ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Silvia Annisa, NIM 2230101145. Judul Skripsi: “Implementasi Program Tahsin bagi Guru di SDIT Masjid Raya Lantai Batu”. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Kemampuan membaca Al-Qur’an yang baik merupakan syarat penting profesionalisme guru di lembaga pendidikan Islam, namun observasi awal di SDIT Masjid Raya Lantai Batu menunjukkan bahwa kualitas bacaan Al-Qur'an sebagian guru masih belum sesuai kaidah tajwid dan makhraj sehingga sekolah menyelenggarakan program tahsin secara rutin dan wajib bagi seluruh guru. Berbeda dengan program tahsin pada umumnya yang menyasar siswa, sekolah ini justru menyelenggarakan program tahsin wajib dan rutin khusus bagi guru sebagai upaya pembinaan kompetensi pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program tahsin bagi guru di SDIT Masjid Raya Lantai Batu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis fenomenologi. Data dikumpulkan melalui wawancara terstruktur, observasi non- partisipatif, dan dokumentasi terhadap kepala sekolah, wakil kepala bidang keagamaan, pembina program, serta guru peserta tahsin, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan triangulasi teknik untuk menjamin keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan program tahsin dilakukan secara sistematis melalui penetapan tujuan, placement test, penyusunan materi bertahap, penjadwalan kegiatan, pemilihan pembina, pengelompokan peserta, serta sarana prasarana meskipun sebagian aspek seperti standar kelulusan belum terdokumentasi secara resmi. Pelaksanaan program berjalan rutin dua kali sebulan pada hari sabtu secara berkelompok dengan metode talaqqi dan musyafahah dengan memperhatikan etika dalam koreksi bacaan yang mendorong partisipasi aktif dan kepercayaan diri guru serta adanya pengawasan langsung oleh wakil keagamaan dalam pelaksanaan program. Evaluasi dilakukan melalui tes lisan pada setiap akhir pertemuan, melalui pelaporan perkembangan bacaan melalui rapat oleh pembina kepada wakil keagamaan dan kepala sekolah, namun evaluasi belum didukung rubrik penilaian baku maupun program remedial terstruktur. Secara keseluruhan, program tahsin memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kompetensi membaca Al-Qur’an guru serta berdampak pada program keagamaan sekolah lainnya.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Andre Putra, Student ID 2230308003. Thesis Title: "The Utilization of Tahsin Class YouTube Content in the Lives of Islamic Journalism Students". Department of Islamic Journalism, Faculty of Ushuluddin, Adab, and Dakwah, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, 2026. This study examines the effectiveness of "Tahsin Class" YouTube content in helping Islamic Journalism students at UIN Mahmud Yunus Batusangkar learn to read the Quran independently. Using a qualitative method, this research investigates the material delivery process as well as the factors influencing the use of YouTube as a learning medium. The results show that Tahsin Class YouTube content is effective in improving students' understanding of tajwid, motivation, and independent learning habits due to its clear and accessible material. Learning is supported by flexible study time and engaging audiovisual presentations. However, challenges remain, such as internet quota limitations, distractions from other videos, and the lack of direct correction from a teacher. In conclusion, Tahsin Class YouTube content is highly useful as an independent learning tool, but face-to-face guidance is still required to achieve optimal improvements in students' Quranic recitation. Keywords: Persuasive Communication, YouTube, Tahsin, Learning Media.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK
MISRAWANI, NIM 242012037. Judul Tesis “Strategi Pemasaran Pendidikan untuk Mendorong Minat Masyarakat dalam Menyekolahkan Anak di MI Al Khair Padang Panjang.” Tesis, Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Pascasarjana Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, Sumatera Barat, Tahun 2025. Tesis ini mencakup 145 halaman.
