis, filosofis, sosiologis dan psikologis. Berdasarkan aspek-aspek tersebut dapat disimpulkan bahwa hakim menetapkan perkara wali adhal dengan mempertimbangkan pertama, karena tidak ada larangan dan halangan untuk menikah antara pemohon dan calon suami pemohon. Kedua, penolakan wali nikah tidak berdasarkan hukum. Ketiga, ketidakhadiran wali nikah dalam persidangan. Keempat, dibuktikan dengan bukti-bukti dan keterangan dari saksi. Kelima, Mempertimbangkan kemaslahatan. Dimana alasan penolakan wali tersebut tidak menjadi penghalang seseorang untuk melaksanakan pernikahan, sebab tidak ada larangan nikah seperti yang terdapat dalam Undang-Undang tentang Perkawinan, serta tidak berdasarkan pada ketentuan hukum Islam. Adapun dampak penetapan wali Adhal di Pengadilan Agama Batusangkar Kelas 1B terdiri atas dampak Positif dan dampak negatif. Dampak positifnya yaitu Pemohon dapat melangsungkan perkawinan menurut kaidah hukum agama dan hukum negara sebagaimana tercantum dalam KHI. Kemudian Pemohon merasa lega dan senang karena dapat menikah sehingga menghindari perbuatan maksiat (Zina). Adapun dampak negatif yang terjadi yaitu adanya rasa sedih karena tidak langsung dinikahkan oleh wali kandung atau ayah tetapi menggunakan wali hakim, kemudian hubungan antara pemohon dengan walinya menjadi rusak dan merasa dikucilkan oleh keluarga.

Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SDN 21 Balimbing

Wilda Hidayati, NIM 1930111094, judul skripsi “Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SDN 21 Balimbing”, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS. Rendahnya hasil belajar siswa dipengaruhi oleh berbagai faktor diantaranya penggunaan model pembelajaran dan strategi yang belum bervariasi, pembelajaran terpaku dengan satu arah, siswa yang kurang aktif dalam pembelajaran. penelitian ini dibatasi dengan membahas tentang pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning terhadap keterampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran IPAS. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV SDN 21 Balimbing. Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah pra-exsperimental design tipe one gruop pretest-posttest design. Dalam penelitian ini populasinya adalah seluruh siswa kelas IV SDN 21 Balimbing, dengan jumlah sampel 21 orang dengan 8 perempuan dan 13 laki-laki. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan sampling total atau sampel jenuh. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrumen tes sebanyak 8 butir soal berupa esai. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas dan uji homogenitas, uji hipotesis menggunakan uji t dan uji n-gain. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPAS, yang dimana terdapat nilai rata-rata posttest yaitu 80,65 dengan persentase ketuntasan 80,95% nilai rata-rata tersebut pada kategori tinggi, sedangkan nilai pretest yaitu 54,76 dengan persentase ketuntasan 4,76% nilai rata-rata tersebut pada kategori rendah. Berdasarkan perhitungan uji t didapatkan nilai yaitu 11,939 sedangkan nilai sig yaitu 0,000. Terlihat jelas bahwasanya nilai dari uji t lebih besar dari sig. Didapatkan hasil bahwa ditolak dan diterima. Dapat disimulkan bahwa penggunaan model pembelajaran contextual teaching and learning berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV SDN 21 Balimbing.

PENERAPAN METODE PESAN BERANTAI TERHADAP KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL UNTUK SISWA KELAS IV SDN 10 PADANG PANJANG BARAT

Fera Hidayatil Fitri, NIM. 1930111027, (2019) Judul Skripsi “Penerapan Metode Pesan Berantai Terhadap Kemampuan Interaksi Sosial Untuk Siswa Kelas IV SDN 10 Padang Panjang Barat”. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Islam Negeri (UIN) Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan interaksi sosial siswa kelas IV di SDN 10 Padang Panjang Barat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan metode pesan berantai terhadap kemampuan interaksi sosial untuk siswa kelas IV di SDN 10 Padang Panjang Barat. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan metode pre-eksperimental. Desain yang digunakan yaitu one group prestest-posstest design karena hanya menggunakan satu kelas dalam penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu berupa pemberian pretest dan posstest, lembar angket, dan dokumentasi. Instrumen penelitian ini yaitu menggunakan lembar angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu validitas, rehabilitas, normalitas, homogenitas, uji-t, dan uji N-Gain. Sampel penelitian adalah siswa kelas IV SDN 10 padang Panjang Barat yang berjumlah 15 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan interaksi sosial siswa melalui penerapan metode pesan berantai. Demikian hasil tes kemampuan interaksi sosial siswa setelah diberi perlakuan dengan metode pesan berantai diperoleh nilai rata-rata sebesar 99,99%, sedangkan hasil tes kemampuan interaksi sosial siswa sebelum diberi perlakuan diperoleh rata-rata 26,33%. Berdasarkan analisis data uji t pada pengujian hipotesis diperoleh To sebesar 29,080 dan Tt sebesar 2,144 dengan taraf signifikan 5%. Karena To > Tt maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penerapan metode pesan berantai terhadap kemampuan interaksi sosial untuk siswa kelas IV di SDN 10 Padang Panjang Barat.

PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN FISIKA KELAS XI SMA/MA MATERI PEMANASAN GLOBAL BERBASIS MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING MENGGUNAKAN ANIMAKER

Sulitnya peserta didik memahami materi yang sukar dipahami jika dipelajari sendiri, sehingga dibutuhkan media yang membantu pendidik dalam materi pembelajaran, khususnya materi pemanasan global kelas XI SMA/MA. Oleh karena itu diperlukan pengembangan video pembelajaran fisika kelas XI SMA/MA materi pemanasan global berbasis model contextual teaching and learning menggunakan Animaker yang bertujuan untuk menghasilkan video pembelajaran yang valid dan praktis. Penelitian ini menggunakan model CTL yang menghubungkan dengan kehidupan sehari-hari atau konteks sehingga peserta didik bisa memahami dengan mudah pembelajaran fisika. Jenis penelitian yang digunakan penelitian pengembangan dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Instrumen penelitian terdiri dari angket validasi yang diisi oleh dua orang dosen dan satu orang pendidik ahli media dan ahli materi, serta angket respon pendidik dari dua orang pendidik angket respon peserta didik 31 orang peserta didik. Berdasarkan analisis data terhadap produk berupa Video Pembelajaran Fisika Kelas XI SMA/MA Materi Pemanasan Global Berbasis Model Contextual Teaching and Learning Menggunakan Animaker diperoleh untuk data hasil validasi ahli materi diperoleh nilai 79,2% dengan kategori valid, ahli media diperoleh nilai 84,8% dengan kategori sangat valid. Sedangkan hasil analisis data respon pendidik dan peserta didik diperoleh nilai masing-masing 79,2% dan 85,0% dengan kategori praktis dan sangat praktis. Jadi, telah dihasilkan video pembelajaran yang sangat praktis dapat digunakan dalam pembelajaran oleh peserta didik dan pendidik.