Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pelaksanaan dalam proses pembelajaran dimana dalam proses pembelajaran tersebut menggunakan bahan ajar yang disediakan sekolah. Jika dilihat dari bahan ajar yang digunakan terdapat beberapa kekurangan yang berkenaan dengan bahan ajar yang terbatas, pembahasan materi kimia yang terlalu singkat dan bahasa bahan ajar yang digunakan sulit dipahami oleh peserta didik sehingga berdampak pada kualitas pembelajaran. Bahan ajar yang digunakan sekolah belum optimal dalam menyampaikan pembelajaran kimia yang bersifat abstrak, pembelajaran kimia akan mudah dipahami apabila direpresentasikan ke dalam tiga level yaitu level simbolik, mikroskop dan submikroskopik. Pendidik dan peserta didik memiliki kesamaan pemikiran terhadap pentingnya pengintegrasian pembelajaran kimia dengan ayat Alquran. Namun pengintegrasian ayat Alquran belum diimplementasikan dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu perlu dikembangkan sebuah bahan ajar untuk dijadikan sumber belajar tambahan bagi peserta didik. Bahan ajar yang dikembangkan yaitu modul pembelajaran berbasis multipel Representasi Kimia Terintegrasi Ayat Al-Qur'an Pada Materi Ikatan Kimia Fase E SMA/MA. Tujuan dari penelitian ini untuk menghasilkan modul pembelajaran berbasis multipel Representasi Kimia Terintegrasi Ayat Al-Qur'an Pada Materi Ikatan Kimia Fase E SMA/MA yang valid dan praktis. Jenis penelitian yang digunakan penelitian pengembangan dengan model 4-D (define, design, development dan disseminate). Instrumen penelitian terdiri dari angket validasi yang diisi oleh 8 orang validator yang terdiri dari 2 orang ahli media, bahasa, materi dan tafsir. Serta angket respon peserta didik dari 2 orang pendidik kimia dan 29 orang peserta didik. Berdasarkan analisis data terhadap produk berupa modul pembelajaran berbasis multipel Representasi Kimia Terintegrasi Ayat Al-Qur'an Pada Materi Ikatan Kimia Fase E SMA/MA diperoleh untuk data validasi ahli materi 81,19%, ahli media 87,5% dan ahli tafsir 92,19% dengan kategori sangat valid serta ahli bahasa 77,6% dengan kategori valid. Sedangkan hasil data praktikalitas dari pendidik dan peserta didik yaitu 82,92% dan 84,82% dengan kategori sangat praktis. Sehingga dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran berbasis multipel Representasi Kimia Terintegrasi Ayat Al-Qur'an Pada Materi Ikatan Kimia Fase E SMA/MA dapat digunakan dalam pembelajaran oleh pendidik dan peserta didik.