Masalah penelitian mencakup elemen strategi pemasaran pendidikan yang diterapkan di MI Al Khair Padang Panjang, cara penerapan strategi tersebut untuk menarik minat masyarakat, serta pengaruh strategi pemasaran yang telah dijalankan. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi elemen bauran strategi pemasaran pendidikan, penerapan strategi pemasaran pendidikan, dan dampaknya terhadap minat masyarakat untuk menyekolahkan anak di MI Al Khair Padang Panjang.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan, di mana peneliti berperan sebagai instrumen utama. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi, dengan sumber data meliputi kepala madrasah, pengelola yayasan, guru, serta orang tua murid. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian mengungkapkan bahwa Madrasah Ibtidaiyah Al Khair Padang Panjang menggunakan elemen pendekatan pemasaran pendidikan dengan bauran 7P, di mana elemen produk, harga, dan promosi menjadi elemen utama yang paling berpengaruh dalam menarik minat masyarakat. Pendekatan ini diwujudkan melalui penyediaan pendidikan Islam yang fokus pada tahsin dan tahfiz Al-Qur'an, biaya sekolah yang terjangkau, serta kegiatan promosi melalui media sosial. Strategi pemasaran pendidikan di MI Al Khair Padang Panjang diterapkan dengan cara yang terorganisir, terstruktur, dan berkesinambungan, serta terkait erat dengan fungsi manajemen madrasah. Pelaksanaannya tidak hanya menekankan promosi ke luar, tetapi juga memperkuat kualitas internal lembaga dengan mengacu pada prinsip-prinsip Islam. Strategi pemasaran pendidikan di MI Al Khair Padang Panjang memberikan dampak positif terhadap peningkatan minat masyarakat, yang ditandai dengan meningkatnya kepercayaan orang tua, persepsi positif terhadap kualitas layanan pendidikan, serta stabilitas jumlah peserta didik. Strategi yang terintegrasi dengan mutu layanan dan nilai-nilai keislaman juga memperkuat citra madrasah sebagai lembaga pendidikan yang religius, berkualitas, dan terjangkau.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Ahmad Habibillah. NIM. 232031001.Judul Tesis “Pengembangan Media Power Point Berbasis Aplikasi Gamma AI Pada Pembelajaran Tahsin Di TPA Miftahurrasyidiyah Rao-Rao Tanah Datar”. Program Studi Pendidikan Agama Islam Pascasarjana Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2025. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan media pembelajaran tahsin yang digunakan oleh guru dimana proses pembelajaran masih bersifat konvensional, bergantung pada metode ceramah, talaqqi dan latihan langsung tanpa media pendukung yang interaktif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran berupa power point berbasis aplikasi gamma AI yang valid dan praktis untuk digunakan oleh guru dalam pembelajaran tahsin di TPA. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research dan Development).Adapun model pengembangan yang digunakan pada penelitian pengembangan ini adalah ADDIE yaitu, Analyze, Design, Development, Implementation and Evaluations.Teknik analisis data yang digunakan berupa analisis data deskriptif. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini berupa pedoman wawancara, lembar observasi, lembar validasi, lembar praktikalitas. Power point yang dikembangkan kemudian diuji validitas oleh ahli menggunakanAiken Vdan uji praktikalitas oleh guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru membutuhkan power point berbasis gamma AI sebagai media belajar tahsin. Hasil validitas power point berbasis gamma AI memperoleh nilai 3,67 dengan kategori “sangat valid”. Sedangkan praktikalitas penggunaan power point berbasis gamma AI memperoleh nilai 3,92 yang terkategori “sangat praktis”. Berdasarkan hasil validasi dan praktikalisasi tersebut maka power point berbasis gamma AI layak digunakan dalam pembelajaran tahsin Alquran.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK HENDRI, NIM 2030101112 judul skripsi: “IMPLEMENTASI KEGIATAN KEAGAMAAN DALAM MENANAMKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA DI SDN 14 BALIMBIANG KECAMATAN RAMBATAN KABUPATEN TANAH DATAR” Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2024. Pokok permasalahan penelitian adalah masih banyaknya siswa yang masih belum berani untuk tampil dikarenakan kurangnya latihan dan rasa kepercayaan diri yang baik bagi siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengimplementasikan kegiatan keagamaan dalam menanamkan kepercayaan diri siswa di SDN 14 Balimbiang. Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Sumber data primer dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Teknik keabsahan data adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik dan triangulasi waktu. Berdasarkan hasil penelitian bahwa kegiatan keagamaan seperti Muhadharah, Tahfiddz, Tahsin, dan Pelatihan bacaan Sholat berperan penting dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa. Kegiatan Muhadharah yang melibatkan siswa untuk berbicara di depan umum terbukti mampu membangun keberanian siswa. Program Tahfidz dan Tahsin memberikan dasar yang kuat bagi siswa dalam memahami dan menghafal Al-Quran. Sementara itu, Pelatihan bacaan sholat membantu siswa melaksanakan ibadah dengan benar dan meningkatkan keyakinan mereka dalam praktik keagamaan sehari-hari. Dari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa implementasi kegiatan keagamaan dapat memberikan dampak positif terhadap peningkatan kepercayaan diri siswa.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah penggunaan media dan metode dalam pembelajaran Tahsin Al-Quran mahasiswa di UIN Mahmud Yunus Batusangkar yang masih klasik/konvensional. Oleh sebab itu peneliti ingin mengembangkan sebuah E Modul Pembelajaran Tahsin Al-Quran berbasis metode Al-Kamal sebagai solusi dari permasalahan tersebut. Adapun rumusan masalah pada penelitian ini adalah: 1) bagaimana validitas e-modul tahsin Al-Quran berbasis metode al-Kamal pada mahasiswa UIN Mahmud Yunus Batusangkar, 2) bagaimana praktikalitas e-modul tahsin Al-Quran berbasis metode al-Kamal pada mahasiswa UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Research and Development (penelitian dan pengembangan) dengan menggunakan model ADDIE melalui empat tahapan analysis, design, development, implementation and evaluation. Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah beberapa mahasiswa Fakultas Adab dan Dakwah yang berjumlah 15 orang. Instrumen untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini yakni lembar validitas dan lembar praktikalitas. Teknik analisis data kuantitatif dalam penelitian ini menggunakan Aiken V dengan skor validitas dan praktikalitas minimal 71. Teknik analisis data kualitatif menggunakan teknik analisis data deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa e-modul tahsin Al-Quran berbasis metode al-Kamal yang dikembangkan layak dan praktis untuk digunakan. Dimana skor validitas yang diperoleh adalah 87% (sangat valid). Aspek kelayakan materi sebesar 89,2%, kelayakan bahasa sebesar 85,3% kelayakan media sebesar 84% serta aspek penyajian sebesar 88%. Di samping itu hasil skor praktikalitas oleh dosen bahwa e-modul ini mencapai tingkat praktikalitas 90,6% . Dimana aspek kemudahan penggunaan (91,4%), kebermanfaatan (90%), dan efisiensi waktu (90%). Sementara itu, penilaian dari 15 mahasiswa menghasilkan skor total 87% yang mencakup sembilan aspek evaluasi, desain dan tata letak mendapat apresiasi tertinggi (89,3%), diikuti oleh kualitas konten, kebermanfaatan, dan kualitas pembelajaran yang masing-masing mencapai 88%. Aspek interaktivitas mendapat nilai terendah (77,3%), dan masih dalam kategori praktis.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
RIRI RAHMADHANI, NIM 232032018 judul tesis “Pengembangan E-Modul Tahsin Interaktif Menggunakan Aplikasi Flip Pdf Corporate Pada Pembelajaran Tahfidz Di MTs Plus Thawalib Darul Huda Rao-Rao Kabupaten Tanah Datar”. Program Studi Pendidikan Agama Islam Pascasarjana Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2025. Penelitian ini di latar belakangi oleh keterbatasan media sumber pembelajaran dalam mata pelajaran Tahfizh Alqur‟an di MTs Plus Thawalib Darul Huda Rao-Rao Kabupaten Tanah Datar khususnya materi tahsin. Adapun tujuan dari penelitian yaitu untuk mengetahui kebutuhan siswa terhadap media dan sumber belajar tahsin, validitas dan praktikalitas terhadap e-modul tahsin interaktif yang dikembangkan untuk memudahkan dan meningkatkan kualitas bacaan Alqur‟an siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah adalah penelitian pengembangan (Research dan Development). Adapun model pengembangan yang digunakan pada penelitian ini adalah ADDIE yaitu. Analyze, Design, Development, Implementation and Evaluations. Teknik analisis data yang digunakan berupa analisis data deskriptif. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini berupa pedoman wawancara, lembar observasi, lembar validasi, lembar praktikalitas. E-modul tahsin interaktif yang dikembangkan kemudian diuji validitas oleh ahli menggunakan rumus Aiken V dan uji praktikalitas oleh siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa membutuhkan e-modul tahsin interaktif sebagai sumber dan media belajar tahsin. Hasil validitas e-modul tahsin interaktif memperoleh nilai 0,84 dengan kategori “sangat valid”. Sedangkan praktikalitas penggunaan e-modul tahsin interaktif memperoleh nilai 0,88 yang terkategori “sangat praktis”. Berdasarkan hasil validasi dan praktikalisasi tersebut maka e-modul tahsin interaktif menggunakan aplikasi flip pdf corporate layak digunakan dalam pembelajaran tahsin Alqur‟an.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dilatarbelakangi dengan pelaksanaan kegiatan tahsin di SMP IT Al-Kahfi Kecamatan Pasaman Kabupaten Pasaman Barat. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan bagaimana pelaksanaan kegiatan tahsin di SMP IT Al-Kahfi Kecamatan Pasaman Kabupaten Pasaman Barat. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (field research) yang bersifat deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) perencanaan yang dilakukan yaitu penentuan guru tahsin, menentukan jadwal dan tempat pelaksanaan tahsin, merekrut tim penguji, gambaran pelaksanaan tes dan pengelompokkan tahsin, kriteria penilaian tes, penetapan bahan ajar/materi, penetapan metode dan media pendukung serta penetapan evaluasi tahsin siswa 2) Pelaksanaan kegiatan tahsin diawali dengan berdo’a terlebih dahulu, dilanjutkan dengan proses kegiatan dengan menggunakan bahan ajar/materi modul Nuroniyah dan buku panduan ilmu tajwid. Guru menggunakan metode Talaqqi dan tambahan yaitu metode Talqin. Langkah yang dilakukan oleh guru dengan menggunakan metode ini adalah masing-masing siswa dipanggil satu persatu menghadap guru, kemudian guru menyimak bacaan dari siswa secara langsung. Apabila terjadi kesalahan bacaan, guru akan mengkoreksi secara langsung kepada siswa. Jadwal dan tempat kegiatan tahsin dilakukan setiap hari kecuali hari Minggu sore pada waktu setelah sholat shubuh (05.40-06.30 WIB) dan setelah sholat ashar (16.40-17.00 WIB) di lingkungan asrama sekolah. Media pendukung yang digunakan guru ialah papan tulis, aplikasi youtube dengan alat bantu speaker 3) Evaluasi pelaksanaan kegiatan tahsin siswa dilakukan secara lisan. Langkah-langkah penilaian dengan cara guru pembimbing merekomendasikan siswa untuk dites kembali kepada tim penguji.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
M. IHSAN KAMIL, NIM. 1630101125, Judul skripsi “Pelaksanaan Pembelajaran Tahsin Dalam Menunjang Program Tahfizul Qur’an Di Kelas VII Mts S Pondok Pesantren Prof. Dr. Hamka Maninjau”. Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Permasalahan dari penelitian dalam skripsi ini ialah masih banyaknya santri kelas VII MTs S Pondok Pesantren Prof. Dr. Hamka yang belum membaca al- Qur’an sesuai kaidah tajwid yang benar. Hal ini terlihat ketika peserta didik banyak yang diminta mengulang kembali setoran hafalan pada kegiatan tahfizhul Qur’an karena mereka belum lancar membaca al- Qur’an dan belum memahami hukum tajwid. Rumusan masalah pada penelitian ini ialah bagaimana perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi terhadap pembelajaran tahsin di kelas VII MTsS Pondok Pesantren Prof. Dr. Hamka Maninjau. Sedangkan yang menjadi tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran tahsin di kelas VII MTsS Pondok Pesantren Prof. Dr. Hamka Maninjau. Jenis penelitian yang penulis gunakan yakninya penelitian lapangan (Field Research) melalui pendekatan kualitatif deskriptif. Pada penelitian ini penulis akan mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran tahsin. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data yang digunakan adalah guru pelajaran tahsin, guru tahfiz dan santri kelas VII MTsS Pondok Pesantren Prof. Dr. Buya Hamka Maninjau serta dokumen yang berkaitan dengan pembelajaran tahsin dan kegiatan tahfiz. Teknik analisis data dalam penelitian ini ialah teknik Miles dan Huberman yang memiliki 3 tahap yaitu, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada perencanaan pembelajaran tahsin ustadz menyiapkan bahan ajar, membuat silabus, membuat peta konsep, mengumpulkan sumber, alat tulis serta media pembelajaran tahsin. Adapun saat pelaksanaan pembelajaran tahsin di kelas VII MTsS Pondok Pesantren Hamka ustadz mempergunakan metode talaqqi. Materi yang dijelaskan ustadz pada pelaksanaan pembelajaran tidak seluruh santri memahaminya secara sempurna disebabkan ada santri yang mengantuk saat belajar dan adakalanya ustadz menjelaskan materi dengan agak cepat karena waktu yang tidak cukup. Adapun jenis dan teknik yang dilakukan pada evaluasi yaitu tes lisan dan tes tulisan. Untuk teknik penilaian evaluasi ustadz menetapkan skor tertinggi 100. Pada tes lisan ustadz akan mengurangi nilai tiap kali santri membaca ayat dengan salah. Hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa pembelajaran tahsin cukup menunjang program tahfizhul Qur’an di Pondok Pesantren Prof. Dr. Hamka Maninjau.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Kata Pengantar Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan begitu banyak nikmat kepada kita semua, berkat nikmat-Nya jualah penulis dapat menyelesaikan makalah ini. Shalawat dan salam kepada nabi Muhammad SAW dan semoga kita menjadi umatnya yang mendapat syafa’at di akhirat nanti, amin Ya Rabbal ‘Alamin. Pada kesempatan ini penulis mengangkat sebuah judul penelitian yaitu “Program Tahfizh di Rumah Tahfizh DFISQA dalam Mengatasi Problematika Menghafal Santri”. Skripsi ini ditulis untuk memenuhi syarat dan tugas akhir dalam penyelesaian studi, dan untuk mencapai gelar sarjana pada program studi Pendidikan Agama Islam. Selain itu skripsi ini juga merupakan salah satu karya tulis ilmiah sebagai bentuk perhatian besar penulis terhadap pelaksanaan tahfizh di Kabupaten Tanah Datar. Penulisan skripsi ini tidak luput dari bantuan berbagai pihak. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Rektor Institut Agama Islam Negeri Batusangkar yang telah memberikan penulis kesempatan untuk menyelesaikan perkuliahan dan penyelesaian skripsi. 2. Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangkar 3. Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Negeri Batusangkar, Ibunda Susi Herawati, S.Ag, M.Pd 4. Dosen pembimbing sekaligus pembimbing akademik, Ibunda Dra. Hj. Eliwatis, M.Ag. dengan kesabaran dan keikhlasan beliau telah meluangkan waktu dan pemikiran serta memberikan arahan untuk membimbing penyusunan skripsi ini. 5. Dosen penguji sidang munaqasyah, Ayahanda Prof. Dr. H. Hasan Zaini, M.A. dan Ibunda Dr. Fadriati, M.Ag yang telah memberikan masukan dan saran untuk penulisan skripsi penulis. 6. Bapak dan Ibu Dosen yang sudah memberikan ilmu pengetahuan dan bimbingan kepada penulis selama perkuliahan. 7. Pemimpin Rumah Tahfizh DFISQA dan para Ustadz dan Ustadzah yang mengajar di Rumah Tahfizh DFISQA 8. Ayah dan Amak yang sudah selalu mendoakan dan memberikan semangat kepada penulis dalam menyelesaikan tulisan ini. 9. Desil Hayati, Anggon Monika dan Teman-teman serta orang-orang terdekat penulis yang sudah selalu memberikan dorongan dan dukungan untuk selalu semangat dalam penyelesaian skripsi ini kepada penulis. Pada penulisan ini penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam hal penulisan skripsi ini. Untuk itu penulis meminta kritik dan saran yang membangun dari pembaca. Atas perhatiannya penulis mengucapkan terima kasih banyak. Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakaatuh Batusangkar, 3 Agustus 2021 Elvi Suryanis 1730101035 ABSTRAK Elvi Suryanis, NIM 173010103. Judul skripsi “Program Tahfizh di Rumah Tahfizh DFISQA dalam Mengatasi Problematika Menghafal Santri”. Jurusan Pendidikan Agama Islam, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusngkar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya permasalahan yang dihadapi santri di Rumah Tahfizh DFISQA dalam menghafal al-Qur’an. Sehingga berpengaruh pada kecepatan menghafal dan kualitasa hafalan mereka itu sendiri. Oleh karena itu penulis tertarik untuk meneliti tentang apa program yang digunakan oleh Rumah Tahfizh DFISQA yang dalam hal ini mencakup metode yang digunakan untuk mengatasi setiap permasalahan yang dihadapi santri, serta materi yang diberikan guna untuk meningkatkan kualitas hafalan mereka. Tujuan dari penelitian ini adalan untuk mendeskripsikan tentang program yang di gunakan di Rumah Tahfizh DFISQA untuk mengatasi permasalah santri dalam menghafal. Jenis penelitian yang digunakan penulis adalah penelitian lapangan (field reserch) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Dimana penulis akan menggambarkan bagaimana pelaksanaan program yang mencakup metode dan materi tambahan diterapkan dalam pembelajaran tahfizh di Rumah Tahfizh DFISQA. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan observasi serta dokumentasi. Penulis mewawancarai pimpinan Rumah Tahfizh DFISQA, guru pembimbing di Rumah Tahfizh DFISQA dan juga santri yang belajar di Rumah Tahfizh DFISQA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode yang digunakan mencakup 1) Perencanaan Program Rumah Tahfizh DFISQA dalam Mengatasi Problematika Menghafal Santri. 2) Pelaksanaan Program Rumah Tahfizh DFISQA dalam Mengatasi Problematika Menghafal Santri meliputi tiga tahap yaitu; pendahuluan, kegiatan inti dan juga penutup. 3) Evaluasi Program Rumah Tahfizh DFISQA dalam Mengatasi Problematika Menghafal Santri Kata kunci: perencanaan, evaluasi, penilaian, pelaksanaan, metode tikrar, metode sima’i dan talaqqi, metode al-Jawarih, tartil dan tahsin.
ArticleOpen AccessPDF tersedia
2017•Artikel Penelitian dan Pengabdian
Ijtihad conducted by Ali ibn Abi Talib continuously to understand in depth the purpose of Islamic law and reason for its implementation, and to realize maslahah (the public good) for human life on earth. This Ijtihad was always supported by nas (the Qur’an’s and Sunnah’s text) and also according to the spirit of Shari’ah. The results of Ali’s ijtihad if linked with the approach and application of maqasid al-shari’ah (the goals and objectives of Islamic law) as the study of usul al-fikih (the methodology of Islamic law) had many similarities. In another sense, Ali ibn Abi Talib was really smart to understand and apply maqasid al-shari’ah in the five types of maslahah, namely faith or religion, life or human self, intellect, lineage or posterity, and property or wealth. Likewise, in the application of the five maslahah, levels and priorities in the form daruriyyat (the essential benefits), hajjiyyat (the complementary benefits), and tahsiniyyat (the embellishment benefits) was always be considered by him. On the other hand, if there was a clash between one maslahah with another maslahah, Ali ibn Abi Talib solved it by consideration of the level and priority in the implementation of maslahah to be realized.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2017•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Sistem Informasi Pengolahan data Tahsin dan Praktek Pengamalan Ibadah Labor Keagamaan IAIN Batusangkar ini masih menggunakan Aplikasi Microsoft Excel dan memerlukan sebuah Aplikasi khusus yang diharapkan akan menghasilkan informasi yang cepat, akurat, efektif dan efisien.
Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan yaitu: wawancara dengan mengajukan pertanyaan melalui Tanya jawab dan melihat langsung di setiap prosesnya, penelitian perpustakaan dan penelitian di laboratorium.
Aplikasi ini berbasis PHP dan MySQL serta tujuan dari pembuatan Tugas Akhir ini adalah untuk mempermudah Labor Keagamaan melakukan pengolahan data Tahsin dan PPI Labor Keagamaan IAIN Batusangkar yang dilakukan menggunakan Microsoft Excel menjadi sebuah Sistem Informasi yang terkomputerisasi.
